2025屆高考作文預(yù)測及佳作賞析：回響在心間的聲音閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。如果尖銳的批評完全消失，溫和的批評將會變得刺耳。如果溫和的批評也不被允許，沉默將被認(rèn)為居心叵測。如果沉默也不再允許，贊揚不夠賣力將是一種罪行。如果只允許一種聲音存在，那么，唯一存在的那個聲音就是謊言。——柏拉圖但是愚蠢或惡意的聲音在我看來配不上“尖銳的批評”。批評不是指責(zé)，不是抱怨。不是批判?！陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的思考和聯(lián)想？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！疚念}解析】：第一則引用柏拉圖的話通過層層遞進(jìn)的方式，強(qiáng)調(diào)了批評聲音逐漸被壓制后帶來的不良后果，從尖銳批評的消失到溫和批評被禁，再到沉默不被允許，最后只剩下一種被認(rèn)為是謊言的聲音。這句話強(qiáng)調(diào)言論自由與批評在社會中的重要性。第二則材料則對“尖銳的批評”進(jìn)行了界定，指出愚蠢或惡意的聲音不是真正的批評，同時強(qiáng)調(diào)批評不是指責(zé)、抱怨和批判。對于這樣的多則材料，考生可以求同存異，找到兩則材料的關(guān)聯(lián)點來立意。綜合材料來看，兩則材料都圍繞“尖銳的批判”這一關(guān)鍵詞來探討，前者強(qiáng)調(diào)“尖銳的批判”的重要性，后者強(qiáng)調(diào)“尖銳的批判”的性質(zhì)和特點?？忌梢試@“尖銳的批評”“批判”等關(guān)鍵詞，展開立意構(gòu)思。綜上，考生有以下立意角度：1.肯定批評的價值和意義，強(qiáng)調(diào)批評對于個人成長、社會進(jìn)步的重要性。尖銳的批評雖令人不悅，卻是促進(jìn)個人發(fā)展，推動社會進(jìn)步不可或缺的動力。一個健康的社會應(yīng)當(dāng)允許并鼓勵多樣化的聲音存在，不同的聲音相互激蕩，才能形成更加全面、深刻的認(rèn)知，推動社會不斷向前發(fā)展。2.區(qū)分不同類型的批評，倡導(dǎo)理性、建設(shè)性的批評，反對愚蠢或惡意的批評。批評不是指責(zé)，而是一種建設(shè)性的意見。在面對批評時，我們也要有自己的原則和底線。對于那些無端的指責(zé)和惡意的攻擊，我們要有勇氣去拒絕，并尋求合適的途徑維護(hù)自己的權(quán)益。3.反思批評被壓制的現(xiàn)象，呼吁營造一個包容批評的社會環(huán)境。無論是企業(yè)還是國家，如果僅有一種聲音被允許，那么這個環(huán)境將充斥著迎合和諂媚，到處是虛假的贊美，最終會阻礙企業(yè)和國家的長久發(fā)展。歷史上那些不善于聽取諫言的帝王無一不是以國破家亡收場，商紂王、周幽王等都是前車之鑒。具體寫作時，考生可以簡單概述材料，提出觀點，接著，結(jié)合現(xiàn)實和歷史事件，闡述批評的價值和意義，如批評可以促使個人反思自我、不斷進(jìn)步，可以推動社會改革和發(fā)展等，并結(jié)合現(xiàn)實生活中的一些事例，區(qū)分不同類型的批評，分析愚蠢或惡意的批評的危害，以及理性、建設(shè)性批評的特點和作用。然后，反思批評被壓制的現(xiàn)象，探討其原因和后果，呼吁社會營造一個包容批評的環(huán)境?？梢詮奈幕?、教育、社會制度等方面進(jìn)行分析。最后，總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)批評的重要性，呼吁人們正確對待批評，共同營造一個良好的社會氛圍。立意：1.社會的健康發(fā)展需要不同的聲音。2.秉持批評之利劍，劃破時代之迷霧。3.一點批評氣，千里快哉風(fēng)。4.明鑒批評之聲，促進(jìn)社會發(fā)展?！炯炎髻p析】：在聲音的交響中，尋找真實在成長的路上，我們總是被各種各樣的聲音所包圍。那些聲音，有的溫暖如陽光，有的尖銳如風(fēng)刀，有的沉默如深淵，有的贊揚如春雨。柏拉圖曾說：“如果尖銳的批評完全消失，溫和的批評將會變得刺耳。如果溫和的批評也不被允許，沉默將被認(rèn)為居心叵測。如果沉默也不再允許，贊揚不夠賣力將是一種罪行。如果只允許一種聲音存在，那么，唯一存在的那個聲音就是謊言?！边@段話在我心中激起了層層漣漪，讓我開始思考聲音的意義。記得那是一個晴朗的下午，我在圖書館翻閱一本關(guān)于歷史的書籍。書中記載了一位偉大的科學(xué)家，他一生都在為人類的進(jìn)步而努力。當(dāng)我讀到他在實驗中遇到重重困難，卻依然堅持不放棄的情節(jié)時，心中涌起一股敬佩之情。這時，旁邊的一個同學(xué)輕聲說了句：“這個人就是書里的英雄，我們都要向他學(xué)習(xí)?！边@句話雖然簡單，卻像一股清泉，滋潤了我的心田。這句話，是對那位科學(xué)家的贊揚，是對他精神的肯定。它讓我明白，贊揚并非無謂的吹捧，而是一種對美好事物的認(rèn)可，對正確價值觀的堅守。然而，生活中并非總是充滿贊揚。有時候，我們需要面對尖銳的批評。那是一種對事物的深入剖析，對個人行為的嚴(yán)格審視。佚名曾說：“但是愚蠢或惡意的聲音在我看來配不上‘尖銳的批評’。”這句話讓我深思，批評并非指責(zé)，不是抱怨，更不是批判。它是一種提醒，一種警醒，讓我們在成長的道路上不斷進(jìn)步。我想起那個周末，我參加了一場辯論賽。在比賽中，我方觀點與對方激烈碰撞。對方辯手用尖銳的批評指出我們觀點的不足，讓我方陷入了困境。賽后，我的一位好友對我說：“你表現(xiàn)得很好，只是有些地方可以改進(jìn)?！边@句話雖然簡單，卻讓我受益匪淺。它讓我明白，尖銳的批評并非貶低，而是一種關(guān)愛，一種期望。在這個多元化的世界里，我們需要學(xué)會傾聽不同的聲音。贊揚讓我們感受到溫暖，批評讓我們看到不足。它們?nèi)缤畹碾p翼，讓我們在人生的道路上飛得更高、更遠(yuǎn)。然而，如果只允許一種聲音存在，那么，這個世界將失去色彩。正如那片單調(diào)的畫布，失去了斑斕的色彩，也就失去了存在的意義。我們需要在聲音的交響中，尋找真實，發(fā)現(xiàn)美好。我想起那個春天的午后，我在公園里散步。公園里，鳥兒歡快地歌唱，花兒爭相綻放。這時，一個孩子跑過來，興奮地對我說：“哥哥，你看，那朵花真美??！”他的聲音清脆悅耳，如同天籟之音。我看著他，心中涌起一股感動。因為，在這孩子純真的眼睛里，我看到了真實的世界。在這個聲音的交響曲中，讓我們用心去聆聽，用愛去感受。讓我們在贊揚與批評之間，找到平衡；在喧囂與沉默之間，找到寧靜。因為，只有這樣，我們才能在這個世界上找到自己的聲音，發(fā)出屬于自己的光芒?！炯炎髻p析】：回響在心間的聲音在這個喧囂的世界里，聲音無處不在。有的聲音如春風(fēng)拂面，溫柔而治愈；有的聲音如夏雨傾盆，激烈而醒腦。柏拉圖曾言：“如果尖銳的批評完全消失，溫和的批評將會變得刺耳。如果溫和的批評也不被允許，沉默將被認(rèn)為居心叵測。如果沉默也不再允許，贊揚不夠賣力將是一種罪行。如果只允許一種聲音存在，那么，唯一存在的那個聲音就是謊言。”這番話，如同一陣清風(fēng)，吹散了心頭的迷霧，讓我對聲音有了更深的思考。曾幾何時，我們生活在一個聲音多元的時代。報紙、雜志、廣播、電視，各種聲音交織在一起，構(gòu)成了豐富多彩的社會畫卷。然而，在這個時代里，尖銳的批評似乎變得尤為珍貴。它如同一把鋒利的劍，能刺破黑暗，揭示真相。我想起了那個時代的一位批評家，他筆下的文字猶如利箭，直指社會弊端。他的聲音，雖然尖銳，卻讓人清醒，讓人深思。然而，隨著時代的變遷，尖銳的批評似乎越來越難以聽到。取而代之的是一種溫和的批評，它如同一股細(xì)流，緩緩流淌，卻難以激起波瀾。這種批評，雖然不再刺耳，卻讓人感到迷茫。我們不禁要問：這個世界，究竟怎么了？在這個世界上，總有一些聲音，它們或許并不尖銳，卻充滿了力量。它們?nèi)缤槐K明燈，照亮了我們前行的道路。我想起了那位默默無聞的鄉(xiāng)村教師，他用自己的知識改變了一代又一代人的命運。他的聲音，雖然不響亮，卻讓人銘記。他的聲音，雖然不尖銳，卻讓人感動。然而，在這個世界上，也有一些聲音，它們或許并不溫暖，卻充滿了惡意。它們?nèi)缤话牙校掏戳宋覀兊男撵`。我想起了那個時代的一位作家，他的作品充滿了諷刺和挖苦，卻讓人感到痛心。他的聲音，雖然尖銳，卻讓人感到厭惡。他的聲音，雖然有力，卻讓人感到恐懼。佚名曾說：“愚蠢或惡意的聲音在我看來配不上‘尖銳的批評’。”這句話，讓我深思。批評，不應(yīng)該是一種指責(zé)，而是一種提醒；不應(yīng)該是一種抱怨，而是一種關(guān)愛。它應(yīng)該如同一縷陽光，照亮我們的心靈，讓我們在黑暗中找到方向。在這個聲音多元的時代，我們需要的是一種真實的聲音。這種聲音，既有尖銳的批評，也有溫和的建議；既有激烈的討論，也有深沉的思考。它如同一面鏡子，讓我們看到自己的優(yōu)點和不足，讓我們在反思中成長。我想起了那個時代的一位詩人，他的詩篇充滿了對生活的熱愛和對未來的憧憬。他的聲音，雖然不尖銳，卻讓人感到溫暖。他的聲音，雖然不激烈，卻讓人感到力量。他的聲音，如同一股清泉，滋潤著我們的心田。在這個世界上，聲音無處不在