新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案《運動和位置》是三年級下冊《物體的運動式,發(fā)現(xiàn)判斷物體運動還是靜止的依據(jù)。學(xué)合作探究方式，會發(fā)現(xiàn)同時用方向和距離來準(zhǔn)確地描述物體的位置.對于運動,學(xué)生并不陌生,他們有著許多生活經(jīng)還有一些不完善甚至錯誤的認(rèn)識，例如他們往往是否在運動,其原因是缺少“參照物”的概念。在學(xué)會利用物體相對于另一個物體是否發(fā)生了位新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案2．借助方向盤、軟尺等工具,測定和表述某個物體在某個時刻的位置.2。與同伴合作探究,并以事實為依據(jù)，開展交流研討.重點：1．能說出物體運動的依據(jù)。2．能描述物體的位置.小組：方向盤、軟尺、活動記錄表.“和。．.．相比”的句式，代替“參考物”概念的表述)新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案(2)出示圖片(在公交汽車站），提問：哪些物體是運動的？哪些物體是靜置沒有發(fā)生變化,我們說它是靜止的?！景鍟?物體位置:改(提示：教師要了解學(xué)生是否對教室的8個具體方位有認(rèn)識基礎(chǔ)）(1)教師介紹方向盤、軟尺的使用方法以及活動的要求。(2)各小組開展合作探究活動,嘗試用方向和距離來描述自己的位置。新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案活動結(jié)束后學(xué)生討論交流“可以怎樣描述自己所處的位置?”【板書:描述位置:方向、距離】自己所處的位置?”新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案A。看一幅圖A.方向B。距離C。方向和距離3。在教室里，小明在小紅的東方向3米處,那小紅在小明的(）。新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案本課是教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊第一單元“物之間的相對位置。運動著的物體有各自不同的運樣,分類方法也不同。本課安排學(xué)生通過研究了解各種這些運動形式進(jìn)行比較,找出它們的異同點。物體的軌跡分為直線運動和曲線運動兩種運動方式。在形式:平動、轉(zhuǎn)動、振動、滾動、擺動等.在探究過式之間不是孤立的,是相互聯(lián)系的.同一個物體在運動起來,觀察并描述，發(fā)現(xiàn)它們的運動形式雖然是點”的過程,既方便了學(xué)生觀察和記錄物體的運動科學(xué)思維方式－-研究物體的運動，可以將具體的物新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案在學(xué)習(xí)這課之前,學(xué)生對物體的運動形式有了一本課的重點并不是給運動形式起名字,而是探能用畫圖的方式記錄物體的運動軌跡，根據(jù)物體軌跡進(jìn)新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案），樣運動?我們一起試試，讓它們運動起來.張、記錄紙條每組5張、學(xué)生活動手冊]運動的?有辦法把它們的運動記錄下來嗎？新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案家,我給擺貼上一個紅點,然后用慢鏡頭來觀個過程記錄下來。(PPT)你們學(xué)會了嗎?板書:(4)分類。根據(jù)各種物體的運動軌跡試著給它們分類。說說分類的理由。三、研討—－尺子的不同運動形式（預(yù)設(shè)5分鐘)四、拓展——討論悠悠球和旋轉(zhuǎn)木馬的運動形式(預(yù)設(shè)5分鐘）課外玩一玩悠悠球,試著分析它運動形式.2。各種各樣的運動新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案1。在下圖中用箭頭和圓點記錄旋轉(zhuǎn)木馬的運動形式.新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案2。下列物體中和車上雨刮器運動形式相同的是（)。A.秋千B.彈簧玩偶C．木陀螺課的學(xué)習(xí)中,學(xué)生已經(jīng)對生活中常見物體的運動的認(rèn)識,發(fā)現(xiàn)生活中各種物體的運動形式是豐富即許多物體的運動是直線運動和曲線運動的結(jié)新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案研討板塊中,學(xué)生結(jié)合探索板塊中對直線、曲根據(jù)運動路線的不同，物體的運動分為直線運動和曲線運動.2。觀察、描述并判斷物體的運動方式.新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案利用材料，制作直線軌道和曲線軌道.預(yù)設(shè):有的運動路線是直直的,有的運動路線是彎彎扶梯、掉落的蘋果的運動路線怎樣描述？”新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案動我們來玩擊球,操作員將紅藍(lán)球和紅球分別放在桌子上，距離約40厘米,用藍(lán)2。討論:說說擊不中的原因。預(yù)設(shè):因為球的運動路線不確定。擊紅色球。在學(xué)生活動手冊上畫出藍(lán)色球的運動路線.2．小組討論，在活動手冊上畫出自己的猜測。4.講解實驗規(guī)則:新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案2。在記錄運動路線時用線加箭頭的方式新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案1．根據(jù)運動路線的不同,物體的運動可分為__＿＿_(dá)_＿運動和＿_(dá)_____C.鐘擺的擺動4。物體在斜面上運動相對的,運動的方式是多種多樣的,本節(jié)課我們將聚焦入“物體在斜面上會怎樣運動"這個問題的思考,知探索板塊,通過操作、觀察“不同形狀物體在斜面中也會產(chǎn)生新的探究欲望.體的形狀與它在斜面上的運動情況,總結(jié)發(fā)現(xiàn)物新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案一步理解運動是物體的基本特點打下良好的基礎(chǔ).能搭建斜面進(jìn)行實驗,觀察、描述、比較物體在斜面上的運動討.一、聚焦:創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題(預(yù)設(shè)5分鐘）新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案①將物體輕輕地放在斜面的上端,不能推物體.新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案提問:為什么同一個物體,它既能滑動又能1。不同形狀的物體在斜面上分別是怎樣運動的?操作:是不是這樣呢?請同學(xué)們將斜面高度上調(diào)一下物體的運動情況.(預(yù)設(shè)：1。原來靜止的物體變成滑動,滾動。2。原來滑動的物體變成滾動。新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案A.一端高一端低B.兩端一樣高C.一定是木新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案A.加快B。減慢C.不變滑動或滾動，也會留意到斜面上物體的運動研究運動快慢的問題。人們通常用速度描述物相同距離內(nèi)運動的快慢,探索板塊的設(shè)計思路為:首先距離所需的具體時間，比較快慢；接著，在兩條慢；最后，在同一條軌道上比較物體運動的快慢。概念和計算方法,但基于體育活動的參與和生離或者相同時間條件下的具體情境時，絕大需要我們指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具進(jìn)行測量，指導(dǎo)學(xué)生思考更全面、表述更嚴(yán)謹(jǐn).運動相同的距離，可以用比較運動時間的方法來新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案冊二、探索：判斷運動的快慢(預(yù)設(shè)30分鐘）1。探索活動1:(3)記錄在學(xué)生活動手冊上(提醒按從快到慢的順序填寫動物的編號和奔跑），新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案(5)小組合作探究，比較小球運動的結(jié)果。運動的快；后到終點的,運動所需的時間長，運動的慢.(6)學(xué)生交流，得出實驗結(jié)論.2。引導(dǎo)學(xué)生歸納：運動相同的距離,可以用比較運動時間的方法來比較運動3.在三年級階段,最適合學(xué)生的方法是取中位數(shù)，即先讓學(xué)生將3個數(shù)據(jù)按新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案的數(shù)值填進(jìn)表格.A.小明用了10秒B.小丁用了8秒C.小紅用了9秒件下比較運動的時間，本課是在運動相同時間的條件下比較運動的距離.本課探索板塊的設(shè)計思路與第5課相同,即:們的快慢”,再通過圖片,聚焦問題：不同物體在相同運動時間內(nèi)，該怎樣比較它探索板塊,通過探索相同運動時間里不同交通工具通過的具體距離,比較快慢。再通過探索不同地點，同時出發(fā)、同時停止，新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案軟尺測距離.概念和計算方法,但基于體育活動的參與和生活經(jīng)驗的積累,他們面對限定相同距離或者相同時間條件下的具體情境時,絕大多數(shù)學(xué)生第5課和第6課,都是比較物體運動的快慢。第5課是在運動相同距離的條件下比1。感受比較物體運動快慢的樂趣。新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案小.（2）學(xué)生根據(jù)圖表,將6種交通工具按照快慢排列名次。2．探索活動2:保證運動的時間相同.新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案(4)小組合作探究，比較運動快慢的結(jié)果。距離短的運動慢.四、拓展(預(yù)設(shè)5分鐘)的快慢.5。比較相同時間內(nèi)運動的快慢新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案1。在觀看百米賽跑時，觀眾認(rèn)為跑在前面的運動員運動得快,這是因為跑前A.跑的距離短B。跑的距離長C。跑的時間短“過山車＂又稱為云霄飛車，是游樂園中一種富有刺激性的游樂工具，本課自己的“過山車”。設(shè)計制作“過山車＂過新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案執(zhí)行工程設(shè)計要求,可以按教師提供的材料進(jìn)行初考慮工程成本核算,讓孩子們樹立起工程設(shè)計的初步概念.根據(jù)教師提供的材料組裝直線軌道和曲線軌道,通車”作鋪墊，學(xué)生在活動過程中碰到困難,教師要及探索活動二:小組討論設(shè)計自己的“過山車”,山車”要有直線軌道和曲線軌道,同時要求自己的“過設(shè)計、制作、評價三部分進(jìn)行活動,讓學(xué)生在出的是三年級學(xué)生在實物拼搭前難以在大腦中形成全根據(jù)設(shè)計圖進(jìn)行拼搭有一定難度。所以,拼搭前進(jìn)行拼搭,如果設(shè)計和拼搭有一定的出入，可以適當(dāng)調(diào)整設(shè)計.同時建議學(xué)生從低到高拼搭,即從位于“過山車”最低處的終點開始,沿著設(shè)計的軌道路線，搭建到“過山車”的起點,這樣既能有效避免因為材料不足而導(dǎo)致不能完成“過山車”的【學(xué)情分析】新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案軌和穩(wěn)固等特點,但在實際制作中由于三年級計與制作出現(xiàn)偏差情況,在設(shè)計和制作過程中加以成指定的任務(wù).新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案提問:你們認(rèn)為這些“過山車”有什么特點“過山車”由直線軌道、曲線軌道、坡度等組成,還有一個底座。（預(yù)設(shè)：讓根據(jù)教師提供的材料讓小組內(nèi)學(xué)生建造一條直線組內(nèi)的“過山車"有什么特點作鋪墊？)新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案處的終點開始,沿著設(shè)計的軌道路線，搭建到“過山會更規(guī)范、更科學(xué)。)4。初步評價：制作完成“過山車”后,小組內(nèi)先進(jìn)行初步測試,檢驗“過山車”整體的穩(wěn)固性,并嘗試用小球進(jìn)行檢測.1。由幾個小組上來進(jìn)行展示，先測量“過山車”的長度，并進(jìn)行測試比賽.4.小結(jié):通過初步測試結(jié)果和其他同學(xué)的建議（預(yù)設(shè):評比活動中要考慮各個小組制作“過山車"的實用性1.軌道的總長應(yīng)在2米以上。3。軌道的坡度要有變化。設(shè)計圖紙新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案A。先制作后設(shè)計B。邊制作邊設(shè)計C。先設(shè)計后制作()。8。測試“過山車”本課作為本單元的最后一課,引導(dǎo)學(xué)生利用自制的“過山車"，從物體的位置、運動的路線、運動的快慢這三方面對本單元知求學(xué)生在實際的操作中,創(chuàng)造性地解決實際問題，并進(jìn)一步將作品優(yōu)化改進(jìn).本課的設(shè)計思路是:以觀察、測量、比較“過新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案利用秒表和軟尺等比較小球運動的快慢,在活一、課前任務(wù)：測試小球在過山車上的運動新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案談話:請還存在問題的組再花幾分鐘時間調(diào)談話:經(jīng)過測試和調(diào)整,大家的過山車都能順利三、探索我們的過山車(預(yù)設(shè)20分鐘)盤中心對齊,然后用標(biāo)簽紙在過山車上取幾個建議：1。描述小球的方向借助方位盤;2.測量小球的距離用細(xì)繩沿過山車軌建議：1。在記錄表上畫出小球運動的路線；2。分段標(biāo)注直線運動（A)和曲（直線運動用“A”表示，曲線運動用“B”表示)新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案學(xué)展示，并選取存在問題的幾組進(jìn)行分析和討論.終點;2.用秒表測出小球從起點到達(dá)終點的時間，并記錄在記錄表上.新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案測試操作小提示:2．同樣需要及時測量和記錄下小球運動2米所需要的時間。上傳電腦供小組展示時投放。]新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案8.測試“過山車”點快慢:相同距離比時間A。只描述小球離起點的距離C.要描述小球的方向和離起點距離2.下列加快小球在過山車軌道上運動速度的方新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案的卵》做鋪墊。同時本課也是本單元整個養(yǎng)生長的前概念以及對動物出生、成長、繁殖、死亡過程是怎么樣的?”揭示本課主題是通過觀察蠶卵了解一個觀察記錄蠶一生的變化？”激發(fā)學(xué)生對觀察活動的記錄蠶生命活動的方法與形式，并產(chǎn)生可通過觀認(rèn)識蠶卵；二是為蠶寶寶建一個“家”,為蠶卵研討環(huán)節(jié)“蠶卵是怎么樣的?”貫穿整個蠶學(xué)生對蠶一生生長變化后續(xù)研究進(jìn)行觀察與記錄.【學(xué)情分析】新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案學(xué)生準(zhǔn)備：蠶卵、放大鏡、尺子和養(yǎng)蠶用的小盒.[材料準(zhǔn)備：PPT、蠶寶寶圖片]2.PPT出示蠶的圖片，提問:它是誰？它從哪里來?2.PPT出示放大鏡和尺子的圖片，提問：如果給你這些工具,能幫助你解決困難嗎?你準(zhǔn)備用這些工具觀察蠶卵的什么特征?(動手冊上.新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案活動二：為蠶寶寶制作一個“家”1。PPT出示并提問:蠶卵是怎樣變成蠶寶寶的？師生討論交流中小結(jié):幼蟲或（1)PPT出示閱讀資料（也可以打印出來下發(fā)學(xué)生直接閱讀),引導(dǎo)學(xué)衛(wèi)生的場所。（準(zhǔn)備的蠶葉不需要水洗,及新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案三、拓展(預(yù)設(shè)5分鐘）1.PPT出示剛產(chǎn)下的蠶卵圖片，提問:今天我們觀察的蠶卵和剛產(chǎn)下的蠶新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案“蠶卵樣子的觀察”可引導(dǎo)學(xué)生借助放大鏡等觀察工具進(jìn)行全面的觀察,同時記錄的方式可以是圖畫、文字等。觀察蠶卵在不同注不同顏色的蠶卵，尤其關(guān)注不同顏色的蠶卵未礎(chǔ)上,要求學(xué)生學(xué)會長期觀察記錄蠶卵的孵化過程,盡可能的小心和仔細(xì).一、選一選新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案3.剛孵化出來的蠶寶寶很小，以下適宜采用的觀察方法是(A)。A。用毛筆、羽毛輕取輕放B。用木棒撥動觀察星期左右,即可孵化出幼蟲。幼蟲把卵殼咬破后,先露（3）在蠶房中灑一些水，保持蠶房內(nèi)的濕度.（3）清除蠶沙:蠶沙中混有蠶糞和食物殘渣，不及時清理會引發(fā)疾新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案本課包括觀察比較不同動物的卵以及觀察雞物卵是多種多樣的,卵的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)，初步養(yǎng)學(xué)生用分類的方法認(rèn)識紛繁復(fù)雜的生物世界的能性與共同性相統(tǒng)一的認(rèn)識.教材的“聚焦"環(huán)節(jié)以學(xué)生對蠶和蠶卵的認(rèn)識為基礎(chǔ),直接告訴學(xué)生許多動物題聚焦到卵的相同與不同之處.“探索”環(huán)節(jié)的第一個活動“觀察不同動物的卵的外部形態(tài)特征”,意在通一個標(biāo)準(zhǔn)給卵分類,給出的范例是依據(jù)“卵是小、顏色、卵是獨立存在的還是聚集在一起用科學(xué)的詞匯描述雞蛋的結(jié)構(gòu)，并能準(zhǔn)確指認(rèn)各部分結(jié)構(gòu).題“推測雞蛋各部分有什么作用？"主要引領(lǐng)學(xué)卵孵化過程中的作用。第二個問題“雞蛋的描述它的樣子與同學(xué)交流.材這一階段性的提示有利于培養(yǎng)學(xué)生堅持長期觀察記錄的意識和習(xí)慣.新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案通過第一課的學(xué)習(xí),學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)識了蠶卵動物自身來說有什么意義……等等問題學(xué)生們可能從沒有思考過,更沒有研究過.2。知道不同動物的卵有不同的外部形態(tài),有些有外殼，但內(nèi)部結(jié)構(gòu)相似.3．知道雞卵有卵殼、卵黃、卵白、氣室等結(jié)構(gòu)以及他們的作用.功能.2。課后繼續(xù)觀察蠶的生長變化，感受長期觀察的價值和意義.難點:根據(jù)雞卵各部分結(jié)構(gòu)的特點,推測各部分的功能.教師準(zhǔn)備:蠶卵、鵪鶉蛋等常見動物卵，PPT等.新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案四、聚焦:揭示課題（預(yù)設(shè)3分鐘）2。出示PPT,提問:還有哪些動物也是通過卵來繁殖后代的呢？(預(yù)設(shè)：雞、1。PPT出示生活中常見動物和它們的卵，提問:不同動物的卵一樣嗎?有哪1.PPT出示魚卵等5張動物卵圖片,提問:你能根據(jù)某一個特征,給下面的卵要合理都可,若學(xué)生沒有提到外殼,可引導(dǎo):如果類呢？)2.完成活動手冊中“我印象中的雞蛋＂（內(nèi)部)畫圖.察到的雞蛋"畫圖.新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案4.出示PPT,提問：雞蛋的哪一部分將會發(fā)育成小雞？(學(xué)生可再次用放大鏡2。小結(jié):課后繼續(xù)觀察蠶卵的變化,如果孵化出小蠶了,就選擇1-2條蠶做好記號作為重點觀察對象,比如可與一元硬幣等物體比較,觀察它每天長大了多少,有什么行為等，這些記錄可及時地記錄在活動手冊上.新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案A.青蛙卵B.螞蟻卵C.鴿子卵段時間對蠶的飼養(yǎng)，蠶幼蟲的身體結(jié)構(gòu)與蠶卵也齡的蠶進(jìn)行觀察,研究蠶幼蟲的身體結(jié)構(gòu)及行為特征新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案探索板塊主要有兩個學(xué)生活動。一是觀察蠶象,通過一段時間的觀察發(fā)現(xiàn)蠶的幼蟲是在不體變長變粗等,通過蠶房中桑葉、糞便、蠶絲現(xiàn)象,并提示觀察時不要用手觸摸蠶。二是觀察蠶的幼蟲的身體結(jié)構(gòu)及各個部位的具體特征,通身體及行為活動的變化,感受蠶的生長需要蠶的飼養(yǎng)經(jīng)驗，對于蠶的形態(tài)變化已經(jīng)有了），及對應(yīng)的功能還不熟悉,對觀察到的現(xiàn)象不能進(jìn)行科動中要鼓勵學(xué)生深入細(xì)致的觀察,堅持記錄.新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案2。能夠基于觀察到的現(xiàn)象推測幼蠶身體變化及生命活動現(xiàn)象.難點：區(qū)別即將吐絲的蠶，為蠶的吐絲結(jié)繭做好準(zhǔn)備；堅持長期觀察記錄.新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案教師準(zhǔn)備：四齡的蠶幼蟲、適量桑葉、玻璃片、棉簽、放大鏡、PPT等。1.PPT出示各小組蠶的生長變化圖、觀察日記、記錄表等。提問：我們已經(jīng)設(shè):學(xué)生分享交流收獲和遇到的問題,表揚觀2。PPT出示幾張不同時期的蠶的幼蟲的圖片。提問：蠶卵中孵化出來的蠶新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案）（(2)用放大鏡觀察蠶的口器(教師指導(dǎo)在觀察蠶的口時可喂食桑葉便于觀（3)將蠶放在玻璃片上,觀察它的運動方式.(4)用棉簽輕輕觸碰蠶的身體,觀察蠶對外界刺激的反應(yīng)。(2)蠶的眼睛長在頭部，但視力非常不好。蠶是用口進(jìn)食的，利用三對胸足協(xié)助把持住桑葉進(jìn)食.新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案（4)用棉簽觸碰蠶的身體時，蠶會不停扭動.1。新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案要指導(dǎo)學(xué)生對蠶的外形進(jìn)行寫實記錄,即按照蠶象），可將蠶的身體畫的大些,以便清晰地畫出各部位的結(jié)構(gòu).④③新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案(4)有一條蠶生病了,應(yīng)趕緊把它隔離并繼續(xù)觀察。A.身體呈長圓筒形D。胸部有兩對足，協(xié)助口器把持桑葉也會產(chǎn)生很多新的問題.課堂上讓學(xué)生交流描述觀察生已知此時的蠶包裹在蠶繭之中。那么蠶繭到底樣子的,它的生活狀態(tài)是怎樣的?這些問題是學(xué)生非新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案探索板塊有兩個活動內(nèi)容.活動一,描述我們觀學(xué)生注意這是“蠶變蛹的過程”,引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注動二,觀察蠶繭中的蠶蛹,引導(dǎo)學(xué)生可借助放大鏡等工具進(jìn)行仔細(xì)全面的觀察,并及時用畫圖等方法記錄自己的發(fā)現(xiàn).研討板塊包括三個問題。問題一，“蠶蛹與蠶的幼蟲有哪些綜合了兩堂課的研討活動，意在幫助學(xué)生整理觀察到的信息并構(gòu)建認(rèn)知。問題二“推測蠶蛹還有變化嗎？它有可能變成什么樣子?"根據(jù)看到的蠶蛹出現(xiàn)的翅的雛形可以推測下一階段的蠶可能會長出翅膀。問題三,“蠶繭對蠶起到什么作用?”引發(fā)學(xué)生關(guān)注和思考蠶身體變化與外界環(huán)境的適應(yīng)性.此,我們需要緊緊抓住學(xué)生的興趣點,匯報前新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案難點：能用比較的方法研究蠶蛹與幼蟲的相同系.1.PPT展示學(xué)生前期養(yǎng)蠶過程拍攝的不同階段照片,提問:同學(xué)們,你們的蠶2。提問:經(jīng)過前期的飼養(yǎng),我們觀察到了蠶卵從孵化到吐絲結(jié)繭的過程，同新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案蠶為什么要結(jié)繭?蠶寶寶接下來會干什么？蠶1。師過渡：通過剛才對蠶繭的觀察,似乎還有好多的疑問沒有解決。特別是？（繭）,PPT出示打開蠶繭的注意事項(安全提醒)。2。PPT出示上節(jié)課展示的蠶寶寶幼蟲的身體結(jié)構(gòu)，比較蛹與幼蟲的不同。新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案觀察.2。觀看視頻:蝴蝶的一生。A。蠶繭的大小和重量與蠶的生長發(fā)育有關(guān)新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案2.和蠶相比，蛹的外形變化是(B).B.身體呈紡錘形,顏色變成了深褐色＿＿觀察研究蠶的第四種生命形態(tài)—-蠶蛾。蠶蛾是蠶的樣,也分為頭、胸、腹三部分,但身體形態(tài)與幼蟲截段時間所觀察到的蠶蛾破繭而出、蠶蛾交配新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案個問題是基于學(xué)生的課前觀察、課堂交流及一類別共同特征的認(rèn)識.課的教學(xué)最好放在一部分學(xué)生的蠶蛹已經(jīng)變成蠶蛾時進(jìn)蛾的行為已有一些觀察,也有了一些發(fā)現(xiàn),比如的興趣.3.知道蠶是昆蟲，昆蟲類動物具有共同的特征.新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案難點:比較蠶蛹和蠶蛾的形態(tài),推測蠶蛾身體的教師準(zhǔn)備：蠶蛾破繭羽化視頻、PPT等。[材料準(zhǔn)備：PPT、蠶蛾破繭羽化視頻、蠶房、蛹、蠶蛾等]？（（2)PPT播放“蠶蛾破繭羽化"視頻：邊看視頻邊仔細(xì)觀察繭中鉆出的蠶(3)學(xué)生觀察活動:蠶房里的蠶蛾在干什么？(重點引導(dǎo)如：它們是否吃東(4)PPT新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案(2)PPT兩對翅,翅膀較小,已失去飛翔能力；有一對足.(4)PPT播放雌、雄蠶蛾圖片（亦可實物展示雌、雄1.PPT出示提問:哪些動物的形態(tài)與蠶蛾相似?它們有什么共同特征？有翅膀和三對足。有些昆蟲的翅膀退化.新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案頭胸頭胸腹【活動手冊使B.蠶蛾雖然有翅膀，但不會飛C。蠶蛾鉆出蠶繭后,仍然吃桑葉C。馬陸（千足蟲)新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案的蠶的一生的生長變化情況，還要展示交流法、飼養(yǎng)方法以及長期觀察記錄的情感體驗育的認(rèn)識的進(jìn)一步提升。問題二,在條件適宜的情況化?由此啟發(fā)學(xué)生推測并理解蠶循環(huán)往復(fù)的生命過程新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案2.理解蠶與所有動物一樣都要經(jīng)歷出生通過蠶的一生,感受到生命的珍貴,保護(hù)動物的環(huán)境.教師準(zhǔn)備：蠶各個時期的圖片、統(tǒng)計蠶一生生長變化的表格、PPT等.新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案1。PPT出示問題。提問：同學(xué)們,我們已經(jīng)養(yǎng)了將近2個月的蠶了,從蠶卵直二、探索（預(yù)設(shè)24分鐘)2。結(jié)合各組展示的資料，教師進(jìn)行及時點評和補充。（在此同時,教師也可新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案4．以小組為單位在全班進(jìn)行展示交流,并進(jìn)行相互評價建議教師引領(lǐng)學(xué)生重點可關(guān)注幾方面的問題:①能用簡練的語言清而且要展示交流觀察研究的過程、飼養(yǎng)的方法動物的一些基本方法,同學(xué)們還可以用這種方法去研究其它的動物.），這些蠶在做什么建議為了便于記錄和描述，可2。全班交流,教師適時評價.1.PPT出示蠶的壽命計算。算一算:蠶的一生大約是多長時間?(提醒：蟻蠶從蠶卵里破殼而出是蠶生命周期的開始；蠶蛾的死亡代表蠶生命的結(jié)束.)新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案1．PPT出示蠶的四個主要階段——卵、幼蟲、蛹、成蟲.提問:它們之間是怎1。討論：回顧我們的養(yǎng)蠶過程，蠶寶寶健康生長需要什么樣的條件？我們度、空氣、食物、疾病等都會影響蠶的生長。)4.小結(jié):生命是堅強的,也是脆弱的。只有滿足四、拓展(預(yù)設(shè)2分鐘）新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案自己準(zhǔn)備圖片貼在上面,也可以填寫教材圖可,無需按美術(shù)繪畫標(biāo)準(zhǔn)要求.蠶的生長變化1．蠶在吐絲之前蛻了(C)次皮；在繭內(nèi)蛻了(A）次皮。A.2B．3C。4D。5樣也有蛹期.7。動物的繁殖象拓展到了更多的動物,主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識常見動物四個板塊展開.新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案探索板塊主要分為兩個活動。活動一是調(diào)查后通過調(diào)查更多的動物的繁殖方式,引領(lǐng)學(xué)生發(fā)動物也是產(chǎn)卵繁殖后代的，這一類動物叫卵狗繁殖后代的方式,發(fā)現(xiàn)其與卵生動物的主要區(qū)別，知道人類的繁殖方式是胎生.儲備方面，學(xué)生能舉例說出一些動物的繁殖,但有一動物是如何繁殖后代的,但沒有一個系統(tǒng)的認(rèn)識。就的閱讀能力、觀察能力，具備一定的分析、歸納信息還是有很大的難度,需要教師的引導(dǎo)和幫助.新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案2.意識到通過交流調(diào)查發(fā)現(xiàn),可以互通有無，分享探究樂趣.懂得親近自然、珍愛生命是建立和諧家園，創(chuàng)建生命共同體的重要部分.難點:能夠運用比較的方法依據(jù)動物的繁殖教師準(zhǔn)備:有關(guān)動物繁殖過程的圖片、PPT等.學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集的動物繁殖過程的圖片和資料.一、聚焦(預(yù)設(shè)5分鐘)1.PPT出示蠶寶寶的圖片，提出問題：蠶是怎樣出生的?2。PPT出示各種各樣的動物圖片,提問:大自然有各種各樣的動物,它們是怎新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案是靠卵繁殖后代的?有什么理由或證據(jù)嗎?(預(yù)設(shè)1.PPT出示貓和狗的圖片,提問:你們是否見過貓或狗生小寶寶,它們與蠶的查貓狗的繁殖方式，同時重點要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)特征上。)2.PPT出示12種動物的圖片，提問:這些動物中哪些屬于卵生動物,哪些屬于？（5.適時小結(jié):人類也是胎生的.新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案2.出示PPT各種動物的家圖片，學(xué)生欣賞。3。提問:我們?nèi)祟悤按驍_"動物嗎?有哪些不好的行為?我們可以怎樣改正4。小結(jié)：我們?nèi)祟愂谴笞匀坏囊徊糠郑覀兊囊恍┎涣夹袨闀绊憚游锏纳?，我們要從身邊做?從小事做起,為積極保護(hù)動物、植物出一份力.2.胎生動物是以卵的形式從母體中生出來的。(×)3。卵生動物是以小動物的模樣從母體中生出來的。(×)新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案命歷程、其他動物的卵及繁殖方式有了更全面、更多的探究興趣,為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)“動植物與人探索環(huán)節(jié)共分為三個活動?；顒右?了解雞的一更多的鳥類動物及其它鳥類的一生，進(jìn)而總特點.活動二：了解狗的一生。以狗這一種生物的載體,通過學(xué)生的研討學(xué)習(xí)，認(rèn)識哺乳動物的幼仔→成年"的生命歷程.活動三：了解我們的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)已具備了研究我們?nèi)祟愐簧脑谘杏懎h(huán)節(jié),通過對“比較不同種類動物的一和研討,進(jìn)一步總結(jié)不同動物生命歷程的異同新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案三年級的學(xué)生對于動物的一生是有一定認(rèn)識的生命歷程缺乏有目的的研究。他們對于“動物的一生有什么相同和不同之處”感受到珍愛生命、健康生活十分重要.新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案教師準(zhǔn)備:科學(xué)記錄單、班級研究記錄表、PPT等。2.出示蠶的生命歷程循環(huán)圖,小結(jié)：蠶的一生經(jīng)歷了“卵、幼蟲、蛹、成蟲”二、探索(預(yù)設(shè)17分鐘)3．PPT出示蠶的一生和雞的一生的圖片資料，提問:雞的一生與蠶的一生有4.PPT出示關(guān)于鳥類這一種動物的特征,小結(jié):像雞那樣,卵生、身上長有羽新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案5。PPT出示圖片:“麻雀的一生”和“燕子的一生”，小結(jié):鳥類的生命歷1。播放視頻“狗的一生”,提問：看了視頻，結(jié)合自己的了解，說說狗的2。小結(jié)：像狗那樣，胎生、身上有毛、吃媽媽的乳汁長大的動物屬于哺乳3。PPT出示圖片（豬、大熊貓、猴子、看、老虎、羊、長頸鹿6種動物母？（物出生后都會經(jīng)歷“幼仔→成年”)4.小結(jié):與昆蟲和鳥類一樣,哺乳類動物都經(jīng)歷了出生-—生長發(fā)育——繁殖-1.PPT出示全家福圖片(也可換成自己班級集體照或同學(xué)家庭合照),提問:－－1.PPT出示與動物的一生有關(guān)的詞匯以及空白韋恩圖,小組討論后,集體交流完成對“蠶”與“鳥類”一生的異同點填寫新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案2。PPT出示空白韋恩圖,讓學(xué)生從人、昆蟲、魚類、鳥類、哺乳類等不同種類的動物中選擇兩類再次進(jìn)行比較交流（寫,但一般口頭交流即可）.許多新的認(rèn)識。動物、植物是生物，我們周觀察.4。機(jī)動:指導(dǎo)完成設(shè)計的作業(yè)題。新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案物》單元（上冊)、《動物》單元(下冊）以及不會繁殖、會死亡、會逐漸長大等關(guān)鍵詞。A.斑馬B。烏龜C.老鼠新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案讓學(xué)生談?wù)勔呀?jīng)知道的關(guān)于太陽和月球的知比較照片的形式，讓學(xué)生了解太陽和月球的很多,但為什么它們看起來一樣大?”這個問題歷利用模擬實驗探索宇宙問題的過程,最后學(xué)生比較、模擬實驗兩種探索天體的學(xué)習(xí)方法以三年級的學(xué)生對宇宙的相關(guān)知識十分感興趣,太陽是十分巨大的，月球本身是不發(fā)光的等新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案2。樂于陳述自己已有的認(rèn)知，善于傾聽別人的意見。3。能利用模擬實驗收集的證據(jù)論述自己對探究問題的觀點.重點:知道太陽和月球相同點和不同點.難點:學(xué)生能利用韋恩圖、圖片比較、模擬實教師引導(dǎo):同學(xué)們，我們來猜謎語,看誰猜得又快又準(zhǔn).新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案2．揭示課題.示課題）仰望天空，探索宇宙的奧秘。關(guān)于太陽3。引導(dǎo)使用韋恩圖,用關(guān)鍵詞記錄.1。小組內(nèi)分享我知道的新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案？（么來證明我們的想法是正確的呢？請小組討論一下.球上的觀察者,大圓片模擬太陽,小圓片模擬月球。)新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案2。當(dāng)大圓片看上去和小圓片大小一樣時，請?zhí)栒Q生以后,地球和月球也相繼誕生,它們緊提,也可以教師引導(dǎo)說：環(huán)形山是怎么形成的請用提問或者打問號的方式記錄在這張韋恩圖上新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案第1課是單元的起始課,在本課中需要多次使用到活動手冊中節(jié)結(jié)束后,學(xué)生需要繼續(xù)完善該韋恩圖。該韋恩圖1。下列特點，太陽和月球共有的特點是（).A.會發(fā)光B。新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案制作完畢后,學(xué)生還要分析影子變化和太陽在學(xué)習(xí)本課之前,絕大部分學(xué)生都能根據(jù)日常生2.了解日晷是古代測量時間的儀器.3。對科學(xué)觀察活動保持較高的興趣，積極投入到長時間的觀察記錄中.新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案難點:進(jìn)行長時間規(guī)范地觀察記錄，研討分析教師：多媒體PPT、學(xué)生材料一組。小組：一塊A3大小的紙板、一張A3大小的觀察記錄紙(見附件1)、兩個票夾、一根4厘米長的短桿、指南針、記號筆、直尺、小組討論記錄單（見附件2)、在第1課下課前布置任務(wù),要求學(xué)生利用老師提供的材料:一塊A3大小的紙板、一張A3大小的觀察記錄紙、兩個票夾、一根4厘米長的短桿、指南針、記號筆、直尺,根據(jù)老師下發(fā)的微課視頻-“陽光下物件)”(可以通過“之江匯APP”課前導(dǎo)學(xué)或者班級群等平臺發(fā)送視頻),以4人小各2次,中午1次,記錄過程中如有困難可以及時請教老師，下節(jié)科學(xué)課帶來。建議老師在下課時間對學(xué)生的記錄情況進(jìn)行關(guān)注和指[材料準(zhǔn)備：多媒體PPT、學(xué)生觀察記錄紙][材料準(zhǔn)備：多媒體PPT、學(xué)生影子觀察記錄紙、小組討論記錄單]新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案2．小組討論交流,師巡視指導(dǎo).依次上臺匯報,每個小組匯報結(jié)束后本組同學(xué)太陽的變化……)師引導(dǎo):但是直接用眼睛觀察太陽對眼睛傷害很大也很危險,如：（拿出其中一個小組學(xué)生的影子觀察記錄紙,在中心處放置在哪里?它的位置怎樣?（學(xué)生匯報預(yù)設(shè):在東南方也是在這個位置。通過這個模擬實驗可以很它幾個時間太陽的位置又在哪里呢?請大家在小太陽位置給模擬出來?做實驗前老師還有一個要求新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案5。學(xué)生模擬實驗，師巡視指導(dǎo).6。匯報交流:哪一小組先來匯報一下你們的發(fā)現(xiàn)學(xué)生匯報）［材料準(zhǔn)備：多媒體PPT、學(xué)生影子觀察記錄紙、日晷套裝]用這種變化規(guī)律發(fā)明制造出了用來計時的工識一下真正的日晷(課件出示日晷介紹視頻和照片）.師,并用它到陽光下試著計時,同時與我們自己記錄觀察記錄紙)進(jìn)行比較，看看有什么不同之處,下節(jié)新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案①在紙板中心立上短桿。②根據(jù)太陽或指南針找方向.③在紙板上描繪影子.④對準(zhǔn)方向、平放紙板。A.相反的B．相同的C.無法確定新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案探索板塊,通過產(chǎn)生影子，讓影子發(fā)生變化，手影新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案年級學(xué)生對于影子的形成以及變化過程也有難點:通過實驗和游戲等活動,理解影子產(chǎn)生的素.教師：多媒體課件、手電筒、小木塊、白紙、皮影戲道具.[材料準(zhǔn)備：多媒體PPT]新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案（出示PPT,預(yù)設(shè)：長短不同,方向不同)？（2。如果我們想把影子搬到教室里,你打算如何做？（預(yù)設(shè):學(xué)生說說產(chǎn)生影你能讓他們產(chǎn)生影子嗎?這些材料分別模擬了什么程中不要把手電筒對準(zhǔn)眼睛.時間到了把材料馬上整理好并且坐端正.3。教師實驗前提示：將白紙放在桌子上,在5分鐘之內(nèi)盡量尋找多種方式改用箭頭表示手電筒并畫出影子的樣子.）時間到了把材料馬上整理好并且坐端正.新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案4．學(xué)生尋找改變影子的方法并記錄.1。其實影子的變化在生活中應(yīng)用很多，我們還可以利用影子的變化，玩很？（手影游戲規(guī)則:在2分鐘時間里，小組合作利用教室里的地面、桌子或者墻壁等作為屏創(chuàng)造手影。(1)。改變手影大小。（2).改變手影形狀。(3）。改變手？（[材料準(zhǔn)備：多媒體PPT、皮影戲道具]無影燈,讓醫(yī)生們在手術(shù)時不再受影子遮擋視線的困擾.新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案像桌子,它們是天然的遮光物,當(dāng)陽光撒下的時候，會3。影子的秘密子的平面)上，光源用箭頭表示。實驗時學(xué)2。如下圖，改變被照射物體的遠(yuǎn)近，影子（)會發(fā)生變化.A。大小B。形狀C.方向新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案期進(jìn)行對應(yīng)，本課通過圍繞月相卡片,進(jìn)行觀察、排序生對月相變化規(guī)律有一個初步的認(rèn)識。本課不要道月相會變化，“那么月相的變化有什么規(guī)律呢探索板塊,探索環(huán)節(jié)共分為三個活動,層層遞進(jìn)-相圖片排序,裝訂成冊。通過這三個活動,可以提示學(xué)生，時間節(jié)點為一個月.會變化,月初是弧形的,月中是圓形的,然后又變成弧形），意到月相會變化，有時候圓,有時候是像小船一樣的們更多關(guān)注的是一天,或者某個時間的月相,而對月相在一個月之中的連續(xù)變化,新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案1。了解月相是地球上看到的月球被太陽照亮的部分。2.知道月相變化有一定的規(guī)律.3。能根據(jù)一定的事實,對自己的探究過程進(jìn)行反思調(diào)整.2。知道科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動人們探索太空更多的秘密.新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案排序:這兩張月相的順序誰在前誰在后?(預(yù)設(shè)小結(jié)：我們要用排序的方法來觀察一個月內(nèi),月相的變化有什么規(guī)律.2。學(xué)生給七張月相照片排序（全班,黑板上演示排序），請2位學(xué)生到上面1.(PPT出示一個月的月相照片),接下來，我們就要用剛才學(xué)習(xí)的方法來給新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案學(xué)習(xí)天文的重要方式,學(xué)生在前面幾課已經(jīng)有了新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案討論的基礎(chǔ)下,利用照片對月球進(jìn)行一個近距離的識月球,掌握月球的基本信息,解決月球是否適合人類居住等問題.識,包括月球的月相變化規(guī)律、月球的形狀、月球還有很多值得學(xué)生探索交流的地方,在本節(jié)課基2。知道月球的表面有很多環(huán)形山.1。保持探索月球秘密的好奇心和興趣.新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案[材料準(zhǔn)備：多媒體PPT］(PPT出），(ppt呈現(xiàn)月球背面圖）,觀察這張月球背面圖，你又有什么發(fā)現(xiàn)(預(yù)設(shè)：有暗的有更多的環(huán)形山.3.學(xué)生閱讀資料,整理月球小檔案.4.交流研討：月球小檔案能讓閱讀的人迅速新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案1。教師引導(dǎo):地球上有很多山脈,月球上我們也看到了許多環(huán)形山,這些環(huán)形2.學(xué)生質(zhì)疑.2。學(xué)生記錄:我對月球的新問題.2。有大量環(huán)形山新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案1.月球新信息填寫在第1課韋恩圖（課后總結(jié)練習(xí)用)□有空氣□距地球約38萬千米姓名:請在資料中選擇你感興趣的列入“月球小檔案”月球信息資料2.月球表面溫度:零下120攝氏度到150攝氏度公里，地球的1/4,太陽的1/400“撞擊說”是指月球因被其他行星撞擊而有現(xiàn)在人類所看到的環(huán)形山?！盎鹕秸f”是指月球上本有許多火山，最后火山爆發(fā)而形成了環(huán)形山?，F(xiàn)在的科學(xué)家主張的是“撞擊說＂。新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案月球-地球的衛(wèi)星學(xué)習(xí)記錄單一、月球小檔案二、環(huán)形山模擬實驗后的月球表面三、探索月球的新問題。