15固體、液體的體積和質(zhì)量說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)青島版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）15固體、液體的體積和質(zhì)量說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)青島版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)青島版》中的“15固體、液體的體積和質(zhì)量”。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)固體和液體的體積和質(zhì)量，學(xué)習(xí)如何使用量筒、天平等工具進(jìn)行測(cè)量，并探討固體和液體的特性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸過固體和液體，對(duì)它們有一定的直觀認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，通過教材中的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更好地理解固體和液體的體積和質(zhì)量，以及如何測(cè)量它們。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也是對(duì)學(xué)生已有長度、質(zhì)量單位知識(shí)的一種拓展和深化。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，探究固體和液體的體積和質(zhì)量特性，培養(yǎng)動(dòng)手操作和問題解決的能力。

2.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生將形成對(duì)科學(xué)探究的積極態(tài)度，學(xué)會(huì)尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維和批判性思維。

3.科學(xué)思維：學(xué)生能夠通過比較、分析固體和液體的體積和質(zhì)量，發(fā)展分類和歸納的思維能力，提高科學(xué)推理能力。

4.科學(xué)運(yùn)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，理解固體和液體體積質(zhì)量測(cè)量的重要性，增強(qiáng)學(xué)以致用的意識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是三年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，例如對(duì)長度和質(zhì)量單位有了初步的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生具備基本的觀察和操作能力，能夠進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)操作和記錄。素質(zhì)上，學(xué)生好奇心強(qiáng)，愿意探索未知，但注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過有趣的活動(dòng)來維持他們的興趣。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能已經(jīng)形成了良好的課堂紀(jì)律，但實(shí)驗(yàn)操作時(shí)可能需要更多的引導(dǎo)和監(jiān)督，以確保安全和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在依賴性強(qiáng)、獨(dú)立思考能力較弱的問題，需要通過引導(dǎo)性問題來激發(fā)他們的思考。

學(xué)生在對(duì)固體和液體的直觀認(rèn)識(shí)上已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但缺乏系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)和測(cè)量技能。因此，本節(jié)課的教學(xué)需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，通過生動(dòng)有趣的實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，將抽象的概念具體化，幫助學(xué)生建立正確的科學(xué)概念，同時(shí)培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維能力。教學(xué)資源-教科書《2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)青島版》

-實(shí)驗(yàn)器材（量筒、天平、固體和液體樣品）

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)手冊(cè)

-課堂活動(dòng)記錄表

-測(cè)量工具（直尺、卷尺）

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以問題“同學(xué)們，你們知道我們周圍的物體有體積和質(zhì)量嗎？它們有什么不同？”開始，引發(fā)學(xué)生對(duì)固體和液體體積和質(zhì)量的好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在previouslessons中學(xué)過的長度和質(zhì)量單位，為學(xué)習(xí)體積和質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹固體和液體的定義，體積和質(zhì)量的概念，以及它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。

-舉例說明：通過展示不同形狀和大小的固體和液體，說明體積和質(zhì)量的關(guān)系，以及如何使用量筒和天平進(jìn)行測(cè)量。

-互動(dòng)探究：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組學(xué)生測(cè)量不同的固體和液體樣品，記錄數(shù)據(jù)，并討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立完成測(cè)量固體和液體體積和質(zhì)量的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，確保每個(gè)學(xué)生都能正確理解和應(yīng)用知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)固體和液體體積和質(zhì)量的概念，以及測(cè)量方法。

-總結(jié)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們積極思考和動(dòng)手操作。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中找到不同的固體和液體，測(cè)量它們的體積和質(zhì)量，記錄在實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙上，下節(jié)課分享。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，提醒學(xué)生按時(shí)完成，并鼓勵(lì)他們認(rèn)真思考，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果如下：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解固體和液體的體積和質(zhì)量概念，掌握量筒和天平的使用方法，能夠獨(dú)立進(jìn)行固體和液體體積質(zhì)量的測(cè)量。

2.實(shí)踐能力：通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠熟練地使用測(cè)量工具，準(zhǔn)確記錄數(shù)據(jù)，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力。

3.科學(xué)思維：學(xué)生在探究過程中，能夠運(yùn)用比較、分析的方法，發(fā)現(xiàn)固體和液體體積質(zhì)量的規(guī)律，培養(yǎng)了科學(xué)思維和推理能力。

4.問題解決：學(xué)生在遇到測(cè)量問題時(shí)，能夠主動(dòng)思考解決方案，通過討論和實(shí)驗(yàn)找到答案，提高了問題解決能力。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對(duì)科學(xué)探究表現(xiàn)出積極的態(tài)度，愿意參與實(shí)驗(yàn)和討論，對(duì)科學(xué)知識(shí)充滿好奇心。

6.團(tuán)隊(duì)合作：在實(shí)驗(yàn)探究過程中，學(xué)生能夠與同伴有效溝通，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

7.知識(shí)應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如在家中測(cè)量不同物體的體積和質(zhì)量，理解其在生活中的應(yīng)用。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠主動(dòng)查閱相關(guān)資料，拓展對(duì)固體和液體體積質(zhì)量的認(rèn)識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

9.語言表達(dá)：學(xué)生在課堂討論和實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫中，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

10.課程興趣：學(xué)生對(duì)科學(xué)課程產(chǎn)生濃厚興趣，愿意探索更多科學(xué)知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)反思今天在講授“15固體、液體的體積和質(zhì)量”這一課時(shí)，我感到課堂的氛圍總體上是積極的，學(xué)生們對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)表現(xiàn)出了濃厚的興趣。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上感覺還是有些生硬，未能完全激發(fā)學(xué)生的興趣。我嘗試通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，但問題的設(shè)置可能過于直接，沒有很好地引發(fā)學(xué)生的思考。下次我可以嘗試設(shè)計(jì)更有趣的問題或者引入一個(gè)相關(guān)的小故事來吸引學(xué)生的注意力。

其次，在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們都積極參與了實(shí)驗(yàn)，但我注意到有些小組在操作上還顯得有些混亂，沒有明確的分工。我應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)前更詳細(xì)地講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，確保每個(gè)學(xué)生都知道自己的任務(wù)和責(zé)任。

另外，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我觀察到一些學(xué)生在完成測(cè)量練習(xí)時(shí)遇到了困難。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)的示范不夠充分，沒有讓學(xué)生完全理解測(cè)量工具的使用方法。下次我需要更加細(xì)致地演示，并增加學(xué)生在課堂上的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

在課堂總結(jié)時(shí)，我覺得自己可能過于急于總結(jié)，沒有留給學(xué)生足夠的時(shí)間去反思和消化所學(xué)內(nèi)容。我應(yīng)該放慢節(jié)奏，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。

布置作業(yè)時(shí)，我意識(shí)到我沒有強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，也沒有明確說明作業(yè)的預(yù)期效果。下次我在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)該更清晰地說明作業(yè)的目的和要求，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到作業(yè)中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①固體和液體的定義與特性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：理解固體和液體的基本概念，區(qū)分它們的物理特性。

-重點(diǎn)詞匯：固體、液體、體積、質(zhì)量。

-重點(diǎn)句子：“固體具有一定的形狀和體積，而液體沒有固定的形狀，但具有體積?！?/p>

②體積和質(zhì)量測(cè)量方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：掌握使用量筒測(cè)量液體體積，使用天平測(cè)量物體質(zhì)量的方法。

-重點(diǎn)詞匯：量筒