5這些事我來做第一課時說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《5這些事我來做》第一課時

2.教學年級和班級：2023-2024學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版，四年級1班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課以四年級學生的年齡特點和認知水平為基礎，引導學生明確自己的責任，培養(yǎng)良好的生活習慣，學會承擔家庭、學校和社會中的事務。課程內(nèi)容與統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊教材緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學生樹立正確的價值觀，提高道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的責任意識，使其能夠認識到作為家庭和社會成員應承擔的義務。

2.增強學生的法治觀念，讓學生學會在日常生活中遵守規(guī)則，尊重他人。

3.提升學生的道德判斷力和行為選擇能力，讓學生在面對是非時能夠做出正確的決定。

4.培養(yǎng)學生的自我管理能力，使其能夠主動承擔起個人應盡的責任，形成良好的生活習慣和學習態(tài)度。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生學會識別并承擔適合自己年齡的責任。具體重點如下：

-理解責任的含義：通過案例講解，使學生明白責任是個人對他人、對社會的承諾和義務，例如，按時完成家庭作業(yè)是對學習的責任。

-認識責任的分類：引導學生分辨家庭責任、學校責任和社會責任，如在家中幫助父母做力所能及的家務，是家庭責任的一部分。

-學會承擔責任：通過小組討論，讓學生分享自己在家庭、學校和社會中承擔的責任，并討論如何更好地履行這些責任。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于讓學生將責任意識轉(zhuǎn)化為具體行動，并克服責任感不強的問題。具體難點如下：

-責任感不強：一些學生可能沒有形成良好的責任感，不知道如何承擔起相應的責任。例如，面對班級衛(wèi)生工作，個別學生可能會逃避或敷衍。

-責任行動的落實：學生可能理解了責任的重要性，但在實際行動中難以堅持，如每周堅持做家務?？梢酝ㄟ^以下方法突破難點：

-創(chuàng)設情境：通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生在具體情境中體驗責任感，如模擬家庭場景，讓學生扮演家長角色，分配家庭任務。

-激勵機制：建立獎勵制度，鼓勵學生在日常生活中積極承擔責任，如設立“責任感小標兵”獎項，表彰在家庭、學校中表現(xiàn)突出的學生。

-反饋與反思：定期組織學生進行責任行為反思，讓學生分享自己的經(jīng)驗和感受，促進其自我成長和責任意識的提升。四、教學資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設備

-軟件資源：教學PPT、視頻短片

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線教育平臺提供的道德與法治教學資源

-教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“同學們，你們知道自己應該做什么事情嗎？”來引發(fā)學生對責任的思考。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學習的“我們是誰”這一主題，引導學生思考個人在社會中的角色和相應的責任。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解“這些事我來做”的含義，強調(diào)每個人在家庭、學校和社會中的責任。

-舉例說明：通過舉例說明，如“在學校，我們應該按時完成作業(yè)，這是對學習的責任；在家中，我們應該幫助父母做家務，這是對家庭的責任?！?/p>

-互動探究：將學生分成小組，討論自己在不同場合中的責任，并分享如何履行這些責任。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生寫下自己在家庭、學校和社會中的責任清單，并討論如何實現(xiàn)這些責任。

-教師指導：在學生討論過程中，教師巡回指導，提供必要的幫助和建議。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)責任感的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極履行責任。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生在家中觀察并記錄一周內(nèi)自己履行責任的情況，下節(jié)課分享自己的體驗和感受。

具體教學過程如下：

1.導入

-教師通過提問方式引導學生思考自己在不同場合下的責任。

-學生分享自己的想法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.新課呈現(xiàn)

-教師詳細講解責任的定義和重要性，強調(diào)每個人都要承擔相應的責任。

-通過具體案例，如學生按時完成作業(yè)、幫助父母做家務等，幫助學生理解責任的具體表現(xiàn)。

-學生分小組討論，分享自己在不同場合中的責任，并討論如何履行這些責任。

3.鞏固練習

-學生根據(jù)討論結(jié)果，寫下自己的責任清單，并思考如何實現(xiàn)這些責任。

-教師在學生書寫過程中提供指導，幫助學生明確責任并制定實現(xiàn)計劃。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)責任感的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極履行責任。

5.作業(yè)布置

-教師布置作業(yè)，讓學生記錄一周內(nèi)自己履行責任的情況，為下節(jié)課的分享做準備。六、學生學習效果

學生學習效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學生能夠明確理解“這些事我來做”的含義，認識到自己在家庭、學校和社會中的責任，并能夠列舉出相應的責任事項。通過本節(jié)課的學習，學生對責任的概念有了更深刻的理解，能夠?qū)⒇熑闻c個人的行為聯(lián)系起來，形成初步的責任意識。

2.能力提升方面：學生在小組討論和互動探究中，提高了表達自己觀點的能力，學會了傾聽他人意見，增強了合作意識和團隊協(xié)作能力。通過討論和分享，學生能夠更好地理解他人的責任感受，從而在實際行動中更加尊重和理解他人。

3.情感態(tài)度方面：學生在學習過程中，逐漸樹立起積極向上的責任態(tài)度，愿意主動承擔起自己應盡的責任。學生在完成作業(yè)和課堂活動中，表現(xiàn)出對家庭、學校和社會的責任感，愿意為維護良好的社會秩序和環(huán)境貢獻自己的力量。

4.行為習慣方面：學生在課后作業(yè)中，通過記錄和反思自己一周內(nèi)的責任履行情況，逐漸養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣。學生在家庭中開始主動承擔家務，在學校中更加遵守紀律，形成了良好的行為習慣。

5.道德素養(yǎng)方面：學生通過本節(jié)課的學習，提高了道德判斷力和行為選擇能力，能夠在面對是非時做出正確的決定。學生在日常生活中，開始關(guān)注自己的行為對他人和社會的影響，逐步形成良好的道德素養(yǎng)。

6.自我管理方面：學生在學習過程中，學會了如何管理自己的時間和行為，提高了自我約束能力。學生在履行責任的過程中，逐漸形成了自我監(jiān)督和自我激勵的習慣，有助于其個人成長和發(fā)展。

7.社會適應方面：學生通過本節(jié)課的學習，增強了法治觀念，學會了在日常生活中遵守規(guī)則，尊重他人。學生在與他人的交往中，更加注重和諧相處，提高了社會適應能力。七、板書設計

1.責任的定義與分類

①責任的定義：個人對他人、對社會的承諾和義務

②責任的分類：家庭責任、學校責任、社會責任

2.責任的具體表現(xiàn)

①家庭責任：幫助父母做家務、照顧弟妹等

②學校責任：按時完成作業(yè)、遵守紀律等

③社會責任：遵守法律法規(guī)、幫助他人等

3.如何履行責任

①明確責任：認識到自己的責任并記錄下來

②承擔責任：實際行動中履行自己的責