《Unit9Ihaveawhiterabbit》（說課稿）-2024-2025學(xué)年湘魯版（2024）英語三年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授湘魯版三年級上冊英語《Unit9Ihaveawhiterabbit》這一單元，包括單詞“white,rabbit,have,a”等基礎(chǔ)詞匯的拼寫和用法，以及句型“Ihavea...”的運用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)過的英語字母和簡單句型有關(guān)，有助于學(xué)生進一步鞏固和拓展英語詞匯和句型知識。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)《Unit9Ihaveawhiterabbit》，學(xué)生將能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的描述，提高語言表達能力；同時，通過了解動物文化，增強文化意識；在解決問題的過程中，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力；最后，通過參與課堂活動，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-重點一：詞匯教學(xué)。本節(jié)課的核心詞匯包括“white,rabbit,have,a”，教師需確保學(xué)生能夠正確拼寫和運用這些詞匯。例如，通過實物展示或圖片輔助，讓學(xué)生直觀地認識“whiterabbit”并能夠正確表達。

-重點二：句型運用?！癐havea...”句型的教學(xué)是本節(jié)課的重點，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確構(gòu)造句子，并能夠根據(jù)圖片或情境進行簡單的問答練習(xí)。

2.教學(xué)難點

-難點一：詞匯記憶。對于三年級學(xué)生來說，記憶新詞匯是一個挑戰(zhàn)。難點在于如何幫助學(xué)生將新詞匯與已有知識聯(lián)系起來，形成長期記憶。例如，通過游戲或歌曲等方式，將詞匯融入有趣的活動，提高記憶效果。

-難點二：句型理解與應(yīng)用。學(xué)生可能難以理解“have”作為實意動詞的用法，以及如何正確使用冠詞“a”來修飾可數(shù)名詞單數(shù)。教師可以通過情景模擬和角色扮演，幫助學(xué)生理解句型結(jié)構(gòu)和實際運用。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動有趣的故事引入新詞匯和句型，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，練習(xí)對話，提高口語表達能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：使用圖片、動畫等多媒體資源，直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實物展示：使用實物或模型，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求，例如要求學(xué)生識別并記住新單詞“white,rabbit,have,a”。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞動物主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“Doyouhaveapet?Whatcolorisit?”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考并準備描述自己寵物的句子。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果，如通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記來評估預(yù)習(xí)質(zhì)量。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動物相關(guān)的詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如對“have”的不同用法產(chǎn)生疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解動物主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一只真正的白兔圖片或視頻，引出動物主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解“Ihavea...”句型的結(jié)構(gòu)和使用方法，結(jié)合實物兔子進行演示。

組織課堂活動：設(shè)計“描述我的寵物”的角色扮演活動，讓學(xué)生運用新學(xué)詞匯和句型。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題，如如何正確使用“have”。

參與課堂活動：積極參與角色扮演，體驗用英語描述寵物的樂趣。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如如何用英語描述不同的寵物顏色，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解句型結(jié)構(gòu)和實際運用。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握句型運用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解句型結(jié)構(gòu)，掌握實際運用。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置“描述你的寵物”的寫作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供關(guān)于不同寵物的英文資料，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出語法錯誤或鼓勵創(chuàng)造性描述。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行關(guān)于寵物的英文學(xué)習(xí)，如閱讀英文寵物護理指南。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，如提高英語表達的流暢性。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-動物詞匯卡片：制作或收集一系列與動物相關(guān)的詞匯卡片，包括不同種類的寵物、野生動物以及家禽等，以便學(xué)生在課堂上進行分類和記憶。

-英文動物故事集：收集一些適合三年級學(xué)生的英文動物故事，如《TheUglyDuckling》或《TheCatintheHat》，通過閱讀這些故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多關(guān)于動物的知識，并提高英語閱讀能力。

-寵物護理視頻：尋找一些簡單的英文寵物護理視頻，如如何給寵物洗澡、喂食等，這些視頻可以幫助學(xué)生了解寵物的基本護理知識，并提高他們的英語聽力理解能力。

-動物圖片集：收集或制作一套高質(zhì)量的動物圖片集，包括各種動物的生活習(xí)性和特征，用于課堂展示和討論。

2.拓展建議：

-動物詞匯學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在家中或課外時間，通過動物詞匯卡片進行自我學(xué)習(xí)，每天記憶一定數(shù)量的新詞匯，并嘗試用這些詞匯造句。

-故事閱讀與分享：布置閱讀任務(wù)，讓學(xué)生選擇一本英文動物故事進行閱讀，并在課堂上分享故事內(nèi)容，提高他們的閱讀興趣和口語表達能力。

-寵物護理實踐：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐膭游锸杖菟驅(qū)櫸镝t(yī)院，實地觀察寵物的護理過程，并學(xué)習(xí)相關(guān)的英文表達。

-動物主題角色扮演：設(shè)計一個動物主題的角色扮演活動，讓學(xué)生分組扮演不同的動物，通過對話和表演，加深對動物特征和行為的理解。

-動物保護意識培養(yǎng)：通過討論和資料收集，讓學(xué)生了解動物保護的重要性，并探討如何保護瀕危動物，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

-家庭作業(yè)拓展：鼓勵學(xué)生在家中觀察家里的寵物或小區(qū)的動物，并記錄它們的特征和習(xí)性，用英語寫一篇小報告。

-動物主題藝術(shù)創(chuàng)作：讓學(xué)生用繪畫或手工制作的方式，創(chuàng)作與動物相關(guān)的藝術(shù)作品，如制作一個動物面具或繪制一幅動物圖畫。

-動物歌曲學(xué)習(xí)：教授一首與動物相關(guān)的英文歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，通過唱歌來復(fù)習(xí)和鞏固動物詞匯和句型。

-動物研究項目：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個他們感興趣的動物進行深入研究，通過查閱資料、訪談等方式，完成一個小型的研究報告。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

-單詞：white,rabbit,have,a

-句型：Ihavea...（我有一個……）

②本文重點詞匯：

-white：表示顏色，白色

-rabbit：名詞，兔子

-have：動詞，有

-a：不定冠詞，一個

③本文重點句型：

-Ihavea...：這是一個表示擁有某物的句型，其中“have”是實意動詞，后面跟名詞，而“a”用于可數(shù)名詞單數(shù)前。

④內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-知識點與詞匯：通過“whiterabbit”的引入，學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握“white”和“rabbit”這兩個單詞的拼寫和用法。

-詞匯與句型：學(xué)生將新學(xué)的詞匯融入句型“Ihavea...”中，學(xué)會如何表達擁有某物的概念。

-句型與情境：通過角色扮演或情境模擬，學(xué)生能夠在具體的語境中使用句型，提高實際應(yīng)用能力。八、教學(xué)反思與改進

教學(xué)反思是一項重要的教學(xué)活動，它可以幫助我們教師更好地了解自己的教學(xué)效果，識別問題，并尋找改進的方法。以下是我對《Unit9Ihaveawhiterabbit》這一節(jié)課的反思與改進計劃。

1.設(shè)計反思活動

-反思學(xué)生參與度：我會在課后與學(xué)生進行交流，了解他們對這節(jié)課的參與程度，是否覺得課堂活動有趣，是否能夠積極參與其中。

-反思教學(xué)方法的有效性：我會回顧課堂上的教學(xué)環(huán)節(jié)，思考所采用的教學(xué)方法是否達到了預(yù)期的效果，比如是否所有學(xué)生都能夠正確使用“Ihavea...”句型。

-反思學(xué)生理解程度：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評估他們對新詞匯和新句型的理解程度。

2.制定改進措施

-提高詞匯教學(xué)效率：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于新詞匯的記憶不夠牢固，我計劃在未來的教學(xué)中，通過游戲、歌曲和故事等更加生動有趣的方式來教授新詞匯，比如制作詞匯卡片，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和記憶。

-加強句型練習(xí)：對于句型“Ihavea...”，我會設(shè)