…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大版必修1生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列關(guān)于細胞器之間關(guān)系的敘述中，錯誤的是（）A.分泌蛋白的形成與分泌是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體及線粒體相互合作的結(jié)果B.線粒體與葉綠體在葉肉細胞中，它們產(chǎn)物可以互為對方的原料C.在某些低等植物細胞的有絲分裂過程中，中心體和高爾基體分別對紡錘體和細胞壁的形成具有重要的作用D.在洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原過程中，液泡和線粒體均發(fā)揮了重要作用2、不能說明真核細胞和原核細胞具有統(tǒng)一性的一項是A.原核細胞具有與真核細胞相似的細胞膜B.原核細胞具有與真核細胞相似的細胞質(zhì)C.原核細胞具有真核細胞那樣的DNA分子，并控制細胞的遺傳D.原核細胞與真核細胞相似，DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合在一起3、生命是物質(zhì)的，生物體內(nèi)各種化合物都是由元素組成并在生物體中發(fā)揮重要作用。下列敘述正確的是（）A.腺苷和RNA由相同的元素組成B.維生素D能有效地促進人和動物腸道對鈣和磷的吸收C.纖維素與淀粉一樣都屬于多糖，都能作為植物體的能源物質(zhì)D.蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者，蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)一旦發(fā)生變化，蛋白質(zhì)就會失去活性4、傘藻是一種單細胞生物，由“帽”“柄”和“假根”三部分構(gòu)成，細胞核在假根處。科學(xué)家用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻做了嫁接實驗，如圖所示。該實驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是（）

A.細胞核和細胞質(zhì)在結(jié)構(gòu)上沒有聯(lián)系B.傘帽形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成取決于細胞質(zhì)C.該實驗中缺少對照，不能得出結(jié)論D.傘帽形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成與“假根”有關(guān)5、下列關(guān)于細胞器的敘述正確的是（）A.不含磷脂的細胞器是核糖體和中心體B.細胞質(zhì)中的液體是細胞液C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在細胞中起著重要的交通樞紐作用D.抗體始終在游離型核糖體上合成6、取4支試管；編號1～4，分別往試管中加入2mL濃度為0．5mol/L的過氧化氫溶液后，按照表進行相關(guān)實驗。一定能產(chǎn)生氣泡的試管編號是（）

。試管編號1234加入物質(zhì)適量唾液銹鐵釘生土豆塊熟土豆塊A.1和2B.2和4C.2和3D.3和47、下列四支試管中分別含有不同的化學(xué)物質(zhì)和活性酵母菌細胞制備物。經(jīng)一定時間的保溫后，產(chǎn)生二氧化碳的試管有（）

①葡萄糖+細胞膜已破裂的細胞②葡萄糖+線粒體。

③丙酮酸+線粒體④丙酮酸+內(nèi)質(zhì)網(wǎng)A.①②B.③④C.①③D.②④評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、物質(zhì)進出細胞，既有_____的擴散，統(tǒng)稱被動運輸（包括_____和_____）；也有_____的運輸，稱為主動運輸。9、有氧呼吸過程（主要在線粒體中進行）：。場所發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)物第一階段____C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量（少）丙酮酸、[H]、釋放少量能量，形成少量ATP第二階段____2丙酮酸6CO2+20[H]+能量（少）+6H2OCO2、[H]、釋放少量能量，形成少量ATP第三階段____24[H]+O212H2O+能量（大量）生成H2O、釋放大量能量，形成大量ATP10、細胞學(xué)說的意義：揭示了________和___________統(tǒng)一性；從而闡明了生物界的_______11、麥芽糖、蔗糖和乳糖分別是由___________和_________；__________和______________；_________和____________脫水縮合而成的。植物細胞中的多糖包括_______和_________，其中儲能物質(zhì)是指__________；人和動物細胞中的糖類中的儲能物質(zhì)是指__________，可分為________和____________。12、請將下列動物細胞的結(jié)構(gòu)和功能概念圖補充完整。

①_______；②_______；③_______；④_______；⑤_______；⑥_______。13、沙漠中旱生植物細胞中含量最多的化合物為______，且細胞中含量最多的元素是______（“碳”或者“氧”），細胞中最基本的元素為______（“碳”或者“氧”）。14、葉綠素a_________

葉綠素主要吸收______、______（黃綠色）

色素______（橙黃色）

類胡蘿卜素主要吸收_____；葉黃素________15、下表是與光合作用相關(guān)的經(jīng)典實驗探究，請參照表中的內(nèi)容完成下表。組別科學(xué)家實驗材料實驗材料處理實驗試劑實驗觀察或檢測實驗結(jié)論1英格豪斯綠葉、燃燒的蠟燭裝入透明密閉玻璃罩內(nèi)，陽光直射。重復(fù)普利斯特利實驗-蠟燭燃燒的時間①_______2恩格爾曼水綿和好氧細菌制作裝片置于沒有空氣的黑暗環(huán)境中，用極細的光束照射水綿和自然光照射水綿-②________氧是葉綠體釋放的，葉綠體是進行光合作用的場所3薩克斯綠色植物葉片③__________碘蒸氣顏色反應(yīng)光合作用產(chǎn)生了淀粉4卡爾文④_________提供14C標(biāo)記的CO2-放射性檢測卡爾文循環(huán)評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)16、溶菌酶能夠溶解細菌的細胞壁，具有抗菌消炎的作用。______A.正確B.錯誤17、Ca、Mg、Fe、Mn、Cu是組成細胞的微量元素()A.正確B.錯誤18、降低光照將直接影響到光反應(yīng)的進行，從而影響暗反應(yīng)；改變CO2濃度則直接影響暗反應(yīng)的進行。（）A.正確B.錯誤19、ATP是細胞生命活動需要的能量()A.正確B.錯誤20、淀粉水解成葡萄糖時伴隨有ATP的生成()A.正確B.錯誤21、ATP水解釋放的能量可用于細胞內(nèi)的吸能反應(yīng)。()A.正確B.錯誤22、人在饑餓時，細胞中ATP與與ADP的含量難以達到動態(tài)平衡。()A.正確B.錯誤23、減數(shù)分裂與一般有絲分裂相比，染色體變化最顯著的特點之一是同源染色體進行聯(lián)會。()A.正確B.錯誤24、無氧條件下，光合作用是葉肉細胞產(chǎn)生ATP的唯一來源()A.正確B.錯誤評卷人得分四、實驗題(共4題，共28分)25、華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉??；有人認為是土壤中缺鋅引起的，有人認為是土壤中缺鎂引起的。現(xiàn)有如下材料，請你完成下列實驗，探究上面的猜測。

材料用具：三組長勢相同的蘋果幼苗（每組10棵）；蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。

實驗原理：任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用；一旦缺乏，就會表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀，根據(jù)完全培養(yǎng)液（含有植物生長發(fā)育所需的全部礦質(zhì)元素的營養(yǎng)液）和相應(yīng)缺鋅；缺鎂的培養(yǎng)液中蘋果幼苗生長發(fā)育情況的比較，判斷小葉病的病因。

(1).該實驗的目的是______。

(2).該實驗中的對照組是______。

(3).方法步驟：

①首先配制適量的完全培養(yǎng)液放入A培養(yǎng)缸，配置______培養(yǎng)液；分別放入B；C兩個培養(yǎng)缸中。

②______。

③______。

(4).結(jié)果預(yù)測和分析：

①若A缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長；B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸沒有，則說明蘋果小葉病是由缺鋅引起的。

②若A缸內(nèi)蘋果幼苗正常生長，______；則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的。

③若A缸內(nèi)蘋果幼苗正常生長，______；則說明蘋果小葉病既與缺鎂有關(guān)，又與缺鋅有關(guān)。

(5).觀察發(fā)現(xiàn)，缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)的蘋果幼苗葉片發(fā)黃，請解釋原因：______。26、蛋清的主要成分是蛋白質(zhì)，在堿性溶液中，蛋白質(zhì)與CuSO4反應(yīng)能產(chǎn)生紅紫色物質(zhì)；這是蛋白質(zhì)的雙縮脲反應(yīng)。請根據(jù)這一反應(yīng)特征，利用下列材料，設(shè)計一個實驗來證明人的唾液淀粉酶是蛋白質(zhì)。

實驗材料：0．1g/ml的NaOH溶液，0．01g/ml的CuSO4溶液；稀釋蛋清液，唾液，蒸餾水，試管，滴管。

實驗步驟：

取3支試管編號1；2，3

(1)._________________________________________________

(2).__________________________________________________

(3)._________________________________________________

實驗結(jié)果預(yù)測：______________________。

實驗結(jié)果分析：由于蛋清的主要成分是水和蛋白質(zhì)，唾液的主要成分是水和唾液淀粉酶，因此，根據(jù)實驗結(jié)果可以證明：________________________________________。27、某些植物具有一種CO2濃縮機制，部分過程見圖1。在葉肉細胞中，磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶（PEPC）可將轉(zhuǎn)化為有機物，該有機物經(jīng)過一系列的變化，最終進入相鄰的維管束鞘細胞釋放CO2，提高了Rubisco附近的CO2濃度。

(1)由這種CO2濃縮機制可以推測，PEPC與無機碳親和力______（填“高于”或“低于”或“等于”）Rubisco。

(2)圖1所示Pyr轉(zhuǎn)變?yōu)镻EP的過程屬于______反應(yīng)（填“吸能”或“放能”）。

(3)通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)或蛋白質(zhì)工程技術(shù)，可進一步提高植物光合作用的效率。圖2是將玉米的PEPC酶基因與PPDK酶（催化CO2初級受體PEP的生成）基因?qū)胨竞?；在某一溫度下測得光照強度對轉(zhuǎn)雙基因水稻和原種水稻的光合速率影響。圖3是在光照為1000Lux下測得溫度影響光合速率的變化曲線：

①原種水稻A點以后限制光合作用的主要環(huán)境因素為______（答出2點）。

②據(jù)圖2可知；高光照強度下，轉(zhuǎn)基因水稻的凈光合速率大于原種水稻。為了探究“高光照強度下，轉(zhuǎn)基因水稻光合速率的增加與導(dǎo)入的雙基因編碼的酶的相關(guān)性”，請利用轉(zhuǎn)雙基因水稻；PEPC酶的專一抑制劑A、PPDK酶的專一抑制劑B等設(shè)計實驗。簡要寫出實驗設(shè)計過程。

a．取生理狀態(tài)相同的轉(zhuǎn)雙基因水稻若干，______；

b．在高光照強度時，______；

c．其余條件相同且適宜，一段時間后通過測定并計算出量得到葉片的凈光合速率。28、圖甲是用來測定某綠色植物相關(guān)生理過程的實驗裝置；請據(jù)圖回答：

（1）若用該裝置來探究植物的細胞呼吸，則需要對裝置進行________處理，處理后，若各種條件都一定且適宜，發(fā)現(xiàn)實驗中紅墨水滴向左移動，則表明植物__________，隨著實驗時間的延長，請預(yù)測紅色墨水滴的移動狀態(tài)____________________。

（2）若用該裝置來探究溫度對植物光合作用的影響，除增加光照外，裝置還需要改動的是_________；圖乙是用改動后的裝置在適宜光照條件下測得的溫度與光合作用速率和呼吸作用速率的變化關(guān)系曲線；由圖可知：

①光合作用和呼吸作用都受溫度的影響，其中最適合植物生長的溫度是_____；在溫度為40℃的條件下，植物的實際光合速率為___。

②在溫度為55℃條件下，植物細胞呼吸消耗的氧氣來源是_______。

③若溫度保持在20℃的條件下，長時間每天交替進行14h光照、10h黑暗，植物能否正常生長？_____（填“能”或“不能”）。

④為保證實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性，本實驗還需設(shè)置對照組，對照組設(shè)置情況是________。評卷人得分五、非選擇題(共4題，共28分)29、甲圖是某植物細胞有絲分裂各時期的圖像。乙圖是細胞有絲分裂過程中核內(nèi)DNA數(shù)目變化曲線圖；圖丙是不同時期細胞中染色體；染色單體、DNA數(shù)量關(guān)系圖。請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題。

（1）圖甲中；一個細胞周期①；②、③、④發(fā)生的先后順序是_____________（用字母和箭頭表示）。

（2）圖甲中；③所在時期在細胞中央將出現(xiàn)__________，該結(jié)構(gòu)的形成與_________（填細胞器名稱）有關(guān)。

（3）圖乙中；一個細胞周期可以用圖中________（填字母）段表示。圖乙中_______（填字母）段所示的時期是觀察細胞中染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期。

（4）圖丙中____（填“①”或“②”）可以代表染色體數(shù)目加倍的時期；染色體數(shù)目加倍的原因是___________________________________。

（5）圖丙中的a、b、c分別可以代表細胞中三種物質(zhì)，其順序是_______。A．染色體、染色單體、DNAB．染色體、DNA、染色單體C．DNA、染色體、染色單體D．染色單體、染色體、DNA30、下圖甲是細胞呼吸示意圖，①―⑤表示不同反應(yīng)階段，A是一種中間產(chǎn)物。圖乙是某細胞器結(jié)構(gòu)示意圖，a、b；c表示其不同結(jié)構(gòu)。請回答：

（1）甲圖①―⑤中各個階段的反應(yīng)，能在人體細胞內(nèi)發(fā)生的有______，其中發(fā)生在乙圖b結(jié)構(gòu)中的反應(yīng)是______；釋放能量最多的階段發(fā)生在乙圖______（填小寫字母）結(jié)構(gòu)。

（2）在隔絕氧氣的條件下；酵母菌細胞在______中進行①③階段反應(yīng)。

（3）酵母菌細胞分解等量的葡萄糖，③階段釋放CO2的量是④階段的______倍。31、下圖中的甲、乙兩圖分別表示某植株一晝夜中對CO2吸收和釋放的狀況。甲圖的資料來自于春季的某一晴天；乙圖的資料來自于盛夏的某一晴天，請回答：

（1）甲圖所示曲線中；C點和G點時，植株處于何種生理狀態(tài)？______。

（2）據(jù)甲圖所示；若測量一晝夜中植物體的干重，則質(zhì)量最大的時刻是____點（填字母）。

（3）據(jù)乙圖所示，該植物接受光照的時刻是B點，但從A點開始的CO2釋放量有所減少；這可能是因為凌晨氣溫較低，影響到與______有關(guān)的酶的活性。

（4）乙圖曲線中D-E段和F-G段的CO2吸收量均逐漸減少，但原因不同：D-E段是因為溫度過高，蒸騰作用過于旺盛，植物失水過多導(dǎo)致______關(guān)閉，影響了CO2的供應(yīng)；F-G段是因為光照強度逐漸減弱，以致光反應(yīng)產(chǎn)生的______逐漸減少，進而影響了碳反應(yīng)對CO2的固定和吸收。32、圖1是在一定濃度的CO2和最適溫度條件下，植物葉片在不同光照條件下測定的（凈）光合作用速率，圖2表示CO2和O2的轉(zhuǎn)移方向。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）根據(jù)圖1，該植物葉片的呼吸速率是________（CO2mg/100cm2葉·小時）。當(dāng)光照強度為4klx時，該植物葉片實際（真正）光合作用速率是________CO2mg/100cm2葉·小時。

（2）若該植物葉肉細胞處于圖2狀態(tài)時，則對應(yīng)圖1的曲線中________點。

（3）將該植物葉片從光下移到黑暗中，短時間內(nèi)葉綠體中C3含量上升的原因是___________。

（4）據(jù)圖可推測在溫室中，若要提高作物的產(chǎn)量，除可通過提高光照強度外，還可以采取的措施是________。評卷人得分六、綜合題(共4題，共12分)33、多聚體是由許多基本單位連接而成的大分子物質(zhì)。下圖是細胞利用基本單位合成生物大分子的過程；請回答有關(guān)問題：

(1).若圖中的基本單位是葡萄糖，則對應(yīng)的動物體內(nèi)的生物大分子是_________。生物學(xué)上用斐林試劑檢測還原糖，發(fā)生作用后形成________色沉淀。

(2).若圖中生物大分子含有U，則該生物大分子的中文名稱為____________；

(3).假設(shè)圖中生物大分子是某蛋白質(zhì)，分子式為CxHyNz0wS，由下圖四種氨基酸組成，則該蛋白質(zhì)分子中含____________個天冬氨酸。自然界的生物形形色色、形態(tài)各異，說明蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有____________的特點，其原因從氨基酸角度分析是_______________________________________。

34、閱讀以下材料；回答（1）~（4）題。

創(chuàng)建D1合成新途徑；提高植物光合效率。

植物細胞中葉綠體是進行光合作用的場所；高溫或強光常抑制光合作用過程，導(dǎo)致作物嚴(yán)重減產(chǎn)。光合復(fù)合體PSII是光反應(yīng)中吸收；傳遞并轉(zhuǎn)化光能的一個重要場所，D1是PSII的核心蛋白。高溫或強光會造成葉綠體內(nèi)活性氧（ROS）的大量累積。相對于組成PSII的其他蛋白，D1對ROS尤為敏感，極易受到破壞。損傷的D1可不斷被新合成的D1取代，使PSII得以修復(fù)。因此，D1在葉綠體中的合成效率直接影響PSII的修復(fù)，進而影響光合效率。

葉綠體為半自主性的細胞器，具有自身的基因組和遺傳信息表達系統(tǒng)。葉綠體中的蛋白一部分由葉綠體基因編碼，一部分由核基因編碼。核基因編碼的葉綠體蛋白在N端的轉(zhuǎn)運肽引導(dǎo)下進入葉綠體。編碼D1的基因psbA位于葉綠體基因組，葉綠體中積累的ROS也會顯著抑制psbAmRNA的翻譯過程；導(dǎo)致PSII修復(fù)效率降低。如何提高高溫或強光下PSII的修復(fù)效率，進而提高作物的光合效率和產(chǎn)量，是長期困擾這一領(lǐng)城科學(xué)家的問題。

近期我國科學(xué)家克隆了擬南芥葉綠體中的基因psbA，并將psbA與編碼轉(zhuǎn)運肽的DNA片段連接；構(gòu)建融合基因，再與高溫響應(yīng)的啟動子連接，導(dǎo)入擬南芥和水稻細胞的核基因組中。檢測表明，與野生型相比，轉(zhuǎn)基因植物中D1的mRNA和蛋白在常溫下有所增加，高溫下大幅增加；在高溫下，PSII的光能利用能力也顯著提高。在南方育種基地進行的田間實驗結(jié)果表明，與野生型相比，轉(zhuǎn)基因水稻的二氧化碳同化速率；地上部分生物量（干重）均有大幅提高，增產(chǎn)幅度在8．1%~21．0%之間。

該研究通過基因工程手段；在擬南芥和水稻中補充了一條由高溫響應(yīng)啟動子驅(qū)動的D1合成途徑，從而建立了植物細胞D1合成的“雙途徑”機制，具有重要的理論意義與應(yīng)用價值。隨著溫室效應(yīng)的加劇，全球氣候變暖造成的高溫脅迫日益成為許多地區(qū)糧食生產(chǎn)的嚴(yán)重威脅，該研究為這一問題提供了解決方案。

（1）光合作用的__________反應(yīng)在葉綠體類囊體膜上進行；類囊體膜上的蛋白與__________形成的復(fù)合體吸收；傳遞并轉(zhuǎn)化光能。

（2）運用文中信息解釋高溫導(dǎo)致D1不足的原因___________。

（3）若從物質(zhì)和能量的角度分析，選用高溫響應(yīng)的啟動子驅(qū)動psbA基因表達的優(yōu)點是：________________。

（4）對文中轉(zhuǎn)基因植物細胞D1合成“雙途徑”的理解；正確的敘述包括__________。

A．細胞原有的和補充的psbA基因位于細胞不同的部位。

B．細胞原有的和補充的D1的mRNA轉(zhuǎn)錄場所不同。

C．細胞原有的和補充的D1在不同部位的核糖體上翻譯。

D．細胞原有的和補充的D1發(fā)揮作用的場所不同。

E．細胞原有的和補充的D1發(fā)揮的作用不同35、如圖所示甲圖為不完整的呼吸作用示意圖；乙圖為線粒體結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答：

（1）甲圖中有氧呼吸的途徑是_______，在人體成熟紅細胞中進行的是_____階段（填字母）．

（2）甲圖中C、D階段發(fā)生的場所依次對應(yīng)于乙圖中的__（填序號）．

（3）寫出圖中C6H12O6反應(yīng)產(chǎn)生E物質(zhì)的有關(guān)反應(yīng)式____________________．無氧呼吸只能被釋放出少量能量的原因是___________________________________________________________．

（4）在洋蔥葉肉細胞葉綠體中產(chǎn)生的氧氣進入到相鄰細胞中被利用的過程中，氧氣分子通過這些膜的方式是__．該洋蔥根尖細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有_____________。36、研究發(fā)現(xiàn)番茄下部葉片的光合效率較低，剪葉可以促進番茄中下部通風(fēng)透光，提高光照強度，加速番茄果實成熟，為提高某地區(qū)番茄的產(chǎn)量和品質(zhì)，研究人員做了以下實驗：。組別T1T2T3T4株距(cm)30304545剪葉不剪葉多次剪葉不剪葉多次剪葉

對實驗的植株相同位置的葉片測定其凈光合速率和胞間CO2濃度；結(jié)果如圖：

注：實驗時從植株的形態(tài)學(xué)下端向形態(tài)學(xué)的上端固定的間距進行取樣；并依達將序號設(shè)定為1；2、3.回答以下問題：

(1)胞間CO2濃度、氣孔導(dǎo)度(氣孔張開的程度)往往是評估光合作用強弱的重要參數(shù)，請從光合作用的過程分析其原因：_______。

(2)株距為30cm時，多次剪葉_____(填“顯著影響”或“未顯著影響”)番茄葉片的胞間CO2濃度，但葉片的凈光合速率_____。從凈光合速率的角度分析，對番茄應(yīng)采取的種植操作是_____。

(3)若你是研究團隊成員之一，為達成實驗?zāi)繕?biāo)，在以上實驗基礎(chǔ)上，下一步探究實驗的方向是___(寫出2個)。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】

洋蔥外表皮細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原過程發(fā)生時由于液泡中細胞液的濃度與外界溶液存在濃度差；細胞發(fā)生滲透失水和吸水所致，水分子的跨膜運輸屬于自由擴散，不需要載體，也不需要線粒體提供能量。

【詳解】

A；分泌蛋白的形成過程：核糖體上合成蛋白質(zhì)；經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)初步加工，再由高爾基體上進一步加工、修飾，這個過程需要能量，由線粒體提供，A正確；

B；線粒體通過呼吸作用；將有機物氧化分解形成二氧化碳和水，為光合作用提供二氧化碳；葉綠體利用大氣中的二氧化碳合成有機物的過程，可為呼吸作用提供有機物，B正確；

C；低等植物有絲分裂過程；由中心體發(fā)出紡錘絲形成紡錘體；高爾基體合成纖維素形成細胞壁，C正確；

D；質(zhì)壁分離與復(fù)原；是水分子的跨膜運輸，不需要能量，與線粒體無關(guān)，D錯誤。

故選D。2、D【分析】【分析】

原核細胞和真核細胞的異同：。比較項目原核細胞真核細胞大小較小較大主要

區(qū)別無以核膜為界限的細

胞核，有擬核有以核膜為界限的細胞核

細胞壁有，主要成分是糖類

和蛋白質(zhì)植物細胞有，主要成分是

纖維素和果膠；動物細胞

無；真菌細胞有，主要成

分為多糖生物膜系統(tǒng)無生物膜系統(tǒng)有生物膜系統(tǒng)細胞質(zhì)有核糖體，無其他細

胞器有核糖體和其他細胞器DNA存

在形式擬核中：大型環(huán)狀、裸露

質(zhì)粒中：小型環(huán)狀、裸露

細胞核中：和蛋白質(zhì)形成

染色體

細胞質(zhì)中：在線粒體、葉

綠體中裸露存在增殖方式二分裂

無絲分裂、有絲分裂、

減數(shù)分裂可遺傳變

異方式基因突變基因突變、基因重組、

染色體變異

【詳解】

A、原核細胞具有與真核細胞相似的細胞膜，說明兩者具有統(tǒng)一性，A正確；

B、原核細胞具有與真核細胞相似的細胞質(zhì)，說明兩者具有統(tǒng)一性，B正確；

C、原核細胞具有真核細胞那樣的DNA分子，并控制細胞的遺傳，說明兩者具有統(tǒng)一性，C正確；

D、原核細胞中的DNA是裸露的，沒有與蛋白質(zhì)結(jié)合在一起，因此原核細胞不含染色體，D錯誤。

故選D。3、B【分析】【分析】

脂質(zhì)可以分為脂肪（儲能物質(zhì)；減壓緩沖，保溫作用）；磷脂（構(gòu)成生物膜的主要成分）、固醇類物質(zhì)包括膽固醇（動物細胞膜的成分，參與血液中脂質(zhì)的運輸）、性激素（促進性器官的發(fā)育和生殖細胞的產(chǎn)生）和維生素D（促進小腸對鈣磷的吸收）。

【詳解】

A；腺苷包括腺嘌呤和核糖；元素組成是C、H、O、N，RNA的元素組成是C、H、O、N、P，A錯誤；

B；維生素D屬于脂質(zhì)；能能有效地促進人和動物腸道對鈣和磷的吸收，B正確；

C；纖維素可參與構(gòu)成植物細胞壁；不能作為植物體的能源物質(zhì)，C錯誤；

D；蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變；不一定會失去生物學(xué)活性，如酶和底物結(jié)合時，酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，但是酶并沒有失活，蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生不可逆的改變才會失活，D錯誤。

故選B。4、D【分析】【分析】

1；分析題圖：將傘形帽傘藻的傘柄嫁接到菊花形帽傘藻的假根上；形成菊花形帽傘藻；將菊花形帽傘藻的傘柄嫁接到傘形帽傘藻的假根上，形成傘形帽的傘藻。

2；細胞核是遺傳的信息庫；是細胞代謝和遺傳的控制中心。

【詳解】

A；分析傘藻嫁接實驗的題圖實驗可知；再生出的傘帽類型與細胞質(zhì)無關(guān)，據(jù)此無法判斷細胞核和細胞質(zhì)在結(jié)構(gòu)上有沒有聯(lián)系，A錯誤；

B；分析傘藻嫁接實驗的題圖可知；實驗的自變量是“假根”的類型，再生出的傘帽類型由“假根”的類型決定，假根中既有細胞質(zhì)也有細胞核，因此無法判斷傘帽形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成取決于細胞質(zhì)還是細胞核，B錯誤；

C；分析傘藻嫁接實驗的題圖可知；實驗的自變量是“假根”的類型，屬于相互對照，C錯誤；

D；分析傘藻嫁接實驗的題圖可知；實驗的自變量是“假根”的類型，再生出的傘帽類型由“假根”的類型決定，D正確。

故選D。5、A【分析】【分析】

細胞器的分類：①具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器有：葉綠體；線粒體。具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞結(jié)構(gòu)有葉綠體、線粒體和核膜。②具有單層膜結(jié)構(gòu)的細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、液泡。具有單層膜結(jié)構(gòu)的細胞結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、液泡和細胞膜。③不具備膜結(jié)構(gòu)的細胞器有核糖體和中心體。

【詳解】

A；磷脂雙分子層構(gòu)成生物膜的基本支架；核糖體和中心體無膜結(jié)構(gòu)，不具有磷脂，A正確；

B；細胞液是指液泡中的液體；B錯誤；

C；高爾基體在細胞中起著重要的交通樞紐作用；C錯誤；

D；抗體屬于分泌蛋白；其合成需要游離型核糖體和附著型核糖體的共同作用，D錯誤。

故選A。6、C【分析】【分析】

1；酶是活細胞產(chǎn)生的；具有催化功能的有機物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA。

2；酶的生理作用是催化；酶具有高效性、專一性，酶的作用條件較溫和。

【詳解】

1；唾液中不含過氧化氫酶；因此，向試管中加入適量唾液，不能產(chǎn)生氣泡，1不符合題意。

2；銹鐵釘含鐵離子；能作為無機催化劑催化過氧化氫分解，因此，向試管中加入銹鐵釘，可以觀察到產(chǎn)生氣泡，2符合題意。

3；生土豆塊中含有過氧化氫酶；因此，向試管中加入生土豆塊，能產(chǎn)生氣泡，3符合題意。

4；酶的作用條件較溫和；熟土豆塊中的過氧化氫酶已經(jīng)喪失活性，不能催化過氧化氫分解，因此，向試管中加入熟土豆塊，不能產(chǎn)生氣泡，4不符合題意。

綜上所述；能產(chǎn)生氣泡的試管為2和3。C正確，ABD錯誤。

故選C。7、C【分析】【分析】

酵母菌即可以進行有氧呼吸也可以進行無氧呼吸；有氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)。

【詳解】

由于進行保溫，所以酶都未失活性．細胞膜雖破，但細胞質(zhì)中的酶以及線粒體還在，所以能進行呼吸作用，產(chǎn)生CO2；①正確；

線粒體雖能進行呼吸作用；但是葡萄糖必須第一步在細胞質(zhì)中分解成丙酮酸后才能進入線粒體進一步的反應(yīng)，而線粒體不能直接利用葡萄糖，②錯誤，③正確；

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不是進行呼吸作用的場所，不能產(chǎn)生二氧化碳，④錯誤。故選C二、填空題(共8題，共16分)8、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】順濃度梯度的擴散自由擴散協(xié)助擴散逆濃度梯度的擴散9、略

【解析】①.二、細胞質(zhì)基質(zhì)②.線粒體基質(zhì)③.線粒體內(nèi)膜10、略

【分析】【詳解】

細胞學(xué)說是由德植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出的，其意義是揭示了動物和植物的額統(tǒng)一性；從而闡明了生物界的統(tǒng)一性?！窘馕觥竣?動物②.植物③.統(tǒng)一性11、略

【分析】【分析】

糖類分為單糖；二糖和多糖；其中多糖包括淀粉、糖原和纖維素，它們都是以葡萄糖為基本單位聚合形成的，為細胞的供能物質(zhì)。

【詳解】

麥芽糖是由兩分子葡萄糖組成的二糖；蔗糖是由一分子葡萄糖一分子果糖組成的二糖，乳糖是由葡萄糖和半乳糖組成的二糖；植物細胞中的多糖包括纖維素和淀粉，其中淀粉是儲存能量的物質(zhì)；人和動物細胞中的糖類中的儲能物質(zhì)是指糖原，分為肝糖原和肌糖原，但是當(dāng)人體和動物血液中葡萄糖含量低時，只分解肝糖原。

【點睛】

本題考查糖類相關(guān)知識點，考查學(xué)生識記能力?！窘馕觥竣?葡萄糖②.葡萄糖③.葡萄糖④.果糖⑤.葡萄糖⑥.半乳糖⑦.淀粉⑧.纖維素⑨.淀粉⑩.糖原?.肝糖原?.肌糖原12、略

【分析】【詳解】

動物細胞的基本結(jié)構(gòu)是細胞膜；細胞質(zhì)和細胞核；其中細胞質(zhì)又包含兩部分，細胞質(zhì)基質(zhì)和細胞器，細胞器有線粒體、中心體、核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和溶酶體。

線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所；又稱”動力車間”。細胞生命活動所需的能量，大約95%來自線粒體。

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)；是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”。

高爾基體對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)加工；分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”。

核糖體是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”；有的依附在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上稱為附著核糖體，有的游離分布在細胞質(zhì)中稱為游離核糖體。

溶酶體分解衰老；損傷的細胞器；吞噬并殺死入侵的病毒或細菌。

中心體與低等植物細胞、動物細胞有絲分裂有關(guān)，由兩個相互垂直的中心粒構(gòu)成?！窘馕觥考毎|(zhì)細胞質(zhì)基質(zhì)細胞器內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與有絲分裂有關(guān)蛋白質(zhì)的合成場所13、略

【分析】【詳解】

生命離不開水，沙漠中旱生植物細胞中含量最多的化合物也是水，因為植物體水含量最多，所以細胞中含量最多的元素是氧。生物大分子以碳鏈為基本骨架，所以細胞中最基本的元素為碳?！窘馕觥克跆?4、略

【解析】①.藍綠色②.藍紫光和紅光③.葉綠素b④.胡蘿卜素⑤.藍紫光⑥.黃色15、略

【分析】【分析】

光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程：

（1）普利斯特利通過實驗證明植物能凈化空氣；薩克斯的實驗也可證明光是光合作用的必要條件；

（2）梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換與守恒定律明確指出植物進行光合作用時光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能；

（3）薩克斯通過實驗證明光合作用的產(chǎn)物除了氧氣外還有淀粉；

（4）恩格爾曼采用水綿；好氧細菌和極細光束進行對照實驗；發(fā)現(xiàn)光合作用的場所是葉綠體；

（5）魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法進行實驗證明光合作用釋放的O2來自水；

（6）卡爾文采用同位素標(biāo)記法探明了CO2的固定過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑．

【詳解】

①1779年；荷蘭科學(xué)家英跟豪斯做了500多次植物更新空氣試驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：普利斯特利試驗只有在陽光下照射下才能成功，由此得出植物體只有陽光下才能更新污濁的空氣。

②恩格爾曼把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中；然后用極細的光束照射水綿，他發(fā)現(xiàn)細菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如果臨時裝片暴露在光下，細菌則分布在葉綠體所有受光的部位，從而發(fā)現(xiàn)光合作用的場所是葉綠體。

③薩克斯利用黑暗中饑餓處理的綠葉一半曝光用碘蒸氣處理變藍；另一半遮光用碘蒸氣處理不變藍，從而證明了光合作用的產(chǎn)物有淀粉和光是光合作用的必要條件。

④美國科學(xué)家卡爾文等用小球藻做實驗：用14C標(biāo)記的14CO2，供小球藻進行光合作用，然后追蹤檢測其放射性，最終探明了CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)化途徑。

【點睛】

本題考查光合作用的探索歷程，要求考生識記光合作用的探索歷程，了解各位科學(xué)家的基本實驗過程、實驗方法及實驗結(jié)論，能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查。【解析】①.植物體只有陽光下才能更新污濁的空氣②.用極細的光束照射水綿，好氧細菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，臨時裝片暴露在光下，好氧細菌則分布在葉綠體所有受光的部位③.黑暗中饑餓處理的綠葉一半曝光，另一半遮光④.小球藻三、判斷題(共9題，共18分)16、A【分析】【詳解】

酶具有專一性；其中溶菌酶能夠溶解細菌的細胞壁，具有抗菌消炎的作用。

故正確。17、B【分析】【分析】

組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類。大量元素包括C；H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；微量元素包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。

【詳解】

Ca、Mg是大量元素。故題干說法錯誤。18、A【分析】略19、B【分析】【分析】

ATP是腺苷三磷酸的英文縮寫；結(jié)構(gòu)簡式：Ａ－Ｐ～Ｐ～Ｐ（A代表腺苷，P代表磷酸基團，～代表特殊化學(xué)鍵，－代表普通化學(xué)鍵。）ATP的分子中的特殊化學(xué)鍵中儲存著大量的能量，所以ATP被稱為高能磷酸化合物。這種高能磷酸化合物的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，在水解時，一般是遠離腺苷的特殊化學(xué)鍵斷裂，釋放出大量的能量。ATP是驅(qū)動細胞生命活動的直接能源物質(zhì)。

【詳解】

ATP是為細胞生命活動直接提供能量的物質(zhì)，即ATP是一種物質(zhì)，而不是能量；所以錯誤。20、B【分析】【詳解】

植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程包括呼吸作用和光合作用，而淀粉水解成葡萄糖時不生成ATP，錯誤。21、A【分析】【分析】

【詳解】

吸能反應(yīng)一般與ATP水解的反應(yīng)相關(guān)聯(lián)，由ATP水解提供能量，故正確。22、B【分析】【詳解】

人在饑餓時；細胞中ATP與ADP依然可以快速轉(zhuǎn)換而達到動態(tài)平衡。

故錯誤。23、A【分析】略24、B【分析】略四、實驗題(共4題，共28分)25、略

【分析】【分析】

實驗的自變量是培養(yǎng)液中礦質(zhì)元素的不同；因變量是蘋果幼苗生長發(fā)育狀況，設(shè)計實驗時，利用全素培養(yǎng)液作為對照，設(shè)置缺鋅和缺鎂的培養(yǎng)液為實驗組，其他培養(yǎng)條件都相同，通過比較蘋果幼苗的生長發(fā)育狀況即可得出結(jié)論?！拘?】

實驗的目的：探究蘋果小葉病與土壤中缺鋅；缺鎂的關(guān)系?！拘?】

根據(jù)實驗?zāi)康模粚嶒灲M是缺鋅或者缺鎂的培養(yǎng)液，因此對照組選擇完全培養(yǎng)液?！拘?】

①由實驗?zāi)康姆治龀鰧嶒灥淖宰兞渴桥囵B(yǎng)液中否含有鋅元素和是否含有鎂元素；實驗還應(yīng)遵循對照原則，因此實驗分為三組，一組是全營養(yǎng)液作為對照，一組是缺鋅的營養(yǎng)液，一組是缺鎂的營養(yǎng)液。

②對于無關(guān)變量的控制應(yīng)相同條件；所以將三株長勢相同的蘋果幼苗分別栽培在上述三個缸中。

③相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間；觀察記錄分析蘋果幼苗的生長發(fā)育情況?！拘?】

②如果蘋果小葉病是由缺鎂引起的；則C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而B缸沒有小葉?。?/p>

③如果蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都有關(guān)；B；C兩缸內(nèi)的幼苗都表現(xiàn)為小葉病?！拘?】

由于鎂是構(gòu)成葉綠素分子的元素；缺鎂葉綠素不能合成，導(dǎo)致葉片發(fā)黃，故缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)的蘋果幼苗葉片發(fā)黃。

【點睛】

本題的知識點是無機鹽的作用，分析題干信息明確實驗?zāi)康暮蛯嶒烆愋?，從實驗?zāi)康姆治龀鰧嶒灥淖宰兞俊⒁蜃兞亢蜔o關(guān)變量及實驗組和對照組是解題的突破口，根據(jù)實驗的類型預(yù)期可能出現(xiàn)的實驗結(jié)果，并根據(jù)相應(yīng)的實驗現(xiàn)象獲取結(jié)論是本題考查的重點?！窘馕觥俊拘☆}1】探究蘋果小葉病與土壤中缺鋅；缺鎂的關(guān)系。

【小題2】完全培養(yǎng)液（或A組）

【小題3】①.等量缺鋅；缺鎂的②.將三組長勢相同的蘋果幼苗分別栽培在上述三個缸中③.相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間；觀察記錄分析蘋果幼苗的生長發(fā)育情況。

【小題4】①.C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉??；而B缸沒有②.B；C兩缸內(nèi)蘋果幼苗都表現(xiàn)出小葉病。

【小題5】鎂是構(gòu)成葉綠素分子的元素，缺鎂葉綠素不能合成，導(dǎo)致葉片發(fā)黃26、略

【分析】【分析】

（1）鑒定蛋白質(zhì)的方法是：雙縮脲試劑使用時，先加入NaOH溶液（2mL），振蕩搖勻，造成堿性的反應(yīng)環(huán)境，然后再加入3～4滴CuSO4溶液，振蕩搖勻后觀察現(xiàn)象；（2）雙縮脲試劑是由雙縮脲試劑A（NaOH）和雙縮脲試劑B（CuSO4）兩種試劑組成；雙縮脲試劑中溶液NaOH（雙縮脲試劑A）的濃度為0.1g/ml，溶液CuSO4（雙縮脲試劑B）的濃度為0.01g/ml?！拘?】

實驗步驟中；在分組編號之后，進行自變量處理，即：在1；2、3號試管中分別加入2ml稀釋蛋清液、唾液、蒸餾水。【小問2】

實驗步驟中；在自變量處理之后，進行實驗結(jié)果的檢測，即：在三支試管中各加入1ml0.1g/ml的NaOH溶液，振蕩，再向三支試管中加入4滴0.01g/mlCuSO4的溶液，振蕩?！拘?】

實驗步驟中；在實驗結(jié)果的檢測之后，進行實驗結(jié)果統(tǒng)計分析，即：觀察三支試管中的溶液顏色變化；根據(jù)蛋白質(zhì)檢測原理，可以預(yù)測1；2號試管中均出現(xiàn)紫色物質(zhì)，3號試管中不出現(xiàn)紫色物質(zhì)；由于蛋清的主要成分是水和蛋白質(zhì)，唾液的主要成分是水和唾液淀粉酶，因此，根據(jù)實驗結(jié)果可以證明：唾液淀粉酶是蛋白質(zhì)。

【點睛】

對于實驗變量的分析和控制能力、根據(jù)實驗設(shè)計的對照原則與單一變量的原則完善、評價實驗步驟的能力及預(yù)期實驗結(jié)果并獲取結(jié)論的能力是本題考查的重點?！窘馕觥俊拘☆}1】在1；2、3號試管中分別加入2ml稀釋蛋清液、唾液、蒸餾水。

【小題2】然后在三支試管中各加入1ml0．1g/ml的NaOH溶液，振蕩．再向三支試管中加入4滴0．01g/mlCuSO4的溶液；振蕩。

【小題3】①.觀察三支試管中的溶液顏色變化②.1、2號試管中均出現(xiàn)紫色物質(zhì)，3號試管中不出現(xiàn)紫色物質(zhì)③.唾液淀粉酶是蛋白質(zhì)27、略

【分析】【分析】

分析題圖：在葉肉細胞中，Pyr消耗ATP可轉(zhuǎn)變?yōu)镻EP，PEPC催化HCO3-+PEP→OAA，OAA在NADPH的參與下被還原為Mal；Mal進入維管束鞘細胞，在NADP+以及相關(guān)酶的催化下生成CO2和Pyr，CO2參與卡爾文循環(huán)（光合作用暗反應(yīng)），Pyr則又可進入葉肉細胞中作為合成OAA的原料。

【詳解】

（1）PEPC參與催化HCO3-+PEP→OAA的過程，說明PEPC與無機碳的親和力高于Rubisco。

（2）結(jié)合圖1可知，由Pyr轉(zhuǎn)變?yōu)镻EP的過程需要消耗ATP，說明圖中由Pyr轉(zhuǎn)變?yōu)镻EP的過程屬于吸能反應(yīng)。

（3）①A點對應(yīng)的光照強度已經(jīng)是原種水稻的光飽和點，此時再增加光照強度不能再提高凈光合速率，故限制光合作用的是其他環(huán)境因素，如溫度、CO2濃度等。

②為了探究“高光照強度下，轉(zhuǎn)基因水稻光合速率的增加與導(dǎo)入的雙基因編碼的酶的相關(guān)性”，該實驗的自變量是雙基因酶的有無，因變量是轉(zhuǎn)基因水稻光合速率的變化。具體實驗步驟是：a．取生理狀態(tài)相同的轉(zhuǎn)雙基因水稻若干，平均分為四組；b．在高光照強度時，分別進行不處理、僅用PEPC酶的專一抑制劑A處理、僅用PPDK酶的專一抑制劑B處理、用PEPC酶的專一抑制劑A和PPDK酶的專一抑制劑B共同處理；c．其余條件相同且適宜，一段時間后，通過測定并計算出量得到四組葉片的凈光合速率。【解析】(1)高于。

(2)吸能。

(3)溫度、CO2濃度

平均分為四組分別進行不處理、僅用PEPC酶的專一抑制劑A處理、僅用PPDK酶的專一抑制劑B處理、用PEPC酶的專一抑制劑A和PPDK酶的專一抑制劑B共同處理28、略

【分析】【分析】

甲圖中液滴是否移動取決于是否消耗氧氣；乙圖中；實線表示凈光合速率，虛線表示呼吸速率。

【詳解】

（1）為了避免光合作用的影響；探究植物的細胞呼吸時，應(yīng)該在黑暗條件下進行。若各種條件都一定且適宜，發(fā)現(xiàn)實驗中紅墨水滴向左移動，則表明植物消耗氧氣，說明其進行了有氧呼吸；隨著實驗時間的延長，氧氣濃度逐漸減少，故紅色墨水滴先左移后逐級停止。

（2）由于二氧化碳是光合作用的原料之一，故若用該裝置來探究溫度對植物光合作用的影響，需要增加光照，還需要將NaOH溶液換成CO2緩沖液；

①圖乙中實線表示凈光合速率；虛線表示呼吸速率，在30℃時，凈光合速率最大，最適合植物生長；在溫度為40℃的條件下，植物的實際光合速率為0+5=5。

②在溫度為55℃條件下；兩條曲線重合，此時無光合作用，呼吸作用消耗的氧氣來自瓶內(nèi)氣體。

③若溫度保持在20℃的條件下，長時間每天交替進行14h光照、10h黑暗，植物一天中積累的有機物為14×2-10×2=4>0；說明植物可以正常生長。

④為了排除物理因素的影響；保證實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性，還需要用同等的死植物替代裝置內(nèi)的植物，其他條件都保持不變。

【點睛】

利用種子探究呼吸速率時，有光無光均可以；利用植物探究呼吸速率時，需要在黑暗條件下進行?！窘馕觥空诠膺M行了有氧呼吸左移并逐漸停止將NaOH溶液換成CO2緩沖液（或飽和的NaHCO3溶液）30℃5瓶內(nèi)氣體能用同等的死植物替代裝置內(nèi)的植物，其他條件都保持不變五、非選擇題(共4題，共28分)29、略

【分析】【分析】

分析圖示可知，圖甲中①細胞著絲點分裂，為有絲分裂的后期，②細胞為有絲分裂的間期，③細胞出現(xiàn)了細胞板，為有絲分裂的末期，④細胞中所有著絲點均排列在赤道板上，為有絲分裂的中期。圖乙中ab、gh段均表示間期DNA復(fù)制，bc、hi均表示前期，cd、ij段均表示中期，de、jk段均表示后期，ef、kl段均表示末期。圖丙中b為染色單體；c為核DNA，a為染色體。

【詳解】

（1）細胞周期可人為分為間期；前期、中期、后期和末期；根據(jù)分析可知，圖甲中，一個細胞周期①、②、③、④發(fā)生的先后順序是②間期→④中期→①后期→③末期。

（2）圖甲中；③為末期，在細胞中央將出現(xiàn)高爾基體形成的細胞板，細胞板向四周擴展形成細胞壁，將細胞分成兩個子細胞。

（3）細胞周期是指一次分裂完成時開始；到下一次分裂完成時為止，圖乙中，一個細胞周期可以用圖中f～l段表示。圖乙中c～d或i～j段均表示中期，有絲分裂的中期是觀察細胞中染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期。

（4）有絲分裂的后期由于著絲點分裂；染色單體分離，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，此時染色體數(shù)與核DNA數(shù)相同，細胞中沒有染色單體，所以圖丙中②可以代表染色體數(shù)目加倍的時期。

（5）圖丙中的b在②中為0，所以b為染色單體；存在染色單體的時期，染色單體的數(shù)量與核DNA相同，所以c為核DNA，則a為染色體，所以A符合題意，BCD不符合題意。

故選A。

【點睛】

本題考查了有絲分裂的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和識記能力，考生要能夠從圖形中獲得解題的有效信息，并能識記各時期的分裂特點，難度適中?！窘馕觥竣凇堋佟奂毎甯郀柣wf～lc～d或i～j②著絲點分裂，姐妹染色單體分開，成為兩條子染色體A30、略

【分析】試題分析：本題以“細胞呼吸”示意圖和線粒體結(jié)構(gòu)示意圖為載體，綜合考查學(xué)生對有氧呼吸和無氧呼吸的過程的熟記和理解能力。理清有氧呼吸和無氧呼吸的過程，在此基礎(chǔ)上準(zhǔn)確定位a、b；c所示結(jié)構(gòu)和①～⑤所示的生理過程；結(jié)合題意對各問題情境進行分析解答。

(1)圖中①表示有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段；②表示無氧呼吸的第二階段，其產(chǎn)物是乳酸；③表示無氧呼吸的第二階段，其產(chǎn)物是酒精和二氧化碳；④表示有氧呼吸的第二階段；⑤表示有氧呼吸的第三階段。在上述各反應(yīng)中，能在人體細胞內(nèi)發(fā)生的有①②④⑤。乙圖b結(jié)構(gòu)為線粒體基質(zhì)；是④所示的有氧呼吸第二階段的場所；乙圖c結(jié)構(gòu)為線粒體內(nèi)膜，是⑤所示的有氧呼吸第三階段的場所；在有氧呼吸的三個階段中，第三階段釋放的能量最多。

(2)在隔絕氧氣的條件下；酵母菌細胞在細胞質(zhì)基質(zhì)（或細胞溶膠）中進行①③階段所示的無氧呼吸。

(3)酵母菌在有氧呼吸的過程中，每消耗1mol的葡萄糖就會釋放6molCO2；在進行無氧呼吸時，每消耗1mol的葡萄糖就會產(chǎn)生2molCO2?？梢?，酵母菌細胞分解等量的葡萄糖，③所示無氧呼吸的第二階段釋放CO2的量是④所示有氧呼吸第二階段的1/3倍?！窘馕觥竣佗冖堍茛躢細胞質(zhì)基質(zhì)（或細胞溶膠）1/331、略

【分析】試題分析：熟記并理解光合作用的過程及其影響的環(huán)境因素等相關(guān)知識；理解橫縱坐標(biāo)的含義，重點分析起點；拐點、交點、落點這“四點”以及把握曲線走勢。在此基礎(chǔ)上結(jié)合題意并從圖示中提取信息，對各問題情境進行分析解答。

(1)甲圖顯示：曲線中的C點和G點時，CO2的吸收量與釋放量相等，說明此時植株呼吸作用與光合作用速率相等（或呼吸作用釋放CO2的量等于光合作用吸收CO2的量）。

(2)甲圖曲線中的C→G段，CO2的吸收量一直大于零；說明光合作用速率大于呼吸作用速率，有機物的積累是從C點開始，到G點結(jié)束，因此G點積累的有機物最多；若測量一晝夜中植物體的干重，則質(zhì)量最大的時刻是G點。

(3)乙圖所示的該植物接受光照的時刻是B點，但曲線的A→B段CO2釋放量有所減少；可能是因為凌晨氣溫較低，影響到與呼吸作用有關(guān)的酶的活性。

(4)在乙圖中，曲線D→E段的CO2吸收量逐漸減少的原因是：D→E段溫度過高，蒸騰作用過于旺盛，植物失水過多導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，影響了CO2的供應(yīng)。F→G段的CO2吸收量逐漸減少的原因是：光照強度逐漸減弱，導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]（或NADPH）逐漸減少，進而影響了碳反應(yīng)對CO2的固定和吸收。【解析】呼吸作用與光合作用速率相等G呼吸作用氣孔ATP和[H]（或NADPH）32、略

【分析】【分析】

分析題圖可知，圖1是光照強度對光合作用的影響，a點光照強度為0，此時對應(yīng)縱軸上的數(shù)值是呼吸作用強度，b點為光的補償點；此時光合作用強度與呼吸作用強度相等，c點的光的飽和點，c點之后限制光合作用強度的因素不再是光照強度，可能是溫度；二氧化碳濃度等其他因素；圖2表示光合作用與呼吸作用相等。

【詳解】

（1）依據(jù)圖1，在光照強度為零時，測得的值為呼吸速率=“6”CO2mg/100cm2葉?小時。光照強度為4klx時，該植物葉片總（真正）光合作用速率=“6”CO2mg/100cm2葉?小時+6CO2mg/100cm2葉?小時=“12”CO2mg/100cm2葉?小時。

（2）圖2中狀態(tài)是光合速率=呼吸速率，而圖1中只有b點的含義是光合作用速率等于呼吸作用速率。故圖2狀態(tài)對應(yīng)于圖1的b點。

（3）植物葉片從光下移到黑暗處，光反應(yīng)停止，［H］和ATP下降，導(dǎo)致C3還原速率減弱，二氧化碳固定繼續(xù)，因而C3含量升高。

（4）據(jù)圖可知，影響植物光合作用的因素除光照強度和適當(dāng)溫度外，還有可能有CO2濃度；所以為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量可以通過提高二氧化碳濃度來提高光合作用效率。

【點睛】

關(guān)鍵：

首先是對圖1中曲線的分析：光照強度對植物葉片凈光合速率的影響，由此才能確定abcd等各點含義以及對應(yīng)的光合速率。其次是對圖2中葉片中細胞內(nèi)氣體擴散狀態(tài)判斷其特殊含義（光合速率=呼吸速率）。【解析】①.6②.12③.b④.光反應(yīng)停止，［H］和ATP下降，C3不能被還原導(dǎo)致C5積累，因此C3迅速增加⑤.提高CO2濃度六、綜合題(共4題，共12分)33、略

【分析】【分析】

1；分析題圖：圖示是細胞利用基本單位經(jīng)脫水縮合合成生物大分子的過程；圖2所示四種氨基酸分子中均含有1個N原子；只有天冬氨酸含有4個O原子（其它三種氨基酸分子均含有2個O原子）。

2；構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸；其結(jié)構(gòu)通式中每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫和一個R基，氨基酸的不同在于R基的不同。R基上的氨基和羧基不參與肽鏈中肽鍵的形成。【小問1】

若圖中的基本單位是葡萄糖；則對應(yīng)的生物大分子是多糖，植物細胞中的多糖是淀粉和纖維素，動物細胞中的多糖是糖原。葡萄糖屬于還原糖，生物學(xué)上檢測還原糖所用的試劑是斐林試劑，斐林試劑使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱后會出現(xiàn)磚紅色沉淀。【小問2】

若圖中生物大分子含有U；則該生物大分子是RNA，RNA的中文名稱為核糖核酸?！拘?】

由題圖可知，四種氨基酸都只含有一個N原子，根據(jù)分子式為CxHyNzOwS，推知含有z個氨基酸，脫去的水分子數(shù)是z-1，天冬氨酸含有2個羧基（4個O原子），其他3種氨基酸都只含有一個羧基（2個O原子），設(shè)分子式為CxHyNzOwS的蛋白質(zhì)中含有M個天冬氨酸，則其它三種氨基酸為z-M個，根據(jù)“氧原子數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)一脫去水分子數(shù)”得4M+2（z-M）-（z-1）=w，解得M=（w?z?1）/2個，即分子式為CxHyNzOwS的蛋白質(zhì)中含有（w?z?1）/2個天冬氨酸。蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者；是在基因的指導(dǎo)下經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程形成的，自然界的生物形形色色；形態(tài)各異，說明蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有多樣性的特點，其原因從氨基酸角度分析是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)量和排列次序不同。

【點睛】

本題的難點是第（3）問的計算，要注意氨基酸的特征及形成蛋白質(zhì)前后原子守恒?！窘馕觥俊拘☆}1】①.糖原②.磚紅。

【小題2】核糖核酸。

【小題3】①.W-Z-1/2或W-（Z+1）/2②.多樣性③.構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)量和排列次序不同34、略

【分析】【分析】

葉綠體呈扁平的橢球形或球形；具有雙層膜，主要存在綠色植物葉肉細胞里，葉綠體是植物進行光合作用的細胞器，是植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”，含有葉綠素和類胡蘿卜素，還有少量DNA和RNA，葉綠素分布在基粒片層的膜上．在片層結(jié)構(gòu)的膜上和葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中，含有光合作用需要的酶；葉綠體是半自主細胞器。

【詳解】

（1）光合作用的光反應(yīng)過程在葉綠體類囊體膜上進行；類囊體膜上的蛋白與葉綠體的色素形成復(fù)合體。

（2）根據(jù)文中信息“高溫或強光會造成葉綠體內(nèi)活性氧（ROS）的大量累積。相對于組成PSII的其他蛋白，D1對ROS尤為敏感，極易受到破壞，編碼D1的基因psbA位于葉綠體基因組，葉綠體中積累的ROS也會顯著抑制psbAmRNA的翻譯過程”，所以高溫導(dǎo)致D1不足的原因有：①高溫導(dǎo)致ROS積累，使D1受到破壞；②ROS積累抑制了psbAmRNA的翻譯；影響了D1