Module8Unit1Willyouhelpme（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Module8Unit1"Willyouhelpme?"。本單元主要圍繞請(qǐng)求幫助的情景進(jìn)行展開，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)詞匯：help,please,thankyou,sorry,OK等。

2.學(xué)習(xí)句型：Willyouhelpme...?當(dāng)然可以。/Sure./Certainly!/Noproblem.

3.對(duì)話練習(xí)：通過角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中如何禮貌地請(qǐng)求幫助和回應(yīng)請(qǐng)求。

4.語(yǔ)法點(diǎn)：一般將來時(shí)態(tài)的簡(jiǎn)單應(yīng)用。

本節(jié)課將重點(diǎn)教授如何用英語(yǔ)禮貌地請(qǐng)求幫助，以及如何回答他人的求助。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)禮貌地請(qǐng)求幫助，并能理解并回應(yīng)他人的求助。

2.文化意識(shí)：通過對(duì)話學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解在不同文化背景下請(qǐng)求幫助的禮貌表達(dá)方式。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過情境推測(cè)對(duì)方意圖，以及創(chuàng)造性思維在解決問題中的應(yīng)用。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，通過合作學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握并能夠正確使用本節(jié)課的核心詞匯，如help,please,thankyou等，以及句型"Willyouhelpme...?"。

②通過角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，能夠模擬真實(shí)場(chǎng)景中請(qǐng)求幫助和提供幫助的對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①一般將來時(shí)態(tài)的正確應(yīng)用，尤其是在構(gòu)成疑問句時(shí)，學(xué)生需要掌握will的用法和句型結(jié)構(gòu)。

②在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，根據(jù)不同的情景和需要調(diào)整語(yǔ)言表達(dá)，以及理解并應(yīng)對(duì)不同的回答方式。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置具體的情境，讓學(xué)生在模擬真實(shí)環(huán)境中練習(xí)請(qǐng)求幫助的對(duì)話。

2.互動(dòng)討論法：引導(dǎo)學(xué)生參與小組討論，共同探討在不同情境下的求助方式。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)相關(guān)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中自然使用目標(biāo)語(yǔ)言。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示課文內(nèi)容，增強(qiáng)視覺效果，輔助學(xué)生理解。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)和口語(yǔ)互動(dòng)，提高學(xué)生的聽說能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和翻譯工具，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握詞匯。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師扮演一個(gè)需要幫助的角色，如“教師找不到眼鏡”，并向?qū)W生求助：“Cananyonehelpmefindmyglasses?”

-提出問題：詢問學(xué)生是否遇到過需要幫助的時(shí)候，以及他們是如何請(qǐng)求幫助的。

-目的：激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-展示課文：使用PPT展示課文對(duì)話，讓學(xué)生聽并跟讀。

-解釋關(guān)鍵詞匯：用簡(jiǎn)單英語(yǔ)解釋生詞，如help,please,thankyou等，并提供圖片輔助理解。

-句型練習(xí)：教師演示并引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)“Willyouhelpme...?”句型，并給出回答“Sure./Certainly!/Noproblem.”。

-目的：確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-對(duì)話角色扮演：學(xué)生分成小組，模擬課文中的情景進(jìn)行角色扮演。

-小組討論：討論在不同情況下如何禮貌地請(qǐng)求幫助，并分享經(jīng)驗(yàn)。

-個(gè)別提問：教師隨機(jī)提問個(gè)別學(xué)生，檢查他們對(duì)句型和詞匯的掌握。

-目的：通過實(shí)踐鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-問題解答：教師邀請(qǐng)學(xué)生提出在學(xué)習(xí)和理解過程中遇到的問題，并進(jìn)行解答。

-情境模擬：教師設(shè)置新的情境，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)請(qǐng)求幫助。

-小組競(jìng)賽：組織小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能在限定時(shí)間內(nèi)用所學(xué)句型和詞匯創(chuàng)作出最有趣的求助對(duì)話。

-目的：增強(qiáng)師生互動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

5.課堂總結(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般將來時(shí)態(tài)在請(qǐng)求幫助場(chǎng)景中的應(yīng)用。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲和感受。

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的聽力或口語(yǔ)練習(xí)作業(yè)，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-目的：鞏固所學(xué)，明確下一步學(xué)習(xí)目標(biāo)。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過情境模擬和實(shí)際操作，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力。同時(shí)，教師通過提問和反饋，確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《英語(yǔ)小故事集》：選取一些關(guān)于助人為樂的小故事，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)如何在不同情境下提供幫助和請(qǐng)求幫助。

-《日常英語(yǔ)對(duì)話200句》：提供一系列日常生活中的對(duì)話，包括請(qǐng)求幫助的場(chǎng)景，讓學(xué)生模仿和實(shí)踐。

-《英語(yǔ)諺語(yǔ)集》：收集一些與助人、合作相關(guān)的英語(yǔ)諺語(yǔ)，如"Nomanisanisland."（沒有人是孤島），讓學(xué)生理解其含義并在適當(dāng)情境下使用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看英語(yǔ)視頻：推薦學(xué)生觀看一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻，特別是關(guān)于請(qǐng)求幫助和提供幫助的對(duì)話場(chǎng)景，如兒童英語(yǔ)動(dòng)畫或教育節(jié)目。

-制作對(duì)話腳本：鼓勵(lì)學(xué)生自己編寫對(duì)話腳本，模擬在學(xué)校、家庭或社區(qū)中請(qǐng)求幫助的場(chǎng)景，并與同學(xué)分享和練習(xí)。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)中實(shí)踐所學(xué)語(yǔ)言，如幫助鄰居、為老人提供幫助等，然后將經(jīng)歷用英語(yǔ)寫下來或與同學(xué)分享。

-主題討論：引導(dǎo)學(xué)生就“在什么情況下需要幫助”、“如何有效地請(qǐng)求幫助”等主題進(jìn)行思考和討論，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行聽力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，提高語(yǔ)言能力。

-家長(zhǎng)參與：建議家長(zhǎng)參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，通過家庭日常對(duì)話練習(xí)英語(yǔ)，增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言環(huán)境。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天在課堂上，我嘗試了多種教學(xué)方法來教授Module8Unit1"Willyouhelpme?"這一課。我以情境導(dǎo)入開始，通過扮演一個(gè)需要幫助的角色來吸引學(xué)生的注意力，這一方法有效地激發(fā)了他們的興趣，為接下來的新課學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在教學(xué)新知識(shí)時(shí)，我使用了PPT和實(shí)物教學(xué)，讓學(xué)生能夠直觀地理解詞匯和句型。我發(fā)現(xiàn)通過動(dòng)作和圖片輔助教學(xué)，學(xué)生更容易記住新單詞和句型結(jié)構(gòu)。然而，我也注意到在講解一般將來時(shí)態(tài)時(shí)，部分學(xué)生對(duì)will的使用仍然感到困惑，我需要更加細(xì)致地解釋這一點(diǎn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論，他們積極參與，表現(xiàn)出較高的熱情。但在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)仍然有所猶豫，可能是因?yàn)槿狈ψ銐虻男判?。我?yīng)該在未來的課程中更多地鼓勵(lì)他們，讓他們大膽地開口說英語(yǔ)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并解答他們的疑惑。這讓我意識(shí)到，學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的熱情是有的，但他們需要更多的支持和鼓勵(lì)來克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和參與度來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谡?qǐng)求幫助的句型和詞匯學(xué)習(xí)上取得了明顯的進(jìn)步，他們能夠模仿并在模擬場(chǎng)景中正確使用這些語(yǔ)言點(diǎn)。同時(shí)，我也看到了他們?cè)谇楦袘B(tài)度上的改變，他們更加愿意用英語(yǔ)表達(dá)自己，并且在幫助他人時(shí)表現(xiàn)出更多的自信。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的一些不足。例如，在處理個(gè)別學(xué)生的疑問時(shí)，我可能沒有給予足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。此外，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我需要設(shè)計(jì)更多的個(gè)性化輔導(dǎo)和練習(xí)，以幫助他們更好地跟上課程進(jìn)度。

改進(jìn)措施和建議：

1.對(duì)于一般將來時(shí)態(tài)的教學(xué)，我計(jì)劃在下一節(jié)課中