2《憲法是根本法》（共二課時）（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2《憲法是根本法》（共二課時）（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊教學內(nèi)容本節(jié)課為《憲法是根本法》（共二課時）的第一課時，選自2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊。主要內(nèi)容包括：憲法的基本概念、憲法與普通法律的關系、憲法在國家法律體系中的地位以及憲法保障公民權利等。通過學習，使學生了解憲法的基本知識，增強憲法意識，樹立法治觀念。核心素養(yǎng)目標1.法治意識：培養(yǎng)學生尊重憲法、遵守憲法的精神，樹立憲法至上的法治觀念。

2.社會責任：引導學生認識到憲法對國家和社會的重要意義，增強公民的社會責任感。

3.思辨能力：通過分析憲法與普通法律的關系，培養(yǎng)學生獨立思考、理性判斷的能力。

4.國家認同：引導學生了解憲法的歷史背景和意義，增強對國家的認同感和歸屬感。重點難點及解決辦法重點：

1.憲法的基本概念及其在國家法律體系中的地位：通過案例分析，引導學生理解憲法作為國家根本法的本質(zhì)特征。

2.憲法保障公民權利的具體內(nèi)容：通過實例講解，使學生掌握憲法對公民基本權利的保障。

難點：

1.憲法與普通法律的關系：學生可能難以理解憲法作為最高法律與普通法律之間的層級關系。

2.憲法意識培養(yǎng)：如何在日常生活中培養(yǎng)學生的憲法意識，使其成為自覺遵守憲法的行為。

解決辦法：

1.重點難點結合案例教學，通過具體實例幫助學生理解憲法的基本概念和地位。

2.設計討論活動，讓學生在互動中探討憲法與普通法律的關系，通過小組合作解決問題。

3.開展憲法知識競賽或角色扮演，增強學生的憲法意識，使其在實踐中體會憲法的重要性。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、教科書、憲法文本、相關圖片和視頻資料。

2.課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺，用于發(fā)布教學資料和在線互動。

3.信息化資源：憲法知識數(shù)據(jù)庫、在線法律教育網(wǎng)站、相關法律法規(guī)的電子文檔。

4.教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演、多媒體演示、課堂問答。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，今天我們要學習的是《憲法是根本法》這一課。在我們生活的這個國家里，有一部非常重要的法律，它叫做憲法。憲法是國家的根本法，它規(guī)定了國家的根本制度和基本任務，是治國安邦的總章程。那么，憲法究竟有什么特別的地方呢？今天我們就一起來探究一下。

二、新課導入

（學生）憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程。

（教師）很好，同學們對憲法有了初步的了解。接下來，我們將通過幾個環(huán)節(jié)來深入學習憲法的內(nèi)容和意義。

三、憲法的基本概念

（教師）首先，我們來探討一下憲法的基本概念。憲法是什么呢？憲法是國家最高的法律，它規(guī)定了國家的根本制度和基本任務。憲法與其他法律有什么不同呢？

（學生）憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力。

（教師）很好，憲法確實具有最高的法律效力。接下來，讓我們看看憲法在法律體系中的地位是怎樣的。

四、憲法在國家法律體系中的地位

（教師）憲法在國家法律體系中具有怎樣的地位呢？請同學們翻開課本，我們一起來看一下。

（學生）憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程。憲法具有最高的法律效力，是制定其他法律的依據(jù)。

（教師）同學們說得很對。憲法不僅是國家的根本法，還是制定其他法律的依據(jù)。那么，憲法是如何保障公民權利的呢？

五、憲法保障公民權利

（教師）憲法保障公民權利是憲法的一項重要內(nèi)容。請同學們跟隨課本，我們來了解一下憲法對公民權利的保障。

（學生）憲法規(guī)定公民的基本權利和自由，如言論自由、出版自由、集會自由、結社自由等。

（教師）非常好，憲法確實規(guī)定了公民的基本權利和自由。那么，這些權利和自由是如何在日常生活中得到保障的呢？

六、憲法保障公民權利的具體實施

（教師）憲法保障公民權利的具體實施，需要依靠法律制度和執(zhí)法機關。請同學們思考一下，憲法是如何通過法律制度和執(zhí)法機關來保障公民權利的？

（學生）憲法通過立法機關制定相關法律，保障公民權利。同時，執(zhí)法機關依法行使職權，維護公民權利。

（教師）同學們的分析很到位。憲法保障公民權利的具體實施，確實需要依靠法律制度和執(zhí)法機關的共同努力。

七、憲法意識培養(yǎng)

（教師）除了保障公民權利，憲法意識也是我們每個人都應該具備的。那么，如何培養(yǎng)憲法意識呢？

（學生）通過學習憲法知識，了解憲法的重要意義，自覺遵守憲法，維護憲法權威。

（教師）很好，培養(yǎng)憲法意識需要我們從學習、遵守和維護三個方面入手。接下來，我們將通過一個小活動來增強憲法意識。

八、憲法知識競賽

（教師）現(xiàn)在，我們將進行一個憲法知識競賽，看看哪個小組的憲法意識最強。

（學生）好的，我們小組一定會全力以赴！

（教師）競賽開始，請各小組準備好。比賽結束后，我們將評選出憲法意識最強的團隊。

九、課堂小結

（教師）同學們，今天我們學習了憲法的基本概念、憲法在國家法律體系中的地位、憲法保障公民權利以及憲法意識培養(yǎng)等內(nèi)容。希望大家通過今天的學習，能夠?qū)椃ㄓ懈钊氲牧私狻?/p>

（學生）老師，我們學到了很多關于憲法的新知識，以后一定會更加尊重憲法，遵守憲法。

（教師）非常好，希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，做一個知法、懂法、守法的好公民。

十、課后作業(yè)

（教師）課后，請同學們完成以下作業(yè)：

1.搜集有關憲法的資料，了解憲法的歷史背景。

2.結合自身實際，談談你對憲法保障公民權利的理解。

3.思考如何在實際生活中增強憲法意識。

（學生）好的，我們一定會認真完成作業(yè)。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確理解憲法的基本概念，包括憲法是國家的根本法、最高法、母法等。

-學生了解憲法在國家法律體系中的地位，知道憲法是制定其他法律的依據(jù)。

-學生掌握憲法保障公民權利的具體內(nèi)容，如言論自由、宗教信仰自由、人身自由等。

2.思維能力：

-學生通過分析憲法與普通法律的關系，提升了邏輯思維和辯證分析能力。

-學生在討論憲法意識培養(yǎng)的過程中，學會了如何將理論知識與實際生活相結合，培養(yǎng)了批判性思維。

3.行為習慣：

-學生在課堂上積極參與討論，養(yǎng)成了良好的課堂互動習慣。

-學生通過憲法知識競賽等活動，培養(yǎng)了團隊合作精神和競爭意識。

-學生在課后作業(yè)中，能夠主動搜集資料，提高了自主學習能力。

4.情感態(tài)度價值觀：

-學生通過學習憲法，增強了國家認同感和民族自豪感。

-學生認識到憲法對個人和社會的重要性，樹立了法治觀念，增強了社會責任感。

-學生在日常生活中，能夠自覺遵守法律法規(guī)，維護憲法權威。

5.實踐能力：

-學生通過角色扮演等活動，將憲法知識應用于實際情境，提高了實踐能力。

-學生在討論憲法保障公民權利時，能夠結合自身經(jīng)歷，提出合理的建議和解決方案。

-學生在課后作業(yè)中，能夠運用所學知識，分析社會現(xiàn)象，提高了解決問題的能力。教學反思與總結這節(jié)課，我們學習了《憲法是根本法》的內(nèi)容，我覺得整體上效果還是不錯的。但是，在回顧整個教學過程時，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我覺得在教學方法上，我采用了案例教學和討論法，這些方法對于激發(fā)學生的興趣和參與度是有幫助的。比如，在講解憲法與普通法律的關系時，我通過一些實際案例讓學生去分析，這樣他們更容易理解抽象的法律概念。但是，我也注意到，有些學生對于案例的分析還不夠深入，這可能是因為我對案例的選取和講解還不夠精準，今后我需要在案例的選擇和講解上下更多的功夫。

其次，我在課堂管理上也有些小插曲。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)個別小組的討論有些偏離主題，這讓我意識到在小組討論前，我需要更明確地給出討論的方向和目標，避免學生走偏。同時，我也需要加強對學生的引導，確保每個學生都有機會參與到討論中來。

在教學總結方面，我覺得學生在這節(jié)課上收獲還是很大的。他們對憲法的基本概念有了更清晰的認識，對憲法在國家法律體系中的地位也有了更深刻的理解。在情感態(tài)度方面，學生們對憲法的重要性有了更深的認識，法治觀念得到了加強。

當然，也有一些不足之處。比如，有些學生在回答問題時，對于憲法的一些具體內(nèi)容還不是很熟悉，這說明我在課堂上的提問和反饋可能還不夠到位，需要我在今后的教學中更加注重學生的個體差異，提供更有針對性的指導。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學方法上，我將繼續(xù)優(yōu)化案例教學，確保案例的選擇與教學內(nèi)容緊密結合，同時加強對案例的分析和講解，幫助學生更好地理解憲法知識。

2.在課堂管理上，我將提前制定更詳細的討論規(guī)則，確保每個學生都能參與到討論中來，并適時引導討論方向。

3.在課后，我將通過布置一些與憲法相關的作業(yè)，讓學生有更多的機會去復習和鞏固所學知識。

4.我還將嘗試使用更多樣化的教學手段，如視頻、圖片等，以增強課堂的