人教版數學七年級上冊《有理數的加法》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：人教版七年級上冊

教學主題或章節(jié)：《有理數的加法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段，張教師通過一個實際例子導入新課，引發(fā)學生的興趣，效果良好。

展開階段，張教師采用了講授和互動討論相結合的方式進行教學。在講解有理數加法規(guī)則時，教師引導學生進行分組討論，提高學生的參與度。同時，教師還通過多媒體展示相關案例，幫助學生更好地理解和掌握知識點。

結束階段，張教師對本次課程內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師在課堂上注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，表現出對知識的渴望和興趣。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

張教師課堂紀律狀況良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體展示、互動討論等。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前已經向學生清晰地傳達了學習目標。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對有理數的加法規(guī)則有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對有理數的加法知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地運用加法規(guī)則進行計算，并對相關概念有了深入的理解。然而，部分學生在處理復雜題目時，仍需加強對知識點的運用和靈活運用能力的培養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力，鼓勵他們積極思考和提問。學生表現出對數學學科的興趣和積極性，課堂氛圍活躍。此外，教師還通過分組討論等方式，促進了學生的團隊合作和溝通能力的發(fā)展，有助于學生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，學生對有理數的加法知識點有了較好的掌握，并在情感態(tài)度價值觀方面得到了一定的發(fā)展。然而，仍需注意對學生的個別輔導和能力的培養(yǎng)，進一步提高教學質量。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下深刻印象，教師的教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，注重學生的參與和互動。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地運用現代教育技術和工具，創(chuàng)設生動有趣的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍存在一些可以改進的地方。首先，教師可以進一步加強對學生的個別輔導，關注學生的差異，提高教學的針對性。其次，教師可以增加一些實踐活動，讓學生在實際操作中鞏固知識，提高學生的綜合運用能力。此外，教師還可以通過參加教研活動、觀摩其他優(yōu)秀教師的課堂等方式，不斷學習和提升自己的教學水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了建議以及改進的效果。同時，可以采取一