○學(xué)校：班級(jí)：○學(xué)校：班級(jí)：姓名：考號(hào)試室號(hào)：座位號(hào)：○密封線內(nèi)不要答題○…………○…………○…………○…………○………○………○五年級(jí)語(yǔ)文（滿分：100分時(shí)間：120分鐘）一、積累與運(yùn)用（26分）1.抄寫下面的字。（3分）撿隔承置侵陷焦郎祭覽關(guān)于“蔽”的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.“蔽”一共有14筆。B.“蔽”的第五筆是撇。C.“蔽”的第八筆是豎。D.“蔽”的第十四筆是撇。3.讀拼音，寫漢字。(4分)línghuǐ我參觀過(guò)肅穆的帝王（）墓，看到過(guò)一瀉千里的長(zhǎng)江黃河，也看過(guò)被燒（）jīnbìhuīhuánggōngdiàn的圓明園，也參觀過(guò)（）的（）。4.王麗同學(xué)在朗讀下面這段話的時(shí)候，讀錯(cuò)了3個(gè)字。請(qǐng)找出來(lái)并加以更正。（提示：在橫線上寫上序號(hào)和正確的讀音）（3分）春風(fēng)微掠EQ\o\ac(○,1)（lüè），在那片生機(jī)勃勃的櫻花樹下，一位賣花的老婆婆正安靜地等待②（dāi）著。她的花攤擺滿了各種野花，色彩斑斕，宛如一個(gè)小小的春日花園。老婆婆那雙飽經(jīng)風(fēng)霜EQ\o\ac(○,3)（shāng）的手，把這些簡(jiǎn)單的野花包扎得每一束都展現(xiàn)出獨(dú)特的韻EQ\o\ac(○,4)（yùn）味。我在買與不買的念頭間矛盾EQ\o\ac(○,5)（dùn）：一方面，我渴望這些花兒能為我的家里增添一抹EQ\o\ac(○,6)（m?。r活的氣息，讓春天的氣息彌EQ\o\ac(○,7)（mí）漫在房間的每一個(gè)角落，驅(qū)EQ\o\ac(○,8)（qū）散冬季殘留的寒意；另一方面，我又擔(dān)心它們或許只是孤獨(dú)房間中另一份沉默的伴侶，讓寂EQ\o\ac(○,9)（jì）靜更加深邃。5.判斷加點(diǎn)詞語(yǔ)使用是否恰當(dāng)。恰當(dāng)?shù)拇颉啊獭?，不恰?dāng)?shù)拇颉啊痢?。?分）漫步于這詩(shī)情畫意①的景致中，他雖然感到膽怯②，但是勇敢跨越，心靈得以自由翱翔③；在大自然的懷抱中，心靈尋得了一份幽靜④與釋然。①（）②（）③（）④（）6.按要求寫句子。（4分）在兩條腿的動(dòng)物里面，鴕鳥應(yīng)該算是奔跑的世界冠軍之一了。（請(qǐng)用修改符號(hào)修改句子）讀一讀，照樣子選擇一個(gè)成語(yǔ)，把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。例：津津樂(lè)道：最近，廣東的賽龍舟火爆出圈，一提起它，大家簡(jiǎn)直停不下來(lái)，一說(shuō)就是大半天。①依依不舍②美中不足③同心協(xié)力7.下列各句跟原句不相符的一項(xiàng)是（）。（2分）A.綠章夜奏通明殿，乞借春陰護(hù)海棠。（陸游《花時(shí)便游諸家園·其二》）B.七夕今宵看碧霄，牽?？椗群訕颉＃纸堋镀蚯伞罚〤.清輝如此那休得?誰(shuí)誤虛空作許癡?（陸游《霽夜觀月》）D.過(guò)盡梅花把酒稀，熏籠香冷換春衣。（陸游《聞雁》）8.根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫詩(shī)句。（2分）(1)時(shí)間是最寶貴的東西，我經(jīng)常用葛洪的名言警醒自己要珍惜時(shí)間“，不棄功于寸陰。”(2)我國(guó)有許多愛國(guó)志士，如龔自珍明白國(guó)家發(fā)展需要新生力量，于是這樣勸告帝王：“我勸天公重抖擻，?！?.根據(jù)《中國(guó)民間故事》和《秘密花園》，完成下面的題目。（4分）（1）我最喜歡中國(guó)民間故事里的這個(gè)人物，因?yàn)樗砩暇哂械木裰档梦覍W(xué)習(xí)。（2）讀完《秘密花園》這本書，你怎樣看待痛苦和快樂(lè)兩者之間的關(guān)系？閱讀與鑒賞（34分）（一）實(shí)用性閱讀10.閱讀下面兩則材料并作答。（7分）材料一：乞巧節(jié)，又稱七夕節(jié)、七姐誕，起源于漢代，是中國(guó)傳統(tǒng)的民間節(jié)日。每年農(nóng)歷七月初六，增城區(qū)仙村鎮(zhèn)下境村的四帥古廟都會(huì)舉行盛大的“擺七姐”活動(dòng)?；顒?dòng)中，“巧姐”和“巧婆”們會(huì)展示她們手工制作的各類工藝品，如齋塔、芝麻香、鵲橋景觀、七娘盤、七夕公仔等，這些作品充滿了藝術(shù)性和文化韻味。材料二：舞春牛源自農(nóng)耕社會(huì)對(duì)風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的祈愿，逐漸演化成迎春祈福的祭祀典儀和民俗活動(dòng)。增城區(qū)派潭鎮(zhèn)的舞春牛尤為有名，其表演形式在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上增加了地方特色的小品節(jié)目，成為增城客家文化的標(biāo)志之一。近年來(lái)，派潭鎮(zhèn)致力于舞春牛文化的傳承與發(fā)展，通過(guò)舉辦“村晚”等文化活動(dòng)，展示舞春牛的獨(dú)特魅力。同時(shí)，積極推動(dòng)非遺進(jìn)校園、進(jìn)景區(qū)等活動(dòng)，提升舞春牛文化的知名度和影響力。根據(jù)兩則材料，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.舞春牛逐漸演化成迎春祈福的祭祀典儀和民俗活動(dòng)。B.材料中的“巧姐”和“巧婆”是指天庭下凡的仙女。C.舞春牛成為了增城客家文化的標(biāo)志之一。D.每年農(nóng)歷七月初六，下境村的四帥古廟都會(huì)舉行盛大的“擺七姐”活動(dòng)。（2）增城區(qū)的傳統(tǒng)民俗文化除了“擺七姐”和舞春牛外，你還知道有哪些？請(qǐng)列舉四個(gè)。（4分）（二）文學(xué)閱讀題臨安邸[宋]林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)吹的游人醉，直把杭州作汴州。11.關(guān)于這首詩(shī)，下列說(shuō)法不正確的是（）。（3分）A.“暖風(fēng)”一語(yǔ)雙關(guān)，既指自然界之風(fēng)，又指當(dāng)時(shí)的享樂(lè)之風(fēng)。B.這首詩(shī)可以知道作者是在杭州寫的。C.第二聯(lián)用反問(wèn)表達(dá)出作者對(duì)當(dāng)政官員不思收復(fù)失地的憤怒。D.“游人”指的是游玩的人，不是指南宋朝廷那些尋歡作樂(lè)的上層人物。12.“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？”這兩句描繪了哪些景物？全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（4分）飄揚(yáng)的琴聲EQ\o\ac(○,1)一天黃昏，我去拜訪一位朋友，走在僻靜的小巷，耳邊飄來(lái)空靈清脆的琴音。一位少年坐在高高的臺(tái)階上，吹著一把舊口琴。夕陽(yáng)最后的金黃色散淡地浸染著行人。我駐足傾聽，心里升起一種破碎的感傷，如絲如縷的回憶讓我想起了從前。EQ\o\ac(○,2)當(dāng)我和少年一般年齡的時(shí)候，我生活在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村。我就讀的學(xué)校只有一位年輕的女老師，會(huì)教語(yǔ)文，會(huì)教算術(shù)，會(huì)教我們所有應(yīng)該學(xué)的科目。上音樂(lè)課的時(shí)候，女老師吹奏著口琴，教我們唱歌。我們盡量把聲音放得輕柔，生怕聽不到口琴的伴奏，我當(dāng)時(shí)覺得很神奇，那些小格子怎么裝得下那么多好聽的歌曲。我眼中的女老師也因此變得溫柔美麗，成了我心中傾慕的偶像。EQ\o\ac(○,3)我家里很清貧，父母養(yǎng)活我們兄妺四個(gè)已很吃力。我悄悄托去縣城的人打聽口琴的價(jià)錢，雖然只有兩塊錢，在我們家卻是一筆不小的開支。我頭一次向家里提出了請(qǐng)求，并說(shuō)寧可不要過(guò)年穿新衣。我知道，擁有一把口琴的愿望只是一個(gè)美麗的憧憬。以后每天傍晚，我都留在教室做作業(yè)，因?yàn)榕蠋熆傋诮淌液蟮纳狡律?，?duì)著空曠的山谷，悠悠地吹著口琴，清靈幽遠(yuǎn)的琴音徜徉在夕陽(yáng)的余暉里，又隨山風(fēng)送到我耳中，在少年的心中，引出無(wú)限的快樂(lè)與向往。EQ\o\ac(○,4)后來(lái)我以優(yōu)異的成績(jī)考上縣中，女老師很高興。她和藹地問(wèn)我想要什么樣的禮物。我猶豫再三，囁嚅（nièrú）地說(shuō)想要她的口琴。當(dāng)我從女老師手中接過(guò)那把口琴，下意識(shí)地對(duì)著琴孔一呼一吸，竟也發(fā)出動(dòng)聽的聲音。那是一把單音口琴，聲音清脆單純。我興奮異常，沖女老師深深鞠一躬，飛也似的跑回家。EQ\o\ac(○,5)當(dāng)時(shí)，在柔和的月光下，與黑黝黝的山嶺相對(duì)，我隨心所欲地吹著口琴，我不懂音律，吹得也不成曲調(diào)。斷斷續(xù)續(xù)的琴聲在我家庭院回蕩一晚。母親說(shuō)我高興得魔怔了，只有我自己知道，那是我在和口琴交流，我對(duì)它講我的生活，我的理想，我的悲傷與歡樂(lè)。我娓娓地說(shuō)著，它輕輕地回答。EQ\o\ac(○,6)第二天，我把口琴交還給了女老師，我對(duì)她說(shuō)，……女老師不說(shuō)話，緩緩舉起口琴，吹了一支曲子，是她坐在山坡上常吹的，我問(wèn)她曲子名，女老師說(shuō)是自己閑時(shí)編的，沒(méi)有名字。13.聯(lián)系上下文，推想文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4分）（1）隨心所欲：（2）魔怔：14.文章第一自然段在全文中的作用是（）（3分）A.作鋪墊引起下文B.抒發(fā)情感C.首尾呼應(yīng)D.承上啟下15.本文共800余字，你的閱讀時(shí)間約為分鐘，當(dāng)你讀到第EQ\o\ac(○,3)自然段的“徜徉”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，你不理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思，你會(huì)運(yùn)用這種方法來(lái)提高閱讀速度。（4分）16.請(qǐng)用一句話概括第EQ\o\ac(○,5)自然段的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)文章最后一段，老師吹起口琴，她想表達(dá)怎樣的情感？（4分）17.教“我”的女老師擁有一把神奇的口琴，那美妙的琴聲使“我”對(duì)未來(lái)充滿了美好的向往，而女老師也成了“我”心中“傾慕的偶像”。生活中，你是否有類似的經(jīng)歷？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的經(jīng)歷。（5分）三、表達(dá)與交流（40分）18.請(qǐng)根據(jù)提示，按照要求寫一篇習(xí)作。（40分，含3分卷面分）展望未來(lái)，想象自己二十年后會(huì)成為一個(gè)什么樣的人，是醫(yī)生、運(yùn)動(dòng)員、教師、消防員、警察、科學(xué)家、音樂(lè)家或是作家等等，請(qǐng)以“二十年后，我成為了一名_____”為題“畫”一幅自己的“漫畫”，注意選擇一兩件能突出二十年后自己從事的職業(yè)特點(diǎn)的事情來(lái)寫。要求：語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，字?jǐn)?shù)在400左右。100200300400500參考答案一、積累與運(yùn)用（26分）1．（3分）（1）書寫錯(cuò)誤，每字扣0.5分；書寫不規(guī)范，每字扣0.5分。扣完3分為止。（2）書寫不美觀酌情扣分。2．（2分）選D（每個(gè)字0.5分，共4分）陵墓金碧輝煌宮殿（每個(gè)1分，共3分）②dàieq\o\ac(○,3)shuāngeq\o\ac(○,6)mǒ

5.（每空1分，共4分）√√√×6.（每小題2分，共4分）（1）將“之一”刪除（2）略（寫出情景）7.（2分）選B8.（每題1分，共2分）不飽食以終日（2）不拘一格降人才9.（每題2分，共4分）（1）略（2）參考答案：當(dāng)一個(gè)人痛苦的時(shí)候，他會(huì)努力的做到快樂(lè)，因此，一個(gè)人在快樂(lè)之前，必定有過(guò)痛苦的經(jīng)歷。（合理的看法都可得分）