2023九年級化學上冊第二章空氣、物質(zhì)的構(gòu)成2.1空氣的成分第2課時純凈物和混合物空氣的污染及保護2保護空氣的潔凈清新說課稿（新版）粵教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是純凈物和混合物的概念、空氣的污染及保護措施。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在前幾節(jié)課學習的空氣成分有關(guān)，通過復習空氣成分，引入純凈物和混合物的概念。同時，通過了解空氣污染及其危害，讓學生認識到保護空氣的重要性。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的科學探究精神，通過實驗和觀察，讓學生體驗科學研究的樂趣。

2.提高學生的環(huán)保意識，讓學生認識到空氣質(zhì)量對人類健康的重要性，增強社會責任感。

3.培養(yǎng)學生的批判性思維，引導學生分析空氣污染的原因，提出有效的保護措施。

4.強化學生的合作學習，通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。三、學情分析九年級學生正處于青春期，好奇心強，對自然界和科學現(xiàn)象充滿探索欲望。在知識層面，學生對空氣的基本概念有一定的了解，但對于純凈物和混合物的區(qū)別，以及空氣污染的成因和影響可能認識不足。在能力方面，學生的觀察、分析、推理能力有待提高，尤其是在面對復雜問題時，缺乏系統(tǒng)性的思考方法。

在素質(zhì)方面，部分學生可能對環(huán)保意識有所欠缺，對空氣質(zhì)量問題的嚴重性認識不足，缺乏主動參與環(huán)境保護的積極性。行為習慣上，學生可能存在課堂注意力不集中、參與度不高的情況，這會影響他們對化學知識的理解和吸收。

這些學情特點對課程學習有以下影響：首先，需要教師通過生動的教學案例和互動活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的課堂參與度。其次，教師應(yīng)注重引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)化學現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察能力和科學思維。此外，教師還需結(jié)合實際，教育學生關(guān)注環(huán)保，提高他們的社會責任感，鼓勵他們參與環(huán)境保護的實際行動?？傊?，針對學生的實際情況，教師應(yīng)采取靈活多樣的教學方法，以促進學生對化學知識的深入理解和應(yīng)用能力的提升。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《粵教版九年級化學上冊》教材，以便查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備空氣成分、純凈物與混合物的圖片、空氣污染的圖表和環(huán)境保護視頻等多媒體資源，以增強直觀教學效果。

3.實驗器材：準備集氣瓶、燒杯、試管等實驗器材，用于演示和驗證空氣成分的實驗操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，確保學生能夠方便地進行小組合作和實驗活動。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學們，你們知道我們呼吸的空氣是由什么組成的嗎？”引入新課。

-展示空氣質(zhì)量報告，讓學生討論空氣污染對生活的影響，激發(fā)學生的學習興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-講解純凈物和混合物的概念，通過實例讓學生理解二者的區(qū)別。

-通過多媒體展示空氣成分的圖表，引導學生分析空氣中各成分的比例。

-講解空氣污染的成因，如工業(yè)排放、汽車尾氣等，并結(jié)合實例說明空氣污染的危害。

-講解保護空氣的方法，如減少工業(yè)排放、推廣清潔能源等。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組進行討論，分析日常生活中的空氣污染現(xiàn)象，并提出相應(yīng)的保護措施。

-學生分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)純凈物和混合物的區(qū)別，以及空氣污染的成因和危害。

-引導學生認識到保護空氣質(zhì)量的重要性，提出環(huán)保行動的倡議。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生課后查閱資料，了解我國空氣質(zhì)量狀況及保護措施。

-完成課后練習題，鞏固本節(jié)課所學知識。

-撰寫一篇關(guān)于“如何保護我們身邊的空氣”的短文，表達自己的環(huán)保觀點。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《空氣中的化學物質(zhì)》：介紹空氣中存在的各種化學物質(zhì)，如氮氣、氧氣、二氧化碳等，以及它們的性質(zhì)和作用。

-《大氣污染的防治技術(shù)》：探討大氣污染的防治方法和技術(shù)，包括工業(yè)排放控制、汽車尾氣處理、植被覆蓋等。

-《空氣質(zhì)量與健康》：分析空氣質(zhì)量對人體健康的影響，包括呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病等，以及如何通過改善空氣質(zhì)量來提高生活質(zhì)量。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱有關(guān)大氣層結(jié)構(gòu)的資料，了解不同層大氣對地球的保護作用。

-探究空氣中的臭氧層保護作用，以及人為活動對臭氧層的破壞。

-通過實驗或模擬，研究不同污染物對空氣質(zhì)量的影響，以及如何通過物理或化學方法凈化空氣。

-學生可以調(diào)查本地區(qū)的空氣質(zhì)量狀況，分析污染源，并提出改善空氣質(zhì)量的建議。

-鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)保活動，如植樹造林、節(jié)能減排等，將所學知識應(yīng)用于實際生活中。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，拓展以下知識點：

-空氣中各成分的化學性質(zhì)和用途。

-空氣污染物的種類、來源和危害。

-空氣污染的監(jiān)測方法和標準。

-空氣污染防治的技術(shù)和措施。

-人類活動對大氣環(huán)境的影響，如溫室效應(yīng)、酸雨等。

-可持續(xù)發(fā)展理念在空氣質(zhì)量保護中的應(yīng)用。七、板書設(shè)計①純凈物和混合物

-純凈物：由一種物質(zhì)組成，具有固定的化學成分和性質(zhì)。

-混合物：由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，成分可變，性質(zhì)各異。

②空氣的成分

-氮氣：約占空氣體積的78%，無色無味，化學性質(zhì)穩(wěn)定。

-氧氣：約占空氣體積的21%，支持燃燒和呼吸。

-二氧化碳：約占空氣體