第8單元教學(xué)初探2024-2025學(xué)年四年級語文上冊說課稿（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：第8單元《教學(xué)初探》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年四年級語文上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學(xué)時數(shù)：2課時

本節(jié)課將圍繞統(tǒng)編版四年級語文上冊第8單元《教學(xué)初探》進行教學(xué)，旨在幫助學(xué)生掌握課文內(nèi)容，提升閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。課程內(nèi)容將緊密結(jié)合課本，以實際教學(xué)需求為出發(fā)點，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.語言建構(gòu)與運用：通過分析課文中的詞語和句子，提高學(xué)生準(zhǔn)確理解和運用語言的能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文內(nèi)容，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生在閱讀中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的審美鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢字識別、句子理解和初步的閱讀技巧，能夠閱讀并理解簡單的課文內(nèi)容，對基本的語法結(jié)構(gòu)和修辭手法有一定的認(rèn)識。

2.四年級的學(xué)生對探索未知事物充滿好奇心，他們喜歡通過故事來學(xué)習(xí)新知識，具有較強的形象思維能力和初步的邏輯推理能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，對于直觀、具體的教學(xué)方式反應(yīng)更積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對課文深層次含義的理解，以及如何將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際情境中。此外，部分學(xué)生可能在記憶生字詞和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)上存在困難，需要通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略來克服。對于一些抽象概念的理解，學(xué)生也可能感到挑戰(zhàn)，需要教師提供具體實例來幫助其理解。教學(xué)資源-統(tǒng)編版四年級語文上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-課文配套閱讀材料

-生字詞卡片

-互動式白板

-課堂練習(xí)冊

-信息化教學(xué)資源（如教學(xué)視頻、動畫演示等）

-教學(xué)輔助軟件（如電子詞典、在線翻譯工具）教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如《教學(xué)初探》課文的電子版、相關(guān)背景資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如理解課文大意、找出重點詞句。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞課文《教學(xué)初探》，設(shè)計問題如“課文講述了哪些探索過程？”、“你從課文中了解到哪些科學(xué)知識？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺的作業(yè)提交功能或微信群的學(xué)生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀課文和背景資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或問題列表提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進度的監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個與課文相關(guān)的探索故事，引出《教學(xué)初探》的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細講解課文中的重點詞句和科學(xué)探索方法，如觀察、實驗、記錄等。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，討論課文中的探索過程。

-解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問進行解答，如對科學(xué)實驗步驟的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如探索過程中的注意事項。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的理解和疑問。

-提問與討論：學(xué)生對不懂的問題進行提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解重點知識。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)合作和溝通。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團隊合作意識，提高溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如設(shè)計一個簡單的科學(xué)實驗，記錄實驗過程和結(jié)果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的書籍、網(wǎng)站鏈接和視頻資源，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，通過設(shè)計實驗，加深對課文探索過程的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進行更深入的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提出改進建議，促進自我提升。

本節(jié)課的重難點在于理解課文中的科學(xué)探索方法和過程，以及如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中。通過課前預(yù)習(xí)、課中討論和實踐活動、課后拓展應(yīng)用，學(xué)生能夠逐步掌握這些重點知識，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際情境中。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）課外閱讀材料：《十萬個為什么》、《神奇校車》等科普書籍，這些書籍能夠幫助學(xué)生拓寬科學(xué)知識面，激發(fā)探索興趣。

（2）視頻資源：關(guān)于科學(xué)家探索過程的紀(jì)錄片，如《走近科學(xué)》、《探索發(fā)現(xiàn)》等，通過生動的視頻畫面，讓學(xué)生更加直觀地理解科學(xué)探索的過程。

（3）實踐活動資源：科學(xué)實驗套件，如簡單的物理、化學(xué)實驗器材，讓學(xué)生能夠親自動手進行實驗，體驗科學(xué)的魅力。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：科普網(wǎng)站，如中國科普網(wǎng)、科學(xué)松鼠會等，提供豐富的科學(xué)文章和資訊，幫助學(xué)生了解最新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和研究成果。

2.拓展建議

（1）在課外閱讀方面，建議學(xué)生選擇與課文《教學(xué)初探》相關(guān)的科普書籍進行閱讀，如《十萬個為什么》中的探索篇，讓學(xué)生在閱讀中了解更多的科學(xué)知識，培養(yǎng)探索精神。

（2）在視頻資源方面，建議學(xué)生觀看關(guān)于科學(xué)家探索過程的紀(jì)錄片，如《走近科學(xué)》中的相關(guān)節(jié)目，讓學(xué)生了解科學(xué)家是如何進行科學(xué)探索的，從而激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。

（3）在實踐活動資源方面，建議學(xué)校或家長為學(xué)生提供簡單的科學(xué)實驗套件，如物理、化學(xué)實驗器材，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進行實驗操作，體驗科學(xué)實驗的樂趣。

（4）在網(wǎng)絡(luò)資源方面，建議學(xué)生利用課余時間訪問科普網(wǎng)站，如中國科普網(wǎng)、科學(xué)松鼠會等，閱讀最新的科學(xué)文章和資訊，了解科學(xué)的最新發(fā)展動態(tài)。

一、科學(xué)探索的方法

1.觀察法：觀察是科學(xué)探索的基礎(chǔ)，通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)自然界中的規(guī)律和現(xiàn)象。例如，觀察植物的生長過程，了解植物生長的規(guī)律。

2.實驗法：實驗是驗證科學(xué)假設(shè)的重要手段，通過實驗，我們可以驗證假設(shè)的正確性。例如，進行光的折射實驗，驗證光的折射規(guī)律。

3.比較法：比較是科學(xué)探索的一種方法，通過比較不同現(xiàn)象之間的異同，我們可以發(fā)現(xiàn)規(guī)律。例如，比較不同物質(zhì)的密度，了解物質(zhì)性質(zhì)的變化規(guī)律。

二、科學(xué)家探索過程

1.提出問題：科學(xué)家在探索過程中，首先會提出問題，如“為什么物體總是往地上掉？”。

2.假設(shè)答案：在提出問題后，科學(xué)家會根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗，假設(shè)一個答案，如“物體往地上掉是因為地球引力”。

3.設(shè)計實驗：為了驗證假設(shè)的正確性，科學(xué)家會設(shè)計實驗，如設(shè)計一個實驗來測量地球引力的大小。

4.分析數(shù)據(jù)：在實驗過程中，科學(xué)家會記錄數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行分析，以驗證假設(shè)的正確性。

5.得出結(jié)論：通過分析數(shù)據(jù)，科學(xué)家得出結(jié)論，如“地球引力是導(dǎo)致物體往地上掉的原因”。

三、科學(xué)探索的意義

1.揭示自然規(guī)律：科學(xué)探索可以幫助我們了解自然界中的規(guī)律，如萬有引力定律、能量守恒定律等。

2.造福人類：科學(xué)探索的成果可以應(yīng)用于實際生產(chǎn)和生活，為人類帶來便利，如電力、計算機、互聯(lián)網(wǎng)等。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新能力：科學(xué)探索需要不斷嘗試和突破，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-科學(xué)探索的方法（觀察法、實驗法、比較法）

-科學(xué)探索的過程（提出問題、假設(shè)答案、設(shè)計實