2/2收集整理，僅供參考2024年河北石家莊高新區(qū)國(guó)杰學(xué)校招聘筆試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師在直觀教學(xué)時(shí)；應(yīng)用“變式”方法的目的在于（）。A.激發(fā)興趣B.引起注意C.分化概念D.豐富想像力【答案】：C2.要提升師德修養(yǎng)，教師在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時(shí)，還必須（）。A.積極參加社會(huì)實(shí)踐B.加強(qiáng)與社區(qū)合作溝通C.學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知D.提高教育教學(xué)技能【答案】：A3.在情境教學(xué)中，教學(xué)環(huán)境是一種人為設(shè)計(jì)的問(wèn)題情境，它與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題情境（）。A.沒(méi)有必然聯(lián)系B.相類似C.有一定聯(lián)系D.有所不同【答案】：B4.衡量一個(gè)教師是否成熟的標(biāo)志之一是其能否自覺(jué)（）。A.關(guān)注自我B.關(guān)注學(xué)生C.關(guān)注情境D.關(guān)注生存【答案】：B5.教師個(gè)人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。A.教師威信B.教師期望C.教師角色D.教師專長(zhǎng)【答案】：A6.帶領(lǐng)學(xué)生深入工廠或農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地參觀訪問(wèn)的直觀教學(xué)形式為（）。A.言語(yǔ)直觀B.實(shí)物直觀C.形象直觀D.模象直觀【答案】：B7.心理起源說(shuō)，把人類有意識(shí)的教育行為混同于無(wú)意識(shí)的模仿，導(dǎo)致了教育的生物學(xué)化，否認(rèn)了教育的社會(huì)屬性，是不正確的。下列屬于心理起源的代表人物是（）。A.陳鶴琴B.利托爾諾C.孟祿D.華生【答案】：C8.以下學(xué)者中，提出“教育目標(biāo)分類學(xué)”的是（）。A.布魯姆B.杜威C.布魯納D.維納【答案】：A9.教育者對(duì)受教育者的作用橋梁是（）。A.教材B.學(xué)校管理制度C.課堂環(huán)境D.教育影響【答案】：D10.根據(jù)課外活動(dòng)的機(jī)能可將課外活動(dòng)分為接受性活動(dòng)、創(chuàng)造性活動(dòng)和（）。A.訓(xùn)練性活動(dòng)B.發(fā)現(xiàn)性活動(dòng)C.探究性活動(dòng)D.社會(huì)性活動(dòng)【答案】：A11.下列關(guān)于實(shí)用主義教育學(xué)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.代表人物有杜威和克伯屈B.是在批判以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)的基礎(chǔ)上提出來(lái)的C.提倡教學(xué)要重視學(xué)生的獨(dú)立、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)和體驗(yàn)D.十分重視學(xué)生系統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí)【答案】：D12.課程性教學(xué)環(huán)節(jié)是（）。A.社會(huì)實(shí)踐B.軍事訓(xùn)練C.考查考試D.入學(xué)教育【答案】：C13.侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)（）。A.AB兩種責(zé)任B.刑事責(zé)任C.民事責(zé)任D.行政責(zé)任【答案】：C14.教師在教學(xué)活動(dòng)中，既要重視學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，又要注重學(xué)生品德的養(yǎng)成與智力發(fā)展，這說(shuō)明教育具有（）。A.階段性B.獨(dú)立性C.全面性D.階級(jí)性【答案】：C15.以下不屬于夸美紐斯的教育觀點(diǎn)的是（）。A.教育即生活B.班級(jí)授課制C.教育適應(yīng)自然D.泛智教育【答案】：A16.宋代的書(shū)院制度，以傳道、求道、學(xué)道為精神旨意，書(shū)院的學(xué)子多以求知、修身、敦品為目的，他們引以為豪的不是官職和錢財(cái)，而是學(xué)問(wèn)和修養(yǎng)，書(shū)院辦學(xué)宗旨之一就是宣揚(yáng)“內(nèi)圣”之學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生品格和性情，以提高人的德性與學(xué)養(yǎng)。宋代書(shū)院制度的這一特點(diǎn)體現(xiàn)了（）。A.注重學(xué)生自修與教師指導(dǎo)的結(jié)合B.注重教學(xué)與研究結(jié)合，形成自由爭(zhēng)鳴的學(xué)風(fēng)C.接受教育的目的主要是完善自我D.注重優(yōu)美的自然環(huán)境與和諧的人文環(huán)境相結(jié)合【答案】：C17.“不積跬步,無(wú)以至千里；不積小流,無(wú)以成江?！钡拿愿嬖V人們的哲理是（）。A.沒(méi)有質(zhì)量互變,就沒(méi)有事物的發(fā)展B.沒(méi)有量變,就不會(huì)有質(zhì)變,量變會(huì)引起質(zhì)變C.沒(méi)有量,就沒(méi)有質(zhì),質(zhì)是量的積累D.沒(méi)有質(zhì)變,就不會(huì)有量變,質(zhì)變優(yōu)于量變【答案】：B18.首席財(cái)務(wù)官是企業(yè)治理結(jié)構(gòu)發(fā)展到一個(gè)新階段的必然產(chǎn)物。沒(méi)有首席財(cái)務(wù)官的治理結(jié)構(gòu)不是現(xiàn)代意義上完善的治理結(jié)構(gòu)。首席財(cái)務(wù)官的簡(jiǎn)稱是（）。A.CBOB.CEOC.CFOD.CKO【答案】：C19.人工智能的出現(xiàn)說(shuō)明（）。A.機(jī)器可以全面超過(guò)人的思維活動(dòng)B.機(jī)器可以模擬人類的部分思維活動(dòng)C.機(jī)器能像人一樣思維D.機(jī)器可以代替人的思維活動(dòng)【答案】：B20.在下列何種情形中，乙構(gòu)成不當(dāng)?shù)美浚ǎ〢.甲以拾得的100元還了欠乙的債務(wù)B.甲雇人耕田，雇工誤耕了乙的數(shù)畝待耕之田C.甲欠乙500元，丙在甲不知情的情況下自愿代為償還D.甲大學(xué)新建校區(qū)，當(dāng)?shù)鼐用褚业姆课荽蠓怠敬鸢浮浚築21.在中國(guó)古代，一支從長(zhǎng)安出發(fā)的和平使團(tuán)，開(kāi)始打通東方通往西方的道路，完成了“鑿空之旅”，這就是著名的：A.唐玄奘西天取經(jīng)B.鄭和七下西洋C.王昭君出塞和親D.張騫出使西域【答案】：D22.嘉靖間，反對(duì)前后七子的擬古主義，主張文章取法唐宋古文的作家有王慎中、唐順之、茅坤、歸有光等，他們被稱為?A.江湖詩(shī)派B.茶陵詩(shī)派C.常州詞派D.唐宋派【答案】：D23.下列關(guān)于光纖通信的說(shuō)法，不正確的是（）。A.全光網(wǎng)指的是光信號(hào)在傳輸過(guò)程中不需要進(jìn)行電/光、光/電的轉(zhuǎn)換B.光纖通信的特點(diǎn)之一是容量大、損耗小C.光纖通信只適合于超遠(yuǎn)距離通信，不適合近距離通信D.光纖通信應(yīng)在信源與信宿之間進(jìn)行電/光、光/電的轉(zhuǎn)換【答案】：C24.下列不屬于公共產(chǎn)品特征的是（）。A.收費(fèi)存在困難B.共有性C.非排他性D.非競(jìng)爭(zhēng)性【答案】：B25.①人類世界所創(chuàng)造出來(lái)的奇異圖案浮露在鼎身上，各種圖騰以一定的秩序排列著，構(gòu)成一個(gè)無(wú)言的小宇宙

②魑魅的臉孔、鳳凰的姿勢(shì)、龍虎的文身、魚(yú)獸的混種、牛羊的肢體……幻覺(jué)的、寫實(shí)的、神話的或者生活的

③沸騰的銅、錫、鉛合金按一定的比例構(gòu)成了青銅器的配方，一旦倒入“陶范”中，就會(huì)形成設(shè)計(jì)者心中的器物

④沸騰后的冷卻使溶液成為一個(gè)厚重的鼎，在合金形式的鎖扣下，鼎身周圍凝塑出各式各樣的圖像

⑤銅的性格，因?yàn)殄a與鉛的加入而默默改造了，熔點(diǎn)降低而冷卻后的硬度增加

將以上5個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是（）。A.③④②⑤①B.①④②③⑤C.③⑤④②①D.④②①③⑤【答案】：C26.某機(jī)關(guān)要從趙一、錢二、孫三、李四、周五、吳六等六位同志中選拔三位同志組成團(tuán)隊(duì)出國(guó)公干。基手多種原因，在人員組成上，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)長(zhǎng)期工作考察，得出下列判斷：

(1)如果不選拔錢二，則不選拔李四。(2)或者不選拔趙一，或者不選拔孫三。

(3)只有不選拔錢二，才不選拔孫三。

(4)如果選拔吳六且不選拔周五，則選拔李四。

(5)選拔趙一和吳六。

據(jù)此，下列哪項(xiàng)判斷正確表達(dá)了領(lǐng)導(dǎo)還要選拔的一位出國(guó)人選？（）A.孫三B.周五C.錢二D.李四【答案】：B27.歲末年初，一場(chǎng)“泄密風(fēng)波”突如其來(lái)，包括國(guó)內(nèi)最大的程序員網(wǎng)站CSDN、天涯社區(qū)等數(shù)家知名網(wǎng)站的用戶信息外泄，在網(wǎng)上曝光的用戶信息條數(shù)過(guò)億，被稱為“中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)有史以來(lái)涉及面最廣、規(guī)模最大、危害最深的泄密事件”。一時(shí)間，短信、電郵、網(wǎng)站彈窗紛紛發(fā)出警示，強(qiáng)烈建議用戶修改密碼，“今天你改密碼了嗎”儼然成為網(wǎng)民之間的問(wèn)候語(yǔ)?！罢l(shuí)來(lái)保護(hù)我的信息安全”成為公眾的揪心之間。這段文字主要說(shuō)明了（）。A.網(wǎng)民對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全問(wèn)題普遍擔(dān)憂B.網(wǎng)絡(luò)上的個(gè)人信息安全問(wèn)題須予以重視C.及時(shí)修改密碼是保護(hù)網(wǎng)上信息安全的重要手段D.知名網(wǎng)站的信息安全狀況不容樂(lè)觀【答案】：B28.早期的人類失去了保護(hù)性的皮毛后，就會(huì)對(duì)黑皮膚有著強(qiáng)大的選擇性。因?yàn)槟w色較暗的個(gè)體既能出汗排熱，又不會(huì)被太陽(yáng)灼傷，而且更可能存活。但是，既然天然的黑色有這么多好處，為什么我們每個(gè)人并非變得要多黑有多黑呢？

早期人類皮膚變黑首先并不是為了不讓陽(yáng)光中的紫外線輻射，而是為了阻止一種人體必需的叫做葉素B復(fù)合物的成員之一。它在胚胎發(fā)育時(shí)期的神經(jīng)管形成時(shí)具有重要作用。如果葉酸太少則可能導(dǎo)致嚴(yán)重的神經(jīng)缺陷，包括脊按裂、無(wú)腦、大腦和頭顱不全等。此外，葉酸對(duì)細(xì)胞分裂和生成，也意義重大。

不過(guò)，葉酸的生物重要性是與紫外線敏感性聯(lián)系在一起的。當(dāng)身體較長(zhǎng)時(shí)間暴露于長(zhǎng)波紫外線時(shí)，體內(nèi)的葉酸就會(huì)分解。由此可以得知，黑色素并不僅僅是使皮膚免受陽(yáng)光灼傷，黑色素的保護(hù)作用主要是避免葉酸減少。

黑色素是一種碳環(huán)聚合物，而且結(jié)合了一些蛋白質(zhì)，它能夠吸收和彌散太陽(yáng)光中的紫外線。所有人的體內(nèi)都有大致相同的產(chǎn)生黑色素的細(xì)胞，即黑素細(xì)胞。但是黑素細(xì)胞中所含的黑色素是不同的。比如，膚色較暗的非洲人所含有黑色素大約是白種人的43倍。而人體皮膚上的黑素沉著又與暴露于紫外線有關(guān)系。

紫外線、膚色與葉酸的關(guān)系

根據(jù)研究，人類在脫掉毛發(fā)后膚色變黑只是一個(gè)附加結(jié)果，即人類首先是為了保證體內(nèi)的葉酸不受破壞，才產(chǎn)生黑色素來(lái)保護(hù)身體，隨后膚色也才變黑了。

但是，在紫外線最強(qiáng)的夏季，人的皮膚并不是最暗（黑），相反在秋季和冬季人的皮膚最黑。實(shí)際情況是，在熱帶地區(qū)以外，冬季的陽(yáng)光并不直接損害皮膚，但是它會(huì)毀壞葉酸。因?yàn)樵诙鹃L(zhǎng)波紫外線能穿透地球大氣層，即使在有更多大氣層的髙緯度地區(qū)，長(zhǎng)波紫外線也能穿透大氣層。而葉酸對(duì)長(zhǎng)波紫外線特別敏感，所以葉酸最容易受到損害。在這個(gè)時(shí)候體內(nèi)產(chǎn)生的黑色素最多，以保護(hù)葉酸不受破壞。隨著黑色素的大量產(chǎn)生，在冬季人的膚色反而最黑。

膚色與維生素D3有關(guān)既然黑色素越多，越能保護(hù)葉酸，為什么皮膚不越黑越好？

事實(shí)上，除了黑人天生的黑皮膚外，其他人種的皮膚都傾向于向白的方向發(fā)展。這一切與維生素以有關(guān)。維生素D3的功能是幫助人體吸收鈣，并使鈣沉積到骨髄中。如果維生素D3不足，將導(dǎo)致佝僂病，甚至更壞的結(jié)局。而維生素D3的產(chǎn)生一是靠自身合成，二是靠食物攝取。自身合成途徑則正需要紫外線，通過(guò)紫外線對(duì)皮膚的照射產(chǎn)生一系列化學(xué)反應(yīng)后，人體就能制造維生素以，這也是為什么醫(yī)生常常要求人們曬太陽(yáng)的原因之一。

既然合成維生素D3需要陽(yáng)光，人體就要節(jié)制黑色素的產(chǎn)生，以避免黑色素屏蔽紫外線。這樣，在保護(hù)葉酸和制造維生素D3之間就產(chǎn)生了矛盾。前者需要較多黑色素，后者卻不需要或少要黑色素。顯然，在兩種矛盾因素之間需要另一種力量來(lái)調(diào)節(jié)和制約。而進(jìn)化的結(jié)果是，人類并沒(méi)有讓自己的皮膚盡可能地黑下去（黑人的膚色除外），而是選擇了讓膚色變得較白。

但是，人們的色素沉著是易變的，緯度、髙度、溫度、飲食和移民都可以影響到色素沉著，進(jìn)而體現(xiàn)在膚色上面。

下列理解不符合原文意思的一項(xiàng)是（）。A.在陽(yáng)光的照射下人的皮膚變黑首先并不是為了阻止陽(yáng)光中的紫外線輻射B.黑色素的作用至少有兩個(gè):保護(hù)葉酸不被分解，保護(hù)皮膚不被灼傷C.人類膚色是生物進(jìn)化過(guò)程中，在吸收或排斥紫外線照射之間的一種精妙的平衡D.人體皮膚上黑色素沉著多少與人種有關(guān)，也與暴露于紫外線有關(guān)。陽(yáng)光照射越多，皮膚就會(huì)變得越黑【答案】：D29.下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）。A.我想養(yǎng)只鴿子，讓它生鴿蛋給小孩兒玩?？墒悄壳皣?yán)重的問(wèn)題是，有沒(méi)有壁虎，假定有了，會(huì)不會(huì)偷鴿蛋？B.上海電影譯制廠最有代表性的作品。如：《音樂(lè)之聲》《王子復(fù)仇記》等等，為什么令人百看不厭？這首先還是歸功于本子做得精彩。C.紅絲帶——艾滋病防治的宣傳標(biāo)識(shí)象征著我們對(duì)艾滋病患者、感染者的關(guān)心，象征著我們對(duì)生命的熱愛(ài)，象征著我們要用“心”來(lái)參與預(yù)防艾滋病的工作。D.古語(yǔ)云：“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。（《管子?牧民》)”政治的清明和文化的復(fù)興必須具備一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)?！敬鸢浮浚篊30.大國(guó)興衰構(gòu)成了世界歷史的重要篇章,許多學(xué)者和政治家_________探尋其中的邏輯線索,產(chǎn)生了許多著述宏論。然而,對(duì)大國(guó)興衰的原因難有最終答案,這不僅在于問(wèn)題本身的_________,更是因?yàn)槭澜缭谧兓?不同國(guó)家興衰的軌跡不可能簡(jiǎn)單重復(fù)。因此,對(duì)這一問(wèn)題的探討永遠(yuǎn)不會(huì)_________。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.兢兢業(yè)業(yè)B.嘔心瀝血C.廢寢忘食D.殫精竭慮【答案】：B31.當(dāng)臭氧達(dá)到一定濃度之后，會(huì)對(duì)人體造成嚴(yán)重的傷害。當(dāng)人們吸人臭氧之后，臭氧就會(huì)因?yàn)槠鋸?qiáng)氧化作用而使呼吸道產(chǎn)生燒灼感，造成呼吸系統(tǒng)充血或發(fā)炎，兒童、老人和患有呼吸道疾病的人受到臭氧的傷害尤為嚴(yán)重。據(jù)專家統(tǒng)計(jì)，在歐洲，臭氧污染導(dǎo)致歐洲人的死亡率增加了2%-12%。

據(jù)此，可以推知（）。A.臭氧污染目前在歐洲最為嚴(yán)重B.患有呼吸疾病的人對(duì)臭氧污染最為敏感C.臭氧的強(qiáng)氧化作用是其對(duì)人有害的原因D.低濃度的臭氧并不會(huì)對(duì)人體造成傷害【答案】：C32.現(xiàn)代物理學(xué)理論認(rèn)為，介子與質(zhì)子、中子等基本粒子一樣也是由夸克所組成，但又不同于質(zhì)子和中子這類由3個(gè)夸克所構(gòu)成的強(qiáng)子。普通介子則由一正一反的2個(gè)夸克構(gòu)成。介子種類較多，但因其壽命很短，性質(zhì)也不穩(wěn)定，在人們?nèi)粘Ｉ钪胁⒉淮嬖?。根?jù)這段文字，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.介子與質(zhì)子、中子都是由夸克所組成B.介子壽命很短，在日常生活中并不存在C.構(gòu)成介子、質(zhì)子和中子的夸克都是一正一反D.介子與質(zhì)子、中子一樣，都屬于基本粒子【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.教師職業(yè)道德的培育過(guò)程包括（）。A.內(nèi)化B.養(yǎng)成C.塑造D.認(rèn)識(shí)【答案】：ABC34.學(xué)生的情感學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的構(gòu)成包括（）。A.興趣B.能力C.態(tài)度D.品德【答案】：ACD35.下列屬于教師公正內(nèi)容的有（）。A.以身作則B.堅(jiān)持真理C.獎(jiǎng)罰分明D.依法執(zhí)教【答案】：BC36.優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面？（）。A.對(duì)工作的事業(yè)心與上進(jìn)心B.從事教育工作的使命感C.穩(wěn)定而持久的職業(yè)動(dòng)力D.沒(méi)有求知的欲望與興趣【答案】：ABC37.學(xué)生學(xué)習(xí)的三個(gè)基本領(lǐng)域包括（）。A.認(rèn)知B.情感C.動(dòng)作技能D.意志【答案】：ABC38.以下人物與其主張匹配正確的有（）。A.夸美紐斯——泛智論B.孔子——有教無(wú)類C.孟子——染絲說(shuō)D.烏申斯基——統(tǒng)覺(jué)團(tuán)【答案】：AB39.屬于古代社會(huì)教育特征的有（）。A.官學(xué)與私學(xué)并行B.出現(xiàn)了專門教育的機(jī)構(gòu)C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相分離D.教育普及制度化【答案】：ABC40.職業(yè)道德建設(shè)中應(yīng)該處理好的關(guān)系包括（）。A.職業(yè)行為與公共利益的關(guān)系B.良心與自身利益的關(guān)系C.職業(yè)行為與所在組織利益的關(guān)系D.忠于職守和服從領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系【答案】：ABCD41.關(guān)于教師道德良心下列說(shuō)法正確的是（）。A.教師良心作為一種道德責(zé)任感，是教師對(duì)社會(huì)和學(xué)生的義務(wù)感的強(qiáng)烈表現(xiàn)B.就其全部?jī)?nèi)容而言，教師道德良心是道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志等各種道德心理因素的有機(jī)統(tǒng)一C.作為一種評(píng)價(jià)能力，它是一定道德原則和規(guī)范在教師內(nèi)心深處形成的穩(wěn)定的信念和意志D.教師道德良心具體內(nèi)涵首先體現(xiàn)為教師職業(yè)意識(shí)中一種強(qiáng)烈的道德責(zé)任感【答案】：ABCD42.對(duì)教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括（）。A.不貪學(xué)生及家長(zhǎng)的錢物B.不能抱怨自己的薪酬C.不染社會(huì)上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)D.不貪占公共和他人的錢物【答案】：ACD43.陜西民間文化藝術(shù)包括（）A.富縣薰畫B.關(guān)中剪紙C.漢中滑竿D.吳起糜粘畫【答案】：ABCD44.從交易對(duì)象的屬性及它們?cè)谏鐣?huì)再生產(chǎn)過(guò)程中的作用角度劃分，可以把市場(chǎng)劃分為要素市場(chǎng)和產(chǎn)品市場(chǎng)兩大類。下列屬于要素市場(chǎng)的有：A.土地市場(chǎng)B.勞動(dòng)力市場(chǎng)C.消費(fèi)品市場(chǎng)D.技術(shù)市場(chǎng)【答案】：ABD45.關(guān)于公文，下列說(shuō)法正確的是（）。A.函是平行文B.報(bào)告是上行文C.意見(jiàn)可以是上行文，也可以是下行文、平行文D.通報(bào)是下行文【答案】：ABCD46.效用是消費(fèi)者在某種物品或勞務(wù)的消費(fèi)中所獲得的滿足程度，其具有哪些特征？（）A.主觀性B.差異性C.非倫理性D.客觀性【答案】：ABC47.天鵬公司為一家有限責(zé)任公司，且依法設(shè)立了監(jiān)事會(huì)，其法定代理人為總經(jīng)理魏某（非該公司股東）?，F(xiàn)因某事項(xiàng)需要召開(kāi)股東會(huì)臨時(shí)會(huì)議，則有權(quán)提議召開(kāi)的主體有（）。A.1/3以上的董事B.代表1/10以上表決權(quán)的股東C.監(jiān)事會(huì)D.魏某【答案】：ABC48.縮短工作時(shí)間適用于（）。A.哺乳期內(nèi)的女職工B.未成年工C.從事夜班工作的勞動(dòng)者D.企業(yè)中高級(jí)管理人員【答案】：ABC49.勞動(dòng)保障監(jiān)察的事項(xiàng)包括（）。A.用人單位領(lǐng)導(dǎo)人的管理能力B.用人單位制定內(nèi)部勞動(dòng)保障規(guī)章制度的情況C.職