12富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)——《做新時(shí)代的好少年》（說(shuō)課稿）統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《做新時(shí)代的好少年》旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的偉大成就，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的熱情。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解新時(shí)代的使命，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時(shí)代好少年。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感、社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解國(guó)家發(fā)展歷程，增強(qiáng)民族自豪感，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，學(xué)會(huì)在日常生活中遵守法律法規(guī)，成為遵紀(jì)守法的好少年。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史知識(shí)和道德觀念，對(duì)改革開(kāi)放的基本情況有所了解，能夠認(rèn)識(shí)到國(guó)家發(fā)展對(duì)人民生活的影響。他們對(duì)于道德與法治課程有一定的學(xué)習(xí)興趣，能夠理解基本的法律概念和道德規(guī)范。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)國(guó)家發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的故事尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)圖片、視頻等多種形式獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，如通過(guò)角色扮演、情景模擬來(lái)加深理解；而另一些學(xué)生則可能更傾向于通過(guò)閱讀、討論來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)的歷史事件缺乏深入的了解，難以將抽象的歷史概念與自身生活實(shí)際相結(jié)合。此外，學(xué)生在理解和運(yùn)用道德規(guī)范時(shí)可能會(huì)遇到困惑，如何將法治觀念內(nèi)化為行為準(zhǔn)則，可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)中需要通過(guò)具體案例和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生建立聯(lián)系，克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講解改革開(kāi)放的歷史背景和成就，引導(dǎo)學(xué)生思考新時(shí)代的使命。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同時(shí)期的人物，體驗(yàn)改革開(kāi)放對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，展示改革開(kāi)放的成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生分析案例，探討如何成為新時(shí)代的好少年，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一組改革開(kāi)放前后的對(duì)比圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了什么變化？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生：“我們之前學(xué)過(guò)哪些關(guān)于改革開(kāi)放的知識(shí)？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解改革開(kāi)放的歷史背景、重要事件和取得的成就，強(qiáng)調(diào)改革開(kāi)放對(duì)國(guó)家富強(qiáng)和人民生活的影響。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)講述幾位改革開(kāi)放時(shí)期的杰出人物的故事，讓學(xué)生了解他們?yōu)閲?guó)家富強(qiáng)和人民幸福所做出的貢獻(xiàn)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探究“新時(shí)代的好少年應(yīng)該如何為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量？”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法。

3.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一份關(guān)于“新時(shí)代好少年”的宣傳海報(bào)，要求體現(xiàn)愛(ài)國(guó)、守法、勤奮、創(chuàng)新等品質(zhì)。

-教師指導(dǎo)：巡視各組，給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成活動(dòng)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開(kāi)放的重要性以及新時(shí)代好少年的使命。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，成為一名有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的時(shí)代新人。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-要求學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)共同觀看一部關(guān)于改革開(kāi)放的電影或紀(jì)錄片，記錄下自己的觀后感。

-學(xué)生需在下節(jié)課前分享自己的觀影體會(huì)，并討論如何將改革開(kāi)放的精神發(fā)揚(yáng)光大。

（以下為詳細(xì)的教學(xué)步驟和時(shí)間分配）

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-展示圖片：播放一組改革開(kāi)放前后的對(duì)比圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)。

-學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享自己觀察到的變化，教師進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生：“我們之前學(xué)過(guò)哪些關(guān)于改革開(kāi)放的知識(shí)？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：講解改革開(kāi)放的歷史背景、重要事件和取得的成就，強(qiáng)調(diào)改革開(kāi)放對(duì)國(guó)家富強(qiáng)和人民生活的影響。

-舉例說(shuō)明：講述幾位改革開(kāi)放時(shí)期的杰出人物的故事，讓學(xué)生了解他們?yōu)閲?guó)家富強(qiáng)和人民幸福所做出的貢獻(xiàn)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探究“新時(shí)代的好少年應(yīng)該如何為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量？”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法。

3.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一份關(guān)于“新時(shí)代好少年”的宣傳海報(bào)，要求體現(xiàn)愛(ài)國(guó)、守法、勤奮、創(chuàng)新等品質(zhì)。

-教師指導(dǎo)：巡視各組，給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成活動(dòng)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開(kāi)放的重要性以及新時(shí)代好少年的使命。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，成為一名有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的時(shí)代新人。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-要求學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)共同觀看一部關(guān)于改革開(kāi)放的電影或紀(jì)錄片，記錄下自己的觀后感。

-學(xué)生需在下節(jié)課前分享自己的觀影體會(huì)，并討論如何將改革開(kāi)放的精神發(fā)揚(yáng)光大。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-改革開(kāi)放相關(guān)紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《大潮起珠江》、《中國(guó)震撼》等紀(jì)錄片，這些紀(jì)錄片以真實(shí)的歷史畫(huà)面和人物訪談，展現(xiàn)了改革開(kāi)放的歷程和成就。

-改革開(kāi)放主題圖書(shū)：《春天的故事》、《激蕩三十年》等圖書(shū)，詳細(xì)記錄了改革開(kāi)放的歷史事件和人物故事，有助于學(xué)生深入了解改革開(kāi)放的全貌。

-新時(shí)代少年榜樣：介紹新時(shí)代涌現(xiàn)出的優(yōu)秀少年典型，如科學(xué)家、藝術(shù)家、體育運(yùn)動(dòng)員等，通過(guò)他們的故事激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和奮斗精神。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍和紀(jì)錄片，了解改革開(kāi)放的歷史背景、過(guò)程和成果，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感。

-組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀博物館、紅色教育基地等，實(shí)地感受改革開(kāi)放的成就和新時(shí)代的變化。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，如科技小發(fā)明、編程比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，了解國(guó)家大事，提高社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)。

-組織學(xué)生開(kāi)展“新時(shí)代好少年”主題班會(huì)或演講比賽，讓學(xué)生分享自己的感悟和行動(dòng)計(jì)劃。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助社區(qū)老人、關(guān)愛(ài)留守兒童等，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的品質(zhì)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，參與植樹(shù)造林、垃圾分類(lèi)等環(huán)保活動(dòng)，培養(yǎng)綠色環(huán)保意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加體育活動(dòng)，如田徑、籃球、足球等，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)技精神。板書(shū)設(shè)計(jì)①改革開(kāi)放的歷史背景

-時(shí)間：1978年

-事件：黨的十一屆三中全會(huì)

-目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興

②改革開(kāi)放的重要事件

-對(duì)外開(kāi)放：設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)

-經(jīng)濟(jì)體制改革：農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、國(guó)有企業(yè)改革

-科技創(chuàng)新：載人航天、高速鐵路

③新時(shí)代好少年的標(biāo)準(zhǔn)

-愛(ài)國(guó)主義：熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心國(guó)家大事

-遵紀(jì)守法：遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序

-勤奮學(xué)習(xí)：努力學(xué)習(xí)，追求卓越

-創(chuàng)新實(shí)踐：勇于創(chuàng)新，敢于實(shí)踐

-團(tuán)結(jié)協(xié)作：團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人

-環(huán)保意識(shí)：愛(ài)護(hù)環(huán)境，綠色生活教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《做新時(shí)代的好少年》這一內(nèi)容，我覺(jué)得整體上還算順利，但也有些地方需要反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過(guò)展示改革開(kāi)放前后的對(duì)比圖片，孩子們很快就進(jìn)入了課堂狀態(tài)，對(duì)改革開(kāi)放有了直觀的認(rèn)識(shí)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于改革開(kāi)放的歷史背景還是不夠了解，所以在今后的教學(xué)中，我打算增加一些歷史知識(shí)的講解，讓孩子們更好地理解改革開(kāi)放的意義。

在講解新知的過(guò)程中，我嘗試了講授與討論相結(jié)合的方法，發(fā)現(xiàn)孩子們參與度很高，討論也非常熱烈。他們?cè)谟懻撝刑岢隽撕芏嘤幸?jiàn)地的觀點(diǎn)，這讓我很欣慰。但是，我也注意到，有些孩子在進(jìn)行討論時(shí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)不夠清晰，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于某些概念的理解還不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)概念的解釋和引導(dǎo)，幫助孩子們更好地表達(dá)自己的思想。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們以小組為單位設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)，這個(gè)活動(dòng)孩子們參與得非常積極。他們不僅展示了自己的創(chuàng)意，還通過(guò)這個(gè)過(guò)程學(xué)會(huì)了合作和溝通。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在分工合作上存在一些問(wèn)題，比如有的成員過(guò)于依賴(lài)其他成員，自己沒(méi)有盡到責(zé)任。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，教育他們學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

課堂總結(jié)時(shí)，我對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了回顧，并強(qiáng)調(diào)了新時(shí)代好少年的標(biāo)準(zhǔn)。孩子們的反應(yīng)都很積極，他們表示要努力學(xué)習(xí)，成為新時(shí)代的好少年。這讓我感到非常欣慰，但也意識(shí)到，我需要更加深入地探討這些標(biāo)準(zhǔn)，讓