七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第九課珍視生命第1框守護(hù)生命教學(xué)實錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第九課珍視生命第1框守護(hù)生命

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞教材第四單元第九課第1框“守護(hù)生命”展開，內(nèi)容包括生命的寶貴、如何守護(hù)生命、防范侵害與保護(hù)自己的方法等。通過案例分析、討論交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生命的珍貴，提高自我保護(hù)意識。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的道德與法治知識，對生命的意義有一定的理解，但在實際生活中對如何珍視和守護(hù)生命的具體做法認(rèn)識不足，缺乏實踐經(jīng)驗和自我保護(hù)的策略。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞珍視生命和守護(hù)生命的主題，通過以下活動展開教學(xué)：

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的關(guān)于生命的知識，如生命的價值和意義。

-分析教材中的案例，討論在面對生命威脅時如何采取有效措施保護(hù)自己和他人的生命。

-設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和想法，如何在自己的日常生活中守護(hù)生命。

-通過角色扮演等互動活動，模擬不同的生命保護(hù)場景，讓學(xué)生學(xué)會如何在緊急情況下求助和自我保護(hù)。

-總結(jié)課堂內(nèi)容，強調(diào)珍視生命的重要性，并布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過呈現(xiàn)一個關(guān)于青少年在危險情況下如何自救的真實案例，激發(fā)學(xué)生對守護(hù)生命主題的興趣和思考。

-情境模擬：設(shè)置一個模擬緊急情況的場景，讓學(xué)生分組討論并設(shè)計出可能的解決方案，如何在危險來臨時保護(hù)自己和他人的生命安全。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，針對教材中的案例進(jìn)行深入討論，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度分析問題，并分享各自的見解。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如安全員、受傷者、救援者等，通過角色扮演的方式，體驗在不同情境下如何采取行動來守護(hù)生命。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學(xué)生撰寫反思日記，思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己在日常生活中的安全意識。

-同伴評價：在小組討論和角色扮演活動后，組織學(xué)生進(jìn)行互評，評價彼此的表現(xiàn)和提出的解決方案，以此加深對生命守護(hù)的理解和認(rèn)識。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和七年級學(xué)生的認(rèn)知特點，本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。首先通過講授介紹生命守護(hù)的基本概念和重要性，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例研究和小組討論，深入理解守護(hù)生命的具體做法。

2.設(shè)計了角色扮演和情景模擬的教學(xué)活動，讓學(xué)生在模擬緊急情況下練習(xí)如何保護(hù)自己和他人，通過實踐操作加深對理論知識的理解。同時，安排小組討論，鼓勵學(xué)生從不同角度提出解決方案，促進(jìn)學(xué)生間的交流和合作。

3.使用多媒體教學(xué)媒體，如視頻案例和互動式PPT，以直觀的方式展示生命守護(hù)的情景，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，同時輔助教師更好地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一組關(guān)于不同生活場景下人們守護(hù)生命安全的圖片，如過馬路、游泳、火災(zāi)逃生等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些場景下的安全行為。

-提問：“在這些圖片中，你看到了哪些保護(hù)生命的行為？為什么這些行為很重要？”通過學(xué)生的回答自然引出本節(jié)課的主題“守護(hù)生命”。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的案例材料，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并找出案例中的人物是如何在特定情況下守護(hù)生命的。

-聽力訓(xùn)練：播放一段關(guān)于如何進(jìn)行自我保護(hù)的音頻，要求學(xué)生聽后回答問題，檢查學(xué)生對聽力內(nèi)容的理解。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解教材中的重點詞匯，如“自救”、“互救”、“安全意識”等，并讓學(xué)生在小組內(nèi)用這些詞匯造句，加深記憶。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在日常生活中如何提高安全意識，如何守護(hù)自己和他人生命的安全。

-角色扮演：每組選派一名學(xué)生扮演“安全專家”，其他學(xué)生提出不同的生命安全場景，由“安全專家”給出建議和解決方案。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

-設(shè)計個人安全計劃：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，結(jié)合自己的生活實際，制定一個個人安全計劃，包括如何在不同的生活場景中保護(hù)自己。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)守護(hù)生命的重要性，并提醒學(xué)生在日常生活中要時刻注意安全。

-鼓勵學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，討論在制定個人安全計劃時的困難和思考，以及如何將這些知識應(yīng)用到實際生活中。

6.課堂延伸（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)自己在生活中守護(hù)生命的行為，下周課堂上進(jìn)行分享。

-提醒學(xué)生在家庭和社區(qū)中也要關(guān)注生命安全，積極參與安全教育宣傳活動。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-強調(diào)生命至上，安全第一的原則，鼓勵學(xué)生在面對生命安全問題時勇敢行動，保護(hù)自己和他人的生命。

-祝愿每一位同學(xué)都能健康、安全地成長，成為有責(zé)任感、有安全意識的好公民。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本次課程中，學(xué)生對于生命守護(hù)的概念有了更深入的理解，但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張和不自信，影響了互動的質(zhì)量。同時，部分學(xué)生在制定個人安全計劃時，缺乏具體的實施步驟和細(xì)節(jié)。

2.教學(xué)改進(jìn)：為了提高學(xué)生的參與度和自信，我將在下一節(jié)課前進(jìn)行簡短的角色扮演培訓(xùn)，讓學(xué)生了解如何在模擬情境中更好地表達(dá)自己。此外，我將提供一份安全計劃模板，引導(dǎo)學(xué)生更具體地規(guī)劃自己的安全行為，確保計劃的可操作性和實用性。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-完成個人生命安全計劃的制定，要求計劃中包含具體的情境分析、應(yīng)對措施和執(zhí)行步驟，旨在讓學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用于實際生活。

-記錄一周內(nèi)的生命安全行為，包括在家庭、學(xué)校及社會活動中如何守護(hù)生命，以及遇到的安全問題和解決方法。

-撰寫一篇關(guān)于珍視生命和守護(hù)生命的短文，鼓勵學(xué)生結(jié)合個人體驗和見解，闡述健康生活方式的重要性。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)時，重點關(guān)注學(xué)生計劃的可操作性和執(zhí)行記錄的完整性，對短文則著重評價學(xué)生的思考深度和表達(dá)清晰度。

-在課堂上設(shè)立作業(yè)分享環(huán)節(jié)，邀請數(shù)名學(xué)生展示他們的個人安全計劃，并分享執(zhí)行過程中的心得體會。

-對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表揚，并將這些作業(yè)作為范例，供其他學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。

-針對作業(yè)中普遍存在的