專題二語言綜合運用第3課時表達與交流類考點5考點6考點7注：《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下稱“2022年課標”）第四學段（7～9年級）學段目標中，“表達與交流”包括寫作和口語交際兩部分。結合考情，本部分“表達”指向仿寫、描寫對象等注重文學性和創(chuàng)造性的微寫作，“交流”則以課標學業(yè)質量要求為指導，梳理教材、全國視野經(jīng)典溝通交流類考向。

考點5文學創(chuàng)寫類重要考向創(chuàng)寫要點廣東重要考向仿寫[2023、2017、2016、2015、2014]①根據(jù)題干/語段提取仿寫主題或情感基調。②分析參照句特點，如句式、是否運用修辭、是否化用詩詞、各分句內容上的關聯(lián)等。③運用相同風格（自然清新/激情豪壯，言辭華麗/通俗易懂，等等）的語言仿寫、續(xù)寫。重要考向創(chuàng)寫要點描述對象[2018]要能突出所描述對象的重要特點、價值、意義、影響。（有材料的，可從材料中圈畫出這些關鍵信息）教材重要考向小詩創(chuàng)作[九上活動·探究單元]①審清題干，把握創(chuàng)作主題，以及手法、字數(shù)等方面的要求。②明確抒情方式，是直抒胸臆，

還是借助具體可感的形象來抒寫情志，還是二者結合。③若是借用形象（意象）來寫，則要探究具體形象與特定情感之間的相似性或相關性。重要考向創(chuàng)寫要點擴展語句[九下第一單元寫作]①明確要求：看擴展對象、情境特點，及句式、表達方式、修辭手法等方面的要求。②運用不同的表達方式：A.敘述描寫類：運用多種修辭手法；語言力求生動形象。B.抒情類：情感內容明確，積極向上；恰當使用直抒胸臆或借景抒情等方式。C.議論類：觀點明確、論據(jù)恰當；論證過程清晰。D.說明類：突出說明對象的特征；恰當安排說明順序；語言簡潔明確。重要考向創(chuàng)寫要點引用/化用古詩文句①審清題干，找準擬寫主題、贊美對象及其他要求。②充分理解所給詩文原句的句意、情感，找到其與主題、贊美對象等之間的關聯(lián)。③“引用”：照抄詩文原句，并圍繞主題、對象，對古詩文句的意境、思想、風格等進行解說。④“化用”：通過聯(lián)想和想象，用自己的語言對古詩文句進行意象組合、情景再現(xiàn)、意境演繹等，注意要圍繞著題干給出的主題、對象來寫。1．[勾連課文]《太空一日》中的楊利偉、《誰是最可愛的人》中的志愿軍戰(zhàn)士們、《紀念白求恩》中的白求恩……我們從教材中認識了許多“青春榜樣”，請仿照示例，寫一寫他或她對你的影響。（2分）示例：呂偉是我的榜樣，她“飛天”凌空，一舉奪魁，如一盞明燈，照亮我夢想的征途。示例一：楊利偉是我的榜樣，他遨游太空，勇敢無畏，如一座燈塔，指引我前行的方向。示例二：志愿軍戰(zhàn)士們是我的榜樣，他們保家衛(wèi)國，浴血奮戰(zhàn)，如一團烈火，點燃我愛國的激情。示例三：白求恩是我的榜樣，他投身前線，救死扶傷，如一聲號角，激發(fā)我奉獻的動力。（結合人物事跡1分，句式、修辭與示例一致1分）2．請從下面兩個備選話題中任選一個，仿照示例寫寫你對詩歌的認識。（2分）示例：送別詩是窈窕淑女心中的一縷情思，深情而憂傷，長亭、暮雪、楊柳，情意綿長。備選話題：思鄉(xiāng)詩邊塞詩示例一：思鄉(xiāng)詩是羈旅游子心中的一縷愁思，憂傷而綿長，鴻雁、殘月、日暮，魂牽故鄉(xiāng)。示例二：邊塞詩是愛國將士心中的一首勁歌，粗獷而熱烈，大漠、羌笛、鎧甲，皆可入曲。（意象的選擇符合題材1分，語言流暢、修辭貼切、句式一致1分）3．在詩歌中，兩個意思相反的詞語組合在一起，能增強詩歌的表達效果。請從下面的詞語中任選一組，仿照示例，寫一首小詩。（2分）A.快—慢B．相聚—分離向未曾到過的遠方出發(fā)心也許很小很小世界卻很大很大我最忘情的哭聲有兩回一回，在我生命的開始一回，在你生命的告終____________________________________________________________________________________A組示例：他對時間的切身體會有兩次/一次，在他幼時，認為很慢/一次，在他老年，認為很快B組示例：友誼在生活中常有兩種表現(xiàn)/一種是相聚時的無話不談/一種是分離時的牽腸掛肚（言之成理即可）4.學校準備組織同學們前往廣東省博物館參觀，請你參與。（5分）（1）在觀賞文物金漆木雕大神龕時，有同學上網(wǎng)搜索到以下資料，請你結合資料內容，以該文物為描述對象，用上一種修辭方法，為其寫一句話。（2分）廣東省博物館館藏金漆木雕大神龕體量龐大、雕飾精美，是粵東潮汕地區(qū)民間供奉先輩神位的特制用具，寄托了潮汕人血濃于水的骨肉情誼和代代相傳的家族精神。上面雕刻的梅花鹿和仙鶴圖案，寓意富貴長壽；喜鵲飛上梅花樹枝頭，寓意喜上眉梢；木雕上還有潮劇《六國封相》的元素……這些都體現(xiàn)了潮汕人的習俗和文化，表達了人們對美好生活的向往和追求。示例一：金漆木雕大神龕是潮汕文化瑰寶中的一顆明珠，閃耀后世。示例二：金漆木雕大神龕寄托了潮汕人的骨肉情誼，傳承了潮汕人的家族精神，體現(xiàn)了潮汕人的習俗文化。（修辭手法1分，語言表達流暢1分）（2）參觀過程中，潮州木雕貼金DIY擺件、外銷瓷系列小瓷盤……一件件好看又實用的文創(chuàng)產(chǎn)品吸引了同學們的注意。請你結合以下所給詞語，以“博物館文創(chuàng)”為話題寫一段話。要求：至少用上三個詞語。（3分）載體創(chuàng)意活力紀念品傳統(tǒng)文化大眾生活經(jīng)濟發(fā)展示例：博物館文創(chuàng)產(chǎn)品不僅是一種旅游紀念品，更是一種體現(xiàn)繼承與創(chuàng)新發(fā)展傳統(tǒng)文化的載體。它凝聚了設計者的創(chuàng)意，兼具實用性和藝術性，使文物走入大眾生活，也為經(jīng)濟發(fā)展注入生機與活力。（至少用上三個所給詞語，圍繞主題，語句通順、流暢。3分）

考點6溝通交流類重要考向可能考查的角度作答要點教材口語交際板塊對應的考向講述[八上]選擇一個話題/一張圖片，講故事給同學聽。①注意講述的對象和場合。對象和場合不同，講述的方式就不同。②重點突出，條理清晰；可運用敘事技巧（如細節(jié)描寫），增強講述效果。重要考向可能考查的角度作答要點復述、轉述[八上]①向某人復述/轉述材料要點。②向某人復述/轉述活動信息。①復述/轉述材料要點：針對材料適當概括綜合，語言準確簡明。②復述/轉述活動信息：信息傳遞準確、完整（尤其是時間、地點等信息）、要點突出，不改變事實。③根據(jù)復述/轉述對象和內容，適當改變人稱、時間、空間等。重要考向可能考查的角度作答要點應對[八下]①面對別人的提問、建議或質疑等，進行應對。②分析人物是如何巧妙應對的。（有關“外交”或“論辯”的文言文閱讀中?？迹偾擅顟獙Φ那疤崾菧蚀_理解對方意圖。②判斷對方態(tài)度，對善意的玩笑則用善意的幽默、自嘲應對；如果相反，則以恰當?shù)姆绞剑o予有力的回應。常用應對技巧：自嘲、歸謬（按照對方錯誤的邏輯舉例子，得出荒謬的結論）、巧換概念、針鋒相對。重要考向可能考查的角度作答要點即席講話[八下]特定場合下的主觀表達，如送祝福、分享經(jīng)驗、談感受等。①講話具有針對性：了解發(fā)表講話的主題、目的，不含糊其詞。②講話能引起共鳴：可用題中恰當?shù)娜?、事、景、物等作為切入點。③講話具有吸引力：或機智敏捷，或幽默詼諧，或簡潔明快，或情真意切。重要考向可能考查的角度作答要點討論[九上]①結合語境，完成討論。②分析討論過程中的不得體之處。①閱讀題干或語境，把握討論的焦點，不得偏離議題。②要尊重他人的觀點，同時緊扣議題提出自己的觀點。③擬寫自己的想法時，要有中心，有根據(jù)，有條理。重要考向可能考查的角度作答要點辯論[九下]①擬寫某一方辯詞。②根據(jù)語境，寫一段觀點明確、有理有據(jù)的話反駁對方。（議論文閱讀中?？迹倭撩饔^點：審清題干限定要素，明確身份、辯論主題、己方觀點。②闡述理由：A.多用舉例論證，多引用名人名言。B.圍繞己方觀點多角度闡述理由，分條分點寫出。C.反駁時，可抓住對方漏洞，通過批駁來強化己方觀點。③總結強調：回歸話題，對前面論述進行總結，要簡短精練。重要考向可能考查的角度作答要點教材其他板塊出現(xiàn)的重要考向勸說針對某人的問題、困惑等進行勸說。（各類閱讀題目中?？迹倜鞔_勸說對象：注意勸說對象的年齡、身份、職業(yè)、心態(tài)等。②明確勸說目的：找到勸說對象存在的問題（勸說的切入點）。勸說思路：對象（稱呼語）＋共情（表示理解）＋解決方法（目的）＋鼓勵、建議或者征求意見。重要考向可能考查的角度作答要點提建議①針對某人的表達問題、生活習慣等提建議。②針對某一現(xiàn)象提建議。（非連續(xù)性文本閱讀中?？迹傧蛉颂峤ㄗh：稱呼（符合對方身份、年齡、職業(yè)等）＋指出問題所在（態(tài)度誠懇）＋提出可行的解決辦法＋詢問對方的看法。②針對現(xiàn)象提建議：A.細審題干，明確針對什么問題提建議。B.從材料中尋找值得借鑒的地方并總結對策。C.結合實際，總結概括；提出的建議要有針對性和可操作性。重要考向可能考查的角度作答要點推薦語推薦某個人、某處風景、某部作品等；自我推薦。（名著閱讀、文學類文本閱讀中常考）①推薦他人：抓住題干要求的主題，按照“概括人物主要事跡＋描述人物精神＋表達對人物的贊美”的思路進行。②推薦自我：介紹自己＋自薦內容（如角色、崗位等）＋闡述特點/優(yōu)點（與自薦主題相關）＋表達能勝任的態(tài)度。③推薦風景：風景名稱＋特色/歷史淵源/趣味故事＋贊美（語言富有激情和感染力）。④推薦作品：作品名稱＋簡述作品的主要內容＋重點介紹最吸引人的精彩情節(jié)或其他優(yōu)點＋贊美/闡明作品的積極影響。重要考向可能考查的角度作答要點頒獎詞結合事跡為某人寫頒獎詞。（名著閱讀、文學類文本閱讀中?？迹偈论E概括：抓住人物令人欽佩的事跡，注意語言簡潔。②人物評價：總結人物身上值得學習的精神品質，內容深刻。③表達態(tài)度：表達贊美、敬佩之情，態(tài)度誠懇，情感真摯。5．學校準備開展以“天下國家”為主題的系列活動，請你參與。（9分）（1）【主題演講比賽】校團委將舉辦一場主題演講比賽，擬邀請校宣傳部王老師擔任評委，請你根據(jù)右側的海報信息，向王老師發(fā)出口頭邀請。（2分）示例：王老師，您好！校團委將于6月14日晚7點在學校小禮堂舉辦以“傳承革命精神爭做時代新人”為主題的演講比賽，誠摯地邀請您擔任此次比賽的評委。請問屆時您是否方便參加？我們真誠期待您的蒞臨?。ㄕf明時間、地點、目的1分，語言得體、流暢、符合情境1分）（2）【英雄人物故事會】班級舉辦英雄人物故事會。收尾環(huán)節(jié)，班主任讓同學們?yōu)樘峒暗挠⑿廴宋飻M寫頒獎詞。請你仿照示例，從周恩來總理和朱德元帥中任選一人，結合《紅星照耀中國》的相關內容，為他擬寫一則頒獎詞。（3分）示例：從中國到日本，再從日本回到中國，您下定報國的決心，完成人生的選擇。棄醫(yī)從文，您將手中的筆化為利刃，直指時代弊病的頸脈，發(fā)出民族的“吶喊”。魯迅先生，您永遠是人民心中真正的猛士！

示例一：出身富家，您卻毅然拋棄富貴，一心為民，堅決走上革命道路。您為中國的共產(chǎn)主義事業(yè)奉獻一生，土炕上的蚊帳，曾是您唯一的“奢侈品”。周恩來總理，您永遠是人民心中無私的楷模！示例二：您是英勇善戰(zhàn)的紅軍將領，也是平易近人的革命領袖。作戰(zhàn)時，您精密計劃一切，屢戰(zhàn)屢勝；生活中，您會同戰(zhàn)士們打球，給他們講故事。朱德元帥，您永遠是人民心中閃耀的紅星！（結合人物事跡2分，語言表達流暢1分）（3）【詩歌朗誦會】本次活動還舉辦了詩歌朗誦會。參賽者曉宇在選擇詩歌時猶豫不決，請你從下面的兩首詩中選擇一首推薦給他，并結合活動主題和詩歌內容說明理由。（2分）A.光未然的《黃河頌》B．杜甫的《春望》

示例一：我推薦光未然的《黃河頌》?！饵S河頌》通過寫黃河磅礴的氣勢，謳歌了中華兒女堅定的決心、頑強的意志和對國家的忠誠，充滿著浩蕩的抗爭精神，能點燃大家心中的愛國激情。示例二：我推薦杜甫的《春望》。《春望》通過寫國破家亡的凄然景象和對離亂中家書難得的慨嘆，表達了詩人對國家命運的擔憂，充滿著深沉的家國情懷，能激勵大家更加愛國，為祖國繁榮強大而奮斗。（圍繞詩歌內容和情感，言之成理即可，2分）（4）【編輯愛國文集】班長建議將教材中屬于愛國題材的課文編輯成冊，但曉粵認為九年級學習時間緊、任務重，所以不想?yún)⑴c活動。假如你是班長，該如何勸說他？（2分）

示例：曉粵，你有一顆熱愛學習的心，非常值得我學習；但這項活動不是為了玩樂，在編輯愛國文集的過程中，我們能再次熟悉這些課文，從而加深對課文的理解，這豈不是也能促進學習？你說對嗎？（圍繞勸說對象的問題，1分；語言流暢、得體，具有勸說效果，1分）6．[典學原創(chuàng)]你和同學就“在日常生活中如何做到低碳生活”展開了討論，請你根據(jù)討論的原則進行發(fā)言。（2分）曉廣：要少用一次性用品，如一次性牙刷、一次性塑料袋等，踐行低碳生活方式。曉東：我覺得低碳生活不僅是一種生活方式，更是一種責任體現(xiàn)。你：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（示例）咱們再回到正題，我認為日常生活中可以通過節(jié)約用水、盡量乘坐公共交通工具等方式做到低碳生活。（曉東的話偏離了議題，回答時，拉回議題1分，提出想法1分）

考點7應用文寫作邀請函（標題居中）尊敬的××老師：（稱呼頂格寫）為在青少年中營造良好的閱讀氛圍，引導他們從書籍中獲取智慧和力量，成就美好的人生，（邀請原因）我校文學社擬于6月28日16時，在圖書館報告廳舉辦以“好書伴成長，涵養(yǎng)家國情”為主題的閱讀分享活動，（寫明時間、地點、活動內容等）誠邀您參加。（語言懇切、得體）××中學文學社2025年6月10日（右下方分兩行寫邀請者和發(fā)函日期）通知各位同學：為更好地傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)中學生對書法文化的熱情，校學生會決定于6月28日14：30在致遠樓一樓大廳舉辦“墨香校園”現(xiàn)場書法比賽活動。請各班推選一位代表按時參加比賽，活動現(xiàn)場將提供筆墨，個人無須攜帶。（交代清楚時間、地點、內容、人員、注意事項等）××中學學生會2025年6月10日倡議書××中學全體同學：（有時可不用稱呼，在正文中點出即可）文化遺產(chǎn)是不可再生的珍貴資源，但是由于我們的保護意識薄弱，身邊很多文物受損。為了保護好身邊的文化遺產(chǎn)，（交代倡議的緣由、作用和意義）現(xiàn)特向同學們發(fā)出如下倡議：（下面分條列舉具體的倡議和措施）1．樹立保護意識，愛護身邊的一梁一柱、一碑一刻、一磚一石。2．不亂刻亂畫，不攀爬照相，不亂丟垃圾。3．發(fā)現(xiàn)破壞文物的行為，要勇于勸阻。讓我們攜起手來，從你我做起，自覺承擔起保護文化遺產(chǎn)的責任吧?。ū砻鞒h者的決心和期望，可使用祈使句使其更具感染力和號召力）倡議人：×××2025年6月10日征文啟事為引導學生樹立正確的勞動價值觀，學校編輯部面向全體同學舉辦以“勞動最美”為主題的征文活動。（寫明緣由，交代意圖）本次征文文體不限，字數(shù)800字以內。稿件請注明班級和姓名，并于6月25日之前將稿件交至2號樓廣播室張老師處。（寫清楚具體要求）歡迎同學們積極參與，踴躍投稿。校報編輯部2025年6月10日小貼士：“啟事”是為了說明某事而登載在媒體上或張貼在墻壁上的文字。

7．下面是班長擬寫的班級畢業(yè)晚會邀請函，請你指出其在格式和語言表達上存在的一些問題，并給出修改意見。（3分）邀請函尊敬的楊老師：您好！這是一個花香滿園、夏樹蒼翠的季節(jié)，更是一個學有所成、