第=1+19頁生活中的數(shù)學(xué)故事教學(xué)內(nèi)容蘇教版一年級下冊教材第85～86頁內(nèi)容。內(nèi)容簡析本課時是綜合實踐活動課，讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷說說其中的數(shù)學(xué)故事，教材給了相關(guān)的事例，讓學(xué)生能夠有效地根據(jù)經(jīng)歷提取數(shù)學(xué)信息。接著呈現(xiàn)出如何畫好數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生在探討中有收獲。教學(xué)目標讓學(xué)生體會生活中處處有數(shù)學(xué)，從生活中的故事中復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達能力，能夠把自己在生活中的數(shù)學(xué)故事完整地表達出來。培養(yǎng)學(xué)生的做事情的條理性，有條理地思考和表達。使學(xué)生積極參與活動，積累活動經(jīng)驗，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重難點把生活中經(jīng)歷過的與數(shù)學(xué)有關(guān)的事情，用數(shù)學(xué)語言表達出來，能夠把生活中的事與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來。“畫數(shù)學(xué)故事”之前的準備，思考怎樣才能把故事畫出來。教法與學(xué)法教學(xué)中教師要做好示范，讓學(xué)生感受如何把生活中的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)故事。學(xué)生在交流討論中把數(shù)學(xué)故事描述地更加完善，為“畫數(shù)學(xué)故事”做好準備。承前啟后鏈學(xué)習(xí)：把身邊跟數(shù)學(xué)有關(guān)的事，用數(shù)學(xué)相關(guān)的知識講出來。復(fù)習(xí)：本學(xué)期學(xué)習(xí)過的數(shù)學(xué)知識模塊。學(xué)習(xí)：把身邊跟數(shù)學(xué)有關(guān)的事，用數(shù)學(xué)相關(guān)的知識講出來。復(fù)習(xí)：本學(xué)期學(xué)習(xí)過的數(shù)學(xué)知識模塊。延學(xué)：畫出生活中的數(shù)學(xué)故事。延學(xué)：畫出生活中的數(shù)學(xué)故事。教學(xué)過程：情境引入，數(shù)學(xué)故事在身邊談話導(dǎo)入：小朋友們今年多大了？（7歲）你們想不想知道老師的年齡？老師比你們大28歲。讓學(xué)生根據(jù)這些信息說說數(shù)學(xué)知識。生1：我知道28比7大。生2：我知道用7加上28就是老師的年齡。老師剛剛說的年齡問題就在我們的身邊，其實生活中有許許多多像這樣的與數(shù)學(xué)有關(guān)的故事，今天就請小朋友們一起來分享吧?！驹O(shè)計意圖：以老師的年齡為話題引入今天的學(xué)習(xí)，并從中說說數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)故事就在我們每個人的身邊，也能夠更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！空f出你的數(shù)學(xué)故事1.出示情境圖，連環(huán)畫講了什么故事？有哪些數(shù)學(xué)信息？2.學(xué)生互相交流看圖說一說?？偨Y(jié)：這是一幅完整的連環(huán)畫，從上面我們能夠知道他講了一個關(guān)于什么的故事，還能從中獲取一些數(shù)學(xué)信息。接下來請分享你的故事吧！（一）分享數(shù)學(xué)故事通過課件展示教材中的數(shù)學(xué)故事，根據(jù)舉例積累故事經(jīng)驗。讓學(xué)生根據(jù)故事交流討論，說一說發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)知識。爸爸摘得多，小朋友摘得少。爸爸比小朋友多摘多少個，小朋友比爸爸少摘多少個？能求出一個皮球多少元。數(shù)一數(shù)誰抓出來的花生米更接近20粒。三角形、圓、正方形是我們學(xué)過圖形，用它們可以拼出美麗的圖案。請同學(xué)們互相分享自己的數(shù)學(xué)故事。提醒學(xué)生注意要“有故事，有數(shù)學(xué)”。分享完一個故事讓其他學(xué)生說說其中有什么數(shù)學(xué)知識。小結(jié)：同學(xué)們都分享了自己生活中經(jīng)歷的與數(shù)學(xué)有關(guān)的故事，原來我們的生活中隱藏了這么多的數(shù)學(xué)知識，小朋友們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，因為數(shù)學(xué)與我們的生活緊密聯(lián)系。（二）怎樣畫好數(shù)學(xué)故事談話：剛剛同學(xué)們都分享了自己生活中的數(shù)學(xué)故事，你能把自己的數(shù)學(xué)故事畫成連環(huán)畫嗎？出示教材數(shù)學(xué)故事。讓學(xué)生分別說一說，每一幅圖應(yīng)該怎樣畫?；ハ嘟涣髡f說自己的想法。請學(xué)生上臺匯報結(jié)果。總結(jié)說一說怎樣才能畫好一幅數(shù)學(xué)故事呢？交流后明確：想清楚圖片中有什么，先畫什么，再畫什么，畫幾幅圖。想好圖中人物要說的話，給圖片配色。畫出數(shù)學(xué)故事并起個名字。跟同學(xué)一起說一說自己的數(shù)學(xué)故事準備怎樣畫。互相討論交流提出一些改進的建議，爭取更加完整。小結(jié)：想要畫好一幅數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫是不容易的，我們要多方面考慮，才能使連環(huán)畫更加完整?！驹O(shè)計意圖：通過教材故事的示范，讓學(xué)生體會如何把身邊的事情講成數(shù)學(xué)故事，從數(shù)學(xué)故事中提取數(shù)學(xué)知識。然后分享自己的數(shù)學(xué)故事，從大家的分享中復(fù)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識。通過交流把畫故事整理成思路，為畫故事做好充分的準備?！咳?、分享繼續(xù)，鞏固練習(xí)1.課后可以跟同學(xué)繼續(xù)分享生活中的數(shù)學(xué)故事。2.講個數(shù)學(xué)故事給爸爸媽媽聽?！驹O(shè)計意圖：生活中的數(shù)學(xué)故事有很多，鼓勵學(xué)生經(jīng)常把身邊的事融入到數(shù)學(xué)知識中，體會身邊處處有數(shù)學(xué)。】四、課末小結(jié)，融會貫通今天我們一起分享了生活中的數(shù)學(xué)故事，也知道了要畫好數(shù)學(xué)故事，得做好哪些準備，今后同學(xué)們可以跟好朋友經(jīng)常分享生活中的數(shù)學(xué)故事。下節(jié)課我們將要把數(shù)學(xué)故事動手畫成連環(huán)畫，你們期待嗎？五、教海拾遺，反思提升本節(jié)課教學(xué)時由于是一節(jié)綜合實踐活動課，看似內(nèi)容不多，但是要想讓學(xué)生把數(shù)學(xué)故事講好需要多示范，讓學(xué)生在示范中找到方法，形成技能。有待改進之處：本節(jié)課活動較多，都是需要學(xué)生交流分享的，對于一些語言表達能力弱的孩子需要做好鼓勵與方法的指導(dǎo)。讓所有學(xué)生參與到活動中來。我的反思板書設(shè)計生活中的數(shù)學(xué)故事有故事有數(shù)學(xué)怎樣畫？畫幾幅？起什么名字？畫出你的數(shù)學(xué)故事教學(xué)內(nèi)容蘇教版一年級下冊教材第86～87頁內(nèi)容。內(nèi)容簡析本課時以兩幅數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫引入，讓學(xué)生提出修改的建議，更好地完善兩幅數(shù)學(xué)連環(huán)畫。在觀察修改的過程中，體會一幅好的數(shù)學(xué)連環(huán)畫要有哪些內(nèi)容。最后再把自己的數(shù)學(xué)故事完整地畫出來。教學(xué)目標通過將生活經(jīng)歷數(shù)學(xué)化、故事化，將數(shù)學(xué)故事條理化的過程中，讓學(xué)生提升系統(tǒng)的思考能力。在對數(shù)學(xué)故事進行連環(huán)畫創(chuàng)作的過程中，提升學(xué)生美術(shù)構(gòu)圖與設(shè)計的能力，培養(yǎng)學(xué)生審美與鑒賞能力。在交流討論連環(huán)畫修改建議的過程中，發(fā)展學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)問題并解決問題和語言表達的能力。教學(xué)重難點將數(shù)學(xué)故事創(chuàng)作為一幅完整的連環(huán)畫，把數(shù)學(xué)知識融入到連環(huán)畫中。連環(huán)畫的構(gòu)思，把數(shù)學(xué)故事與美術(shù)創(chuàng)作結(jié)合，完美呈現(xiàn)出數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫。教法與學(xué)法讓學(xué)生通過觀察一些完整的連環(huán)畫，再把不完整的連環(huán)畫讓學(xué)生提出修改建議，體會如何創(chuàng)作出完整的連環(huán)畫。通過完整的數(shù)學(xué)連環(huán)畫案例，在交流討論中完善自己創(chuàng)作的數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫。承前啟后鏈延學(xué)：跟同學(xué)分享自己的數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫。學(xué)習(xí)：對不完整的數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫提出修改建議，創(chuàng)作一幅完整的數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫。復(fù)習(xí)：上節(jié)課自己講的數(shù)學(xué)故事。延學(xué)：跟同學(xué)分享自己的數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫。學(xué)習(xí)：對不完整的數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫提出修改建議，創(chuàng)作一幅完整的數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫。復(fù)習(xí)：上節(jié)課自己講的數(shù)學(xué)故事。教學(xué)過程一、欣賞作品，情境導(dǎo)入課件展示優(yōu)秀的數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫。讓學(xué)生說一說這些數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫講了什么故事。交流討論這些連環(huán)畫里面有什么數(shù)學(xué)知識。揭示課題：上節(jié)課同學(xué)們都分享了自己生活中的數(shù)學(xué)故事，你們能把自己的數(shù)學(xué)故事制作成連環(huán)畫嗎？【設(shè)計意圖：讓學(xué)生欣賞一些完整的數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫，感受一幅完整的數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫是什么樣子的，為接下來自己創(chuàng)作數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫做好準備?！慷?、認真觀察，完成創(chuàng)作（一）提出建議，回顧思考課件出示董明成和王志偉畫的數(shù)學(xué)故事?？匆豢?，想一想，你對他們有什么建議？學(xué)生交流討論提出修改建議。生1：董明成圖中畫的小朋友沒有名字，要給小朋友標上名字，這樣才能更清楚地看出誰是小麗，誰是小強。生2：王志偉的數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫沒有名字，我們可以給它起個名字可以叫“看到的不一樣”。學(xué)生交流討論回顧要畫好一幅完整的數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫要做好哪些準備。想好圖片的內(nèi)容，畫幾幅圖。圖中人物的對話要融入數(shù)學(xué)知識。把數(shù)學(xué)信息和故事畫清楚。給故事起好名字……小結(jié)：講故事的時候配上圖畫，會讓人了解得更清楚、更明白我們一定要注意連環(huán)畫的完整性。嘗試創(chuàng)作，修改完善學(xué)生根據(jù)自己的數(shù)學(xué)故事開始創(chuàng)作連環(huán)畫。老師及時指導(dǎo)，對層次不同的學(xué)生提不同的要求。提醒：提取重要信息、數(shù)學(xué)相關(guān)知識呈現(xiàn)在畫中，連環(huán)畫要完整。畫好之后同桌互相欣賞，提出修改建議，再次完善。展示學(xué)生的作品，大家一起欣賞學(xué)習(xí)，讓學(xué)生交流看看還有沒有需要修改完善的地方。小結(jié)：一幅好的數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫從“講數(shù)學(xué)故事”到把它在紙上呈現(xiàn)出來，需要同學(xué)們從多方面考慮問題，我們做事情也一樣要有條理性?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生從不完整的數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫中提出修改建議，從而想到自己創(chuàng)作數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫應(yīng)該注意什么。學(xué)生創(chuàng)作連環(huán)畫的過程中通過互相交流提建議，讓連環(huán)畫變得更完美。】三、課末小結(jié)，融會貫通今天我們一起把我們身邊的數(shù)學(xué)故事創(chuàng)作成了一幅漂亮的連環(huán)畫，今后同學(xué)們也可以把我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識用連環(huán)畫的形式畫出來。下節(jié)課我們將要開展“班級故事會”，把你的數(shù)學(xué)故事結(jié)合連環(huán)畫再次跟大家分享。四、教海拾遺，反思提升本課時學(xué)生創(chuàng)作連環(huán)畫需要時間，要注意留給學(xué)生充分的畫畫時間。一年級學(xué)生對完整性的理解也是比較困難的，要兼顧的地方較多，所以在課堂上要及時進行指導(dǎo)，盡量讓學(xué)生都能把數(shù)學(xué)故事畫完整。有待改進之處：有的學(xué)生對連環(huán)畫無從下筆，不知道從何開始，這是由于數(shù)學(xué)故事沒有構(gòu)思好。對于這部分學(xué)生要再次加強對數(shù)學(xué)故事的練習(xí)，只有能說出數(shù)學(xué)故事才能把數(shù)學(xué)故事在紙上用連環(huán)畫的形式畫出來。我的反思：板書設(shè)計畫出你的數(shù)學(xué)故事構(gòu)思故事畫出故事修改完善班級故事會教學(xué)內(nèi)容蘇教版一年級下冊教材第87頁內(nèi)容。內(nèi)容簡析本課時結(jié)合“生活中的數(shù)學(xué)故事”和“畫出你的數(shù)學(xué)故事”展開“班級故事會”，讓學(xué)生結(jié)合自己的數(shù)學(xué)連環(huán)畫講故事。能夠在數(shù)學(xué)連環(huán)畫中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息和問題并解決。教學(xué)目標學(xué)生能夠清楚地講解自己創(chuàng)作的數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫，在整個講述過程中鍛煉語言表達和思維能力。欣賞別人的數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫，初步學(xué)會欣賞與評價他人的作品。在整個活動過程中發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)，初步獲得數(shù)學(xué)活動的體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點指導(dǎo)學(xué)生把自己創(chuàng)作的數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫中的故事情節(jié)和數(shù)學(xué)信息完整地講述出來。從數(shù)學(xué)故事中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息和問題，并解決問題。教法與學(xué)法鼓勵學(xué)生積極參與活動，通過小組合作引導(dǎo)他們完整的講述故事，讓學(xué)生在活動中獲得成功的體驗。使學(xué)生經(jīng)歷完整的實踐活動，在探討交流中收獲數(shù)學(xué)知識。承前啟后鏈延學(xué)：繼續(xù)用生活中的經(jīng)歷創(chuàng)作數(shù)學(xué)故事。延學(xué)：繼續(xù)用生活中的經(jīng)歷創(chuàng)作數(shù)學(xué)故事。學(xué)習(xí)：完整地講述自己的數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫。復(fù)習(xí)：回顧自己構(gòu)思的數(shù)學(xué)故事。學(xué)習(xí)：完整地講述自己的數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫。復(fù)習(xí)：回顧自己構(gòu)思的數(shù)學(xué)故事。教學(xué)過程談話引入教師導(dǎo)語：上節(jié)課同學(xué)們把數(shù)學(xué)故事畫成了連環(huán)畫，這節(jié)課我們舉辦一個“班級故事會”，根據(jù)自己畫的連環(huán)畫講數(shù)學(xué)故事?！驹O(shè)計意圖：回顧上節(jié)課的連環(huán)畫創(chuàng)作，為講好數(shù)學(xué)故事做準備?！恐v故事（一）小組內(nèi)分享先在組內(nèi)分享，四人一組。提出組內(nèi)分享活動要求，一人講故事，其余三人說一說故事中的數(shù)學(xué)信息，根據(jù)故事中的問題，思考如何解答。組內(nèi)一人分享完，換另一人分享，教師及時關(guān)注學(xué)生分享情況。對作品進行評價，指出優(yōu)點和不足，大家共同探討。四人全部分享完推薦一人參與班級分享。（二）班級分享1.讓每組代表參加班級分享故事會。2.認真傾聽，提取故事中的數(shù)學(xué)信息。3.有什么數(shù)學(xué)問題需要解決？如何解決？4.根據(jù)故事中的數(shù)學(xué)信息大家共同復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識。（三）作品評價1.如何評價一個好的數(shù)學(xué)故事？故事的完整性。故事的趣味性。數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用。繪畫與設(shè)計的美觀。2.把所有學(xué)生的作品貼在教室里，讓大家共同評選。你認為哪個作品最優(yōu)秀？說明理由。【設(shè)計意圖：先讓學(xué)生小組內(nèi)分