作文范文批改錯(cuò)字符號(hào)Cajiln

6級(jí)

2022-08-26評(píng)論(0)11原來(lái)、悲傷也狠難掩蓋。

4級(jí)

2022-11-25_▂¨♀某某某（女生）_▂¨♂某某某（男生）評(píng)論(0)00黑白鍵╮彈奏

1級(jí)

2022-02-21琳琳評(píng)論(0)00兔斯基、簡(jiǎn)單的美好。

1級(jí)

2022-10-04▲-某某某大叔?ˇ某某某大嬸??某某某公公???某某(????)ヽ某某某義?ゝ某某某??丶某某某

◆ヽ某某某亞2B\某某某?晴空ゝ°某某某???丶某某某シLo某某女鉎。.vEフ某某侽生、゛Lonely丶゛friend丶丶Deleteゝ某某某≡。(溫柔ヽ某某某△糖小〃某某某Babyヽ某某某qIng-春"某某某?某某on1y丶(某某某)◆

﹏、╰つ℡﹏St○p.ノ。MYd3Ar丶某某ˇGirl℡╮某某ˇBoy℡╮某某花季丶某某主角αι、某某Q1n丶某某n1ceへ某某某feelㄨLove,銘記，★╮某某?﹏某某./囧丶某某某(女)冏丶某某某(男)╰夏末、某某〆﹏某某☆╮某某★╮某某じ★ve、某某◆╰つ某某

╰つ某某/某某、寶貝)ε╰-某某Soゞ某某◆┊Mr.某某◆┊Mr.某某╰‘,王孒某某某╰‘,厷主某某某ヾ﹏某某某某ゝ某1n╮某某ミミ某某某?、﹏某某尕、+名字╰某某某某某丶児ゝ尕、某某n1ceへ☆...╯Dear、bet丶(某某某)尐﹏某某G。某某M。名字_______名字(trange灬℡(り某某某つM丶某某某∝〃某某某//.某某丶g3Remember丶某某ㄍ幸·?！贰Ｄ衬硜T追憶、某某。関?。耗衬衬?。◆

偏執(zhí)丶某某。℡海喖v1p↗某某。女生。℡海喖v1p↘某某。侽生。-⒈首歌ヽ某某。莪們?某某。小ㄝ人°﹏小侽人°﹏、a1你____某某、■□丶某某°\﹏℉、某某某oΥ.親╰‘某某LiΤtle〃某某SMAιL〃某某Sè某y╭誘惑、某某唯1=>某某摯2=>某某′H1↘某某′S1↗某某Bi、↘某某Gl、↗某イ男注角|↘イ女注角|↘m1ng、某某◆

﹏丶某某╰’1某某某。視覺(jué)系の某某Lonely〆某某S.℡名字づ￣3￣)づ某某づ╯3╰)づ/哃嶨□..某某某遺失﹏某某某love﹏某某某小叮當(dāng)▼某某某海先森▼某某某↘Mr↙某某↘Mi↙某某″寶貝/.″″″親/.〃內(nèi)個(gè)﹏、某某某╦沒(méi)品♂侽某某╩粗魯♀囡某某謎亂╭ァ某某某鍤`浀╭ァ某某某犯騷小姐乀犯色先生乀犯賤友友乀?╲某某某?╱某某某境界≡某某某距離≡某某某貪心女→色心男→是ノ朋友⌒某某某是ノ姐妹⌒某某某★⌒某某某☆⌒某某某)ε╰某某某、某某某囧女—某某某囧男—某某某?╯3╰?.某某某(某某某)?無(wú)可替代﹏某某無(wú)可取代﹏某某Sither▓Brother?▼▼丶某某女人△△丶某y男人假裝※偽裝??不離?不棄男男?女女?゛東京雨?゛巴黎街?╰→賣(mài)笑女。-╰→買(mǎi)笑男。-?-·傻女、?-·屎男、﹌candy﹌upper﹌future。﹌dear。﹌lover。﹌only。┈━═☆╰☆╮↓m1n9、脈——某某(り﹏、某某◆

丶某某St○p.ノ。某某___丨丶某某某﹏∝⑨、某某某囧___09級(jí)①班∫墮落￣某某?、丶卌￠罒◆

﹏、某某Poionヽ諾某1扯╮╰つ℡﹏加名字κiξ╲加名字St○p.ノ。加名字囧rz→加名字乄詠逺…加名字じ☆ve【】___、宣布:\愛(ài)詠逺の╄→ヅ囙憶..某某oΥ.親╰‘某某V、蓶愛(ài)♂某某nI﹏某某ゝreber╮##Somemale丶##♂Jut丶##男生的?！釳ut丶女生的◆

Auh丶#男生的◆

Muh丶##女生的Ⅹ╮┌勿擾り紸甪___╰‘,王孒某__№╇━寶—Love↗寶HapPㄚ●寶℡某﹎寶__”男生L◎vE班-♂-某女生L◎vE班-♀-某Smile.Boy_某某Smile.Girl_某某╭┄Dear、╰つ℡﹏〆on1y丶﹌┛?~~~(>_>Mc丨灬某某黛·淇絲っ某某┈━═☆莣記某某丫頭。。某某。乖小伙。。某某。乖某某﹏罘說(shuō)愛(ài)◆╮﹏﹏某某

╮﹏﹏某某男的用蠟筆小新ヽ加名字女的用櫻桃丸子ヽ加名字1ng丶夏末.加名字●﹏過(guò)電﹏●●﹏佳人﹏●●﹏美眉﹏●●﹏帥哥﹏●●﹏過(guò)客﹏●★某.love某某￥男♀某某、主角女♂某某、主角Vip╭╮、on1y天琪○_.某某某(女)●_.某某某(男)男的゛∝◆あ某某女的゛∝

ゐ某某む丶某某某い__某某某Ta某某某某?某某某”/◆┊Mr.某某(男滴)◆┊Mr.某某(女滴)

╮﹏﹏『某某』(女滴)◆╮﹏﹏『某某』(男滴)╭┄Dear、某某(通用)♂灬ど某某(男滴)♀灬ど某某(女滴)◆

ヾ某某(通用)Darl1ng)某某(通用)女：￣尛囡囝↗男：￣尛侽囝↗男Mr.↙(蛋疼)^^某某Mr.↙(胸疼)^^某某嬡♂..伱—某某(男的)惗♀..伱—某某(女的)暖瞳﹎丶某某某回眸﹎丶某某路過(guò)﹎丶某某某幻象﹎丶某某某瘋子﹎丶某某某傻子﹎丶某某某╭Angel、ゞS、﹏加名字男的叫№★某某♂【某某是打名字的】女的叫№☆某某♀|▍夏陌、某某□銘記、某某◆

ヽ曾經(jīng)↗如今↗未來(lái)↗╯Dear丶名字bet丶『名字』◆

﹏、{名字S、﹏名字on1y丶『名字』╰つ℡﹏{名字℡水墨╮(男女都可以)淺唱〤(女)花季、悲傷式ˇ低吟〤(男)花季、+某某某黑白式。+某某某水墨、+某某某雨季、+某某某進(jìn)行式。+某某某ˇ小女人╮某某某(女的)ˇ大男人╮某某某(男的)ˇ小塊蛋╮某某某(恨的人)雨季、黑白式ˇ親愛(ài)噠、要幸福、快樂(lè)喲℡vip╮+某某某(現(xiàn)在的同學(xué))℡feel⌒+某某某(原來(lái)的同學(xué))匿笑◆

﹏、△▲﹏、╯Dear【篇2】作文批改錯(cuò)字符號(hào)作文批改符號(hào)與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)改錯(cuò)要求示例作文批改符號(hào)作文批改是學(xué)生作文能力培養(yǎng)的目標(biāo)之一，可是，我們應(yīng)該注意到，學(xué)生不能判斷自己作文的優(yōu)缺點(diǎn)，如何進(jìn)步，如何提高。教師在學(xué)生作文本上的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，有幾個(gè)學(xué)生會(huì)認(rèn)真去看或看得懂？在現(xiàn)行教材中，也找不到關(guān)于學(xué)生作文批改能力的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練點(diǎn)，學(xué)生從課本上找不到批改的方法。而批改的方法與格式，廣大教師也是各有千秋。筆者認(rèn)為，時(shí)下最緊要的是：語(yǔ)文教學(xué)界要統(tǒng)一作文批改的符號(hào)，

讓師生真正重視并規(guī)范作文批改行為。作文評(píng)點(diǎn)報(bào)上使用的作文批改符號(hào)值得推廣，現(xiàn)摘錄如下。另外：1981年12月，我國(guó)發(fā)布了中華人民共和國(guó)專(zhuān)業(yè)校準(zhǔn)GBI一81《校對(duì)符號(hào)及其用法》。該標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的符號(hào)共有22種，常用的有以下9種。刪除號(hào)是刪去字、詞、句的符號(hào)。第一個(gè)符合用于刪去句、段；第二個(gè)用于刪去數(shù)字、詞或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。調(diào)位號(hào)是調(diào)整字、詞、句次序的符號(hào)。第一個(gè)和第二個(gè)符號(hào)用于個(gè)別字或少數(shù)字的調(diào)位；第三個(gè)符號(hào)用于大段或隔行的調(diào)位，箭頭插在移入位置。增補(bǔ)號(hào)是增補(bǔ)字、詞、句的符號(hào)，一般用在需要增補(bǔ)的字、詞、句的上方。第一個(gè)符號(hào)用于增補(bǔ)個(gè)別字；第二個(gè)符號(hào)用于增補(bǔ)幾個(gè)字；第三個(gè)符號(hào)用于增補(bǔ)較多的字?jǐn)?shù)。提行號(hào)是另起一段的符號(hào)。把原來(lái)一段的文字分成兩段；在需要分段的地方標(biāo)示，豎線(xiàn)畫(huà)在起段后的位置上。壓行號(hào)是降格縮行的符號(hào)，用于表示字行退后。復(fù)原號(hào)表示恢復(fù)已刪文字的符號(hào)。第一符號(hào)標(biāo)在需要復(fù)原的文字下方；第二符合用于復(fù)原大段文字，符號(hào)標(biāo)在已刪部位的四角。7．離空號(hào)：##離空號(hào)是表示空行、空格的符號(hào)。標(biāo)在需要離空的位置上，空一字距用#表示，空二字距用##算表示。連續(xù)號(hào)是把兩處連接在一起的符號(hào)，用于需要連接的地方，箭頭指向連接處。9．空行號(hào)：＞、＜以上批改符號(hào)不應(yīng)只教師會(huì)用，學(xué)生也要會(huì)用。主要批的是：第一、作文里突出的優(yōu)點(diǎn)或嚴(yán)重的缺點(diǎn)。學(xué)生作文里有突出的優(yōu)點(diǎn)，如書(shū)寫(xiě)工整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，描寫(xiě)生動(dòng)形象，比喻貼切新奇，說(shuō)明準(zhǔn)確生動(dòng)，議論有理有據(jù)，情有所寄，意有所寓等等，必須要讓學(xué)生意識(shí)到，通過(guò)批，使學(xué)生自覺(jué)地去鞏固并進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)點(diǎn)。嚴(yán)重的缺點(diǎn)，如自相矛盾、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不流暢、思想消沉等等，必須讓學(xué)生認(rèn)識(shí)清楚，自覺(jué)地糾正這一缺點(diǎn)，要批，但不要越俎代庖。第二、重要的修改。教師對(duì)學(xué)生作文的有些修改，包括對(duì)材料的結(jié)構(gòu)的和選詞用語(yǔ)等方面的修改，學(xué)生可能意識(shí)不到，體會(huì)不出這修改的道理，通過(guò)批，使學(xué)生明白其中的道理，給學(xué)生啟示。如果作文里沒(méi)有突出的優(yōu)點(diǎn)，嚴(yán)重的缺點(diǎn)，結(jié)構(gòu)組織的重要毛病和對(duì)教師的修改一看就明，那么，這篇作文就沒(méi)有批的必要。主要改的是：第一、錯(cuò)別字。第二、語(yǔ)序不當(dāng)，結(jié)構(gòu)混亂，成分殘缺，語(yǔ)意不暢的句子。第三、語(yǔ)意零亂，缺乏條理性，不能很好服務(wù)中心的語(yǔ)段。第四、錯(cuò)用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第五、錯(cuò)的書(shū)寫(xiě)格式。在對(duì)作文進(jìn)行批改之前，最好先通覽全文，做到心中有數(shù)，再動(dòng)筆修改，這樣做效果會(huì)更好。教師對(duì)學(xué)生作文的批改，對(duì)學(xué)生作文可起到示范的作用。如對(duì)學(xué)生掉筆、多筆、部件倒置。同音混用的字一一加以修改，連一個(gè)錯(cuò)用的標(biāo)點(diǎn)都修改到，學(xué)生就會(huì)被教師的這種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度所影響，作文就會(huì)認(rèn)真對(duì)待，真正寫(xiě)不來(lái)的字，就會(huì)問(wèn)，就會(huì)查，從而養(yǎng)成一種踏實(shí)、認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把這種習(xí)慣遷移到生活、工作中，那么，學(xué)生將會(huì)終身受益。要提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，作文修改只是一種重要的輔助手段，最根本的還得從閱讀教學(xué)、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練和口頭表達(dá)訓(xùn)練入手。說(shuō)得流暢也就寫(xiě)得有條理，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)也就不會(huì)“以”和“己”不分，“板凳”變“板橙”寫(xiě)錯(cuò)用錯(cuò)字，閱讀能力強(qiáng)也就會(huì)借鑒他人之優(yōu)到自己的作文里，提高自己的書(shū)面表達(dá)能力。作文批改作為提高學(xué)生表達(dá)能力的一種重要手段，在具體操作中，一定要客觀(guān)公允，富于針對(duì)性、時(shí)效性，同時(shí)也要充分注意到它的示范價(jià)值和激勵(lì)作用。批改符號(hào)表達(dá)的意思例句在拼寫(xiě)錯(cuò)誤下畫(huà)線(xiàn),

并用

“S”注出表示單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤、大小寫(xiě)錯(cuò)誤或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤On

may“S”

27th,Ilotablackkeyonthechoolplayground.在錯(cuò)誤處下畫(huà)線(xiàn)表示單詞或詞組用錯(cuò)，包括動(dòng)詞形式、時(shí)態(tài)錯(cuò)誤They

are

often

tudyingmanything

atweekend.用“∧”表示表示缺少了內(nèi)容Ilikeplayingport,uchawimming,playingbaketball∧oon.將多余的字下劃線(xiàn),

并寫(xiě)上“刪”表示不必要的用詞On

刪latSunday,wewenttoeeamovie.用雙括號(hào)將句子括起來(lái)，再在右半括號(hào)邊打上“╳”表示整個(gè)句子或這部分不太正確,需要更清晰的表達(dá)(Ihavearobotcanhelpmeplaywithmybabyandlookaftermybaby.)

╳用雙括號(hào)將句子括起來(lái)，再在右半括號(hào)邊打上“”表示不理解學(xué)生在表達(dá)什么(Weareinginganddanceandhaveanarthow.)整個(gè)句子用雙括號(hào)括起，并在右半括號(hào)處寫(xiě)上“刪”表示刪除整個(gè)句子(Weareinginganddanceandhaveaarthow.)

刪互評(píng)標(biāo)準(zhǔn)參照表作文題目:評(píng)改者:

╳╳╳日期:2022-9-28詳細(xì)內(nèi)容I.內(nèi)容1.

段落是否只談?wù)撘粋€(gè)主題2.

是否有表達(dá)不清的句子

請(qǐng)標(biāo)出。II.組織主題句1.該段是否有主題句

是什么

請(qǐng)寫(xiě)下。支撐句2.主要支撐句是否清楚明白3.是否所有的支撐句都和主題句相關(guān)結(jié)論句4.結(jié)論句是否清晰,

符合邏輯、連貫性強(qiáng)Ⅲ.形式1.每段是否首行縮進(jìn)2.是否注意大小寫(xiě)？建議分?jǐn)?shù)（滿(mǎn)分10分）評(píng)語(yǔ)備注作文批改中幾種標(biāo)點(diǎn)的常見(jiàn)（誤）用法例析[1]、問(wèn)號(hào)問(wèn)號(hào)的常見(jiàn)錯(cuò)誤有：1、非疑問(wèn)句用問(wèn)號(hào)。（1）要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千株?shù)木將怎么辦？（整個(gè)句子有疑問(wèn)才用問(wèn)號(hào)，即需要人回答〈或反問(wèn)〉才用。有些句子雖含有疑問(wèn)詞，但整個(gè)句子表達(dá)的是陳述語(yǔ)氣，句末就應(yīng)該用句號(hào)，而不用問(wèn)號(hào)。該句前一問(wèn)號(hào)應(yīng)為逗號(hào)，后一問(wèn)號(hào)應(yīng)為句號(hào)。）2、選擇問(wèn)句多用問(wèn)號(hào)選擇問(wèn)雖然包括了兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的選擇項(xiàng)，但仍然只一個(gè)問(wèn)題，因此通常只在句末用問(wèn)號(hào)。（2）她是從四叔家出去就成了乞丐呢？還是先到衛(wèi)老婆子家，然后再成乞丐的呢？（3）你是喜歡李白的詩(shī)呢？還是喜歡杜甫的詩(shī)？這兩個(gè)句子中的第一個(gè)問(wèn)號(hào)均需改為逗號(hào)。選擇問(wèn)句中多加問(wèn)號(hào)是將與它連續(xù)問(wèn)混為一談了。區(qū)別選擇問(wèn)與連續(xù)問(wèn)的辦法有兩個(gè)：（1）在句子中是否有或能否加關(guān)聯(lián)詞“是……，還是……”。選擇問(wèn)號(hào)的關(guān)聯(lián)詞只能用“是……，還是……”。因此凡是分句間有關(guān)聯(lián)詞“是……，還是……”的，或者能加上“是……，還是……”的是選擇問(wèn)，只能在句末用一個(gè)問(wèn)號(hào)。不能加的則是連續(xù)問(wèn)，每個(gè)問(wèn)題都應(yīng)加問(wèn)號(hào)。（2）采用擬答的方法，看問(wèn)句需要幾個(gè)答案，如只用一個(gè)答案的是選擇問(wèn)，如需要多個(gè)答案的是連續(xù)問(wèn)。試將看以下兩句：（4）水路方便呢，還是陸路方便？（5）熙鳳問(wèn)：妹妹幾歲了？可曾上過(guò)學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？例（3）是選擇問(wèn)，例（4）是連續(xù)問(wèn)。當(dāng)然選擇問(wèn)也有用多個(gè)問(wèn)號(hào)的，條件上每個(gè)選擇項(xiàng)太長(zhǎng)，或需要強(qiáng)調(diào)，或是由名詞組成選擇的分句。例：（6）是站在他們的前頭領(lǐng)導(dǎo)他們呢？還是站在他們的后頭指手畫(huà)腳地批評(píng)他們呢？還是站在他們的對(duì)面反對(duì)他們呢？（毛澤東《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》）（7）她夢(mèng)見(jiàn)了什么？門(mén)診室？聽(tīng)診器？手術(shù)刀？體溫計(jì)？（陸文夫《人到中年》）3、當(dāng)問(wèn)句或疑問(wèn)詞作句子成分時(shí)，誤用問(wèn)號(hào)。（8）我不知道這條路誰(shuí)能走通？但我一定要堅(jiān)定不移地走下去。（9）你去看看，汽車(chē)來(lái)了沒(méi)有？（10）大家研究一下這個(gè)問(wèn)題如何解決？（11）他在仔細(xì)辨別這種聲音是哪里傳來(lái)的？那個(gè)黑影是什么？（12）這種冒險(xiǎn)是否值得？是可以討論的。上述句子均不能加問(wèn)號(hào)，均需改為逗號(hào)或句號(hào)，因?yàn)閱?wèn)話(huà)部分只是句子的一個(gè)成分。判斷句子末是否該加問(wèn)號(hào)，不能只看句子是否有疑問(wèn)詞，而應(yīng)看句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞是否帶有疑問(wèn)語(yǔ)氣。上述句子中的謂語(yǔ)動(dòng)詞“不知道”、“去看看”、“研究一下”、“仔細(xì)辨別”、“可以討論”都不帶有疑問(wèn)語(yǔ)氣。注意辨別以下三個(gè)句子：（13）他是誰(shuí)？（14）你知道他是誰(shuí)嗎？（15）我不知道他是誰(shuí)？4、在使用倒裝句時(shí)，問(wèn)號(hào)位置錯(cuò)誤。（16）“到底去還是不去？我的小姑奶奶?！保?7）怎么了？你。倒裝句中的問(wèn)號(hào)只能用在全句結(jié)束時(shí)，句子中間應(yīng)該用逗號(hào)。[2]、冒號(hào)1、當(dāng)“某某說(shuō)”用在引話(huà)中間時(shí)，誤用冒號(hào)。（1）“大橋就要通車(chē)了，”他環(huán)視了一下會(huì)場(chǎng)說(shuō)：“請(qǐng)大家咬緊牙關(guān)，作最后的沖刺?！保?）“謝謝你，”小王說(shuō)：“我會(huì)給你寫(xiě)信的?！碑?dāng)說(shuō)話(huà)人的話(huà)被分成兩部分放在“某某說(shuō)”的前后時(shí)，“某某說(shuō)”之后只能用逗號(hào)?！羧绻澳衬痴f(shuō)”后面不是直接引語(yǔ)，而是轉(zhuǎn)述“某某”話(huà)的大意，“某某說(shuō)”的后面一般用逗號(hào)。例如：女朋友去看了回來(lái)報(bào)告說(shuō)，最喜歡那套短打緊身的懸短花色皮衣，很孩子氣的。2、不是說(shuō)話(huà)而在“說(shuō)”字后誤用冒號(hào)。（3）咱才學(xué)了一個(gè)月，誰(shuí)敢說(shuō)：我全會(huì)了，不用再學(xué)了。（4）我國(guó)研制成一種全塑車(chē)身轎車(chē)，也就是說(shuō)：轎車(chē)的車(chē)身都是塑料，沒(méi)有一塊鋼鐵。這里的“誰(shuí)敢說(shuō)”、“也就是說(shuō)”是句子的插說(shuō)成分，不表示引話(huà)，故不能用冒號(hào)，應(yīng)該用逗號(hào)。3、忽視了冒號(hào)的提示范圍。由于冒號(hào)表示的是僅次于句號(hào)的句內(nèi)停頓，因此只有句號(hào)才能終結(jié)冒號(hào)的提示范圍，這就要特別注意提示范圍。（5）毛澤東有兩句詩(shī)：“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹,更無(wú)豪杰怕熊羆?！?、冒號(hào)一管到底，句中短暫停頓不用冒號(hào)。6）本省三位中年作家：葉蔚林、韓少功、彭建明在一起暢談往事。（冒號(hào)應(yīng)一管到底，可是這里只能管到三位作家“葉蔚林、韓少功、彭建明”，卻不能管到最后一句“在一起暢談往事”。所以，冒號(hào)改為破折號(hào)，起局部解釋作用。）5、部分引用（引文不獨(dú)立）前不能用冒號(hào)（7）《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》正式確立了：“自然因素造成的地質(zhì)災(zāi)害，由各級(jí)政府負(fù)責(zé)治理；人為因素引發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害，誰(shuí)引發(fā)誰(shuí)治理”的原則。（此句引文僅作句子成分，冒號(hào)刪。）（8）19歲的女大學(xué)生在《幸運(yùn)52》節(jié)目中連續(xù)七次奪魁引起了媒體的好奇。有的請(qǐng)她講：“如何多才多藝”有的追問(wèn)她：“怎樣身兼數(shù)職”；還有的讓她講什么都行……（“《幸運(yùn)52》”不是書(shū)名，將書(shū)名號(hào)改為雙引號(hào)，冒號(hào)去掉。）6、冒號(hào)同表意相同的文字重復(fù)。（9）文章分析了中國(guó)科學(xué)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，認(rèn)為中國(guó)立國(guó)近50年之所以未能取得諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)：一是我國(guó)“重術(shù)輕學(xué)”的傳統(tǒng)，對(duì)我國(guó)的科技政策的制定產(chǎn)生了不利影響；二是對(duì)基礎(chǔ)研究投入過(guò)低，造成發(fā)展上缺乏后勁。（“之所以”一詞明顯是在挖掘事情的根源，故下文應(yīng)該直接指出根源所在；但是句中卻使用一個(gè)同樣表示解釋原因的冒號(hào)，因而造成了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和表意相同的文字重復(fù)。）7、同一句中不能有兩個(gè)冒號(hào)。(10)會(huì)議剛開(kāi)始，王校長(zhǎng)大聲宣布：今天有兩個(gè)好消息告訴大家：一是我校德育工作受到省里表?yè)P(yáng)，二是……（冒號(hào)一管到底，一句話(huà)只能有一個(gè)。本句“大家”后用逗號(hào)。）8、如果“某某說(shuō)”在引語(yǔ)前，它后面一般用冒號(hào)，也有人用逗號(hào)。如果“某某說(shuō)”在引語(yǔ)后，它后面要用句號(hào)。（11）同伴讓我一起去看看，我心情黯淡地說(shuō)：“算了，不看了，你們?nèi)グ伞！保?2）我說(shuō)道，“爸爸，你走吧?！保ㄖ熳郧濉侗秤啊罚?3）“讓大家笑笑，有什么不好？我又不少了些什么。”他說(shuō)。[3]省略號(hào)1、表示列舉省略時(shí)，省略號(hào)與“等”“等等”連用。（1）繼《狂人日記》后，魯迅又發(fā)表了小說(shuō)《故鄉(xiāng)》《藥》《一件小事》……等。（去掉省略號(hào)或“等”字）2、省略號(hào)前后標(biāo)點(diǎn)亂用。省略號(hào)前的句子如果不完整，那么省略號(hào)前不加任何標(biāo)點(diǎn)，如（2）沙灘上有無(wú)數(shù)的貝殼，紅的、黃的、彩條的、……（去掉最后一個(gè)頓號(hào)）（3）“一，二，三，四，……”（《七根火柴》）（去掉最后一個(gè)逗號(hào)）省略號(hào)前的句子如果完整，那么省略號(hào)前應(yīng)該加上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)，如（4）那么帶了箱子逃嗎？……趕快跑！……（5）什么？……怎么啦？……哪會(huì)有這樣的事？3、用了省略號(hào)就不能在省略號(hào)后再用其他的點(diǎn)號(hào)。（6）孔乙己低聲說(shuō)道：“跌斷，跌，跌……。”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。（去掉引號(hào)后的句號(hào)）4、省略號(hào)后面一般不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因?yàn)檫B文字都被省略了，再加標(biāo)點(diǎn)也就沒(méi)有什么意義了。如果省略號(hào)后面還有文字，為了表示這些文字跟省略號(hào)及省略號(hào)之前的文字關(guān)系較遠(yuǎn)，可以在省略號(hào)后面加上句末點(diǎn)號(hào)。（5）現(xiàn)在創(chuàng)作上有一種長(zhǎng)的趨向：短篇向中篇靠攏，中篇向長(zhǎng)篇靠攏，長(zhǎng)篇呢？一部，兩部，三部……。當(dāng)然，也有長(zhǎng)而優(yōu)、非長(zhǎng)不可的，但大多數(shù)是不必那么長(zhǎng)，確有“水分”可擠的。[4]括號(hào)1、非注釋語(yǔ)誤用括號(hào)。（1）出版社在1997年第一季度社科新書(shū)征訂單上提醒郵購(gòu)者：務(wù)必在匯款單上寫(xiě)清姓名及詳細(xì)地址（匯款單附言欄內(nèi)注明所購(gòu)的書(shū)名、冊(cè)數(shù)）。（97年）（括號(hào)里的話(huà)是用來(lái)注釋前文的，判斷其使用是否恰當(dāng)，要看括號(hào)的文字是不是在注釋前面的內(nèi)容。此處“匯款單附言欄內(nèi)注明所購(gòu)的書(shū)名、冊(cè)數(shù)”不是注解“詳細(xì)地址”的，不應(yīng)使用括號(hào)，應(yīng)刪去，在“地址”后面加逗號(hào)。）2、括號(hào)位置錯(cuò)誤。括號(hào)里的話(huà)是注釋句子里某些詞語(yǔ)或分句的，這種括號(hào)叫句內(nèi)括號(hào)。句內(nèi)括號(hào)必須緊貼著被注釋的詞語(yǔ)或分句之后。括號(hào)里的話(huà)如果是注釋整個(gè)句子的，這種括號(hào)叫句外括號(hào)。句外括號(hào)要放在句未的標(biāo)點(diǎn)之后，括號(hào)后一般不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）寫(xiě)文章應(yīng)力求“句無(wú)余字，篇無(wú)長(zhǎng)語(yǔ)”。（姜夔《白石詩(shī)說(shuō)》）（3）地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路（魯迅《故鄉(xiāng)》）。（括號(hào)里的文字如果是注釋句中的一部分，括號(hào)應(yīng)緊貼被注內(nèi)容之后，如①句的句號(hào)應(yīng)后移至括號(hào)完；如果是注釋整個(gè)句子，應(yīng)放在句號(hào)外，②句的句號(hào)應(yīng)提前到“成了路”后。）3、句內(nèi)括號(hào)當(dāng)中的語(yǔ)句根據(jù)需要可以使用各種標(biāo)點(diǎn)，但在末尾一般不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如果末尾是句號(hào)或嘆號(hào)，要保留，因?yàn)槿サ袅司涂床怀鏊磉_(dá)的語(yǔ)氣。句外括號(hào)中語(yǔ)句的末尾可以有句末點(diǎn)號(hào)，也可以沒(méi)有。（4）非常飽歉，信回遲了（太遲了！），請(qǐng)不要罵我。（5）果戈理作《巡按使》，使演員直接對(duì)看客道：“你們笑自己！”（奇怪的是中國(guó)的譯本，卻將這極要緊的一句刪去了。）[5]頓號(hào)頓號(hào)表示句內(nèi)最小的停頓,常用在并列的詞或詞組之間。但，易出現(xiàn)下列誤用現(xiàn)象。1．約（概）數(shù)間誤用頓號(hào)。（1）小河對(duì)岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線(xiàn)條柔和……（這兒“三、四”是約（概）數(shù)，不應(yīng)有頓號(hào)。）2．并列數(shù)字之間缺頓號(hào)。（2）這項(xiàng)任務(wù)由三四班共同完成。（由“共同”可知“三四”并非一個(gè)班。不能缺頓號(hào)。）3．集合詞語(yǔ)間誤用頓號(hào)。（3）“高招”期間，有關(guān)部門(mén)一定要把好大專(zhuān)院、校的收費(fèi)關(guān)。（“大專(zhuān)院?！笔羌显~語(yǔ)，已約定俗成，不能斷開(kāi)。另如，“工農(nóng)兵”“生動(dòng)感人”“中小學(xué)生”“公檢法三家”等。）4．不顧內(nèi)容層次的濫用。（4）來(lái)這兒參加冬令營(yíng)的有湖南、湖北的中學(xué)生、廣西、云南的大學(xué)生。（“中學(xué)生、廣西”中的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。）5．分句之間誤用頓號(hào)。（5）今年春季，這個(gè)省……改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。（97年）（此句中的“任務(wù)重”“工程難”“規(guī)模大”不是句子內(nèi)部的成分并列，而是三個(gè)主謂句的并列，應(yīng)該用逗號(hào)。動(dòng)賓短語(yǔ)并列時(shí)同此，如“他常來(lái)這里下棋、品茶、聽(tīng)書(shū)”也錯(cuò)。）6．語(yǔ)氣詞后誤用頓號(hào)。（6）花園里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，米蘭呀……五顏六色，挺吸引人的。（名詞加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗號(hào)不用頓號(hào)。）7．頓號(hào)同連詞“和”“及”“與”“或”“或者”等重復(fù)。（7）參加這次龍舟賽的有永順花船、辰溪紅船、以及沅陵黃船。（并列詞語(yǔ)中如果有連詞“和”“與”“及”“或”“或者”等，就不能使用頓號(hào)，因?yàn)檫@些連詞已經(jīng)表示并列關(guān)系，頓號(hào)也表示并列關(guān)系?！昂汀币活?lèi)的連詞，一般用于只有兩項(xiàng)的并列詞語(yǔ)之間或多項(xiàng)并列詞語(yǔ)的最后兩項(xiàng)之間。）8、并列詞語(yǔ)中又有并列詞語(yǔ)時(shí)，大并列中的停頓用逗號(hào)，內(nèi)部小并列中的停頓用頓號(hào)。9、并列的短語(yǔ)作定語(yǔ)時(shí)要用頓號(hào)；而作主語(yǔ)、謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等表強(qiáng)調(diào)時(shí)，并列的介賓短語(yǔ)用作狀語(yǔ)時(shí)，不用頓號(hào)，用逗號(hào)。（9）他的準(zhǔn)確，清新，形象的語(yǔ)言，使球迷們感到仿佛自己就坐在體育館里親眼目睹這場(chǎng)比賽。（前兩個(gè)逗號(hào)分別改為頓號(hào)）（10）發(fā)揮“能人效應(yīng)”，通過(guò)各種途徑幫助農(nóng)民更新觀(guān)念、轉(zhuǎn)換腦筋、增強(qiáng)本領(lǐng)、參與競(jìng)爭(zhēng)、盡快致富。四個(gè)逗號(hào)分別改為逗號(hào)，這五個(gè)并列的短語(yǔ)作“農(nóng)民”的謂語(yǔ)）10、并列成分已用問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、書(shū)名號(hào)、引號(hào)，不再用頓號(hào)，但句子較長(zhǎng)就用逗號(hào)。（11）教室里布置簡(jiǎn)單，只有三幅標(biāo)語(yǔ)掛在墻上：“學(xué)貴有恒”，“于無(wú)疑處見(jiàn)疑，方是進(jìn)矣”，“百川歸?！?。[6]分號(hào)1．總結(jié)語(yǔ)前面誤用分號(hào)。（1）證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。（“這是全世界都統(tǒng)一的”是總結(jié)前文，分號(hào)改冒號(hào)。誤用原因同12，屬未搞清前后關(guān)系。）2．句中無(wú)逗號(hào)直接用分號(hào)。（2）成才的關(guān)鍵有三條：一是身體健康；二是作風(fēng)塌實(shí)；三是耐得住寂寞。（分號(hào)是在僅用逗號(hào)已無(wú)法區(qū)分層次的情況下使用）。3．句中有句號(hào)再用分號(hào)。（3）學(xué)習(xí)貴在自覺(jué)。要有笨鳥(niǎo)先飛的精神，自我加壓；學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒……（分號(hào)同句號(hào)換位，明確層次關(guān)系。）4、并列分句間的停頓是用逗號(hào)還是用分號(hào)——凡是用逗號(hào)能清楚地表示并列分句的并列關(guān)系時(shí)，分句間的停頓用逗號(hào)。凡是用逗號(hào)不能清楚地表示并列分句的并列關(guān)系時(shí)，分句間的停頓用分號(hào)。（4）團(tuán)總支書(shū)記最后指出，對(duì)有利于精神文明建設(shè)的應(yīng)該大力提倡；對(duì)不盡如人意的地方應(yīng)該注意改進(jìn)。（分號(hào)改為逗號(hào)）[7]逗號(hào)1．并列詞語(yǔ)之間誤用逗號(hào)。（1）我校是……培訓(xùn)學(xué)校之一,有自己的教學(xué)樓，圖書(shū)館，教學(xué)設(shè)備及教師隊(duì)伍。（96年）（此句中“教學(xué)樓”“圖書(shū)館”“教學(xué)設(shè)備”“教師隊(duì)伍”都是動(dòng)詞“有”的賓語(yǔ)，也無(wú)層次上的大小，所以它們之間用頓號(hào)即可。）2．不顧內(nèi)容層次的濫用。（2）這是一條幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。（“白天”前應(yīng)該用分號(hào)，因?yàn)樵摼淙齻€(gè)分句卻是兩層意思，不如此顯示不出層次。當(dāng)然，層次間關(guān)系除并列外，也可能是承接、轉(zhuǎn)折、因果。）3．在話(huà)語(yǔ)人的最后誤用逗號(hào)（3）李三問(wèn)：“去哪里？”“操場(chǎng)！”王二答道，這兩個(gè)字吐得很重，讓李三有些發(fā)蒙。（在引用的話(huà)語(yǔ)結(jié)束后，在“說(shuō)”（道、講、問(wèn)、答）之后的標(biāo)點(diǎn)只能用句號(hào)，不能用逗號(hào)及其它標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。）4．獨(dú)立的引文前誤用逗號(hào)。（4）中國(guó)跳水隊(duì)領(lǐng)隊(duì)在出征雅典世界杯賽前表示，“這次奧運(yùn)會(huì)前的熱身賽預(yù)定完成三項(xiàng)任務(wù)，感受場(chǎng)館，觀(guān)察對(duì)手，摸清自身?！保ㄍ暾闹苯右谩淳涮?hào)在引號(hào)內(nèi)〉前應(yīng)該用冒號(hào)。）5．總結(jié)語(yǔ)前面誤用逗號(hào)。（5）桃花開(kāi)了，紅得像火；梨花開(kāi)了，白得像雪；郁金香也開(kāi)了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬(wàn)紫千紅的燦爛春光。（“好一派……春光”是總結(jié)前三層，前面的逗號(hào)應(yīng)該改為冒號(hào)。）[8]引號(hào)1、普通詞語(yǔ)不能濫用引號(hào)：一般情況下，引號(hào)標(biāo)明行文中直接引用的話(huà)、一些特定的稱(chēng)謂、具有特殊含義的詞語(yǔ)或需要著重論述的對(duì)象，除此外，普通詞語(yǔ)不能濫用引號(hào)。（1）當(dāng)太陽(yáng)完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽(yáng)旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。（去掉引號(hào)，因?yàn)榫渲械摹昂枴ㄆ铡辈皇且卣撌龅膶?duì)象，也不是具有特殊含義的詞語(yǔ)，加引不當(dāng)，屬于濫用。）（2）據(jù)說(shuō)米開(kāi)朗琪羅病毒就是以大麻病毒為藍(lán)本改進(jìn)而成的。（“開(kāi)朗琪羅”和“大麻”是特定的稱(chēng)謂，用引號(hào)）2、非直接引用不用作文批改評(píng)語(yǔ)集錦觀(guān)審入微,描寫(xiě)生動(dòng)取材精慎,安排巧妙描寫(xiě)靈活,筆調(diào)輕松主旨正確,表現(xiàn)詳明故事新穎,文字明潔吐詞雅潔,文字生動(dòng)敘事暢達(dá),抒情真摰敘述簡(jiǎn)潔切題媚媚道來(lái),趣味橫生清新流暢,自然有致文字生動(dòng),寫(xiě)景如畫(huà)刻畫(huà)入微,栩栩如生描寫(xiě)深刻生動(dòng)文句優(yōu)美,敘述生動(dòng)描寫(xiě)深刻,結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)取材新穎,文筆老練結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),敘事詳盡內(nèi)容充實(shí),文字流利行文灑脫,趣味雋永布局新穎,用詞簡(jiǎn)潔層次井然,結(jié)構(gòu)嚴(yán)密記事生動(dòng)有趣哀腕悲痛,感人肺胕語(yǔ)重心長(zhǎng),句句感人真情流露,感人殊深輕松有趣,頗切題意立意甚佳,辭亦明暢情感豐富,識(shí)見(jiàn)超卓言辭懇切,一氣呵成文章簡(jiǎn)短,意味深遠(yuǎn)筆調(diào)美妙,余味無(wú)窮行文流暢,情意懇摰文筆老練,氣勢(shì)磅礴描寫(xiě)細(xì)致,頗切題意情致悠然,淡遠(yuǎn)雅尚用詞切當(dāng),意境亦佳推闡詳明,語(yǔ)甚中肯措辭得體,立論公正識(shí)見(jiàn)頗多,亦能達(dá)意簡(jiǎn)切宛要,頗有見(jiàn)地井然有條,行文流暢筆調(diào)圓轉(zhuǎn),見(jiàn)解正確結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),說(shuō)理暢達(dá)辭暢意達(dá),所見(jiàn)亦是闡述詳盡,文詞簡(jiǎn)潔說(shuō)理恰當(dāng),筆調(diào)暢達(dá)層次分明,見(jiàn)解正確深入淺出,明白簡(jiǎn)要分析清楚,詞亦順適用例恰當(dāng),解說(shuō)清楚文尚可通,描寫(xiě)則欠精彩文句流暢,但首尾不能呼應(yīng)內(nèi)容欠充實(shí),結(jié)構(gòu)不緊湊詞藻華麗,內(nèi)容再求充實(shí)敘述平順,再求精美造詞生澀,未能達(dá)意文字草率,有欠修飭詞能達(dá)意,再求整飭文詞尚稱(chēng)通順,但欠精練詞句重覆冗雜語(yǔ)多贅余,文欠生動(dòng)段落要分明,前后勿倒置閑文太多,須力求簡(jiǎn)暢描寫(xiě)應(yīng)求深刻詞意可采,尚待磨鏈清婉有致,結(jié)尾稍差文句不暢,表達(dá)呆滯較前進(jìn)步,望再努力造句雜亂,意欠明顯詞句未能表達(dá)情意詞句生硬,文意晦澀文句生澀,未能達(dá)意語(yǔ)多贅余,文欠暢順筆法尚可,唯欠精鏈文句生澀,意不明暢略有議論,再求暢達(dá)引證不適切,語(yǔ)意欠詳明雖切題旨,但不暢順?biāo)悸凡磺?意不明晰用詞欠妥,語(yǔ)氣不貫識(shí)見(jiàn)不高,說(shuō)理也欠圓妥材料太貧乏,理由欠充分組織欠嚴(yán)密,辭意不明暢草率成篇,內(nèi)容貧乏立意雖佳,文則欠通析論不明,語(yǔ)多欠詳【篇3】作文批改錯(cuò)字符號(hào)改正錯(cuò)別字專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練林子里彌漫著深沉的靜寂和安詳，蒼松翠柏相印成趣。五彩斑瀾的野花，遍地都是。林中鳥(niǎo)語(yǔ)，枝頭蟬鳴，仿佛互相唱和，給人一種甜密的安泰與和平的感覺(jué)。湯姆繁躁的心情也安定下來(lái)了。（四個(gè)錯(cuò)別字）①其實(shí)，我們每一個(gè)人的心里，都潛藏著光明和純潔的種子。②當(dāng)千千萬(wàn)萬(wàn)棵種子在心底，在艱硬的殼里，弓起了蓄滿(mǎn)力量的腰，③我們就聽(tīng)見(jiàn)了它們破土而出、震耳欲聾的聲音。

（兩個(gè)錯(cuò)別字。）2022年上海世博會(huì)核心建筑中國(guó)館的外形如同一個(gè)冉冉上升的超級(jí)斗拱。設(shè)計(jì)師們從中國(guó)文化這個(gè)富礦中找到了青銅器、陶磁器等元素，并從傳統(tǒng)建筑的九宮網(wǎng)格中汲取靈感，最后對(duì)斗拱這一傳統(tǒng)建筑構(gòu)件進(jìn)行提煉，形成了精妙的設(shè)計(jì)構(gòu)思。它的設(shè)計(jì)理念可以概括為16個(gè)字：東方之冠，頂盛中華，天下糧倉(cāng)，富庶百姓。（兩個(gè)錯(cuò)別字）帶著感激和依戀，帶著激情和夢(mèng)想，我們將踏上新的征程。忘不了生機(jī)盎然、溫馨美好的校園，忘不了朝氣蓬勃、勤學(xué)好問(wèn)的同窗。忘不了循循善誘、晦人不倦的師長(zhǎng)。在人生的每一個(gè)考場(chǎng)，我們都將無(wú)所畏具，努力拼搏，積極進(jìn)取，交出完美的答卷。（兩個(gè)錯(cuò)別字）今天，“保護(hù)環(huán)境”已不再是單純的公益呼吁，“低碳節(jié)能”也已不再是單純的生活理念。環(huán)境的日益惡化和能源資源的日趨枯竭正在與人類(lèi)拯救地球的進(jìn)度展開(kāi)一場(chǎng)時(shí)間竟賽，人類(lèi)面臨的是更為嚴(yán)竣的考驗(yàn)。（兩個(gè)錯(cuò)別字）鳥(niǎo)類(lèi)是地球上分布最廣的生物之一，從冰封雪凍的南北兩極到地勢(shì)顯要的世界屋脊，從遮天弊日的熱帶叢林到寸草不生的沙漠腹地，從浩瀚無(wú)際的大洋到人口稠密的城市，幾乎地球上的每一個(gè)角度，都有鳥(niǎo)兒驕健的身影。

（三個(gè)錯(cuò)別字）浮山山脈斗折蛇行，綿亙四十余里，蜿蜒起伏。浮山東麓有一條山澗，水流湍急，發(fā)出“咚咚鏘鏘”的聲音，像萬(wàn)千鑼鼓在一齊敲打，響聲清越，山鳴谷應(yīng)，故名“響水澗”。這一澗碧水將被用來(lái)抽水蓄能以調(diào)節(jié)華東電網(wǎng)，保障電網(wǎng)運(yùn)行安全。安徽響水澗抽水蓄能電站的山上水庫(kù)便是鑲嵌在浮山之巔的一棵明珠。這里有世外桃園般的自然風(fēng)光，還有著淳樸的民風(fēng)和深厚的茶道文化。（兩個(gè)錯(cuò)別字）烈火是一場(chǎng)生死悠關(guān)的測(cè)試，生命是一道良知大愛(ài)的考驗(yàn)，一對(duì)狹義翁婿，用果敢應(yīng)戰(zhàn)，用犧牲作答，講述了什么是舍生忘死，人間摯愛(ài)！言忠信，行篤敬，古老相傳的信條，演繹出現(xiàn)代傳奇，一對(duì)信義兄弟為尊嚴(yán)承諾，為良心奔波，進(jìn)行著一場(chǎng)悲情接力，雪落無(wú)聲，但情義打在地上鏗鏘有力。他們的熾愛(ài)與信義，永遠(yuǎn)閃耀在人性的制高點(diǎn)。

（兩個(gè)錯(cuò)別字）沒(méi)有什么比擁有青春更令人獻(xiàn)慕，因?yàn)榍啻菏ⅲ疂M(mǎn)了自信，洋溢著激情。你可以對(duì)狂妄的成功者宣戰(zhàn)：我一定能超越你；可以對(duì)暫時(shí)的失敗理直氣狀地說(shuō)：我一定能成功。這就是我們的青春。（兩個(gè)錯(cuò)別字）幸福從沒(méi)截徑，也沒(méi)有完美無(wú)瑕。幸福，其實(shí)很簡(jiǎn)單：平靜地呼吸，悠然地眺望，微笑著生活。幸福，其實(shí)在路上：進(jìn)一步，有一步綺麗的風(fēng)景；退一步，有一步甜淡的心境。只要付出真心，潛心經(jīng)營(yíng)，幸福就會(huì)悄然到來(lái)。（兩個(gè)錯(cuò)別字）閱讀，讓我們走進(jìn)自然，感受春風(fēng)的和煦；讓我們走進(jìn)高貴，敬畏生命的遵嚴(yán)；讓我們走進(jìn)理性，領(lǐng)悟思想的透切。閱讀能使我們安靜下來(lái)，目光澄澈，心靈純凈。（兩個(gè)錯(cuò)別字）湖泊．是上帝灑落在人間的一粒粒珍珠，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)它們，不僅被它們謎人的外表所吸引，更為它們茲養(yǎng)萬(wàn)物而欣喜。每一個(gè)湖泊都有著不同的風(fēng)姿，對(duì)于它們的神奇我們除了驚嘆還能怎樣呢？

（兩個(gè)錯(cuò)字）【篇4】作文批改錯(cuò)字符號(hào)作文改錯(cuò)字【篇一：常見(jiàn)的作文修改符號(hào)】常見(jiàn)的作文修改符號(hào)三年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始用鋼筆書(shū)寫(xiě)，而在作文中我們常常會(huì)遇到錯(cuò)別字、語(yǔ)言表達(dá)不規(guī)范、語(yǔ)句不通順等問(wèn)題。好的作文一定離不開(kāi)修改，掌握標(biāo)準(zhǔn)的修改符號(hào)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分必要的。1.刪除號(hào)：用來(lái)刪除字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞、短語(yǔ)及長(zhǎng)句或段落。(常用)2.恢復(fù)號(hào)：又稱(chēng)保留號(hào)，用于恢復(fù)被刪除的文字或符號(hào)。如果恢復(fù)多個(gè)文字，最好每個(gè)要恢復(fù)的字下面標(biāo)上恢復(fù)號(hào)。3.對(duì)調(diào)號(hào)：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。(常用)4.改正號(hào)：把錯(cuò)誤的文字或符號(hào)更正為正確的。(常用)5.增添號(hào)：在文字或句、段間增添新的文字或符號(hào)。(常用)6.重點(diǎn)號(hào)：專(zhuān)用于贊美寫(xiě)得好的詞、句。8.調(diào)遣號(hào)：用于遠(yuǎn)距離調(diào)移字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞、句、段。(常用)9.起段號(hào)：把一段文字分成兩段，表示另起一段。10.并段號(hào)：把下段文字接在上文后，表示不應(yīng)該分段。11.縮位號(hào)：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延后移。12.前移號(hào)：文字前移或頂格。另外：民共和國(guó)專(zhuān)業(yè)校準(zhǔn)gbi一81《校對(duì)符號(hào)及其用法》。該標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的符號(hào)共有22種，常用的有以下6種。刪除號(hào)是刪去字、詞、句的符號(hào)。第一個(gè)符合用于刪去句、段;第二個(gè)用于刪去數(shù)字、詞或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。調(diào)位號(hào)是調(diào)整字、詞、句次序的符號(hào)。第一個(gè)和第二個(gè)符號(hào)用于個(gè)別字或少數(shù)字的調(diào)位;第三個(gè)符號(hào)用于大段或隔行的調(diào)位，箭頭插在移入位置。增補(bǔ)號(hào)是增補(bǔ)字、詞、句的符號(hào)，一般用在需要增補(bǔ)的字、詞、句的上方。第一個(gè)符號(hào)用于增補(bǔ)個(gè)別字;第二個(gè)符號(hào)用于增補(bǔ)幾個(gè)字;第三個(gè)符號(hào)用于增補(bǔ)較多的字?jǐn)?shù)。提行號(hào)是另起一段的符號(hào)。把原來(lái)一段的文字分成兩段;在需要分段的地方標(biāo)示，豎線(xiàn)畫(huà)在起段后的位置上。壓行號(hào)是降格縮行的符號(hào)，用于表示字行退后。復(fù)原號(hào)表示恢復(fù)已刪文字的符號(hào)。第一符號(hào)標(biāo)在需要復(fù)原的文字下方;第二符合用于復(fù)原大段文字，符號(hào)標(biāo)在已刪部位的四角。【篇二：高考作文的錯(cuò)別字扣分】高考作文的錯(cuò)別字扣分高考作文的錯(cuò)別字扣分唐建新前天，國(guó)家正式公布了2022年全國(guó)高考的學(xué)科考試大綱，引起網(wǎng)上熱議的仍然是語(yǔ)文。語(yǔ)文高考考試大綱是變動(dòng)最小的，僅僅在寫(xiě)作部分多了一個(gè)注釋?zhuān)好恳粋€(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)出現(xiàn)的不計(jì)。沒(méi)有想到，就是這么一個(gè)注釋?zhuān)谷灰鹆艘恍┟说臉O端憤怒，有的提出教育部長(zhǎng)應(yīng)該辭職，還好，居然還有一個(gè)名人堅(jiān)決支持，甚至提出為了捍衛(wèi)母語(yǔ)的尊嚴(yán)，凡出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字的作文就統(tǒng)統(tǒng)為0分！其實(shí)，這樣的要求在2007年的課程改革試驗(yàn)區(qū)的全國(guó)高考語(yǔ)文考試大綱中就已經(jīng)提出來(lái)了，稍微關(guān)注一下課改，或者稍微關(guān)心一下考試發(fā)展趨勢(shì)的人，一年以前就應(yīng)該有心理準(zhǔn)備了。作為母語(yǔ)的使用，作為當(dāng)前國(guó)家的語(yǔ)文文字法實(shí)施多年以后的要求，在高考作文中提出對(duì)自己的母語(yǔ)符號(hào)的使用施以酷刑，是完全有道理的，是沒(méi)有必要大驚小怪的。通過(guò)去年四個(gè)課改試驗(yàn)區(qū)的高考作文閱卷實(shí)踐來(lái)看，并沒(méi)有脫離學(xué)生的實(shí)際。真正因?yàn)殄e(cuò)別字扣分而影響考試的似乎還沒(méi)有相關(guān)報(bào)道。這樣的要求對(duì)于整頓學(xué)生對(duì)自己母語(yǔ)符號(hào)使用的不認(rèn)真不嚴(yán)肅的情況進(jìn)行扭，是很見(jiàn)成效的。奇怪的是一些所謂的名人，尤其討厭的是一些媒體，就象任何一次政治運(yùn)動(dòng)拿語(yǔ)文開(kāi)刀一樣，來(lái)興風(fēng)作浪，來(lái)蠱惑人心，來(lái)無(wú)端指責(zé)，站在行外進(jìn)行抨擊。實(shí)際上,現(xiàn)在的高中學(xué)生的作文，使用的漢字量是非?？蓱z的少，絕大多數(shù)字沒(méi)有超出小學(xué)低段的學(xué)習(xí)的識(shí)字范圍，何況現(xiàn)在外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)達(dá)到閱讀一般的報(bào)刊水平也才980多字，十二年的基礎(chǔ)教育，對(duì)自己母語(yǔ)的自己常用的幾百個(gè)漢字弄清楚用正確，應(yīng)該說(shuō)是很低的基本要求，不必大驚小怪?！酒焊呖甲魑某Ｒ?jiàn)錯(cuò)別字：高考改錯(cuò)你能對(duì)幾道？】高考作文常見(jiàn)錯(cuò)別字：20道高考改錯(cuò)你能對(duì)幾道？(越來(lái)越有聲勢(shì)的《咬文嚼字》雜志收集了一本書(shū)的高考作文常見(jiàn)錯(cuò)別字，其實(shí)就算不高考的我們，也不該忽視對(duì)文字的講究。改錯(cuò)題一1.王大帥下棋喜歡找高手。一次，他跟我講：“我從小就喜歡搬門(mén)弄斧，結(jié)果棋藝反而進(jìn)步快?！?.中國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距是明顯的，但是這不能成為我們自抱自棄的理由，相反，這倒應(yīng)該是努力奮斗的動(dòng)力。3.知識(shí)的意義在于運(yùn)用，然而，只知死記硬背不知融會(huì)貫通的現(xiàn)象彼彼皆是，這不能不引起我們的注意。4.這家制藥廠(chǎng)排放的氣體讓人難以忍受，附近居民多次提出意見(jiàn)，廠(chǎng)家均不予理采。5.春天來(lái)了，清沏的湖水映照著柳絲的倒影，長(zhǎng)途遷徙的鳥(niǎo)兒在湖邊安下家來(lái)。6.這種郵票只發(fā)行過(guò)一次，當(dāng)時(shí)數(shù)量就不多，現(xiàn)在過(guò)了幾十年，剩下的已經(jīng)是寥若辰星，非常寶貴了。7.課堂學(xué)習(xí)和課外社會(huì)活動(dòng)其實(shí)是相輔相承的，對(duì)立地看待它們，完全沒(méi)有必要。8.這間屋子大門(mén)朝南，東西有窗，周?chē)諘?，毫無(wú)遮擋，只要太陽(yáng)一出來(lái)，房間里就沖滿(mǎn)陽(yáng)光。9.華燈初上，小商品一條街上人來(lái)人往，穿流不息。喧鬧的音樂(lè)，閃耀的霓虹，彌漫的都是熱鬧。10.后勤人員表示希望多聽(tīng)到批評(píng)意見(jiàn)，以便改進(jìn)工作。他們說(shuō)：“不怕吹毛求刺，就怕有問(wèn)題自己還不知道?！贝鸢讣氨嫖?.“搬門(mén)弄斧”應(yīng)為“班門(mén)弄斧”?！鞍唷敝腹糯忻哪窘臭敯??！鞍嚅T(mén)弄斧”即在魯班面前擺弄斧頭，比喻在行家面前賣(mài)弄本領(lǐng)?！鞍帷笔前釀?dòng)的意思，“搬門(mén)”（也有人誤為“扳門(mén)”）是不成話(huà)的。2.“自抱自棄”應(yīng)為“自暴自棄”?！白员┳詶墶敝缸愿蕢櫬?，不求進(jìn)取。“自暴”即自我糟蹋，“自棄”即自我拋棄。這里的“暴”是“損害”“糟?！钡囊馑迹c“暴殄天物”的“暴”同義?！氨А笔且粋€(gè)以手相圍的動(dòng)作，既“自抱”又“自棄”不就矛盾了嗎“彼彼”不能疊用。4.“不予理采”應(yīng)為“不予理睬”?！袄怼奔蠢頃?huì)、答理?！安恰弊蟀脒吺悄?，以眼表示關(guān)注，意思也是理會(huì)、答理。所以“理”和“睬”可以構(gòu)成“理睬”一詞。“采”是個(gè)會(huì)意字，上半部分像手的形狀，下半部分的“木”指結(jié)果實(shí)的樹(shù)，兩部分放在一起，表示用手摘樹(shù)上的果子。因此，“采”的本義是摘取。“理”和“采”不相干。7.“相輔相承”應(yīng)為“相輔相成”?！跋噍o相成”指的是兩種事物之間具有同一性，是相互補(bǔ)充、相互促成的，其中的“輔”指“輔助”，“成”指“促成”。而“承”的本義是“捧著”“接受”，后來(lái)引申出“繼承”“承擔(dān)”“奉承”等用法?！跋喑小庇星昂笙嘟拥囊馑迹瑳](méi)有“相互促成”的意思。8.“沖滿(mǎn)陽(yáng)光”應(yīng)為“充滿(mǎn)陽(yáng)光”?！俺錆M(mǎn)陽(yáng)光”意思是布滿(mǎn)陽(yáng)光，“充”有滿(mǎn)的意思?！皼_（沖）”，本義是水向上涌流。“沖”還是“衝”的簡(jiǎn)化字，本指通途大道，可供疾馳，因而“沖”又可以指速度快，力量大，如“沖突”“沖撞”“橫沖直撞”等。不論哪一種意思，都不能說(shuō)“沖滿(mǎn)陽(yáng)光”?！俺渲怠薄俺潆姟薄俺涠宦劇钡仍~語(yǔ)中的“充”也容易錯(cuò)成“沖”。改錯(cuò)題二1.隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，“中介”的作用越來(lái)越顯著，成為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的摧化劑。2.獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選的結(jié)果出人意料，許多熱門(mén)人選紛紛落馬，他們對(duì)此錯(cuò)手不及，認(rèn)為這種結(jié)果無(wú)法接受。3.不法分子的暴行引起了全社會(huì)公憤，輿論一致認(rèn)為對(duì)那些極端分子一定要嚴(yán)懲不待。4.陸遜采用后發(fā)制人的策略，以逸代勞，用火攻大破蜀軍七百里連營(yíng)。5.俗話(huà)說(shuō)，穿衣帶帽，各取所好。每個(gè)人都可以按照自己的喜好打扮自己。6.他說(shuō)得最多的一句話(huà)就是：“喜歡就是喜歡，難到不行嗎”7.他嘲笑我道：“看看你這虎頭蛇尾的三板斧作風(fēng)，你的師傅不會(huì)是大名頂頂?shù)某桃Ы鸢伞?.你的態(tài)度一會(huì)兒同意，一會(huì)兒反對(duì)，如此出而反而、前后不一，讓別人怎么能夠相信你呢9.當(dāng)時(shí)學(xué)費(fèi)都已經(jīng)交清，而她卻要半途而費(fèi)，我覺(jué)得太可惜了，就決定去勸勸她。10.最近我們足球隊(duì)的狀態(tài)起浮不定，好起來(lái)能打敗最強(qiáng)的對(duì)手，差起來(lái)會(huì)敗給最弱的對(duì)手。答案及辨析1.“摧化劑”應(yīng)為“催化劑”?！按摺?，催促，促使?！按呋?，改變化學(xué)反應(yīng)的速度?！按呋瘎北臼腔瘜W(xué)術(shù)語(yǔ)，借指能促使事物產(chǎn)生或發(fā)展加快的東西?！按荨保瑥氖?，本義是折斷，如“摧眉折腰”。引申指破壞，如“摧毀”“摧殘”。寫(xiě)成“摧化劑”就沒(méi)有道理了。2.“錯(cuò)手不及”應(yīng)為“措手不及”?！按搿睆氖郑玖x指安放。比如“手足無(wú)措”，指手腳無(wú)處安放，形容慌亂得不知如何是好?！按搿币曛赴才?、治理，比如“驚慌失措”“不知所措”，都指沒(méi)有應(yīng)對(duì)辦法，不知道該怎么處理?！按胧帧?，指著手處理，應(yīng)付。“措手不及”則是事出突然，來(lái)不及應(yīng)付?！板e(cuò)”有交錯(cuò)的意思，“錯(cuò)手”可以理解為雙手交叉，這是一種身體姿態(tài)，和處理、應(yīng)付事情沒(méi)有關(guān)系。3.“嚴(yán)懲不待”應(yīng)為“嚴(yán)懲不貸”?！百J”的下半部分是“貝”，表示與錢(qián)財(cái)有關(guān)，它的本義是施予、給予，引申指錢(qián)財(cái)?shù)慕枞肱c借出，如“借貸”?！百J”還有兩個(gè)義項(xiàng)：一是指推卸責(zé)任，如“責(zé)無(wú)旁貸”；二是指寬恕，如“嚴(yán)懲不貸”。這兩個(gè)“貸”都容易寫(xiě)錯(cuò)，“待”只是眾多錯(cuò)法中的一種，還有錯(cuò)成“怠”“殆”的。4.“以逸代勞”應(yīng)為“以逸待勞”。成語(yǔ)“以逸待勞”指作戰(zhàn)時(shí)主動(dòng)采取守勢(shì)，養(yǎng)精蓄銳，誘敵來(lái)攻，乘其疲勞，戰(zhàn)而勝之?！按敝傅却⒌群?。這是頗具智慧含量的戰(zhàn)術(shù)。如果換寫(xiě)成代替的“代”，以安逸代勞作，就不符合這一成語(yǔ)的意思。5.“穿衣帶帽”應(yīng)為“穿衣戴帽”。“戴”本義是把東西加在頭上或用頭頂著，比如“戴帽子”。引申指把東西放在面、頸、胸、臂等身體部位，比如“戴眼鏡”“戴紅領(lǐng)巾”等?！皫А北玖x指束衣的腰帶，是名詞。后來(lái)引申出動(dòng)詞的用法，指隨身拿著、攜帶。動(dòng)詞“戴”和“帶”的區(qū)別有兩點(diǎn)：一、“戴”的東西一定能貼身，而“帶”的東西未必能放在身上，如行李、包裹等。二、“戴”東西的目的就是使用，一“戴”好就進(jìn)入使用狀態(tài)；而“帶”東西卻未必是要使用，也許是要把它們送到別處。因此，“戴帽”是把帽子放到頭上，或遮陽(yáng)或擋風(fēng)或打扮自己：而“帶帽”則是隨身攜帶帽子，可能拿在手里，也可能放在包里，可能會(huì)用，也可能不用。“穿衣”與“戴帽”是同類(lèi)，與“帶帽”卻明顯不匹配。6.“難到不行嗎”應(yīng)為“難道不行嗎”?！半y道”是個(gè)副詞，用在反問(wèn)句中，有加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣的作用?！半y道”經(jīng)常和“不成”搭配使用，比如：“難道就此罷休不成！”“到”，即到達(dá)?！半y到”的字面意思是“難以到達(dá)”，不表示反問(wèn)語(yǔ)氣。7.“大名頂頂”應(yīng)為“大名鼎鼎”?！岸Α笔枪糯镀?，商周時(shí)期盛行，多用為宗廟的禮器。相傳夏禹鑄九鼎，為傳國(guó)重器，“鼎”因此成為指代國(guó)家政權(quán)和帝位的象征，并引申出“顯赫”“盛大”的意思。“鼎鼎”即盛大，“大名鼎鼎”指的是聲名顯赫?！绊敗北玖x是人頭的最上端，引申出極、最的意思，如“頂好”“頂大”等。形容名氣大也能用“頂”，比如“頂有名”，但這個(gè)“頂”是副詞，“大名頂頂”是根本說(shuō)不通的。9.“半途而費(fèi)”應(yīng)為“半途而廢”?！鞍胪径鴱U”指半路上終止，比喻做事情有始無(wú)終?！皬U”是廣字旁，與房屋有關(guān)，本義是房屋傾倒。倒塌的房屋常被遺棄，由此引申指廢棄、廢除，再引申出停止的意思?！鞍胪径鴱U”的“廢”意思就是停止、不再繼續(xù)。“費(fèi)”下面是“貝”，表示與錢(qián)財(cái)有關(guān)，本義是花費(fèi)，引申指消耗多、浪費(fèi)等意思?！鞍胪径M(fèi)”無(wú)法表達(dá)半路上終止的意思。10.“起浮不定”應(yīng)為“起伏不定”?！捌鸱欢ā敝敢粫?huì)兒起一會(huì)兒落，不夠穩(wěn)定?！捌稹薄胺痹~義相反，兩者并列對(duì)比，表示狀態(tài)的變化與波動(dòng)?！案　敝竿Ａ粲谝后w表面，它跟“沉”相對(duì)?！捌鸶　本偷扔谑恰案∑稹保案　焙汀捌稹倍加型系内厔?shì)，它們方向一致。是不能稱(chēng)作“不定”的。【篇5】作文批改錯(cuò)字符號(hào)一、給下列加點(diǎn)的字注音：1.畸形()2.醞釀()3.闡述()4.粗獷()5.復(fù)辟()6.鐵屑()7.破綻()8.棘手()9.玷污()10.海獺()11.哺育()12.憔悴()13鞭笞()14.鳥(niǎo)瞰()15.憤懣()16.別墅()17.鞭撻()18.澎湃()19.浸漬()20.瑰麗()21.菲薄()22.雋秀()23.蹣跚()24.糟粕()25.跛腿()26.媲美()27.欺()28.驀地()29包庇()30.熾熱()31.沮喪()32.狙擊()33.氛圍()34.夢(mèng)魘()35.頎長(zhǎng)()36.慰藉()37.嫵媚()38.嫻靜()39.顫粟()40輕佻()41.不啻()42.寒傖()43.穿鑿()44.角逐()45.筵席()46.譬喻()47.提供()48.慫恿()49.租賃()50.拮據(jù)()51.駕馭()52.怯弱()53.悚然()54.挨打()55.胳臂()56.創(chuàng)傷()57首創(chuàng)()58.寬綽()59.蘇打()60.提防()61.逮捕()62.瓜葛()63.供給()64.勾當(dāng)()65.暖和()66.蠻橫()67.喝令()68.內(nèi)訌()69.矩形()70.龜裂()71.關(guān)卡()72.細(xì)菌()73.潰爛()74.烙印()75.潰膿()76.落枕()77.委靡()78.妥貼()79.靜謐()80.抄襲()81.和泥()82.符合()83.聯(lián)袂()84.禪讓()85.坐禪()86.訛詐()87.荷槍()88.干涸()89.體已()90.召開(kāi)()91、挾持()92.發(fā)怵()93.殲滅()94.了望()95.與會(huì)()96.游弋()97.泥濘()98.箴言()99.寶藏()100.撩起()二、看拼音寫(xiě)出漢字或給加點(diǎn)字注音。分qí（

分

歧

）

粼粼（

）煎áo（煎熬

）

差使（

）狼jí（

）

奔喪（bēn）tuǒ帖（

）

躊chú（

躊躇/躕

）pán跚（

蹣跚

）

瑣屑（

）tuí唐（頹

）

è耗（噩

）慟哭（

）

寒顫（

）

確鑿（

）尋mì（

）

收l(shuí)iǎn（

）拗?jǐn)啜（

）

祈禱（

）

懲罰（

）zhuàn錢(qián)（

）

chà異（

）踱步（

）

預(yù)兆（

）和ǎi（

和藹

）

即使（

）既然（

）

zhuó磨（

琢磨

）某uàn麗（

絢麗

）

醞釀（

）孤獨(dú)（

）

弧線(xiàn)（

hú

）試卷（

）

證券（

）著落（zhuoluo

）

jiǎo潔（皎潔

）閃爍（

）

休qì（

休憩

）酣暢（

）

徘徊（

）肅穆（

）

蒼穹（

）發(fā)酵（

）

miǎo?。煨?/p>

）pì靜（僻靜

）

真諦（

）熟rěn（熟稔

）

mò然（

）迸裂（

）

干biě（

干癟

）憔cuì（

）

溫某īn（

）yīn勤（

）

親nì（

親昵

）諂媚（

）

青睞（

）chǒng愛(ài)（

）

吞噬（

）某uàn耀（

炫耀/眩暈）

滑jī（

）頭某iān（

）

稱(chēng)職（

）附和（

）

欽差（

）賞cì（

）

招pìn（

）雷霆（

）

混dùn（

）虛wàng（

虛妄

）

濃郁（

）jīn持（矜持

）

措辭（

）頷首（

hànhou）

系鞋帶（

）屈尊紆貴（指舊時(shí)代地位高貴的人轉(zhuǎn)而主動(dòng)地降低身份，俯就地位低的人。

）眼花liáo亂（眼花繚亂

）冉冉上升（

）人聲dǐng沸（鼎沸

）居心叵測(cè)（

）頭昏目某uà（

眩

）死不míng目（瞑目

）晴天pì

lì（

霹靂

）三、給多音字注音：1、看守（

）

2、附和（

）

3、躲藏（

）

4、號(hào)叫（

）看望（

）

和平（

）

寶藏（

）

口號(hào)（

）5、漲價(jià)（

）

6、拗口（

）

7、起哄（

）

8、折斷（

）頭昏腦漲（

）

執(zhí)拗（

）

哄小孩（

）

折本（

）拗?jǐn)啵?/p>

）

哄堂大笑（

）

折騰（

）四、看拼音寫(xiě)出漢字或給加點(diǎn)字注音。纖維（

）

奢侈（

）

蔚然（

）

驚心動(dòng)魄（

）躁動(dòng)不安（

）

稍縱即hì（

）

忍俊不禁（

）

bāi開(kāi)（

）嗆著（

）

蔞蒿（

）

莧菜（

）

和某ù（

）怪癖（

）兇神惡hà（

）

hānhān（

）（

）來(lái)遲

惆悵（

）希jì（

）

躊躇（

）

枕gē待旦（

）

惴惴不安（

）諄諄告誡（

）

無(wú)足掛chǐ（

）

南轅北zhé（

）zhān前顧后（

）

相rú以沫（

）

熠熠奪目（

）蔫（

）

料qiào（

）

嚇měng（

）

rú動(dòng)（

）

líng俐（

）婆uō（

）

派qiǎn（

）

狹隘（

）

熱ché（

）

bǐ薄（

）以身某ùn職（

）

拈輕怕重（

）

漠mò不關(guān)心（

）精yì求精（

）

麻木不rén（

）

見(jiàn)異思qiān（

）

hà時(shí)（

）朦lóng（

）

仄仄（

）

旌旗（

）

yán羅（

）

擎著（

）寒顫（

）

青kē（

）

è下（

）

驀地（

）

gōu火（

）一qué一拐（

）

一張一翕（

）

小心yìyì（

）（

）拘jǐn（

）

頎長(zhǎng)（

）

某ī微（

）

yùn育（

）銷(xiāo)聲nì跡（

）

陶醉（

）

怠duò（

）

lǎn惰（

）描mó（

）

孤jì（

）

qín視（

）

白蒙蒙（

）（

）俯首tiē耳（

）

níng神靜聽(tīng)（

）

nài人尋味（

）不jì其數(shù)（

）

陰mái（

）

歡暢（

）

qī息（

）hán養(yǎng)（

）

tián靜（

）

無(wú)憂(yōu)無(wú)lǜ（

）

hē護(hù)（

）qiàn著（

）

上乘（

）

目不識(shí)dīng（

）

飽學(xué)之士（

）不勝méi舉（

）

yǎ俗共賞（

）

hún然天成（

）無(wú)jī之談（

）

拍àn叫絕（

）áng首挺立（

）遙遙在望wàng（

）

可望而不可jí（

）

憚（

）

踱步（

）頗（

）

歸?。?/p>

）

行輩（

）攛掇（

）

fú水（

）潺潺（

）

wǎn轉(zhuǎn)（

）

亢奮（

）

huì暗（

）

jī絆（

）燒zhuó（

）

輻射（

）

冗雜（

）

嘆為觀(guān)zhǐ（

）戛然而止（

）

抑揚(yáng)頓cuò（

）

yā雀無(wú)聲（

）

bǐng氣凝神（

）hōng然雷動(dòng)（

）

急jù（

）

千rèn（

）

嬌hān（

）yōng容（

）

作孽（

）

如qì如訴（

）

時(shí)過(guò)jìng遷（

）左右逢yuán（

）

俯拾即是（

）

行云流水（

）

五體tóu