二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文721《狐假虎威》教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文721《狐假虎威》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2021年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自新人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)，第七單元第二十一課《狐假虎威》。課文通過(guò)講述狐貍借助老虎的威風(fēng)嚇跑其他動(dòng)物的故事，寓意著那些借助他人勢(shì)力欺壓別人的行為是不可取的。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，理解成語(yǔ)“狐假虎威”的含義，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和道德情操。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言運(yùn)用：正確朗讀課文，理解“狐假虎威”的含義，學(xué)會(huì)生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。

2.思維發(fā)展：通過(guò)分析故事情節(jié)，培養(yǎng)邏輯思維和推理能力，理解故事寓意。

3.文化認(rèn)同：感受成語(yǔ)故事的魅力，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)同。

4.道德修養(yǎng)：認(rèn)識(shí)到借助他人勢(shì)力欺壓別人的行為是不可取的，培養(yǎng)正義感和良好的道德品質(zhì)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本節(jié)課的主題內(nèi)容是《狐假虎威》這一成語(yǔ)故事，通過(guò)講述狐貍借助老虎的威勢(shì)嚇退其他動(dòng)物的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解成語(yǔ)的含義，并從中學(xué)習(xí)到不應(yīng)借助他人勢(shì)力欺壓他人的道理。

-故事梗概的學(xué)習(xí)：讓學(xué)生掌握故事的基本情節(jié)，理解狐貍和老虎的角色特點(diǎn)。

-成語(yǔ)“狐假虎威”的理解：通過(guò)故事學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白成語(yǔ)的含義及其在日常生活中的應(yīng)用。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-生字詞的學(xué)習(xí)：如“假”、“虎”、“威”等，要求學(xué)生正確讀寫(xiě)并掌握其用法。

-故事情節(jié)的梳理：引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事，理解故事發(fā)展的邏輯順序。

-成語(yǔ)寓意的理解：通過(guò)討論和分析，讓學(xué)生深刻理解“狐假虎威”的寓意。

-難點(diǎn)：

-故事中角色心理活動(dòng)的理解：如狐貍的狡猾、老虎的威猛，以及其他動(dòng)物對(duì)狐貍的態(tài)度變化。

-成語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的應(yīng)用：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何將“狐假虎威”這個(gè)成語(yǔ)運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)言表達(dá)中。

-故事背后的道德教育：引導(dǎo)學(xué)生從故事中吸取教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到借助他人勢(shì)力欺壓他人的不當(dāng)之處。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解成語(yǔ)“狐假虎威”的含義和故事寓意。

-討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)故事角色和情節(jié)的理解，培養(yǎng)批判性思維。

-情境模擬法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬故事情節(jié)，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：使用PPT播放課文動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)直觀性，吸引學(xué)生注意力。

-教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，進(jìn)行生字詞的學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

-實(shí)物輔助：準(zhǔn)備老虎和狐貍的頭飾，讓學(xué)生在情境模擬中使用，增加課堂趣味性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示《狐假虎威》的故事插圖，引發(fā)學(xué)生對(duì)故事的好奇心。

-提問(wèn)：“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)成語(yǔ)故事嗎？誰(shuí)知道‘狐假虎威’這個(gè)故事？”

-簡(jiǎn)單介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-課文朗讀：全班學(xué)生齊讀課文，熟悉故事內(nèi)容。

-故事復(fù)述：請(qǐng)幾位學(xué)生嘗試復(fù)述故事，檢查對(duì)故事情節(jié)的理解。

-生字詞學(xué)習(xí)：針對(duì)課文中出現(xiàn)的生字詞，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，并解釋字詞含義。

-成語(yǔ)理解：討論“狐假虎威”的含義，引導(dǎo)學(xué)生理解成語(yǔ)背后的寓意。

-故事分析：分析狐貍和老虎的角色特點(diǎn)，以及故事中其他動(dòng)物的反應(yīng)。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：分組討論，讓學(xué)生思考故事給我們的啟示，如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這個(gè)成語(yǔ)。

-角色扮演：學(xué)生分飾狐貍和老虎，模擬故事中的對(duì)話，體驗(yàn)角色心理。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-創(chuàng)境應(yīng)用：教師創(chuàng)設(shè)情境，如“在班級(jí)里有個(gè)同學(xué)總是欺負(fù)你，你會(huì)怎么做？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“狐假虎威”的成語(yǔ)來(lái)解決問(wèn)題。

-語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)生練習(xí)用“狐假虎威”造句，鞏固學(xué)習(xí)成果。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)故事內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成語(yǔ)“狐假虎威”的含義和故事給我們的教訓(xùn)。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)復(fù)述《狐假虎威》的故事，并嘗試用“狐假虎威”這個(gè)成語(yǔ)進(jìn)行造句。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提醒學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索成語(yǔ)故事，培養(yǎng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的興趣。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：

2.教學(xué)改進(jìn)：

-針對(duì)生字詞學(xué)習(xí)，可以增加一些趣味性的記憶游戲，如生字詞接龍、猜字謎等，以增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果。

-在分析故事角色時(shí)，可以設(shè)計(jì)更多的問(wèn)題引導(dǎo)，讓學(xué)生從不同角度思考角色的行為和心理。

-對(duì)于成語(yǔ)的應(yīng)用，可以設(shè)置更多的實(shí)際情境，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中練習(xí)使用成語(yǔ)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

-課后可以布置一些與成語(yǔ)故事相關(guān)的作業(yè)，如編寫(xiě)小故事或繪制故事插圖，以加深學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和記憶。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：搜索《狐假虎威》的動(dòng)畫(huà)視頻，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，并幫助理解故事情節(jié)。

-圖片資源：收集與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如狐貍、老虎的圖片，用于輔助講解和角色扮演活動(dòng)。

-音頻資源：準(zhǔn)備課文的朗讀音頻，供學(xué)生在課后跟讀和復(fù)習(xí)使用。

2.閱讀材料：

-成語(yǔ)故事集：準(zhǔn)備一本成語(yǔ)故事集，供學(xué)生在課堂上閱讀，增加對(duì)成語(yǔ)的理解和積累。

-相關(guān)文章：挑選一些與《狐假虎威》相關(guān)的故事或文章，作為課后的延伸閱讀材料，幫助學(xué)生更深入地理解成語(yǔ)的含義和故事背后的文化。

3.教學(xué)工具：

-白板軟件：使用交互式白板軟件，在課堂上實(shí)時(shí)展示故事情節(jié)，增加互動(dòng)性和直觀性。

-生字詞卡片：制作生字詞卡片，用于課堂上的認(rèn)讀和記憶練習(xí)。

4.互動(dòng)教學(xué)軟件：

-詞匯學(xué)習(xí)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行生字詞的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，通過(guò)游戲化的方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-互動(dòng)討論平臺(tái)：使用在線討論平臺(tái)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論，促進(jìn)思維碰撞和交流。

5.輔助工具：

-角色扮演道具：準(zhǔn)備頭飾、服裝等道具，用于角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生更好地融入故事情節(jié)。

-繪圖工具：提供繪圖工具，讓學(xué)生繪制故事中的場(chǎng)景或角色，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

6.評(píng)估工具：

-自我評(píng)估表：設(shè)計(jì)自我評(píng)估表，讓學(xué)生在課后自我評(píng)估對(duì)課文內(nèi)容的理