Page1Recycle2第三課時課時內(nèi)容Look,askandanswer;Playagame課時分析Look,askandanswer活動中給出了John一家人相聚過圣誕節(jié)的情景。主圖給出了John家房子的剖面圖，可以看到不同的家人在不同的居室內(nèi)活動。圍圍著房子給出了他不同家人的圖片學(xué)生須要依據(jù)這些圖片信息，利用句子：Howmanypeoplearethereinthefamily?Where’sJohn?IsthisJohn’s...?What’shis/herjob?進(jìn)行問答練習(xí)。這個活動要求學(xué)生能夠復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)詢問家人與對話方的關(guān)系，詢問家人的職業(yè)方面的重點(diǎn)學(xué)問及與此相關(guān)的重點(diǎn)詞匯。同時，還可以復(fù)習(xí)有關(guān)詢問人物、物品位置的句型，以及關(guān)于用餐狀況的句型。Playagame中列出了涉及到前三個單元的五個問句，包括詢問物品位置的問句：Where’syourpencilbox?Whereareyourcrayons?詢問他人用餐意愿的句子：Whatwouldyouliefordinner?Wouldyoulikesomevegetablesfordinner?詢問家人職業(yè)的句子：What’syourfather’sjob?What’syourmother’sjob?等。問句分列在圣誕樹的兩邊，兩個同學(xué)進(jìn)行“爬樹”競賽，誰答得又快又對，摘得圣誕之星，就贏得競賽。學(xué)生在這樣的競賽嬉戲中復(fù)習(xí)鞏固了前幾個單元中的重點(diǎn)句式。課時目標(biāo)1.能夠通過看一看，問一問，答一答活動來復(fù)習(xí)如何詢問家人狀況及家人職業(yè)的詞匯及句式2.能夠在嬉戲中正確回答問題，復(fù)習(xí)鞏固相關(guān)學(xué)問課時重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠通過看一看，問一問，答一答活動來復(fù)習(xí)如何詢問家人狀況及家人職業(yè)的詞匯及句式能夠在嬉戲中正確回答問題，復(fù)習(xí)鞏固相關(guān)學(xué)問2.難點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容正確地進(jìn)行提問，并做出正確的回應(yīng)教學(xué)打算1.多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶2.家人、職業(yè)類詞匯卡片教學(xué)過程Step1Warmup1.播放歌曲WewishyouaremerryChristmas.學(xué)生齊唱。Teacher:Boysandgirls,let’ssingthesongtogether.WewishyouaMerryChristmas.Teacher:IwishyouamerryChristmasandahappyNewYear.設(shè)計意圖：以符合本單元主題的歌曲引入課程，為學(xué)生營造節(jié)日氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，為學(xué)生營造一個輕松開心的英語學(xué)習(xí)氛圍。Step2Leadin1.與學(xué)生談?wù)撌フQ節(jié)的活動。Teacher：DoyoulikeChristmas?WhatwillyoudoonChristmas?Willyougivegiftstoyourfriends?Willyougetgifts?WillyousingChristmassongs?WillyouseeSanta?設(shè)計意圖：圍繞圣誕的習(xí)俗與學(xué)生進(jìn)行溝通，激發(fā)學(xué)生的溝通欲望，為下一步活動的開展做好鋪墊。Step3Presentation1.展示John的家人的圖片，復(fù)習(xí)家庭稱呼類詞匯。Teacher:It’sChristmas.What’sJohn’sfamilydoing?Let’smeetJohn’sfamily.Who’she?HeisJohn’sdad.Whoisthis?It’sJohn’sbabybrother.Who’sthis?ThisisJohn’scousin.Who’she?HeisJohn’sgrandpa.AndthisisJohn’smum.Whoisshe?SheisJohn’saunt.Whatabouthim?Whoishe?HeisJohn’sgrandpa.Andthisis–John’suncle.（板書家庭類詞匯）設(shè)計意圖：通過家人的圖片，幫助學(xué)生相識John的家人，為完成問答活動供應(yīng)可能。同時，復(fù)習(xí)有關(guān)詢問家人的關(guān)系的句式，以及家庭成員的稱呼類單詞。2.呈現(xiàn)活動圖片，視察圖片內(nèi)容。進(jìn)行問答活動。Teacher：Lookatthispicture.Whereisit?Yes,thisisJohn’shome.Canyouasksomequestionsaboutthispicture?Iwillaskone:HowmanypeoplearethereinJohn’sfamily?Yes,thereareninepeople.Whatquestionscanyouask?Student:WhereisJohn?Teacher:Heisinthelivingroom.Student:IsthisJohn’sdad?Student:Yes,itis.Student:What’shisdad’sjob?Student:Heisabasketballplayer....設(shè)計意圖：通過老師的示范，幫助學(xué)生嘗試針對圖片進(jìn)行提問，并引導(dǎo)其他學(xué)生回答。完成針對圖片進(jìn)行的問答活動，借以復(fù)習(xí)有關(guān)家庭關(guān)系、家人職業(yè)的重點(diǎn)句式。Step4Practice1.亂序出示John的家人的圖片，請學(xué)生快速說出其身份和職業(yè)。Teacher:WhatdoyourememberaboutJohn’sfamily?Iwillshowyoupictures.Pleasesaywhoitisandwhathisorherjobis.Teacher:Who’sthis?What’shisjob?Student:HeisJohn’sdad.Heisabasketballplayer.Teacher:Who’sthis?What’sherjob?Student:SheisJohn’saunt.Sheisanurse....設(shè)計意圖：通過這個活動，使學(xué)生更加熟識詢問家人關(guān)系及職業(yè)的詞匯與句式。2.出示不同類的詞匯，請學(xué)生分類。Teacher:OnChristmas,wewillgiveandgetmanygifts.Lookatthesewords.Theyaremanykindsofspecialgifts.Canyouputthemintothedifferentboxes?展示居室類、食物類、餐具類、家人類、職業(yè)類詞匯，請學(xué)生將這些單詞一一分類。設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)四至六單元學(xué)習(xí)到的重點(diǎn)詞匯，喚醒學(xué)生的記憶。為接下來的活動做打算。3.出示上一個活動中的一組詞匯，請學(xué)生運(yùn)用詞匯編制對話。Teacher:Lookatthisboxofgift.Whatwordsareinit?Theyarebeef,chicken,noodles,soupandvegetables.Canyoutalkwiththem?Practiceingroups,please.Teacher:Nowpleaseshowmeyourtalk.Teacher:Lookatthisboxofgift.Whatwordsareinit?Theyarebedroom,livingroom,study,kitchenandbathroom.Canyoutalkwiththem?Doapairwork,please.Teacher:Showmeyourtalk,please....設(shè)計意圖：讓學(xué)生運(yùn)用上一環(huán)節(jié)中分類的詞匯來自編對話或故事進(jìn)行談?wù)摚箤W(xué)生能夠在理解、認(rèn)讀學(xué)習(xí)過的詞匯的基礎(chǔ)上，能夠在虛擬的情境中正確運(yùn)用這些詞匯及句式進(jìn)行溝通。4.完成對話競賽嬉戲。Teacher：OnChristmas,youtalkwithfriends.Andyouwillplaywithyourfriends.Now,let’splay.LookatthisChristmastree.Let’shaveacompetition.Thesetwolinespleaseaskandansweronebyone.Let’sseewhichlinewillwin.Let’sgo.設(shè)計意圖：以競賽的形式進(jìn)行問答活動，使學(xué)生在有限的時間里練習(xí)重點(diǎn)句型，熬煉學(xué)生嫻熟地運(yùn)用重點(diǎn)句型的實力。Step5Summary播放歌曲：IwishyouareamerryChristmas.學(xué)生齊唱。Teacher：IthinkwehaveagoodChristmastogether.Let’ssingtheChristmassongtogether.設(shè)計意圖：以圣誕歌曲結(jié)束課程，使整個課堂的的圣誕氣氛完整而深厚，讓學(xué)生在開心的心情中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。課堂作業(yè)一、選出正確的字母補(bǔ)全單詞。()1.bedr___mA.uB.ouC.oo()2.b___fA.eeB.eaC.ae()3.b___lA.ouB.owC.oa()4.doct____A.erB.orC.ur()5.f___merA.arB.aiC.an二、推斷下列各句與圖片是（T）否（F）相符。()1.Heisinthelivingroom.()2.Thevegetablesareinthebowl.()3.I’dlikesomebeefandsoup.()4.Myuncleisadriver.三、請依據(jù)你的實際狀況回答問題。1.Areyouaboyoragirl?____________________________________________2.Howoldareyou?____________________________________________3.Howmanypeoplearethereinyourfamily?______________________________________4.Whatisyourmother’sjob?__________