Unit2MoralsandVirtuesDiscoveringUsefulStructures說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2MoralsandVirtuesDiscoveringUsefulStructures說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊設(shè)計思路本節(jié)課以人教版高中英語必修第三冊Unit2MoralsandVirtues中的DiscoveringUsefulStructures為核心內(nèi)容，旨在通過深入挖掘文本，引導(dǎo)學(xué)生掌握并運用關(guān)鍵句型和語法結(jié)構(gòu)。課程設(shè)計遵循以下思路：

1.導(dǎo)入：以生活中常見的道德和品質(zhì)話題引導(dǎo)學(xué)生進入本課主題。

2.分析：通過課文閱讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)關(guān)鍵句型和語法結(jié)構(gòu)。

3.實踐：設(shè)置不同場景，讓學(xué)生運用所學(xué)句型和語法結(jié)構(gòu)進行口語和寫作練習(xí)。

4.總結(jié)：歸納本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運用DiscoveringUsefulStructures中的句型和語法結(jié)構(gòu)，提高其在實際交流中的語言運用能力。

2.文化意識：通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和尊重中西方文化中關(guān)于道德和品質(zhì)的不同觀念，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能夠?qū)ξ谋局械牡赖潞推焚|(zhì)問題進行深入思考，形成自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，使其能夠主動探索并運用所學(xué)知識解決實際問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，包括動詞時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞等，并且能夠理解和使用一些基礎(chǔ)的句型結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對探索道德和品質(zhì)的話題表現(xiàn)出一定的興趣，樂于討論與個人生活相關(guān)的問題。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過閱讀和討論來獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好互動式學(xué)習(xí)，喜歡在小組討論和角色扮演中實踐英語。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對復(fù)雜句型的理解和應(yīng)用可能存在困難，對文本深層含義的把握可能不夠準(zhǔn)確，以及在口語和寫作表達中可能缺乏足夠的詞匯和句型支持。此外，將抽象的道德概念轉(zhuǎn)化為具體語言表達時，學(xué)生可能會感到挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和討論，以學(xué)生為中心，鼓勵學(xué)生主動探索和學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同的道德情境，運用本課的句型和語法結(jié)構(gòu)進行交流。同時，組織小組討論，探討道德和品質(zhì)的內(nèi)涵及其在生活中的應(yīng)用。

3.教學(xué)媒體：利用PPT展示關(guān)鍵句型和語法結(jié)構(gòu)，使用視頻和音頻材料來提供真實的語言環(huán)境，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開場以一個簡短的故事引入，講述一個關(guān)于道德抉擇的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。隨后提問：“這個故事告訴我們什么？我們?nèi)绾卧谏钪姓故玖己玫牡赖潞推焚|(zhì)？”通過這樣的導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的主題，并為學(xué)習(xí)DiscoveringUsefulStructures做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過PPT展示本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的句型和語法結(jié)構(gòu)，如強調(diào)句、虛擬語氣等。接著，帶領(lǐng)學(xué)生一起分析課文中的例句，解釋每個結(jié)構(gòu)的使用場景和語法規(guī)則。然后，通過互動問答，檢查學(xué)生對新知識的理解程度。最后，讓學(xué)生嘗試在句子中運用這些結(jié)構(gòu)，教師提供即時反饋。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

分組進行練習(xí)，每個小組選擇一個道德或品質(zhì)話題，運用本節(jié)課學(xué)到的句型和語法結(jié)構(gòu)編寫對話或短文。學(xué)生在小組內(nèi)交流，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生修正錯誤，提高語言的準(zhǔn)確性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請幾組學(xué)生分享他們的練習(xí)成果，并對整個課堂進行簡要回顧，總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)句型和語法結(jié)構(gòu)在實際應(yīng)用中的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置兩項作業(yè)：一是讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于個人道德和品質(zhì)的短文，運用本節(jié)課學(xué)到的句型和語法結(jié)構(gòu)；二是要求學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，并準(zhǔn)備相關(guān)的討論話題。教師提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們在寫作和討論中積極運用所學(xué)知識。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料

-推薦學(xué)生閱讀《道德情操論》這本書的部分章節(jié)，了解不同文化背景下的道德觀念和品質(zhì)。

-提供一篇關(guān)于“誠信在現(xiàn)代社會的重要性”的文章，讓學(xué)生了解誠信作為一種道德品質(zhì)在社會各個領(lǐng)域的作用和影響。

-分享一篇討論“如何在日常生活中實踐良好道德和品質(zhì)”的短文，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

2.鼓勵課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生調(diào)查并記錄身邊人的道德行為，分析這些行為背后的動機和影響，撰寫一份調(diào)查報告。

-要求學(xué)生選擇一個感興趣的道德或品質(zhì)話題，進行深入研究，收集相關(guān)資料，并在課堂上分享他們的研究成果。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的道德教育活動，如志愿服務(wù)、道德講座等，將所學(xué)知識與實踐活動相結(jié)合。

-提倡學(xué)生閱讀英文原版書籍或文章，關(guān)注其中的道德和品質(zhì)主題，提高英語閱讀能力的同時，加深對道德問題的理解。

-讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作英文短劇，圍繞道德和品質(zhì)主題，通過角色扮演的方式展現(xiàn)不同道德抉擇的結(jié)果，鍛煉學(xué)生的寫作和表演能力。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺，查找和道德與品質(zhì)相關(guān)的英語學(xué)習(xí)材料，進行自主學(xué)習(xí)和討論。

-定期組織英語角活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中討論道德和品質(zhì)問題，提高他們的英語口語交流能力。

-鼓勵學(xué)生參與英語寫作比賽，以道德和品質(zhì)為主題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提升寫作技巧。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了將道德和品質(zhì)教育與英語語法教學(xué)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在提高語言能力的同時，也能夠深入思考道德問題，實現(xiàn)了跨學(xué)科的融合。

2.通過角色扮演和小組討論等互動活動，我鼓勵學(xué)生主動參與，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性和合作能力，使課堂氛圍更加活躍。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為討論話題不夠吸引他們，或者是小組分工不明確。

2.在教學(xué)方法上，我意識到對于一些抽象的語法概念，學(xué)生的理解可能不夠深入，需要更多的實際例句和場景來幫助理解。

3.在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生的口頭表達和寫作能力的評估不夠全面，需要更多的個性化反饋和指導(dǎo)。

（三）改進措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在討論話題的選擇上更加貼近學(xué)生的生活，讓他們有更多的共鳴。同時，我會明確小組分工，確保每個學(xué)生都有機會參與討論。

2.針對語法概念的理解問題，我將增加更多的實際例句，并設(shè)計一些場景練習(xí)，幫助學(xué)生將抽象的語法知識應(yīng)用到具體的語境中。

3.在教學(xué)評價方面，我將提供更詳細(xì)的個性化反饋，不僅關(guān)注學(xué)生的語言準(zhǔn)確性，還要關(guān)注他們的思維深度和創(chuàng)造力。此外，我會考慮引入同伴評價，讓學(xué)生相互提供反饋，促進他們的反思和進步。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點

①道德與品質(zhì)的定義和分類

②DiscoveringUsefulStructures中的關(guān)鍵句型和語法結(jié)構(gòu)

③道德和品質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用和影響

2.重點詞匯

①與道德和品質(zhì)相關(guān)的核心詞匯（如integrity,honesty,kindness,responsibility等）

②用于描述道德情境的動詞和形容詞（如evaluate,justify,virtuous,ethical等）

③表達個人觀點和態(tài)度的情態(tài)動詞和短語（如s