2024年中考語文模擬試題

（滿分：120分；考試時間：150分鐘）

一、積累與運用（19分）

閱讀下面的文字，完成1?4題。（6分）

2022年H月20日，卡塔爾世界杯在萬眾矚目中開幕。世界杯，見證了一代又

一代人的青春成長，教會了人們要懂得為夢想而①、執(zhí)著奮斗。德國、

阿根廷、巴西、英格蘭、意大利，這些世界杯賽場上的傳統(tǒng)強隊，拎出任何一支

隊伍，都能講出耳熟能詳?shù)膫髌婀适?。在本屆世界杯開幕式上，一個場景令

人②（zhen）撼，20歲的“半身少年”穆夫塔以雙手支撐著身體，用

他的純真笑臉向世界傳遞善意和溫暖。這個身殘志堅的年輕人神采奕奕，以其對

運動的無限熱愛、對生命的執(zhí)拗抗爭，讓世人看到了一種頑強的精神和意志。如

果說球場上的職業(yè)運動員都天賦異稟，常人可望而不可即，那么堅強勇敢的穆夫

塔，才更加證明了沒有人可以輕言放棄的道理。

1.文中加點字“矚”的讀音正確的是（）（1分）

A.zuB.shuC.zh

uD.zhu

2.在文中橫線②處填入漢字正確的是（）（1分）

A.振B.震C.

鎮(zhèn)D.怔

3.在文中橫線①處填入詞語，恰當?shù)氖牵ǎ?分）

A.鍥而不舍B.義憤填膺C.驚慌失

措D.慷慨激昂

4.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是（）（2分）

A.如果說球場上的職業(yè)運動員都天賦異稟，常人可望而不可即，那么堅強勇敢的

穆夫塔，才更加證明了沒有人可以輕言放棄。

B.如果說球場上的職業(yè)運動員都天賦異稟，那么堅強勇敢的穆夫塔，才更加證明

了沒有人可以輕言放棄的道理。

C.如果說球場上的職業(yè)運動員都天賦異稟，常人可望而不可即，那么堅強勇敢的

穆夫塔，就更加證明了沒有人可以輕言放棄的道理。

D.雖然說球場上的職業(yè)運動員都天賦異稟，常人可望而不可即，但是堅強勇敢的

穆夫塔，才更加證明了沒有人可以輕言放棄的道理。

5.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）（2分）

①另一方面，比起保存期短的磁盤、光盤等介質(zhì)，縮微膠片能保存500年以上，有

顯著優(yōu)勢。

②很大程度上，縮微技術(shù)解決了古籍文獻“藏”與“用”的矛盾，因此，被廣泛

應(yīng)用于文獻長期保護，尤其是珍貴古籍文獻的搶救、保存、保護和傳承。

③縮微技術(shù)是目前國際公認的最為有效的珍貴文獻長期保存手段。

④縮微拍攝后，古籍原件可以被更好地保護起來，古籍的內(nèi)容也能“化身千百”、

廣為傳播，而不是被“束之高閣”。

⑤一方面，保存縮微膠片所需空間遠小于紙質(zhì)書籍。

A.②④①③⑤B.③⑤①④②C.③①⑤④

②D.②⑤①④③

6.下列對文學(xué)文化常識表述不正確的一項是（）（2分）

A.中華詩文浩如煙海，逐漸形成了一些表意相對固定的詞語，如“征蓬”“孤

蓬”指遠行之人，“大雁”“青鳥”指信使，“瀚?！薄皽婧！敝复蠛?。

B.普希金被稱為“俄國文學(xué)之父”，代表詩作有《自由頌》《致恰達耶夫》

《致大?！返?。

C.孟子，儒家學(xué)派代表人物之一，《孟子》與《大學(xué)》《中庸》《論語》并

稱為“四書”。

D.中秋節(jié)又稱團圓節(jié)。主要習(xí)俗有賞月、觀潮、吃月餅等。“但愿人長久，千里

共嬋娟”是詞人蘇軾中秋之夜抒發(fā)思親之情的名句。

7.根據(jù)提示填空。（每空1分，共9分，凡出現(xiàn)加字、漏字、錯別字中的任何一

種情況，該空不得分）

（1）了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子?為

陳同甫賦壯詞以寄之》）

（2）,大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋

風(fēng)所破歌》）

（3），長河落日圓。（王維《使至塞上》）

（4）岑參《白雪歌送武判官歸京》中，

“,"兩句運用中國

繪畫的“留白”手法，表達了詩人對朋友的不舍及朋友離去后的無限惆悵之情。

（5）“，"，所謂

“和”既被視為誕育萬物的本原，也被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵，還被認為是社會交

往的準繩，更被尊奉為國家共處的原則。（《得道多助，失道寡助》）

（6）屈原《遠游》中云“惟天地之無窮兮，哀人生之長勤?！标愖影骸兜怯闹?/p>

臺歌》一詩中與此意思相似的詩句是：

二、學(xué)習(xí)與探究（10分）

8.學(xué)校開展以“書香滿校園”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與下面的活動。

（10分）

【活動一：書主題】為了渲染活動的氣氛，請你為這次活動寫一則宣傳標語。（2

分）

【活動二：明信息】學(xué)校對初三全體學(xué)生的每周課外閱讀時長進行了調(diào)查，以下

是相關(guān)數(shù)據(jù)，請用簡潔的語言概括該統(tǒng)計圖反映的信息。（2分）

□不讀?5小時以上

■3-4小時國172小時

【活動三：談觀點】在班級討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們對“閱讀媒介”有不同的看法，小

安認為“電子閱讀”優(yōu)于“紙質(zhì)閱讀”。對此，你怎么看？（3分）

【活動四：做總結(jié)】在活動結(jié)尾，作為學(xué)習(xí)委員的你需要就本次活動做總結(jié)性發(fā)

言，請你補全下面的活動結(jié)束語，使之與前后句構(gòu)成排比。（3分）

親愛的同學(xué)們，大家好！愛上閱讀，各有各的理由，各有各的精彩。閱讀之于個

人，如漫長生命里的燈盞，照亮奮斗的人生之

路;____________________________，，__________

；閱讀之于社會，如浩蕩繪卷上的濃墨，點染詩意的民族之

書。我們之所以能領(lǐng)略更遼闊、深邃的精神世界，是經(jīng)常閱讀的結(jié)果。讓我們行

動起來，以閱讀為途徑，去領(lǐng)略更廣闊、精彩的世界吧！

三、閱讀與理解（33分）

（一）閱讀下面古詩，完成9?10題。（4分）

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

9.頸聯(lián)歷來受到人們的贊賞，請任選角度賞析此聯(lián)。（2分）

10.這首詩的意境或情感讓你聯(lián)想到哪個人或哪部作品？為什么會有這樣的聯(lián)想？

（2分）

（二）閱讀下面文言文，完成11?14題。（12分）

【甲】北冥有魚，其名為鰥。鰥之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。

鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南

冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥

也，水擊三千里，接扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！耙榜R也，塵埃也,

生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若

是則已矣。

（《北冥有魚》）

【乙】南華老仙①，集志怪于齊諧，談北溟之有魚。吾不知其幾千里，其名曰鰥。

化成大鵬，質(zhì)凝胚渾。脫髻鬣②于海島，張羽毛于天門。一鼓一舞，煙朦沙昏。

五岳為之震蕩，百川為之崩奔。

激三千以崛起，向九萬而迅征。背棠③太山之崔嵬，翼舉長云之縱橫。左回右旋，

倏陰忽明。簸鴻蒙④，扇雷霆。斗轉(zhuǎn)而天動，山搖而海傾。怒無所搏，雄無所爭。

固可想象其勢，仿佛其形。

六月一息，至于海湄。逆高天而下垂，憩乎泱滲⑤之野，入乎汪浪⑥之池。猛勢所

射，馀⑦風(fēng)所吹。溟漲沸渭⑧，巖巒紛披。吾亦不測其神怪之若此，蓋乃造化之所

為。

（節(jié)選自李白《大鵬賦?并序》，有刪改）

【注釋】①南華老仙：莊子。②髻鬣（qilie）：魚的脊鰭。③棠（ye）：

高聳的樣子。④鴻蒙：宇宙形成前的混沌狀態(tài)，指大海云氣。⑤泱輝（mang）：

廣大無邊。⑥汪［皇：深廣。⑦馀：剩余，余下。⑧溟漲沸渭：此處指大海翻騰奔

涌。溟漲，泛指大海。

n.下列句子中，加點詞語的意思不相同的一項是（）（2分）

A.集志怪于齊諧志怪者也

B.翼舉長云之縱橫其翼若垂天之云

C.怒無所搏怒而飛

D.逆高天而下垂其翼若垂天之云

12.翻譯下面的句子。（4分）

（1）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。

（2）吾亦不測其神怪之若此，蓋乃造化之所為。

13.《莊子》對李白影響深遠，李白一生常以大鵬自比。除了鵬的形象，莊子的

一些寫法也多體現(xiàn)在李白的詩文中，請舉一例進行說明。（3分）

14.鰥鵬的形象，在莊子文中誕生，在李白賦中豐滿。請結(jié)合【甲】【乙】兩文,

簡要概括鰥鵬的形象。（3分）

（三）閱讀下面的文字，完成15?18題。（11分）

彩虹女孩

何小瓊

那年，他還是個意氣風(fēng)發(fā)的少年，一米八的個子，陽光帥氣。搬到海邊的新家之

后，每天早上，他都會沿著那條長長的海岸線跑步。有一天，下了一整夜的雨。

他在關(guān)緊的落地窗前，看著夜雨淋漓，心里盤算著明天的晨跑。

早晨，雨停了，風(fēng)和日麗，他穿過林立的高樓，來到海邊，遠遠地，他看到了一

道耀眼絢麗的彩虹，像一彎明月，橫跨在海平面的盡頭，光的倒影在波瀾壯闊的

海面上起起伏伏，海水的色彩也變得魔幻迷離。

晨跑的人、散步的人，都停了下來，無一不在贊嘆這神奇美妙的景色，有年輕人

干脆輕快地躍上半人高的海堤，坐下來觀看。他在原來住的城市，也見過彩虹，

但遠沒有今天在海邊看到的美麗、夢幻。

漸漸地，人群散去。彩虹依然掛在天空，俗世中的人們要忙碌自己的事情去了。

海邊冷清下來，他轉(zhuǎn)身準備繼續(xù)晨跑，驀然，一個坐著輪椅，笑容燦爛的女孩，

映入了他的眼簾。

女孩的輪椅不算新，應(yīng)該是用了不短的時日，黑色輪胎磨損明顯，扶手上的皮子

斑駁點點，右側(cè)靠背支架上掛著一個淡黃色的背包。女孩穿著一件半透明的彩虹

色彩的雨衣，雙腿下部露出淡藍色的裙擺，一頭烏黑油亮的長發(fā)，一雙清澈的眼

睛，臉色略顯蒼白，但她在笑，她大聲說：“我來了，彩虹！”她的聲音清脆，

笑容純真得像個孩子。

他啞然失笑。她能看得到彩虹嗎？以她坐著輪椅的高度，視線只跟海堤面平等，

也就是說，她只能看到比海堤稍微高一點點的地方，甚至連海面也不一定看得到，

能看到彩虹的可能是微乎其微的。

女孩雙手靈活地控制著輪椅，來到他面前的堤邊。女孩伸手去撫摩海堤，表情沉

醉地喃喃自語著：“真美啊，還好我趕上了，我要追著彩虹跑?！痹谒牣惖难?/p>

神下，女孩側(cè)轉(zhuǎn)輪椅，一手輕觸海堤，像是在撫摩著某種珍寶，一手滑動輪椅向

前，灑下一串歡快的笑聲。不由自主地，他跟在她的輪椅后跑起來。

幾分鐘后，女孩氣喘吁吁地停了下來。他忍不住上前搭訕道：“你能看到彩虹？”

女孩并不詫異他的疑問，一本正經(jīng)地回答:“我這樣的高度正好，不信你試試看?！?/p>

他彎下了腰。于是，他看到了神奇的一幕。

他彎下腰看到的角度，正好是海堤邊的高度，那是正常人站直時不會留意到的角

度。而這時，因為大雨過后，有積水存留在堤上，上升的太陽在海堤上照射出另

一道懸浮的彩虹。這道彩虹，比海上那道更美，因為它會隨風(fēng)搖曳，顏色由深到

淺，由淺到深，也許是因為正在被陽光慢慢蒸發(fā)，那七彩的顏色更充滿了夢幻和

神奇。他情不自禁也伸出手，去感受這奇妙的景色。

“怎么樣？漂亮吧？只有我才能看到。剛才你們那么多人看到的都是高處的彩虹,

我的彩虹只有我一個人能看到，并且可以觸摸、追逐。”見他一臉的驚艷，女孩

得意地炫耀著，眉飛色舞。是的，她應(yīng)該得意，這個坐著輪椅，不能像平常人那

樣走路跑步的女孩，卻用這個方式欣賞到了獨一無二的美景。

他推著女孩的輪椅，沿著長長的海堤走下去。他知道了她的故事。在14歲以前，

她能歌善舞，是個完全不識愁滋味的女孩，也是追逐彩虹的女孩，欣賞過無數(shù)次

海上的彩虹。14歲那年，一次車禍奪走了她的雙腿和同在車上的父親。那時的

她一度覺得世界灰暗了，伴隨她的，只有沮喪、焦慮、急躁。是母親告訴她，坐

著輪椅，一樣能夠欣賞雨后彩虹的美麗。當她第一次坐著輪椅，觸摸到海堤上的

彩虹時，她大哭了一場，她又能追逐心愛的彩虹了。

“我媽媽告訴我，她說，雖然你不能再走路、跑步，不能再跳舞，但你仍然可以

看到美麗的彩虹，能追逐那美麗的色彩，你不比別人差。你還有手，有靈活的頭

腦?！迸⑻痤^，碧藍的天空落在她眼中，明凈深邃。

15.請以“他”的經(jīng)歷為線索，概括本文的主要情節(jié)，完成下面的內(nèi)容。（3分）

他來海邊欣賞彩虹一一）——

（）——（）----他從女孩身

上汲取力量

16.在與女孩的接觸過程中，他曾產(chǎn)生過兩次質(zhì)疑，他因為什么產(chǎn)生質(zhì)疑？請梳

理文章內(nèi)容，加以概括。（4分）

17.體會“一手輕觸海堤，像是在撫摩著某種珍寶，一手滑動輪椅向前，灑下一

串歡快的笑聲”一句中加點詞語的表達效果。（2分）

18.作者在倒數(shù)第二段，插敘彩虹女孩的往事，有何作用？（2分）

（四）閱讀下面的文字，完成19?21題。（6分）

材料一：臺風(fēng)是發(fā)生在熱帶海洋上的強烈天氣系統(tǒng)，在北美地區(qū)被稱為颶風(fēng)。它

像在流動江河中前進的渦旋一樣，一邊繞自己的中心急速旋轉(zhuǎn)，一邊隨周圍大氣

向前移動，人們有時也把它比作“空氣陀螺”。由于能量大，臺風(fēng)給所到之處造

成的影響也是巨大的，往往具有突發(fā)性強、破壞力大的特點，是世界上最嚴重的

自然災(zāi)害之一。

臺風(fēng)的活動有顯著的季節(jié)性特征，西北太平洋全年都有臺風(fēng)活動，其中以8月發(fā)

生頻率最高，9月次之，7月位居第三。臺風(fēng)等級劃分：

長風(fēng)的本質(zhì)是熱帶氣旋.熱脩氣旋分為六個等級）

心附近風(fēng)力為16級或以上.或陣風(fēng)17級并可能持續(xù)

心附近風(fēng)力為14~15級，或陣風(fēng)15級并可能持續(xù)

心附近風(fēng)力為12~13級.或陣風(fēng)13級并可能持續(xù)

心附近風(fēng)力為1O~11級.或陣風(fēng)11級并可能持續(xù)

心附近風(fēng)力8~9級.或陣風(fēng)9級并可能持續(xù)

心附近風(fēng)力可達6~7級.或陣風(fēng)7級以上

材料二：臺風(fēng)引起的直接災(zāi)害通常由三方面造成：大風(fēng)、暴雨、風(fēng)暴潮。臺風(fēng)大

風(fēng)及其引起的海浪可以把萬噸巨輪拋向半空攔腰折斷，也可把巨輪推入內(nèi)陸，颶

風(fēng)級的風(fēng)力足以損壞甚至摧毀陸地上的建筑、橋梁、車輛等。臺風(fēng)暴雨造成的洪

澇災(zāi)害，來勢兇猛，破壞性極大，是最具危險性的災(zāi)害。強臺風(fēng)的風(fēng)暴潮能使沿

海水位上升5米?6米，嚴重時候能導(dǎo)致潮水漫溢，海堤潰決，沖毀房屋和各類

建筑設(shè)施，淹沒城鎮(zhèn)和農(nóng)田，造成大量人員傷亡和財產(chǎn)損失。

臺風(fēng)的次生災(zāi)害包括暴雨引起的山體滑坡、泥石流等。

此外，臺風(fēng)也并非一無是處。對我國沿海地區(qū)來說，臺風(fēng)降水是盛夏時節(jié)補水的重

要來源。

材料三：我國作為一個多臺風(fēng)影響的國家，幾乎年年夏天，沿海省份的居民都會

緊張地關(guān)注著臺風(fēng)動向，各部門嚴陣以待。

在臺風(fēng)來臨前，居民要及時收聽、收看或上網(wǎng)查閱臺風(fēng)預(yù)報預(yù)警信息；儲備好食

物和水，備好移動電源、手電筒等應(yīng)急物品；檢查電路、爐火、煤氣等設(shè)施是否

安全；居住在各類危舊住房、廠房、工棚的居民，要及時轉(zhuǎn)移到安全地帶；沿海

地區(qū)的居民最好在窗玻璃上用膠布貼成“米”字圖形，以防窗玻璃破碎。

臺風(fēng)來臨時，需繼續(xù)關(guān)注臺風(fēng)動態(tài)信息，盡量減少外出。如果你在外面，千萬不

要在臨時建筑物、廣告牌、鐵塔、大樹等附近避風(fēng)避雨；如果你住在帳篷里，應(yīng)

立即收起帳篷，到堅固結(jié)實的房屋中避風(fēng)；如果你在水面上（如游泳），則應(yīng)立

即上岸避風(fēng)避雨。

19.下列對材料的理解和分析不正確的一項是（）（2分）

A.臺風(fēng)活動具有明顯的季節(jié)特征，其中7、8、9月是活動頻率最高的三個月。

B.臺風(fēng)會引發(fā)災(zāi)害，但它并不是一無是處，臺風(fēng)降水是我國沿海地區(qū)盛夏補水的重

要來源。

C.我國作為一個多臺風(fēng)影響的國家，幾乎每年夏天，沿海居民都會關(guān)注臺風(fēng)信息。

D.臺風(fēng)來臨時，應(yīng)閉門不出，居家切斷所有電源和網(wǎng)絡(luò)，以防引發(fā)其他事故。

20.某同學(xué)看天氣預(yù)報時發(fā)現(xiàn)經(jīng)常出現(xiàn)“熱帶風(fēng)暴”這樣的專業(yè)名詞，請結(jié)合材

料一的圖幫他簡單解釋“熱帶風(fēng)暴”和“臺風(fēng)”的區(qū)別。（2分）

21.在臺風(fēng)即將來襲時，某同學(xué)為了增加自己在短視頻平臺上的關(guān)注度，決定去

野外拍攝臺風(fēng)實景，請結(jié)合材料二、三對其進行勸說。（2分）

四、名著閱讀（8分）

22.給下面《海底兩萬里》的節(jié)選片段做一個批注。（3分）

“現(xiàn)在，我,尼摩船長，在1868年3月21日，到達南緯90。的南極，占領(lǐng)了

這片相當于地球已知大陸的六分之一的土地?！薄澳哉l的名義占領(lǐng)它，船長？”

“以我個人的名義，先生！”說完這話，尼摩船長便把一面黑旗展開來，這面黑

色平紋布的旗幟中央，繡著一個金色大字母N。然后，他轉(zhuǎn)過身去，朝著在海面

上尚灑著一抹余暉的太陽，大聲呼喊：“再見，太陽！消失吧，光芒四射的星球！

在這片未被冰封的大海下面沉睡吧，讓六個月的漫漫長夜的陰影降臨在我的領(lǐng)地

卜口巴！”

23.小雅讀到一句話：“風(fēng)可以吹起一張紙片，卻吹不走一只蝴蝶，因為生命的

本質(zhì)，在于不服從。”由此，她聯(lián)想到剛讀完的幾部作品：《西游記》《水滸傳》

《簡?愛》，覺得它們都蘊含著作者關(guān)于“反叛或歸馴”的思考。你怎樣認為呢？

請從下列人物中選擇一個，結(jié)合作品內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。?分）

孫悟空（《西游記》）林沖（《水滸傳》）

五、寫作（50分）

24.閱讀下面的材料，按要求作文。

戴爾?卡耐基說：“每個人的體內(nèi)都潛藏著一些自己并不知曉的能力，它能幫你

做到你做夢都想不到的事。只有在面對需要時，才會奮起，并應(yīng)對環(huán)境，做出那

些幾乎不可能的事情?！逼鋵?，每個人的心里都住著一頭睡獅，喚醒它只是時間

問題。開發(fā)自己的潛能，應(yīng)成為我們?nèi)松?guī)劃里的內(nèi)容。愛迪生早有預(yù)見：“如

果我們做出所有我們能做的事情，我們毫無疑問地會使自己大吃一驚?！?/p>

一個人要自信，相信自己內(nèi)心擁有更強大的力量，這樣內(nèi)心的力量源泉就會源源不斷

滋潤你。

讀完上面的材料，你有何感想？請圍繞材料的內(nèi)容，自擬題目，寫一篇文

章。

要求：①有真情實感；②文體不限（詩歌除外）；③不少于600字；④文章中不

要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

2024年山東省中考語文模擬試題（四）山東省中考語文

1.C

2.B

3.A

4.C（畫波浪線句的語病是關(guān)聯(lián)詞搭配不當，應(yīng)將“才”改為“就”。）

5.B（根據(jù)選項可知，第一句應(yīng)在②句和③句中選擇，根據(jù)②句中“很大程度上“

一詞可知，第一句應(yīng)為③句，排除A和D；根據(jù)“一方面”“另一方面”可知,

⑤句在①句前面，排除C。）

6.A（“瀚?！敝干衬?。）

7.（1）贏得生前身后名（2）安得廣廈千萬間（3）大漠孤煙直（4）山回路

轉(zhuǎn)不見君雪上空留馬行處（5）天時不如地利地利不如人和（6）念天地之悠

悠獨愴然而涕下

8.【活動一：書主題】示例：漫步書海，含英咀華。

【活動二：明信息】示例一：超過一半的初三學(xué)生每周課外閱讀時長不少于5

小時。示例二：僅有2%的初三學(xué)生每周不進行課外閱讀。示例三：每周課外閱

讀5小時以上的人數(shù)最多，1?4小時的人數(shù)次之，不進行課外閱讀的人數(shù)最少。

（圖表信息概括準確、簡潔，意思對即可）

【活動三：談觀點】示例一：我贊同小安的觀點。電子閱讀具有成本低、選擇豐

富、互動性強等優(yōu)點。在當今快節(jié)奏的生活中，電子閱讀能滿足人們隨時隨地閱

讀的需求。

示例二：我不贊同小安的觀點。電子閱讀固然方便快捷，但是碎片化的閱讀不利

于深入思考，且長期使用電子產(chǎn)品容易損害視力。紙質(zhì)閱讀能給讀者提供實質(zhì)的

閱讀體驗感，有助于集中注意力，深入思考。（答出觀點，言之有理即可）

【活動四：做總結(jié)】示例一：閱讀之于國家如歷史進程中的星光輝映壯美的文

明之虹示例二：閱讀之于家庭如叮嚀囑托中的箴言引領(lǐng)正確的成長之路

9.這兩句詩包含著一種新陳代謝的自然規(guī)律。常用來說明沒落的事物就由它沒落

吧，新生事物依然要按著自己的規(guī)律發(fā)展下去的道理。

10.示例：這首詩的意境讓我聯(lián)想到王灣的《次北固山下》，其中“海日生殘夜，

江春入舊年”與“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”都蘊含了舊事物必將被新

事物取代的哲理。

n.C（A.記載；B.翅膀；C.發(fā)怒/振奮，這里指用力鼓動翅膀；D.懸掛。）

12.（1）山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。（2）我

也沒有料想它能像這樣的神奇怪異，這大概是大自然所創(chuàng)造的吧。

13.示例：在寫法上李白學(xué)習(xí)了《莊子》中想象、夸張、浪漫的筆法，如《行路

難》（其一）中“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”兩句運用象征的手法，以

夸張的語言寫出了仕途的艱難。

14.鰥鵬是一個碩大無比、力大無窮、善借長風(fēng)，同時志存高遠、搏擊萬里的形

象。

【乙】文參考譯文:

莊子在《齊諧》中收集并記載了怪異的事物，談?wù)摫焙＠锏拇篝~。我不知道它有

幾千里長，它的名字叫鰥。（鰥）化成大鵬，本體就凝結(jié)成為渾濁的胚胎。在海

島上脫去魚的脊鰭，在天門張開羽毛。每扇動一次翅膀，煙霧朦朧，沙