1.我國第TB具有資本主義性質(zhì)的當(dāng)代學(xué)制是()。

A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制

.【答案】

1Co

2.下列不屬于學(xué)校教育制度內(nèi)容的是()。

A.學(xué)校性質(zhì)B.學(xué)校任務(wù)C.修業(yè)年限D(zhuǎn).課程原則

2.【答案】D。解析：本題考察教育制度的概念的知識點。學(xué)校教育制度，簡稱學(xué)制，是一種

國家各級各類學(xué)校的總體系，詳細(xì)要求各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、目的、入學(xué)條件、修業(yè)年限以

及它們之間的關(guān)系。TS來說，它是由三個基本要素構(gòu)成的，即學(xué)校的類型、學(xué)校的級別、學(xué)校的

構(gòu)造。也有人把它歸為兩大類，即學(xué)校的類別與學(xué)校的構(gòu)造。所以答案為D。

3.我國近代制度化教育興起的標(biāo)志是()。

A.京師大學(xué)堂B.學(xué)堂的出現(xiàn)C.廢科舉、興學(xué)堂D.壬寅學(xué)制

3.【答案】C。解析：本題考察的知識點是學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展。制度化教育主要指

的是正規(guī)教育，也就是指具有層次構(gòu)造的、按年齡分級的教育制度，它從初等學(xué)校延伸到大學(xué)，而

且除了一般的學(xué)術(shù)性學(xué)習(xí)以外，還涉及適合于全日制職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練的許多專業(yè)課程和教學(xué)機構(gòu)。近

代學(xué)校系統(tǒng)的出現(xiàn)開啟了制度化教育的新階段。中國近代制度化教育興起的標(biāo)志是清朝末年的"廢

科舉、興學(xué)堂〃。故答案選C。

4.在如下表述中，不屬于學(xué)制特點的是()。

A.客觀性B.普遍性C.規(guī)范性D.強制性

4.【答案】B。解析：本題考察教育制度的特點。教育制度是指一種國家各級各類教育機構(gòu)與

組織的體系及其管理規(guī)則。狹義的教育制度指學(xué)校教育制度，簡稱學(xué)制。它具有客觀性、規(guī)范性、

歷史性、強制性等特點。

Q)客觀性。教育制度作為一種制度化的東西，是一定時代的人們根據(jù)自己的需要制定的，但是,

人們不能夠隨心所欲地制定或廢止教育制度，而要根據(jù)一定的客觀基礎(chǔ)。教育制度主要由社會生產(chǎn)

力發(fā)展水平來決定。

(2)取向性。任何教育制度都是其制定者根據(jù)自己的需要制定的，是有一定的取向性的。在階級

社會中教育制度的取向性主要體現(xiàn)為其階級性。社會主義的教育制度應(yīng)該為廣大人民的利益服務(wù),

應(yīng)該最大程度地保障和滿足廣大人民日益增長的文化教育需要，從而體現(xiàn)社會主義教育的取向特

征。

(3)歷史性。教育制度既是對客觀現(xiàn)實的反應(yīng)，又是一種取向的選擇和體現(xiàn)。其客觀性和取向性

的詳細(xì)內(nèi)容伴隨社會的變化而變化，所以在不同的社會歷史時期和不同的文化背景下，就會有不同

的教育制度。

(4)強制性。教育制度作為教育系統(tǒng)活動的規(guī)范是面對整個教育系統(tǒng)的。在某種意義上說，它獨

立于個體之外，對個體的行為具有一定的強制作用。

5.我國學(xué)制改革和發(fā)展的基本方向是()。

A.重建和完善單軌學(xué)制B.重建和完善雙軌學(xué)制

C.重建和完善分支型學(xué)制D.變雙軌學(xué)制為單軌學(xué)制

5.【答案】C。解析：本題考察我國的學(xué)制。單軌制以美國為代表是自下而上的一種學(xué)制，從

小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，各級各類學(xué)校相互銜接。雙軌制以英國為代表的自上而下的學(xué)制，其構(gòu)造一軌

是大學(xué)、中學(xué)，另一軌從下而上是小學(xué)及其后的職業(yè)學(xué)習(xí)與小學(xué)相連的初等職業(yè)教育，后發(fā)展為和

初中連接的中檔職業(yè)教育。我國現(xiàn)行學(xué)制是從單軌制發(fā)展而來的分支型學(xué)制。

6.從"搖籃"到"墳?zāi)埂ǖ慕逃且环N()理念。

A.義務(wù)教育B.終身教育C.活到老學(xué)到老的教育D.素質(zhì)教育

6.【答案】B。解析：本題考察終身教育的含義。終身教育，是指人們在一生中都應(yīng)該和需要

受到多種教育培養(yǎng)。

它具有兩個本質(zhì)特征：一是貫穿人生一直的一種教育形態(tài)，具有時間的延展性;二是涉及了全部

現(xiàn)存的教育形態(tài)在內(nèi)的教育過程，它并非單一或純粹的教育形態(tài)，更多的是一種教育理論和教育觀

念。

7.1985年中共中央頒布《關(guān)干教育體制改革的決定》,指出要調(diào)整中檔教育構(gòu)造()。

A.大力加強一般高中教育

B.大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育

C.實現(xiàn)中檔職業(yè)技術(shù)教育與高等職業(yè)技術(shù)教育的愈加好銜接

D.進一步加強中檔專業(yè)教育

7.【答案】B。解析：《決定》還對增長教育投資，把發(fā)展基礎(chǔ)教育的責(zé)任交給地方，有環(huán)節(jié)

地實施九年義務(wù)教育,調(diào)整中檔教育構(gòu)造，大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育,改革高等學(xué)校的招生計劃和畢

業(yè)分配制度，擴大高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，加強領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)動各方面主動原因,確保教育體制改革的順

利進行等問題，作了明確的原則要求。

8.若某個國家的高等教育毛入學(xué)率為50%以上，則該國的高等教育發(fā)展階段處于()。

A.精英高等教育發(fā)展水平

B.精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平

C.大眾高等教育發(fā)展水平

D.普及高等教育發(fā)展水平

8.【答案】D。解析：本題考察的是教育制度的層次。高等教育毛入學(xué)率是指高等教育在學(xué)人

數(shù)與適齡人口之比。適齡人口是指在18歲-22歲這個年齡段的人口數(shù)。國際上一般覺得，高等教

育毛入學(xué)率在15%如下時屬于精英教育階段，15%-50%為高等教育大眾化階段，50%以上為高等

教育普及化階段。

9.我國的初等教育是指()。

A.高中教育B.學(xué)前教育

C.初中教育D.小學(xué)階段的教育

9.【答案】D。解析：本題考察的是教育制度的層次構(gòu)造中的初等教育的含義。教育制度是指

一種國家各級各類教育機構(gòu)與組織的體系及其管理規(guī)則。它涉及相互聯(lián)絡(luò)的兩個基本方面：一是各

級各類教育機構(gòu)與組織的體系;二是教育機構(gòu)與組織體系賴以存在和運營的一整套規(guī)則，如多種各

樣的教育法律、規(guī)則、條例等。其中，我國初等教育就是指小學(xué)階段的教育。古攵選擇D選項。

10.1923年開始實施"六、三、三"學(xué)制，即小六初三高三這種學(xué)制又叫（）。

A.壬子癸丑學(xué)制B.壬寅學(xué)制