重難點10作文的審題與立意（二考點四題型七技法）命題趨勢從2023年中考看作文命題趨勢。1.全命題作文獨占鰲頭全命題作文，作為傳統(tǒng)四大命題形式之一，在近年迎來高潮，從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，命題作文占比最大。有兩種形式：一種是提示語+題目，如2023年北京市作文題：在課文中，我們讀過高大的皂莢樹，頑強生長的小桃樹，力爭上游的白楊樹。樹，見證歲月，寄托情感，象征精神。倘若發(fā)揮想象，在鳥兒、小草、泥土、風雨等的眼中，樹也會有不同的故事，呈現(xiàn)不同的風采。以“我生活中的一棵樹”為題作文。文體不限，詩歌除外。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。這種形式的命題在全命題作文中占主導地位,但“裸題”命題形式在2023年依然較多出現(xiàn)，比如廣東中考題“這一次，我全力以赴”、云南中考題“勞動的遐想”、湖南株州中考題“以和為貴”、新疆中考題“我和你”……2.半命題作文基本穩(wěn)定2023年，半命題作文所占比重與往年基本持平，保持在穩(wěn)定水平。半命題作文補題形式多樣，有前補式命題，如山東東營中考題“

最有眼光”、四川瀘州中考題“

，我初中生活的關(guān)鍵詞”、湖北荊州中考題“

的故事”；也有后補式命題，如山東淄博中考題“你還欠

”、江蘇南通中考題“行走間，我發(fā)現(xiàn)了

”、湖南株洲中考題“如果

”；還有中補式命題，如河南中考題“喊出

的名字”、云南中考題“留住

的味道”、江蘇宿遷中考題“那一次，我與

深深共鳴”……從整體來看，后補式命題和中補式命題較多一些。3.材料作文常中見新與前兩年相比，材料作文占比提升相當明顯。一方面是為了與高考對接，另一方面也說明它在中考作文的題的“江湖地位”很穩(wěn)固。2023年安徽、天津、重慶等眾多省市考查材作文，有的地市給出一則材料讓考生寫作，有的地市給出多則材料，讓考生自選話題創(chuàng)作。從根據(jù)材料任意提煉寫作的關(guān)鍵詞，到抓住材料的中心立意，再到話題、命題作文前面的材料引入，無不豐富著材料命題的形式。值得注意的是，2023年給出情景的材料作文明顯增多，比如天津中等題關(guān)于“交往”的材料，重慶A卷中考題有關(guān)“小小選書師”的材料，浙江麗水卷中考題所提供的“朱貞元老人與圖書館”的材料……從中可以看出，中考作文命題形式趨近于高考，這一趨勢以后可能會繼續(xù)擴大，值得關(guān)注。4.話題作文生命力強話題作文在2021年達到頂峰，此后呈減少趨勢，雖然近年話題作文比重有所回落，但仍然不可忽視，比如河北卷圍繞“守?！边@一話題作文，浙江寧波以“決定大自然的美好未來”為話題作文,湖北襄陽卷以“結(jié)論”為話題作文，江蘇鹽城以“善良撐起一片天”為話題作文……這也顯示話題作文非常頑強的生命力。5.大小作文組合趨穩(wěn)山西、江蘇南京、內(nèi)蒙古呼和浩特、湖南長沙等多個考區(qū)近年來一直堅持這種“微寫作+大作文”的組合方式，大小作文組合的形式，整體上趨穩(wěn)，呈現(xiàn)出對接高考和教材的特點。在命題多樣化的背景下，選題作文占了一定的比重。2023年中考選題作文組合形式呈現(xiàn)多樣化趨勢，多數(shù)考區(qū)在命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文之間選擇兩兩組合。有的考區(qū)出現(xiàn)了兩個題目是一種類型的情況，有的考區(qū)出現(xiàn)了三選一的情況，有的考區(qū)甚至出現(xiàn)了看似一道題實質(zhì)上三道題的情況，如山西中考題：今年春節(jié)期間，一部電影、一首宋詞、一個詞牌名，令不少國人蕩氣回腸，那就是《滿江紅》。意蘊悠遠的詞牌名，是中國文學寶庫中的璀璨珍珠。即使不談詞調(diào)，不言平仄，僅其字面義也別具美感，引人遐思?！吧倌暧巍被蛟S是一次意氣風發(fā)的游歷；“相見歡”可能是一場意料之外的相逢；“定風波”的背后需要多大的努力、何等的智慧……你嘗試過用詞牌名做題目寫作的體驗嗎？請從以下的詞牌名中，任選一個為題目，寫一篇不少于600字的作文。題目一：相見歡題目二：定風波題目三：少年游寫作提示：1除詩歌外文體不限；2避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。要求考生在三個題目中選一個進行寫作，新穎別致。重難詮釋考點一、中考作文的審題方法1.抓關(guān)鍵句法抓關(guān)鍵句，指的是在夾敘夾議的材料內(nèi)容中重點關(guān)注帶有總結(jié)性、議論性的語句。如2023年湖北武漢卷：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。媽媽愛小偉，竭盡全力為小偉付出一切。爸爸說：“小偉呀，媽媽這么愛你，你一定要好好學習，回報媽媽?。　毙ツ拖铝祟^。媽媽連忙說：“小偉，媽媽為你付出的一切，都只是做了自己分內(nèi)的事，并不是為了要你回報我，媽媽愿意在你成長的過程中盡好媽媽的責任。”小偉仰起頭，粲然一笑：“媽媽，你真好！我一定會讓你為我驕傲的！”是啊，愛不是索求，愛是盡責。父母對子女的愛如此，子女對父母的愛也是如此；家庭里的愛如此，社會中的愛也是如此。盡責的愛，往往會帶來更多的愛。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名。請以化名代替。材料中“愛不是索求，愛是盡責”“盡責的愛，往往能帶來更多的愛”這兩句位于記敘部分之后，既帶有總結(jié)性質(zhì)，前一句表述“愛”的性質(zhì)，后一句進一步表述“愛”的意義，又帶有議論色彩，是材料的觀點句。考生可圍繞著“盡責的愛”這一主旨構(gòu)思行文。2.添枝加葉法有些題目，命題者故意藏頭去尾，只給我們一個詞或是詞組、短句，使題目帶有較大的迷惑性，增加審題難度，或者使用半命題題目，要求學生補充題目進行作文。這類題目的目的是以此考察學生思維的敏捷性和深度。審題時只要在原題目的基礎(chǔ)上添加新的條件，題旨就會顯露出來，從而化難為易。這種方法就是添枝加葉法。它適用于較寬泛性的標題。例：作文“愛，盛開在春日”，可以在前面添加修飾詞，如“媽媽的愛，盛開在春日”“老師的愛，盛開在春日”“陌生人的愛，盛開在春日”等;也可以在后面添加相關(guān)元素，如“愛，盛開在春日的池塘里”“愛，盛開在春日的郊游時”“愛，盛開在春日的驕陽下”等。3.提煉中心法提煉中心，即在準確理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析概括材料的中心思想，選擇合適的立意。如以2023年重慶A卷：閱讀下面豐子愷的小詩，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。你若愛／生活哪里都可愛／你若恨／生活哪里都可恨你若感恩／處處可感恩／你若成長／事事可成長不是世界選擇了你／是你選擇了這個世界要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。材料中“你若愛”“若感恩”“若成長”，都是正面的個人選擇，自然會給自身帶來積極的影響?！澳闳艉蕖笔秦撁娴膫€人選擇，自然會給自身帶來消極的影響。最后得出結(jié)論“不是世界選擇了你，是你選擇了這個世界”，材料的中心思想，即重視個人的主觀能動性，用積極向上的價值觀念為人處事，成就自我。4.求同存異法求同存異，指的是面對多材料的作文類型時，需比較材料之間的異同，進而歸納總結(jié)中心思想。如2023年山東濱州卷：閱讀下面材料，按要求作文。生命并不是你活了多少日子，而是你記住了多少日子，要使你過的每一天都值得回憶?！S淵沖讓我怎樣感謝你？當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天……——汪國真上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸和思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）。②內(nèi)容充實具體。③書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。④不少于600字。⑤文中如果出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名，請以“××”代替。第一則材料表述“要讓生命中的每一天都值得”，第二則材料表述“人與人之間和諧溫暖的關(guān)系，為人應常懷感恩之心”，兩則材料的中心并不一致，此時應考慮“異中求同”，人只有常懷愛人之心、奉獻之心、感恩之心，生命中的每一天才是有意義的，才是值得回憶的?？键c二、應試作文的立意方法立意，“立”就是“確定”的意思；“意”就是意圖、目的。“立意”就是確定文章的中心意思。這是寫作前的醞釀和思考過程。任何藝術(shù)作品在創(chuàng)作之前，作者都要“立意”，確定自己的創(chuàng)作意圖。這個“意”可以是自己對生活的認識、感受、感悟、思考、體驗。清代文人王夫之說:“意猶帥也。無帥之兵，謂之烏合?！薄扒Ч盼恼乱庠谙?。”主題是文章的核心、靈魂、統(tǒng)帥，直接影響和決定著文章的成敗。同時，文章的選材組材、謀篇布局、以及表現(xiàn)手法、語言運用等，也必須根據(jù)主題的需要來確定。中考作文立意的要求：1.立意要切題，健康積極。通常將“切合題意”作為中考作文的重要評判標準，“切合題意”指的是作文在整體上圍繞主題，行文十分符合題意。寫作文在立意上首先要非常切合題目的要求。不能偏離了題目的要求。語文課程致力于全體學生核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展，圍繞立德樹人根本任務，充分發(fā)揮其獨特的育人功能和奠基作用。作文的目的也恰恰體現(xiàn)這一立德樹人的目標。寫作文要緊緊跟隨時代的步伐，弘揚積極向上的正能量。贊美生活中美好的人與事，贊美可貴的精神，同時激勵人們不斷向上。歌頌真善美，抨擊假惡丑，傳遞健康積極的主題。帶給人以積極的啟發(fā)與思考。2.立意要深刻，引人思考同樣的題材，如果文章的立意不同，則可能有不同的效果。如同樣是寫母親的文章，朱德同志的《回憶我的母親》一文為什么會引發(fā)那么多讀者的喜愛呢？這和他深刻的立意密不可分。文章飽含深情地回憶了母親的往事，熱情贊頌母親的優(yōu)秀品質(zhì)，結(jié)尾時作者把對母親懷念的深厚情感，推廣到對天下勞動人民的熱愛，這是何等寬廣的胸襟，而且表達了堅定的決心，盡忠于革命事業(yè)的決心，升華了主題，使文章立意更深刻。寫作文的過程中，想要表達的中心更深刻，需要多加考慮，多比較比較，在別人都想到的基礎(chǔ)上，再往前多看一步，深挖材料背后的深層含義。使立意更深刻。3.立意要高遠，新穎獨到魯迅先生曾告誡文學青年選材要嚴，開掘要深。從小處切入，表達對事物的獨到的見解。可以選取比較小的角度去描述小的事情，描寫小的場景，但一滴水足以見太陽的光輝，有時小處往往表達的是深刻的思想意義。所以用以小見大的寫法來反映豐富的社會內(nèi)容，揭示深刻高遠的主題。還可以展開聯(lián)想，由實到虛來寫。從眼前實實在在的自然的事物展開聯(lián)想，聯(lián)想其優(yōu)良品質(zhì)，比如荷花，會聯(lián)想到它出淤泥而不染的高潔品質(zhì)，比如說竹子，會通過它的外在，從而聯(lián)想到它謙虛正直的品質(zhì)，從而賦予物更深刻的內(nèi)涵。曾看過這樣的同題作文《難忘的第一次》寫的都是暑假外出打工，敘述的同樣曲折生動。一篇文章是這樣結(jié)尾的，當我手里手里攥著剛領(lǐng)到的幾張百元大鈔時，心頭一陣狂喜，我還沒拿過這么多錢，這下可夠我花一陣子的了。這個結(jié)尾就沒有深刻揭示材料本身所蘊含的積極意義。另一篇是這樣結(jié)尾的：我手里攥著剛領(lǐng)到的工錢，盡管只有幾張，可我卻感到沉甸甸的，這是我一個假期的血汗換來的，現(xiàn)在我才深深體會到了爸爸媽媽掙錢供我讀書是多不容易啊！我為自己昔日大手大腳地花錢而感到深深的慚愧，但同時我的心里也涌出了一份自豪與欣喜，艱苦的勞動鍛煉了我的體魄和意志，我長大了。這樣的結(jié)尾可以說畫龍點睛，體驗很深刻，情趣特健康，升華了主題，也激活了全篇。中考作文立意的方法常見的有以下幾種。1.化大為小法也就是說，在一個大的、寬泛的范圍內(nèi)，“擇其一點，不及其余”，選擇一個小的切入口，將一個“大”的作文范圍化為一個比較“小”的作文范圍，從小處著手來寫?，F(xiàn)在出現(xiàn)在中考考場上的作文，無論是話題作文，還是材料作文、命題作文，一般來講，寫作內(nèi)容都比較寬泛。在這種情況下，我們要想使文章的立意新穎，如果只是籠統(tǒng)地去寫，勢必會內(nèi)容空泛，文意散漫?？墒?，如果化大為小，將立意確定在一個比較小的范圍內(nèi)，那么就能很好地做到“一粒沙里看世界，半瓣花上說人情”，從而達到新穎別致的效果。2.由淺入深法“文章合為時而著，歌詩合為事而作?！鄙钍菍懽鞯脑慈?。作文時，考生要聚焦生活熱點，揭示生活中具有普遍性及時代性的社會問題，由淺入深地探求問題產(chǎn)生的原因，從現(xiàn)象出發(fā)預測事物發(fā)展的趨向或結(jié)果。此類立意的文章，不僅要回答“是什么”“有什么”的問題，而且要回答“為社么”“怎么辦”的問題。3.反彈琵琶法對于人們習慣性的認識以及所熟悉的事物，注入新的元素，重新解讀，從而給人新的啟迪和感受，讓人耳目一新，達到“意料之外，情理之中”的效果。比如說，人們常說“近朱者赤，近墨者黑”，我們運用反彈琵琶的方法，就可以說“近朱者未必赤，近墨者未必黑”；人們常說“班門弄斧，貽笑大方”，運用反彈琵琶的方法，就可以說“班門弄斧，值得提倡”；人們常說“只要功夫深，鐵杵磨成針”，運用反彈琵琶的方法，就可以說“功夫再深，鐵杵也未必能磨成針”……如此，達到的效果不言而喻。反彈琵琶要以穩(wěn)為前提?！菊骖}美文】朱熹在《童蒙須知》中說：“凡行步趨蹌，須是端正，不可疾走跳躑。”他告誡孩子，走路要穩(wěn)健，不可慌慌忙忙，因為有些事情是急不來的。慢慢準備，慢慢積蓄，慢慢思考，慢慢品味，慢慢沉淀……以歡喜之心，慢度日常。以上文字，引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：①文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明。②不得抄襲，不得套作。③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。(2023年四川省達州市中考題）【審題】這是一篇材料作文。材料作文如何審準題？首先，去尋找材料中反復出現(xiàn)的詞語，我們可以看到考題給的材料中反復提到了“慢慢”這個詞。“慢慢”是一個形容詞，形容動作遲緩，其后常添加動詞，比如材料中的“慢慢準備，慢慢積蓄，慢慢思考，慢慢品味，慢慢沉淀……以歡喜之心，慢度日?！?。那么，考生就應該好好思考添加的動詞的內(nèi)涵是什么。如材料中朱熹叫孩子慢慢地走，“凡行步趨蹌，須是端正，不可疾走跳躑”，這是害怕孩子走得太快會摔跤。這不禁讓我們思考：是不是人生之路就應該慢慢地一步一步走，才更踏實穩(wěn)妥？“慢慢”二字表達的理念，與我們社會上存在的急功近利現(xiàn)象正好相反。人們吃飯時吃快餐，看手機時愛刷短視頻，這樣求快真的好嗎？如何讓其“慢慢”地進行下去？這些現(xiàn)象都值得我們?nèi)フJ真思考。此外，我們還應該知道“慢慢”不只是單純動作上的慢慢展開，慢中還有其他收獲，如農(nóng)民精耕細作收獲五谷豐登，工人精益求精收獲優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，烹飪大師精雕細琢收獲美味佳肴，企業(yè)家強基固本收獲真金白銀，這些都需要“別著急，慢慢來”。“慢慢準備，慢慢積蓄，慢慢思考，慢慢品味，慢慢沉淀……以歡喜之心，慢度日?！笔抢硇缘纳顟B(tài)度，是良好的心理素質(zhì)，是有效的生存技能，是明智處世的哲學，是高明的人生智慧！“欲速則不達”“工欲善其事，必先利其器”，快慢像一對孿生兄弟如影隨形、相輔相成，大到國家、民族、社會，小到團體、個人，都要明確快慢辯證關(guān)系，把握快慢平衡，這樣才能張弛有度、游刃有余。【立意】這篇中考作文可以從這幾個方面來立意：①“慢慢”走好自己人生的每一個階段，不和任何人比陜，只遵循著自己的足跡一步步成長，慢慢收獲屬于自己的成功，讓自己在人生的每一個階段都綻放出屬于自己的光彩；②從一些社會的“快”現(xiàn)象導致的壞結(jié)局中，反思自己應該如何慢慢走好每一步；③寫心境中的“慢慢”，靜下心來，不浮躁，去細細品嘗生活中的酸甜苦辣，體察匆匆人間的世情冷暖，讓自己的人生多姿多彩?！緷M分范文】慢慢綻放“嘩”的一聲，水龍頭被外婆擰開，清水注入了下面的玻璃瓶中，沖刷著瓶中的水仙。清水在玻璃瓶中回旋、翻轉(zhuǎn)，最終卻歸于平靜。小小的我站在外婆的身邊，扯了扯她的袖子。我抬起頭，臉上應該是一臉天真吧?！巴馄?，為什么水仙還不開花呀？”“別著急，慢慢來，快要開了?！泵看挝业玫降亩际窍嗤拇鸢?，可我卻遲遲未見到水仙開花。水仙是外婆過年時買來的，與其他花不同，它生長在水中。不如藤蘿的搖曳多姿，也不如蘭花的清新秀麗，水仙除了那綠色粗壯的莖，就沒什么引人注意的地方了，實在是太過于平淡，太過于尋常了。有一天，外婆牽著我的手去小院玩，她指了指角落，笑著說：“你看，水仙開花了。淺白色的小花微微張開，還沒有完全綻放。近聞有淡淡的清香。它不如桂花般錦簇，也不如蠟梅般傲然。水仙的花彼此隔了些距離，不太近也不太遠，就像夜里的星辰，美得平淡，美得素雅，美得像小院的日子，美得更像我們的人生?！爸裾让⑿p勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生?！蓖馄虐崃藗€竹椅坐在樹蔭下，念起東坡的詞，見我一臉的不解，她笑著把我抱坐在膝上，輕輕地摸了摸我的頭。“每個人的人生都不同，可大都像水仙一樣，會慢慢綻放出平淡而美麗的花朵。”她輕輕地開口，卻凝望著遠方，“慢慢準備，慢慢積蓄，慢慢思考，慢慢品味，慢慢沉淀，就會慢慢綻放的。我回頭看看，水仙好像不僅僅是一種普通的花，它更像是一位歷經(jīng)滄桑的智者在啟示我：“有些事情是急不來的，要以歡喜之心，慢度日常。”原來，小小的一株水仙，竟代表了我們的人生，也包含了這么多哲理。我卻從未在意，把它遺忘在了流年的塵埃之中。還好，我抓住了它，把它緊緊地攥在手心里，感受人生慢慢積蓄、慢慢綻放的美好。我驀然回首，映人眼簾的，卻是那株水仙。藏在暗處，卻驚艷了時光。“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年?！蔽液孟裼致牭搅四鞘煜さ囊髟娐?，她轉(zhuǎn)過身，沖著我笑，你瞧，水仙慢慢綻放，越來越美了。別著急，慢慢來，慢下來，享受過程，你會發(fā)現(xiàn)慢慢綻放的樂趣。【點評】文章立意新穎，題材獨特。這是一篇富有哲思的考場作文?？忌朴谶\用欲揚先抑和對比的手法來突出水仙的“慢慢積蓄、慢慢綻放”的開花過程?！奥聛恚硎苓^程，你會發(fā)現(xiàn)慢慢綻放的樂趣?！蔽恼陆Y(jié)尾的點題運筆不凡，起到畫龍點睛之效。文中人物形象栩栩如生。文中浸潤著詩意的外婆形象也給本文增添了許多色彩。她慢慢地吟讀詩句，靜靜地品讀人生，含蓄雋永，令人回味無窮。其實，她本人就有“慢慢積蓄、慢慢綻放”的人生。文章清新自然，富有詩意。文章將水仙慢慢綻放寫得細致入微，美不勝收，字里行間透露出陽光般的溫暖，恬淡生香，芬芳怡人。重難通關(guān)練（滿分范文20篇）1.（2023·湖北宜昌·中考真題）他鄉(xiāng)的山水，異域的風情，新鮮的見聞，未讀的詩書……那些有距離感的，就叫遠山。身邊的親友，尋常的街道，家常的菜肴，日常的事務……這些眼前熟悉的，都是近水。向往遠山的你，是否驀然發(fā)現(xiàn)了近水的美好？熱愛近水的你，是否更看見了遠山的詩意？如果你既登臨過遠山也享受著近水，又收獲了怎樣不同的美好與詩意？其實，只要有發(fā)現(xiàn)美的眼光，有感受美的敏銳，無論遠山，還是近水，都能讓我們動情。請以“遠山近水皆有情”為題，寫一篇不少于600字的文章，分享你對美的體驗或認識。要求：①不得抄襲和套用任何其他同類作文。②文中不得出現(xiàn)真實人名、校名。2．（2023·湖南岳陽·中考真題）風景，換個角度看，往往有新的發(fā)現(xiàn)。堵心堵肺的事，換個角度重新定義，沒準就是小菜一碟了。大與小，換個角度思考，小就是大，一個小準備起到的作用可能非常大；一條小得不能再小的路走通了，可能會走成一條康莊大道……對這段話，你有什么體驗、思考與感悟呢？請以“換個角度真美妙”為題寫一篇文章，與你的同齡人交流。要求：①文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；②不少于600字；③不得抄襲，不得套作，不得泄露個人信息。3．（2023·廣東深圳·中考真題）命題作文十四五歲的你一定學到了很多東西，比如學科知識、才藝技能、日常經(jīng)驗、思想見識等，你也一定曾有意無意地將它們用在生活中，或解決了問題，或展示了自我，或幫助了他人，或服務了社會。把你的相關(guān)經(jīng)歷與感受寫下來與大家分享吧。請以“把學到的用起來真有意義”為題目，寫一篇文章。要求：（1）不少于600字；（2）禁止抄襲和套作；（3）寫真情實感；（4）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名；（5）書寫工整、規(guī)范。4．（2023·內(nèi)蒙古·中考真題）彼岸，江河湖海的那一邊，即對岸；借指所追求和向往的一種境界。“飛天”凌空的精彩瞬間，是呂偉的彼岸；美麗富饒的田園是植樹的牧羊人的彼岸；克服恐懼、戰(zhàn)勝孤獨，是杜小康成長的彼岸……彼岸激勵我們遙望遠方，鞭策我們永不停歇。請以“彼岸并不遙遠”為題目，寫一篇文章。要求：①不少于600字：②文體自選（詩歌、戲劇除外），立意自定：③不許抄襲、套寫：④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名5．（2023·青海西寧·中考真題）初中三年，有風有雨，有歡笑，也有眼淚?；仨?，一定有一些經(jīng)歷讓你刻骨銘心，難以忘懷。而那些成長中翻越的一座座老山界，給予我們力量，激勵我們不斷啟航。請你以“那一次，我翻越了的老山界”為題，寫一篇文章。要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實，內(nèi)容充實，語言通順，卷面整潔，不得抄襲、套作。（2）除詩歌外，文體不限。（3）字數(shù)不少于600字。（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。6．（2023·江蘇常州·中考真題）方寸，既指小的空間，也指人的內(nèi)心。生活中我們常會發(fā)現(xiàn)：有的地方，空間雖小，包蘊無限；有的事物，形制雖小，韻味無窮；同樣，人的內(nèi)心也可以充實而豐盈，博大而廣闊。請以《方寸之間天地大》為題，寫一篇文章。說明：①要表達自己的生活經(jīng)歷和思考感悟，不得抄襲；②除詩歌外，文體自選；③不少于600字；④請勿透露考生個人信息。7．（2023·吉林長春·中考真題）題目：以花朵的樣子綻放作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯：表達要有真情實感：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于600字。8．（2023·山東濟南·中考真題）根據(jù)要求寫作。冰雪消融時，那縷陽光令人愉悅；感受愛意時，那抹微笑令人溫暖；超越過往時，那份自信令人堅定；國泰民安時，那種幸福令人自豪……今日，總有一種晴朗，讓人心生歡喜。請以“今朝晴朗可喜”為題目，寫一篇文章。要求：①文體自選；②不得抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名；④不少于600字（如寫詩歌不要少于20行）。9．（2023·四川雅安·中考真題）閱讀材料，按照要求作文。路，是自己走出來的。在路上，可以欣賞村頭的炊煙，遠山的風景，都市的霓虹；在路上，可以感受親友的溫情，聆聽師長的教誨，享受書香的熏陶；在路上，可以思考昨天的歷史，展望未來的藍圖……眼望星空，心懷夢想，腳踏實地，堅定地走下去吧！因為，路上風景亮麗，天空星光閃耀，遠方夢想絢爛……上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、想象和感悟？請把題目補充完整，結(jié)合自己的生活和思考寫一篇文章。題目：那，是一條的路要求：①請將題目書寫在作文卷第一行的中間位置。②除詩歌、戲劇外，文體不限。③寫出真情實感，綜合運用多種表達方式。④語言規(guī)范，不要使用網(wǎng)絡語言；不得抄襲套用本試卷上的閱讀材料。⑤文中不得出現(xiàn)影響作文評價的真實的人名、校名、地名。⑥書寫規(guī)范，卷面整潔；不少于600字，也不要超出所給字格。10．（2023·四川廣元·中考真題）閱讀下面的文字，按要求作文。誦讀經(jīng)典，在圣賢的光芒下學習成長；涵詠詩詞，在詩情畫意中陶冶性情；唱念做打，在表演中感受戲曲的魅力；橫撇豎捺，在筆墨韻律中塑造人格精神。在每一個傳統(tǒng)節(jié)日里歡度，讓傳統(tǒng)習俗代代相傳；在歷史名人的故事中穿梭，把人生啟迪賡續(xù)綿延；在中華文化的長河中徜徉，將民族精神發(fā)揚光大……中華文化博大精深，你在學習和傳承的過程中，應該也有屬于自己的故事吧。讀上述材料，聯(lián)系自己的成長經(jīng)歷，以“我與_________的故事”為題，寫一篇文章。要求：①請將題目補充完整；②除詩歌外，文體自選；③不少于600字；④不得抄襲，不得套作；⑤不出現(xiàn)真實的校名和師生名。11．（2023·內(nèi)蒙古呼和浩特·中考真題）青年向上，國家向前，這是青春的力量；目光溫和，卷起了心靈的窗紗，這是柔和的力量。成長的歷程中，有很多力量在不經(jīng)意間讓我們變得成熟，讓我們內(nèi)心豐盈，讓我們懂得冷暖。請以“______________的力量”為題，寫一篇文章。要求：①補全題目，完成一篇記敘文；②內(nèi)容具體充實，表達真情實感；③不少于600字，不得抄襲、套作；④不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。12．（2023·江蘇鎮(zhèn)江·中考真題）天氣影響著你、我、他、她、它，影響著人們的衣、食、住、行、情、思、理、趣。天氣的作用幾乎無時不在，無處不有。以“天氣，牽著_____________的心”為題，寫一篇文章。要求：①先將作文題目補充完整，然后抄寫在答題卡“題目”后的橫線上。②除詩歌外文體自選，不少于600字。③文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實的人名、校名、地名。13．請以《一樣的_______，不一樣的我》為題，寫一篇文章。要求：①把題目補充完整，然后作文；②文體自選（詩歌除外）；③600字以上；④文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學校名稱。14．（2023·浙江衢州·中考真題）分享你的閱讀思考。我們不應該有兩種眼光世間的一切，都是有尊嚴、有存在理由的。你不能簡單地把世間的東西分成好的與壞的，然后區(qū)別對待。古人講“厚德載物”，這是什么意思？大地如此寬厚，承載萬物，它承載草木蔥郁的南方，也承載荒天野地的北方；承載風沙，也承載河流；承載好人，也承載壞人；承載猛獸，也承載溫順的牛羊；承載美，也承載丑。這就是厚德載物。我們要學這種胸懷，把天地間的好壞放下，先去承載，先去認領(lǐng)它。它是我們的，不是別人的，壞東西也是我們的，不是別人的。因為這個世界沒有別人，你能把壞東西弄到哪里去呢？但是在我們的觀念中，早早地就把好壞分開了。所以，我們后來遇到的所有麻煩都是我們怎么對待好壞的問題。本來是沒有問題的，一朵鮮花和一片敗葉都是好東西，一個窮人和一個富人也都是一樣的。只是我們無端地給了窮人那么多不好的東西，給了富人那么多榮耀，讓我們具備兩種眼光。那本來應該是一種眼光的。文章代表的是作者的觀點、感悟，讀了文章我們要問問自己：我聯(lián)想到什么？我贊同作者的觀點嗎？我得到了什么啟發(fā)？請你從文中摘錄一句話，根據(jù)這句話引發(fā)的聯(lián)想、思考、感悟?qū)懸黄恼?。你可以敘述事件，可以進行文學創(chuàng)作，可以發(fā)表觀點展開論述，還可以……500字左右，不要出現(xiàn)個人真實信息（校名、人名等）。15．（2023·江蘇鹽城·中考真題）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。孟子曰：“君子莫大乎與人為善。”善良，是推己及人的體恤，是風雨同舟的相守，是惜弱濟困的援助，是不求回報的付出……學校文學社舉行以“善良，撐起一片天”為主題的征文評比活動，請你寫一篇文章。征文稿件要求：①自選角度，題目自擬，可以記敘經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解；②文體不限，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。16．（2023·山東日照·中考真題）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2023年4月1日起，《中華人民共和國黃河保護法》正式施行，如何繼承和弘揚“黃河文化”再次成熱議話題。滔滔黃河，縱橫五千里，沿途融匯大小河流，融聚各地優(yōu)秀文化，融合成博大精深的黃河文化，融育燦爛輝煌的中華文明，也將繼續(xù)奔涌向前，續(xù)寫中華民族現(xiàn)代文明的華彩樂章。黃河文化中“融”的精神對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟或思考。要求：自選角度，自擬標題；文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；不要套作，不得抄襲；不得泄露姓名學校等個人信息；不少于600字。17．（2023·湖南益陽·中考真題）每個人在成長的路上一定會遇到挫折。《秋天的懷念》《再塑生命的人》《走一步，再走一步》等課文也都談到人生的挫折。然而在現(xiàn)實生活中，我們有些同學卻往往經(jīng)受不了挫折。為此，九年級（1）班在畢業(yè)前夕舉辦了“七嘴八舌話挫折”的主題班會。會上，大家暢所欲言。對此，你有怎樣的體驗或看法？請寫一篇文章與同學分享。可以敘述故事，分享經(jīng)驗或教訓；也可以針對問題展開論述，表達自己的認識或思考。要求：①立意自定，題目自擬：②除詩歌外文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等信息。18．（2023·四川綿陽·中考真題）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。6月，如約而至。這是迎接的時節(jié)，亦是承啟的季節(jié)。回望來路，曾經(jīng)的淚水和歡笑、誤解和溫暖、挫折和成長……化作一束束光，照亮了我們的臉龐、照亮了我們的心靈、照亮了我們的前路……請以“照亮”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；③主題健康，積極向上；④文中不得透露個人信息，如涉及真實的縣（市、區(qū)）名、校名、人名等，請用××代替；⑤不得抄襲，不得套作。19．（2023·吉林長春·中考真題）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。習近平總書記在河南安陽紅旗渠青年洞前強調(diào)，“年輕一代要繼承和發(fā)揚吃苦耐勞、自力更生、艱苦奮斗的精神，摒棄驕嬌二氣，像我們的父輩一樣把青春熱血鐫刻在歷史的豐碑上”。習近平總書記給奮斗在田間地頭的中國農(nóng)業(yè)大學學生的回信中寫道：“你們在信中說，走進鄉(xiāng)土中國深處，才深刻理解什么是實事求是、怎么去聯(lián)系群眾，青年人就要‘自找苦吃’，說得很好。”新時代的你如何看待“吃苦”精神？請自擬題目，寫一篇文章。作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯：表達要有真情實感：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于600字。20．（2023·遼寧錦州·中考真題）宗璞的身邊有一樹閃光的、盛開的紫藤蘿，史鐵生的身邊有無比慈愛、堅忍睿智的母親，吳伯蕭的身邊有展現(xiàn)鮮活民俗、蘊含深刻文化的燈籠……其實，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，擁有一顆細膩善思的心靈，就會感受到身邊處處有精彩。請以“身邊”為話題，寫一篇文章。要求：（1）請自擬題目；（2）立意自定，文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字；（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔（達到此項要求，評分時可獎勵2分）；（4）文中不得出現(xiàn)真實人名、校名等。

重難點10作文的審題與立意（二考點四題型七技法）重難通關(guān)練（滿分范文20篇）1.（2023·湖北宜昌·中考真題）他鄉(xiāng)的山水，異域的風情，新鮮的見聞，未讀的詩書……那些有距離感的，就叫遠山。身邊的親友，尋常的街道，家常的菜肴，日常的事務……這些眼前熟悉的，都是近水。向往遠山的你，是否驀然發(fā)現(xiàn)了近水的美好？熱愛近水的你，是否更看見了遠山的詩意？如果你既登臨過遠山也享受著近水，又收獲了怎樣不同的美好與詩意？其實，只要有發(fā)現(xiàn)美的眼光，有感受美的敏銳，無論遠山，還是近水，都能讓我們動情。請以“遠山近水皆有情”為題，寫一篇不少于600字的文章，分享你對美的體驗或認識。要求：①不得抄襲和套用任何其他同類作文。②文中不得出現(xiàn)真實人名、校名?！緷M分范文】遠山近水皆有情又是一個下雨天，暴雨沖刷著地面，像是一個任性的孩童用手不停的使勁擦掉桌面上的灰塵。高樹上那不蔽雨的鳥窩里，母鳥正努力張開雙翼，想為窩中的小鳥遮雨，渾身的羽毛被淋得毫無光澤。媽媽和我被困在商場里，回不了家。我有些厭煩地轉(zhuǎn)過頭，心里抱怨著，又抬頭埋怨地瞪了瞪興致高昂的媽媽。上升電梯時，百無聊賴的我一下下踢著兩極電梯，以發(fā)泄心中的不滿。冷不防，我感到腳被生生拉扯了一下，低頭一看，心頭一緊，正在上升的兩極電梯的縫隙咬住了我的鞋子，我慌亂地向外扯了扯，怎么也拉不出來。因為與鞋子的摩擦，電梯發(fā)出了駭人的尖叫聲。我甚至感到整個電梯在輕微的顫抖著。一同搭電梯的幾個人，只是用眼睛看著我，眼神里盛滿了安靜的冷漠。冷汗淋漓的我，臉色慘白，我甚至想像到電梯咬破我的皮肉，嚼碎我的趾骨，無助的淚水伴著殷紅的鮮血流了下來，我開始無法抑制地渾身顫栗著。這時，我看到我的媽媽，我那總愛生病的媽媽，我那一感冒就得去醫(yī)院掛吊針的媽媽，我那因長期伏案而落下了腰痛病的媽媽，笨拙地撲向了我的腳，用她根本不可能擁有的力度，使勁將我的腳向外拉扯，好像過了一個世紀那么久，我才恍惚地穿著破了的鞋子，拖著完好無損的腳，拽著媽媽因用力過度而發(fā)紅發(fā)燙的手，驚魂未定地出了商場。我望著氣喘吁吁的她，許久才如夢初醒地問：“你直接把我的鞋子脫掉不就行了，何必那么費力呢？”她也怔了一下，有些不好意思的攏了攏略顯凌亂的發(fā)絲：“看你腳被夾住了，根本沒多想?！蔽业谋亲佣溉灰凰?，不禁想起鳥窩里的那只老鳥。這就是母親的愛吧，勇于用并不豐碩的雙翼將兒女護佑于身下，抵擋一切狂風暴雨，我心中深深地受了感動。她們擁有“細水長流”式的關(guān)愛，專門買一個煲每天為你煮粥；在你困乏的日日夜夜為你端上一杯驅(qū)寒的熱牛奶；細心地將你變涼的早餐加熱；提醒你加衣保暖……遠山近水皆有情，只要你用心感受，總能發(fā)現(xiàn)躲藏在那些平凡“山水”中的深情！【詳解】本題考查全命題作文。審題立意：聯(lián)系引導語中的“那些有距離感的，就叫遠山”“這些眼前熟悉的，都是近水”可知，命題中的“遠山”與“近水”指的并不只是自然界中的山水，更多地指向象征意義上的表達。命題中的“情”可以理解為情趣，也可以理解為真情。遠山有情，是因為遠方有我們的向往，有我們的追求，有一個更廣闊的世界。近水有情，是因為身邊那些看似平常的人、事、物往往會在不經(jīng)意間給我們以感動，讓我們發(fā)現(xiàn)隱藏在身邊的美好與感動。根據(jù)寫作要求中的“分享你對美的體驗與認識”，這里說的“美”可以是自然之美、文化之美、學識之美、真情之美等?？蓪懭擞浭?，可議論說理，根據(jù)自己所長選擇即可。選材構(gòu)思：進行選材構(gòu)思時，“遠山”與“近水”應有所側(cè)重。從命題來看，應側(cè)重于“近水”的表達，即自己平常有所忽略的那些生活中的美好與感動?？梢赃\用對比手法，記敘自己一直最美的風景在遠方，對遠方美好風景的向往讓自己對身邊的美好常常忽略。直到有一次，自己無意中受到了觸動，這種觸動可能來自于一首歌，來自于一句話，來自于一次目光的交流……，才明白了最美的風景在自己身邊，最真摯的感情也會自己身邊。還是要立足當下，立足自身，感受平凡生活中的美好，帶著這些“近水”的美好，走向“遠山”。2．（2023·湖南岳陽·中考真題）風景，換個角度看，往往有新的發(fā)現(xiàn)。堵心堵肺的事，換個角度重新定義，沒準就是小菜一碟了。大與小，換個角度思考，小就是大，一個小準備起到的作用可能非常大；一條小得不能再小的路走通了，可能會走成一條康莊大道……對這段話，你有什么體驗、思考與感悟呢？請以“換個角度真美妙”為題寫一篇文章，與你的同齡人交流。要求：①文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；②不少于600字；③不得抄襲，不得套作，不得泄露個人信息?！緷M分范文】換個角度真美妙悲觀者和樂觀者在面對同一個問題時，會有不同的看法：希望是什么？悲觀者——是地平線，即使看得到，也永遠走不到。樂觀者——是啟明星，它會告訴我們，曙光就在前面。有時，換個角度會真的很美妙。美國有一位大作家，曾經(jīng)經(jīng)商，卻屢次失敗。之后他把自己關(guān)在屋子里，把他經(jīng)商的經(jīng)歷寫下來，想要找出失敗的原因。卻意外地發(fā)現(xiàn)自己在寫作方面很有天賦，所以他毅然放棄了經(jīng)商，改行從事寫作，最終他取得了成功。由此，你是否發(fā)現(xiàn)成功之秘訣，只是一個角度的轉(zhuǎn)換呢？在美國曾經(jīng)掀起過淘金大潮，許多人蜂擁加州，淘金夢是美好的，但當?shù)貝毫拥臍夂颦h(huán)境讓淘金者難以忍受，特別是缺少水源，在眾多的淘金者中有一個人靈機一動，把手上挖金礦的鏟子，變?yōu)橥谒墓ぞ?，把遠方的河水引入水池，再經(jīng)過濾，變?yōu)轱嬘盟?，裝入桶中，賣給淘金者，最后，那眾多的淘金者空手而歸時，他卻成了富翁。換個角度思常人不能思的問題，你就能創(chuàng)造屬于你自己的神話。在18世紀末，英國的一位科學家把氫氣和空氣混合后做實驗，之后英國的另一位科學家用純氧代替空氣進行同樣的實驗，確認所得液體是水。此實驗已經(jīng)揭示出水不是一種元素，可惜兩位科學家愛當時錯誤觀念的束縛，沒能認識到這一點，反將其解釋兩種氣體都含有水。由此可見，換個角度還需要有沖破舊觀念的勇氣，不做傳統(tǒng)的盲從者，當你逃不出束縛，看不到希望而悲觀時，請換個角度看問題，你會聽到來自成功的召喚。風是什么？悲觀者——是浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。樂觀者——是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸。請記?。簱Q個角度會真的很美妙?！驹斀狻勘绢}考查命題作文、（1）審題立意?！皳Q個角度”意思是改變思維定勢，從另一個角度看問題?！懊烂睢笔侵阜浅Ｃ篮?，令人喜悅的。“真”是副詞，確實，表示特別肯定，強調(diào)了“美妙”的程度。結(jié)合材料“風景，換個角度看，往往有新的發(fā)現(xiàn)。堵心堵肺的事，換個角度重新定義，沒準就是小菜一碟了。大與小，換個角度思考，小就是大，一個小準備起到的作用可能非常大；一條小得不能再小的路走通了，可能會走成一條康莊大道”可知，“換個角度”的對象可以是景、事、理，當然也包括人?！懊烂睢笔怯行碌陌l(fā)現(xiàn)、有新的認識、有新的方法、有新的行動、有新的結(jié)果等。立意上，應表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽?，也可寫成議論文。（2）選材構(gòu)思。應先根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體，如寫成記敘文，應講述“換個角度”的故事，如媽媽嘮叨很令我反感，換個角度，明白媽媽的嘮叨其實是愛；平時切蘋果總是縱著切，換個角度橫著切，發(fā)現(xiàn)原來中心是五角星；寫作文原來總是按時間順序?qū)?，換個角度使用倒敘，發(fā)現(xiàn)更讓放文章起伏有致等等。要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明“真美妙”之處。如寫成議論文，可把題目作為中心論點，然后按照“換個角度”指什么、為什么“換個角度”、“換個角度”會怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據(jù)充分、論證有力。3．（2023·廣東深圳·中考真題）命題作文十四五歲的你一定學到了很多東西，比如學科知識、才藝技能、日常經(jīng)驗、思想見識等，你也一定曾有意無意地將它們用在生活中，或解決了問題，或展示了自我，或幫助了他人，或服務了社會。把你的相關(guān)經(jīng)歷與感受寫下來與大家分享吧。請以“把學到的用起來真有意義”為題目，寫一篇文章。要求：（1）不少于600字；（2）禁止抄襲和套作；（3）寫真情實感；（4）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名；（5）書寫工整、規(guī)范?！緷M分范文】把學到的用起來真有意義行路難，行路難，多歧路，今安在？

江西婺女洲的夜，是潑墨般濃稠的黑。水上的一葉扁舟慢慢向前行去，船槳一來一回，那水面泛起點點漣漪，詩中那遙不可及的天上宮闕，竟出現(xiàn)在了我的眼前，金閣前，璀璨的盛世煙花再現(xiàn)盛世風韻，金閣下，傳自宋代的打鐵花讓迢迢星河觸手可及。打鐵花是我國非遺，同時也是獨屬于中國人的浪漫。這項千年絕技因太過危險，現(xiàn)在會的人已經(jīng)不多了，且千年來從未有過女性學習這門技藝，但在二十一世紀的今天，打鐵花迎來了它的第一位女傳承人——博主江尋千。短短七分鐘的視頻，不僅讓我們看見了這項傳承了千年的浪漫，也讓我們看見了她敢于挑戰(zhàn)自我與直面烈火的勇氣，她將這股勇氣融入鐵水當中，高高擊起，化為漫天星辰，灑向人間。隨著時間的流逝，這份打鐵花帶給我的震撼也漸漸淡去，直到我們班被選為代表，參加區(qū)里的歌唱比賽，這本是一件令人十分高興的事情，但在音樂方面并沒有什么天賦的我被選為了指揮，這便令我十分苦惱。為了得到更好的演出效果，我只能不斷地練習。都說指揮家就是瘋子，但經(jīng)過反復練習后，我在臺上依然放不開，像一個機器人一般僵硬地舞動著雙手，毫無韻律感可言?？粗矍暗耐瑢W們一天比一天唱得好，而我還在原地踏步，頓感自己拖了大家的后腿，這使我一度非常焦慮，甚至開始自暴自棄，對指揮有了抵觸的情緒。老師也看出了我的不安與焦慮，在排練時便把我拉到一邊對我指導：在指揮時，可以試著跟著音樂的節(jié)奏去律動，試著去享受音樂，享受這個舞臺。并且不同的歌所表達出來的情感也是不同的，所以在指揮時給觀眾帶來的那種感覺應該也是不同的。

在回家的路上，我試著去理解這一番話。是啊，先前的我把指揮當做一項任務，但是藝術(shù)不就應該是用來享受的嗎？此時我的腦海中突然閃過了江尋千打鐵花時的模樣，她頂著燙傷的風險，直面烈火也毫不退縮，最終讓更多人看到了這份傳承千年的浪漫，而我所要面對的困難相較于烈火而言，就顯得微不足道了。于是帶著那份綴滿星火的勇氣，我在接下來的排練中不斷挑戰(zhàn)自我，漸漸地，我開始享受在臺上表演的時光，我好像找到了那份獨屬于音樂的浪漫，指揮對于我來說也變得更加游刃有余。啪，場內(nèi)所有的閃光燈都打向了我們，看著大家都已站好，我緩緩抬起雙手，演出也隨之開始。這次我在舞臺上盡情地享受音樂，雙手隨著音樂的起伏不斷地舞動著，直到最后一個音符彈完，我的手也緩緩落下。會場隨即響起了雷鳴般的掌聲，耳邊不時傳來“那個指揮手很投入，很有大師的風范”“合唱得很好，但那個指揮手更出眾，更有魅力”。下場后老師對我說道：“很棒哦！想不到你完成得這么好！挑戰(zhàn)成功，讓我看到了更好的你?！?/p>

是啊，人人都要有挑戰(zhàn)自我的勇氣，將自己所學到的精神用到生活中來，也許你會發(fā)現(xiàn)不一樣的自己?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。一、審題立意。本次訓練要求以“把學到的用起來真有意義”為題目，寫一篇文章。結(jié)合材料“十四五歲的你一定學到了很多東西，比如學科知識、才藝技能、日常經(jīng)驗、思想見識等”，可知：這是“學到的”內(nèi)容；結(jié)合材料“你也一定曾有意無意地將它們用在生活中，或解決了問題”，可知：這是“用起來”的表現(xiàn)；結(jié)合材料“展示了自我，或幫助了他人，或服務了社會”，可知：這是“真有意義”的方面；綜上所述可知，本文就是寫自己學到怎么東西，怎么樣應用，這個學習的意義是什么？通過敘述自己的學習經(jīng)歷，體現(xiàn)“學以致用”的主題內(nèi)容。這是一個非常有意義的過程，行文過程中一定要體現(xiàn)其中的思想。二、選材構(gòu)思。本文可選用記敘文或議論文來完成寫作。寫成記敘文的時候，可敘寫自己學到什么東西，怎么應用在生活里。比如：“我”從小草身上學習了頑強不屈的精神，當“我”在學習生活中遇到困難時，“我”不由得想起小草身上的頑強不屈的精神，這些精神讓“我”有信心去克服困難，真有意義。再如：我學到物理的電學知識。有一次，家里的臺燈壞了，我記起自己電學的內(nèi)容，仔細看了電路，找出問題所在，終于將臺燈修好了。自己第一次感覺到學習的意義所在。行文要注意通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理等描寫，突出其真有意義的主題。寫記敘文敘述事件要完整，做到詳略得當。文章結(jié)尾適當用議論、抒情的方式升華主旨。如果寫成議論文?？蓪⒆约簩W習的看法闡述出來，提出“學以致用”的觀點，然后采用用正反對比的手法，突出“學以致用”的意義。4．（2023·內(nèi)蒙古·中考真題）彼岸，江河湖海的那一邊，即對岸；借指所追求和向往的一種境界?！帮w天”凌空的精彩瞬間，是呂偉的彼岸；美麗富饒的田園是植樹的牧羊人的彼岸；克服恐懼、戰(zhàn)勝孤獨，是杜小康成長的彼岸……彼岸激勵我們遙望遠方，鞭策我們永不停歇。請以“彼岸并不遙遠”為題目，寫一篇文章。要求：①不少于600字：②文體自選（詩歌、戲劇除外），立意自定：③不許抄襲、套寫：④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名【滿分范文】彼岸并不遙遠始終相信，那充滿光與暖的彼岸，就在前方！——題記“快點起床了，看看這都幾點了！”“哎呦知道了！”嘴上雖然答應著，身體卻很誠實，簡單的穿衣竟持續(xù)了二十分鐘！慢吞吞的去洗漱時奶奶又開啟了她的訓斥模式“你這天天睡中考不要了？看看你這成績退……”“行了！”說完便又折回房間，成績那兩個字眼仿佛成了我的一個不能揭的傷疤，因為它的背后是那一串直線下降的數(shù)字，是那個永續(xù)不變的“2”。清晨的陽光照在書桌上，令人心煩，無情的關(guān)上窗簾，在昏暗中開始應付今天的作業(yè)?！岸＿恕?，信息鈴聲驚走了即將到達腦中的夢魘，是老師發(fā)的視頻，標題為“當代的鑿壁偷光”，是一個高三學生為了上網(wǎng)課去樓頂學習的視頻，凜冽的冬風吹過，他的頭發(fā)浮動，衣服顫動，手卻從未顫抖分毫！我的心竟被他驚動了，心中若有所思，他的彼岸，就在前方吧？吃飯時與家人看起新聞，仍是以疫情為主題，播放著那一個個動人的瞬間，有失去了親人仍奮戰(zhàn)在一線的，有毅然決然地離開自己的“舒適圈”奔向“戰(zhàn)場”的，有自己累到扶著墻走也不說一聲累的……內(nèi)容與往日一般感人，結(jié)局卻是疫情有所好轉(zhuǎn)的消息，他們快要贏了！他們快要到達屬于自己的彼岸了！不知是否是上帝給我打了一劑雞血，我竟翻開了自己初一初二時用的計劃本，開始制定主題為迎戰(zhàn)中考的計劃，寫罷立馬貼在墻上，又拿出自己今天的作業(yè)，深呼一口氣后便聽到了唰的一聲，隨后作業(yè)紙落地，我怎么會認輸呢！看向自己寫進計劃里的一句話“你那充滿光與暖的彼岸就在前方”，低首，完成今天的任務。下午四時任務完成，窗戶外的光透過縫隙再次照在書桌上，此時竟令我心生溫暖，我的彼岸應該和這陽光一般美吧，它應該就在前方不遠處吧？嗯，一定是！【詳解】本題考查命題作文。一、審題立意?！氨税恫⒉贿b遠”這個題目中的關(guān)鍵詞是“彼岸”和“并不”；“彼岸”的含義材料中已經(jīng)給出了明確的解釋，指所追求和向往的一種境界。這種境界可以是多種多樣的，可以是理想、追求、夢想、成功等等?！安ⅰ庇迷诜穸ㄔ~前，加強否定的語氣，表示不像預料的那樣,所以“并不”的意思就是強調(diào)不是。寫作時要體現(xiàn)“彼岸”原來覺得很遙遠，但經(jīng)過自己努力或別人指點，采取措施后，感覺到“彼岸”就在眼前，并不遙遠，并不是可望不可即的，重在體現(xiàn)出“彼岸”到達時的一個過程；二、選材構(gòu)思。“彼岸并不遙遠”中，“彼岸”可以是近期的目標追求，也可以是遠期的目標追求。近期的比如：攻克學習中的難題、糾正某一個換習慣、化解和父母間的矛盾、成績進步、比賽獲獎、考上高中等等；遠期目標比如：考上大學、謀一份好工作、事業(yè)的成功等等。可以寫學校生活、可以寫家庭生活、可以寫社會上積極向上的現(xiàn)象。也可以從我們身邊的人或事例中選取，如“個人的進步、集體的發(fā)展、國家的富強等”，每個人都有對成功、理想追求的故事，尤其是那些成功人士。文體上可以詳細敘事，寫記敘文；也可寫議論文，表達自己的觀點。5．（2023·青海西寧·中考真題）初中三年，有風有雨，有歡笑，也有眼淚?；仨拢欢ㄓ幸恍┙?jīng)歷讓你刻骨銘心，難以忘懷。而那些成長中翻越的一座座老山界，給予我們力量，激勵我們不斷啟航。請你以“那一次，我翻越了的老山界”為題，寫一篇文章。要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實，內(nèi)容充實，語言通順，卷面整潔，不得抄襲、套作。（2）除詩歌外，文體不限。（3）字數(shù)不少于600字。（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名?！緷M分范文】那一次，我翻越了的老山界歲月將把人磨煉得更加成熟。當時光悄悄從我的指縫間溜走，我以為我已經(jīng)被歲月磨煉得很堅韌了。那天，我又一次翻越了一座老山界。山是那么地高，那么地連綿不絕，但怎么能阻擋它的險峻呢，翻越過去便是，美麗的風景?！凹佑脱?，跑快點。”媽媽在前面不停地催促?！安恍辛?，不行，我跑不動了?！蔽掖罂诖罂诘卮鴼猓澳悻F(xiàn)在一圈都跑不了，等比賽時你怎么？”“我干什么都行，就是不想跑步了?！薄澳悻F(xiàn)在已經(jīng)報名了，你現(xiàn)在不練，你可得好好想想吧！”說完，媽媽便轉(zhuǎn)身離開。我現(xiàn)在一圈都跑不完，我卻報名800米比賽，怎么辦??？堅持。還是放棄？我仔細回想著媽媽的話，我答應過媽媽要拿獎給她的，現(xiàn)在不練，我……。微風輕輕吹過，鳥兒低聲鳴叫，媽媽的話讓我明白了，我應該去練，看著媽媽沒有走遠的身影，我連忙趕上前去，向媽媽道歉，“明白就好，我會和你一起，我們一起加油。”媽媽拍拍我的頭。陽光灑落，灑在我和媽媽的身上，地上倒影著我和媽媽奮力奔跑的身影……以后的訓練，我更加努力，有時讓我攀爬到比上一次更高的地方，但甚至會讓我腳下不穩(wěn)跌倒在山腳下。一路上望著遠處的燦爛陽光，忘卻沙礫帶來的疼痛；一路上面對困難和挫折，我努力嘗試穿越從生的荊棘想要到達山頂。到了比賽的那一天，哨聲響起，伴隨著風一起飄蕩，我奮力向終點跑去，終于，終于沖過終點，我臉上洋溢開心的笑容，眼淚忍不住流了出來，我知道那是我開心的笑。我贏了，獲得了第一名，我堅持了下來，那座山被我跨越了，我終于翻過了這座山，媽媽的大拇指在我的眼里是多么的耀眼。沒有困難和磨難，怎么能有開心和收獲，堅持下去，便可克服。這一次，我跨過了那險峻的老山界?！驹斀狻勘绢}考查命題作文的寫作。第一，審題立意：對于這道作文題，題目的關(guān)鍵點有兩個，第一個是“那一次”，要求文章要寫一件事，不可寫成多件事，時間要固定，事件要唯一；第二個關(guān)鍵點是“老山界”，根據(jù)提示語“那些成長中翻越的一座座老山界，給予我們力量，激勵我們不斷啟航”可知，“老山界”是比喻手法，指的是生活、學習終于到的困難、挫折，要寫出遇到了什么樣的困難、挫折，是如何戰(zhàn)勝的，得到了什么樣的啟示、感悟。這個文題，適合寫成記敘文或散文，通過敘事表達對“我”戰(zhàn)勝困難、挫折后的感悟。第二，選材構(gòu)思：寫作時，應首先確定“老山界”的具體指向，然后確定翻越后對自己產(chǎn)生的影響。如，可以寫“老山界”是初三中考前的體育測試，自己從小身體不好，一直不喜歡體育訓練，面臨中考，不得不加強訓練，應細節(jié)描寫自己在練習長跑時的累、想放棄、最終堅持下來的過程。又如，還可以寫，自己學習某一種特長，遇到瓶頸，想要放棄，最終在老師的幫助下戰(zhàn)勝了困難，取得了優(yōu)異成績。寫作時，應有具體的細節(jié)描寫，側(cè)重心理、動作描寫，應以記敘和描寫為主要表達方式，以議論或抒情來點明主旨，抒發(fā)真情。6．（2023·江蘇常州·中考真題）方寸，既指小的空間，也指人的內(nèi)心。生活中我們常會發(fā)現(xiàn)：有的地方，空間雖小，包蘊無限；有的事物，形制雖小，韻味無窮；同樣，人的內(nèi)心也可以充實而豐盈，博大而廣闊。請以《方寸之間天地大》為題，寫一篇文章。說明：①要表達自己的生活經(jīng)歷和思考感悟，不得抄襲；②除詩歌外，文體自選；③不少于600字；④請勿透露考生個人信息?！緷M分范文】方寸之間天地大在這個以科技為主導的時代，人們的生活變得越來越快節(jié)奏，空間感被削弱，而營造一個屬于自己的私人天地似乎變得越來越困難。然而，我們不能忘記，即使是在方寸之間，每個人都可以創(chuàng)造出屬于自己的宇宙。方寸之間，有著無窮無盡的可能。無論是在緊湊的城市公寓還是在簡約的小屋中，我們可以利用有限的空間創(chuàng)造出無限的可能性。通過合理的布局和巧妙的設計，我們可以打造一個舒適、溫馨的居所，使其成為人心靈的避風港。首先，方寸之間的天地大體現(xiàn)在內(nèi)心的寧靜與平和。我們可以通過深入思考和內(nèi)省來與自己建立聯(lián)系，從而在繁忙的生活中找到片刻的寧靜。無論是坐在窗邊品味一杯咖啡，還是在陽臺上欣賞一束鮮花的綻放，這些簡單的小事情都可以讓我們與自己的內(nèi)心對話，重新找回人生的真諦。其次，方寸之間的天地大還可以反映在人與人之間的情感交流上。無論是與家人共度歡樂時光，還是和朋友分享生活瑣事，我們可以在溫馨的家庭環(huán)境中建立深厚的情感紐帶。一張可以容納親友相聚的餐桌，一間可以容納溫暖的客廳，都成為了我們與親人和朋友相聚的場所，留下了時間的印記和記憶的深深烙印。同時，我們也可以通過方寸之間的創(chuàng)造來展現(xiàn)自己的個性和才華。無論是愛好繪畫的人將小小的空間變成了一個創(chuàng)作的天地，還是音樂愛好者在狹小的角落彈奏出動人的樂曲，或者是攝影愛好者通過鏡頭捕捉生活的美景，都能在方寸之間表達自己的獨特魅力。方寸之間，天地大，我們可以通過對空間的理解和利用，創(chuàng)造屬于自己的世界。無論是清晨的第一縷陽光，還是黃昏的余暉，我們都可以感受到生活的美好和無限可能性。讓我們不忘初心，珍惜每一寸空間，創(chuàng)造出我們夢想中的宇宙。讓方寸之間，成為我們與世界對話的橋梁，展現(xiàn)出我們的無限可能?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。審題立意：題目中的“方寸”和“大”看似矛盾，實際上就是啟迪我們于細微處見廣闊天地。根據(jù)材料中的內(nèi)容，這里的“方寸”特指人的內(nèi)心，這里的“小”是物理概念的小，其實在精神層面它博大精深、廣闊深邃。建議選材從身邊事出發(fā)，抓住生活中觸動心靈的細節(jié)，不僅要看到這件事，更要看到這事件背后廣闊的天地，分析事件發(fā)展的原因，剖析其內(nèi)在的精神品質(zhì)。題目格局廣闊，給學生留有豐富的思考空間，命題重點在考查學生的思想高度，尤其是關(guān)注自我內(nèi)心的剖析。選材構(gòu)思：可以有兩種寫作思路。一、寫人記事，創(chuàng)作一篇記敘文。如，可記敘自己學習繪畫的經(jīng)歷，一步步懂得了在小小的一尺畫作里，卻可以涵納大好河山，即“方寸之間天地大”的道理。二、議論說理，創(chuàng)作一篇議論文。如，設定論點為“方寸之間天地大”，論述如何使自己的內(nèi)心變得充實而豐盈，博大而廣闊。具體論述實現(xiàn)的方法，可引用名言，列舉實例來增強論證的力量，做到有理有據(jù)，以理服人。7．（2023·吉林長春·中考真題）題目：以花朵的樣子綻放作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯：表達要有真情實感：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于600字?！緷M分范文】以花朵的樣子綻放灼灼夏日。因日前在晚會上一次“出風頭”，我久不能釋懷，便愈發(fā)覺得天氣悶熱。傍晚時分，外出走走。四下草木葳蕤，卻唯獨不見盛開的各色花朵。但見路邊一大池荷花逼上眼來：滿眼的綠，鮮活，純凈；其間星星點綴的粉白，嬌妍，圣潔。亭亭的花，襯著碧綠的葉，在湖上盡情開放。我細細地欣賞著它：精致的花瓣，潔白如雪，邊緣微微暈染的粉紅，恰似嬌羞女子臉頰上一點紅，艷得恰到好處，美麗得像造物主描摹的一幅栩栩如生的畫作；碧生生的荷葉上猶有幾滴透明水珠，在陽光的照射下微微顫動，分外惹人憐愛。荷花曼妙的身姿，優(yōu)雅，傲然，在熾熱陽光下，獨綻自己的美麗。在呆板炎熱的夏，它們這樣突然的送來一股子宜人的清爽與如畫的意境。真好！暮靄漸濃，池水漸顯暗黑，細看，就見出渾濁和淤泥來。荷花雪白的花瓣與之相映，顯得如此格格不入；加之滿池菡萏獨向晚，再無嬌花肯為伴。不由嘆一聲：開得再美，也終究是污濁之地的花，是邊緣之處的花。荷花啊，荷花，生在泥潭，又長在夏日，你為何還要這么固執(zhí)地開放？明明不是什么嬌貴花卉，為何還要開得這么絢爛？于是，久未釋懷的煩惱涌上心頭：每每有班會課，交流讀書心得，我表現(xiàn)得尤為積極；每次語文課，我總是頻頻舉手；學校組織學生去養(yǎng)老院做義工，也總是有我的身影。自然，我的一個被理解為愛出風頭，幾次下來，再大的熱情也被打擊得一點不剩。但，一池白荷只是于傍晚的微風中輕輕舞動著，仿佛淺淺的笑意，仿佛禪者的從容，仿佛從沒有這樣的惱人的心事。就又想到了那早開的迎春花，普通得很，一身鄉(xiāng)村丫頭的樣兒，絕不嬌艷，絕不高貴，但照樣嗅到了春天的氣息就迫不及待的綻放了……是啊，為何一定要這樣在乎別人的話語呢？它只是做一種花應該做的、喜歡做的。這樣想時，就似乎聽到了荷花淡淡的話語：生在泥潭又如何？我不為任何人而生，哪怕無人賞，哪怕無人憐，哪怕面對再多的不理解，我依舊當笑得燦爛，我只是想做自己，做最好的自己，綻放自己的美麗！其時，郁結(jié)于心的煩惱，慢慢的散去，心頭寬松了許多。我只是熱情的做我喜歡的事呢，如這荷花，出身淤泥而不自餒，一身圣潔而不自傲，靜靜地生長，綻放為自己喜歡的模樣。再望荷花時，心頭豁然，給予她粲然一笑。而夕照下，荷花于微風吹拂中，輕輕晃動，也在與我微笑告別?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一、審題立意。關(guān)鍵詞是“綻放”，“綻放”一詞,本指花朵的綻開，這里不能停留在花朵開放的表層含義，更重要的是恰當引申，理解為生命精彩的綻放，比如一次成功，一縷微笑，一份意……生活中每一次蓄勢待發(fā)的醞釀總會迎來綻放。修飾語是“花朵的樣子”，強調(diào)了“綻放”的性質(zhì)，也明確了文章的立意一定要積極向上，表現(xiàn)生活的美好、人性的美好?？梢詫懗捎洈⑽模梢詫懮⑽?，也可以寫議論文。議論文，可以圍繞綻放的條件和原因?qū)懫?，即如何綻放和為什么綻放。因此論點可以是：迎難而上才能以花朵的樣子綻放；默默追求才能以花朵的樣子綻放；自信自強才能以花朵的樣子綻放；堅持、忘我才能以花朵的樣子綻放等等。也可以是：綻放的花朵最美麗；綻放的青春最亮麗；綻放的事業(yè)最輝煌；綻放的人生最精彩等等。記敘文，可以直接敘事，寫自己或者別人如何通過頑強拼搏讓人生綻放絢麗之花，也可以由花兒的頑強綻放而領(lǐng)悟?qū)ψ约旱娜松鷨⒌系鹊?。第二、選材構(gòu)思?！熬`放”這個動詞是一個動態(tài)的過程，“綻放“的內(nèi)容，可以是美麗的大自然，愉悅幸福的心情、親情、友情、堅忍拼搏等美好的品質(zhì)等等。它也許綻放在心里，也許綻放在眼睛里。它會綻放在奧林匹克的賽場上，會綻放在微笑里，會綻放在“人”字的互相支撐……要善于捕捉“綻放”的過程。具體寫作時，可以采用層層鋪墊的方法進行，抓住情感轉(zhuǎn)變的特定情境和故事發(fā)展的特定階段。或進行場面的描寫?；蜃龊脷夥盏匿秩?，記敘獨特的心靈一顫。從一個小的角度出發(fā)，重點寫一個細節(jié)，一個情節(jié)，然后把它寫深、寫透，但是選取的內(nèi)容一定是那些閃光的細節(jié)，一定是“真善美”的凝聚，能帶給人以心靈的震撼的內(nèi)容，借此寫出自己真切的體會和感受，只有這樣才能達到“四兩撥千斤”的效果。8．（2023·山東濟南·中考真題）根據(jù)要求寫作。冰雪消融時，那縷陽光令人愉悅；感受愛意時，那抹微笑令人溫暖；超越過往時，那份自信令人堅定；國泰民安時，那種幸福令人自豪……今日，總有一種晴朗，讓人心生歡喜。請以“今朝晴朗可喜”為題目，寫一篇文章。要求：①文體自選；②不得抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名；④不少于600字（如寫詩歌不要少于20行）?！緷M分范文】今朝晴朗可喜你若安好，便是晴天，我親愛的父母，這是我給你們最美好的祝愿。曾記得小時候，我曾依偎在父母懷中，聽他們將那些故事，我陶醉在故事中，似乎自己就是主人公，父母的聲音溫柔得像搖籃曲，聽著聽著，便睡著了。父母是怎樣離開的，我也不曉得。有一天，我假裝睡著了，想看看母親是怎么離開的。母親的聲音漸漸慢了下來，最后沒有了聲音。這時，我感覺有風在我臉上吹，哦，那是母親的呼吸，忽然，臉上有一種熱熱的感覺，哦，原來母親親了我。我悄悄地睜開一只眼睛，看到母親輕輕將椅子挪到一邊，輕輕關(guān)上了門，生怕吵醒了我，或許父母每次都是這么離開的，從這輕輕的動作中，我感受到了愛?？墒?，那時候的我，不以為常，以為這是應該的。長大一點，到了上學年齡，幼嫩的我背上書包，屁顛屁顛地跑到學校。每天上學，都由父親來接。一到冬天，那寒風讓人寒顫，何況坐在自行車上，父親便對我說：“穎兒，靠在我背上，這樣就不冷了?！蔽艺罩赣H所說的做，我感覺不到寒冷了，因為我感覺到了父親的體溫。哦，父親，你擋住了北風，帶給我溫暖。進入青春期的我，與父母說的話越來越少，在飯桌上，看到父母親嘴唇動了一下，卻沒說什么。不知在顧慮什么，或許他們怕有招來我的煩吧。要去上學了，母親頂住了一句：路上小心?？此破椒?，卻引起我心靈的震顫，母親有千言萬語要對我說，卻濃縮成了這一句只有四個字的話，我的心軟了，我便嗯了一聲；父母似乎看到了奇景。我轉(zhuǎn)過頭去，對他們說：“天冷了，多穿點?！备改高B聲答應，臉上露出了好久不見的笑容。父母親，感謝你們對我15年的哺育，我有很多的愿望：帶你們?nèi)ヂ眯?，給你們買房子……其實，最簡單的就是：你若安好，便是晴天，是那不打傘的好時光。【詳解】本題考查命題作文。一、審題立意。請以“今朝晴朗可喜”為題目，寫一篇文章。文章的題目傳遞了一個積極向上的情緒和美好的期許。在整體寫作中要突出“晴朗”和“可喜”這兩個關(guān)鍵詞?？梢詮奶鞖?、心情、人生等多個角度展開，用具體的細節(jié)和情感來描繪晴朗和喜悅的感受?？梢赃x擇自然景觀中的晴朗天氣、人與人之間的喜悅交流、個人成長的喜悅等。二、選材構(gòu)思?？梢砸悦枋鏊募咀冞w中的春天、畫面感強烈的陽光、展示人與人之間友情和愛情的喜悅等作為素材，為文章增添生動的畫面和感染力?？梢圆捎妹鑼?、抒情、敘事等多種寫作手法?？梢酝ㄟ^對細節(jié)的描寫，讓讀者身臨其境感受晴朗帶來的美好。同時，通過抒發(fā)真情實感，表達對喜悅的熱愛和感恩之情。在敘事方面，可以以個人成長、友情的故事或歷史事件等為基礎(chǔ)，通過事件發(fā)展和人物角色的轉(zhuǎn)變，展現(xiàn)晴朗和喜悅對人們的意義和影響。9．（2023·四川雅安·中考真題）閱讀材料，按照要求作文。路，是自己走出來的。在路上，可以欣賞村頭的炊煙，遠山的風景，都市的霓虹；在路上，可以感受親友的溫情，聆聽師長的教誨，享受書香的熏陶；在路上，可以思考昨天的歷史，展望未來的藍圖……眼望星空，心懷夢想，腳踏實地，堅定地走下去吧！因為，路上風景亮麗，天空星光閃耀，遠方夢想絢爛……上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、想象和感悟？請把題目補充完整，結(jié)合自己的生活和思考寫一篇文章。題目：那，是一條的路要求：①請將題目書寫在作文卷第一行的中間位置。②除詩歌、戲劇外，文體不限。③寫出真情實感，綜合運用多種表達方式。④語言規(guī)范，不要使用網(wǎng)絡語言；不得抄襲套用本試卷上的閱讀材料。⑤文中不得出現(xiàn)影響作文評價的真實的人名、校名、地名。⑥書寫規(guī)范，卷面整潔；不少于600字，也不要超出所給字格?！緷M分范文】那，是一條充滿回憶的路那是一條回家的路，那是一條綠樹成蔭的路，那是一條記錄了我與伙伴成長中喜、怒、哀、樂的路……那條路是老家小區(qū)里的區(qū)間小道，我的蹣跚學步也是從這里開始的。模糊地記著，姥姥每天會牽著我的小手在小路上走來走去，而我的小伙伴們也同我一樣，在家長的陪伴下在這條路上邁出了人生的第一步。我們在那條路上漸漸地長大，終于可以不用家長陪同獨自在那里玩耍嬉戲了。我們笑著、鬧著，互相追逐著，小路被我們的歡聲笑語所覆蓋。但偶爾小路會變得異常安靜，那是因為我們幾個小朋友在鬧別扭，誰先說話誰就“輸”了。有時候，我們大中午也在小路上玩耍，嬉笑、打鬧，這時，便會有老婆婆或從陽臺或從窗門探出頭來沖著我們大喊：“喂，誰家的孩子啊！你們中午不休息啊？不睡覺就不要吵，要玩就安安靜靜地玩！”這河東獅吼可把我們幾個小不點嚇壞了，我們趕緊找樹叢把自己藏起來，嬉鬧聲變成了小樹林間的竊竊私語……最好玩的時間在夏季，蒲公英媽媽舉起小絨球亭亭玉立，我們就去采摘小路邊的蒲公英，然后輕輕吹拂，任憑那潔白的花絮在空中千回百轉(zhuǎn)。有一次，我和我的好朋友萌萌不厭其煩地尋覓采摘蒲公英，也許是因為幾天來小朋友的不斷采摘，找到一個絨球變得非常困難，但我們還是堅定地尋覓著，甚至都要用手撥開草叢，看是否有遺漏，有奇跡。突然，我倆同時眼前一亮，一株綿綿白白，圓圓柔柔的蒲公英絨球孤傲地聳立草叢間。而此時的我心生狡猾，一邊伸手指向遠處，一邊對萌萌說：“看！那里有個更大的！”就在萌萌開心尋望的時候，我迅速地采到了眼前這獨一無二的絨球，迫不及待地吹落了花絮?；ㄐ躏h落的同時，萌萌的眼淚也隨之滑落臉頰，她哭訴著說：“你總是騙我，你是個大騙子，我再也不和你玩了！”說完，她哭著跑回了家。驀地，小路變得十分孤獨與寂靜，就連路邊的樹木花草也都背過臉不再看我……一年前，在這條路上，我的兒時伙伴們，包括我的好朋友萌萌，與我一一道別，我離開了老家，但我們相約假期繼續(xù)相聚于此，好好玩！這條小路，有我幼年和童年美好的記憶！【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意。對“路”的理解是多方面的，可以是自然之路，也可以喻指成長之路、學習之路、追求之路、交友之路、理想之路、人生之路，可以從個人小我角度，也可以從國家角度展開；可以立足于它的現(xiàn)實意義，也可以從抽象層面進行。從小我的角度來說，“路”就代表了我們在此期間做過的事、過過的生活。從國家的角度來說，可以思考昨天的歷史，展望未來的藍圖，激勵自己奮發(fā)圖強。旨在寫出在成長生活過程當中，發(fā)生了什么事情，對自己有什么啟示，對自己的成長有什么重大影響。第二，構(gòu)思選材。自然界之路容易理解，而對于“路”的現(xiàn)實意義和抽象意義而言，更需要深入思考的，是它的抽象意義，路代表了我們的人生，一條沒人走過的路體現(xiàn)了對未知的探索，一條坎坷的路則體現(xiàn)了戰(zhàn)勝困難的勇氣，一條溫暖的路體現(xiàn)了情深意重……可寫成“那，是一條充滿親情的路”在這條路上，親人曾給予了你怎樣的幫助？給予了你怎樣的溫暖？選取一些典型事件，再現(xiàn)當時情境，也許是父母的諄諄告誡，也許是長輩精心烹制的美食，也許是夜晚為我亮起的那一盞燈，也許是他們寧愿苦自己也不愿苦你的那個小舉動……也可寫成“那，是一條美好的路”即在你的成長路上，有哪些美好的人或事呢？它或許是某一首歌，在不同的時刻溫暖慰藉過你；它或許是某一句問候，讓你在最難過最無助的時候看到了光明；它或許是一句留言，讓你在忙碌的時刻感受到了關(guān)愛；它或許是一幅平常的畫面，卻蘊藏著真情與真義……此文適合以“我”為敘事主體，選擇“在路上”對我影響深遠的人或事或物來寫，突出自己的真情實感，寫出自己對生活的思考。10．（2023·四川廣元·中考真題）閱讀下面的文字，按要求作文。誦讀經(jīng)典，在圣賢的光芒下學習成長；涵詠詩詞，在詩情畫意中陶冶性情；唱念做打，在表演中感受戲曲的魅力；橫撇豎捺，在筆墨韻律中塑造人格精神。在每一個傳統(tǒng)節(jié)日里歡度，讓傳統(tǒng)習俗代代相傳；在歷史名人的故事中穿梭，把人生啟迪賡續(xù)綿延；在中華文化的長河中徜徉，將民族精神發(fā)揚光大……中華文化博大精深，你在學習和傳承的過程中，應該也有屬于自己的故事吧。讀上述材料，聯(lián)系自己的成長經(jīng)歷，以“我與_________的故事”為題，寫一篇文章。要求：①請將題目補充完整；②除詩歌外，文體自選；③不少于600字；④不得抄襲，不得套作；⑤不出現(xiàn)真實的校名和師生名?！緷M分范文】我和古詩的故事我小時候爸爸媽媽在新區(qū)蓋新房子，所以把我送到爺爺奶奶那兒。爺爺奶奶常常教我古詩。我很喜歡念古詩。奶奶只把發(fā)音教給我讓我照著書念。于是我總是胡念，念完后又會大笑一會兒。我念“離離原上草”。這首詩好像讓我到了草原上，因為我覺得草原上的東西很美好。我討厭“一道殘陽鋪水中”這句話，一聽“殘”字，我就想起可憐的殘疾人。但最后一句“露似真珠月似弓”讓我覺得有“真珠”“月”一定很美好。所以我念到這首詩時，從第二句開始念，最后一句讀兩遍，奶奶就說：“怎么不讀第一句呀？”我說：“第一句不好聽，我不愛念?！蔽易x到“半畝方塘一鑒開”，想到有半畝地那么大的糖，我就嘴饞起來。最后一句“為有源頭活水來”我覺得很合理，那么大的一塊糖吃完肯定口渴要喝水。奶奶和爺爺聽了我的解釋都樂了。奶奶說：“誰能吃那么多糖。”一次表弟來我家，我們翻到泊船瓜洲，然后一起大叫“京口瓜洲一水間”。我說：“有瓜?！钡艿苓€補充一句：“還是進口的呢！”讀到贈汪倫的第三句“桃花潭水深千尺”時，我們真的聞到桃子的香味。我抬頭往桌子上一看，原來有一盤大桃子。于是我施了一計，把大的讓給了弟弟，我拿了一個最小的，剩下的爺爺奶奶一人拿一個，還剩一個。不一會兒我就吃完了，拿起剩下的一個慢慢吃了起來。弟弟知道中計了：一個大的和兩個小的比，我當然吃得多。表弟不動聲色的吃完了，卻又從水果袋子里拿了一個最大的桃子，洗了洗吃起來。這時奶奶