-2024學年度第一學期期末學情分析樣題七年級數學注意事項：1.本試卷共6頁.全卷滿分100分.考試時間為100分鐘.考生答題全部答在答題紙上，答在本試卷上無效.2.請認真核對監(jiān)考教師在答題紙上所粘貼條形碼的姓名、考試證號是否與本人相符合，再將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題紙及本試卷上.3.答選擇題必須用2B鉛筆將答題紙上對應的答案標號涂黑.如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案.答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題紙上的指定位置，在其他位置答題一律無效.4.作圖必須用2B鉛筆作答，并請加黑加粗，描寫清楚.一、選擇題（本大題共8小題，每小題2分，共16分.在每小題所給出的四個選項中，恰有一項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母代號填涂在答題卡相應位置上）1.﹣3的相反數是（）A. B. C. D.【答案】D【解析】【分析】相反數的定義是：如果兩個數只有符號不同，我們稱其中一個數為另一個數的相反數，特別地，0的相反數還是0．【詳解】根據相反數的定義可得：－3的相反數是3，故選D．【點睛】本題考查相反數，題目簡單，熟記定義是關鍵．2.單項式的系數和次數分別為（）A.-2，3 B.-2，4 C.2，3 D.2，4【答案】B【解析】【詳解】解：單項式的系數為，次數為4故選：B【點睛】本題主要考查了單項式的系數和次數的定義，熟練掌握單項式中的數字因式是單項式的系數，所有字母的和是單項式的次數是解題的關鍵．3.計算的結果是（）A.2 B. C. D.7【答案】B【解析】【分析】本題考查了有理數的混合運算．先算乘除，后算加減，即可解答．【詳解】解：，故選：B．4.下列計算正確的是（）A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】本題考查合并同類項．根據合并同類項的法則計算進行判斷即可．【詳解】解：A、，因此本選項不符合題意；B、與不是同類項，不能合并運算，因此本選項不符合題意；C、，因此本選項符合題意；D、，因此本選項不符合題意．故選：C．5.如圖是一個正方體的展開圖，與“幾”相對的面上的字是（）A.我 B.愛 C.學 D.習【答案】D【解析】【分析】本題考查了正方體相對兩個面上的文字，正方體的表面展開圖，相對的面之間一定相隔一個正方形，根據這一特點作答，解題的關鍵是正確理解正方體表面展開圖．【詳解】解：由正方體的表面展開圖，相對的面之間一定相隔一個正方形，根據這一特點可知，“幾”的對面是“學”，故選：．6.如圖，用剪刀沿虛線將三角形紙片剪去一個角，發(fā)現(xiàn)剩下紙片的周長比原紙片的周長小，能正確解釋這一現(xiàn)象的數學知識是（）A.垂線段最短 B.兩點之間線段最短C.兩點確定一條直線 D.經過一點有無數條直線【答案】B【解析】【分析】此題主要考查了線段的性質．根據兩點之間，線段最短進行解答．【詳解】解：某同學用剪刀沿虛線將三角形剪掉一個角，發(fā)現(xiàn)四邊形的周長比原三角形的周長要小，能正確解釋這一現(xiàn)象的數學知識是：兩點之間，線段最短．故選：B．7.某商品的進價為180元，按標價的8折出售，仍可獲利.則該商品的標價是（）A.260元 B.270元 C.280元 D.290元【答案】B【解析】【分析】本題主要考查了一元一次方程的應用，審清題意、找出合適的等量關系列出方程是解答本題的關鍵．設標價為x元，根據等量關系為“標價×-進價=進價×”列方程求解即可．【詳解】解：設標價為x元，由題意得，，解得：，則按標價為270元．故選：B．8.數軸上的三點所對應的數分別為為原點.若，下列結論正確的是（）A. B. C. D.【答案】D【解析】【分析】本題考查數軸．根據數軸表示數的方法，數軸上兩點距離的計算方法得到即可．詳解】解：，，，，，，，，，，，，故選：D．二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分.請把答案填寫在答題卡相應位置上）9.﹣的倒數是_____．【答案】.【解析】【分析】根據倒數的定義，即可求解.【詳解】∵（﹣）×（）＝1，∴﹣的倒數是．故答案為．【點睛】本題主要考查倒數的概念，掌握概念是解題的關鍵.10.截至2022年底，中國5G用戶人數達到561000000，將561000000用科學記數法表示為____.【答案】【解析】【分析】本題考查科學記數法的表示方法．科學記數法的表示形式為的形式，其中，為整數．確定的值時，要看把原數變成時，小數點移動了多少位，的絕對值與小數點移動的位數相同．【詳解】解：將561000000用科學記數法表示為．故答案是：．11.若是方程的解，則____【答案】【解析】【分析】本題主要考查方程的解的定義、解一元一次方程，將代入關于的方程，得到關于的一元一次方程，解方程即可得答案．【詳解】將代入關于的方程，得．解關于的一元一次方程，得．故答案為：12.比較大?。篲______（填“”，“”或“”）.【答案】>【解析】【分析】本題考查的是求解一個數的絕對值，乘方運算，有理數的大小比較．先計算，再比較大小即可．【詳解】解：，，，∴，故答案為：>．13.若，則的補角為________°.【答案】【解析】【分析】本題考查了余角和補角，度分秒的換算．根據補角的定義進行計算，即可解答．【詳解】解：，的補角，故答案為：．14.如圖是一個幾何體的三視圖，則這個幾何體的名稱是________.【答案】四棱錐【解析】【分析】本題主要考查由三視圖判斷幾何體，掌握四棱錐的三視圖成為解題的關鍵．根據三視圖確定幾何體名稱即可．【詳解】解：根據圖中三視圖的形狀，符合條件的只有直四棱錐，因此這個幾何體的名稱是四棱錐．故答案為：四棱錐．15.若則代數式的值為________．【答案】16【解析】【分析】本題主要考查了已知式子的值求代數式的值，靈活對代數式進行變形成為解題的關鍵．由可得，然后將整體代入計算即可．【詳解】解；．故答案為：16．16.一列數：1，3，5，7，，按照這個規(guī)律，第個數是________（為正整數）.【答案】【解析】【分析】本題考查數字變化的規(guī)律．觀察所給數列，發(fā)現(xiàn)規(guī)律即可解決問題．【詳解】解：由題知，；；；；，所以第個數可表示為：．故答案為：．17.如圖，點，，在同一條直線上，射線，分別平分，．若，則________°.【答案】32【解析】【分析】本題考查角平分線定義，鄰補角．由角平分線定義得到，由鄰補角的性質求出，由角平分線定義即可得到．【詳解】解：射線平分，，，分別平分，．故答案：32．18.如圖，若平分，則______°（用含的代數式表示）．【答案】【解析】【分析】本題主要考查了角的計算．分別用，以及表示出，然后根據兩者相等即可求出．【詳解】解：，，平分，，，，又，．故答案為：．三、解答題（本大題共9小題，共64分.請在答題卡指定區(qū)域內作答，解答時應寫出文字說明、證明過程或演算步驟）19.計算:（1）（2）【答案】（1）（2）【解析】【分析】本題考查了有理數的混合運算，準確熟練地進行計算是解題的關鍵．（1）先算乘方，再算除法，后算加減，即可解答；（2）先把有理數的除法轉化為乘法，然后再利用乘法分配律進行計算，即可解答．【小問1詳解】解：；【小問2詳解】解：．20.先化簡，再求值∶其中【答案】；【解析】【詳解】解：原式．當時，原式．21.解方程:（1）；（2）．【答案】（1）（2）【解析】【分析】本題考查的知識點是解一元一次方程，解題關鍵是熟練掌握一元一次方程的解法．合并同類項與移項后即可求解；先去分母，再去括號，最后合并同類項與移項即可求解．【小問1詳解】解：，，．【小問2詳解】解：，，，，．22.如圖，所有小正方形的邊長都為1，點A，B，C均在格點上.（1）過點C畫線段平行線；（2）過點C畫線段的垂線，垂足為E；（3）連接，則三角形的面積為．【答案】（1）見解析（2）見解析（3）12【解析】【分析】本題主要考查了利用格點作平行線、垂線、三角形的面積等知識點，理解相關性質成為解題的關鍵．（1）通過平移畫出平行線即可解答；（2）根據網格的結構特點畫出垂線即可；（3）利用割補法解答即可．【小問1詳解】解：如圖：直線即為所求．【小問2詳解】解：如圖：直線即為所求．【小問3詳解】解：如圖：三角形的面積為：．23.如圖是由一些大小相同的小正方體組合成的簡單幾何體.（1）在方格紙中分別畫出它的主視圖、左視圖和俯視圖；（2）若保持該幾何體的主視圖和左視圖不變，則最多可以添加個小正方體.【答案】（1）見解析（2）【解析】【分析】本題考查作圖三視圖，簡單組合體的三視圖等知識，解題的關鍵是理解三視圖的定義．（1）根據三視圖的定義畫出圖形；（2）為了保持該幾何體的主視圖和左視圖不變，在底層最多可以添加2個小正方體．【小問1詳解】解：三視圖如圖所示：；【小問2詳解】解：若保持該幾何體的主視圖和左視圖不變，則最多可以添加2個小正方體．故答案為：2．24.如圖，C是線段上一點，D為線段的中點，（1）求線段的長；（2）若E是直線上點，且，則線段的長為．【答案】（1）（2）4或12【解析】【分析】本題主要考查了線段的和差、線段的中點等知識點，明確線段間的關系及分類討論思想是解題的關鍵．（1）先求根據線段的和差求得的長，再根據線段的中點的定義求得，然后根據線段的和差即可解答；（2）分點E在線段上和的延長線上兩種情況解答即可．小問1詳解】解：∵，∴，∵D為線段的中點，∴，∴．【小問2詳解】解：如圖：當點E在線段上時，；如圖：當點E在線段的延長線上時，．所以線段的長為4或12．故答案為4或12．25.一隊學生從學校步行去博物館，他們以的速度行進后，一名教師騎自行車以的速度按原路追趕學生隊伍．這名教師從出發(fā)到途中與學生隊伍會合用了多少時間？【答案】這名教師從出發(fā)到途中與學生隊伍會合共用了分鐘．【解析】【分析】根據教師的路程等于學生的路程，可得方程，根據解方程，可得答案．【詳解】解：24分=0.4小時，設用了x小時這名教師追趕上學生隊伍，由題意，得15x=0.4×5+5x，

解得，x=0.2

0.2小時=12分鐘，

答：這名教師從出發(fā)到途中與學生隊伍會合共用了12分鐘．【點睛】本題考查了一元一次方程的應用，根據題意找等量關系列方程是解題關鍵．26.如圖，直線，相交于點，E平分．（1）若求的度數；（2）若平分求的度數．【答案】（1）（2）【解析】【分析】本題主要考查角的相關運算：（1）根據對頂角的性質和角平分線的定義可知，；（2）設，可知，則．【小問1詳解】與互為對頂角，，平分，，.【小問2詳解】設．平分，．由題意得，．．27.如圖①，是內一條射線，若或，則稱為的倍分線．【初步認識】（1）已知，為的2倍分線．則；【概念理解】（2）已知，為的倍分線．求的度數（用含的代數式表示）.【問題解決】（3）如圖②，點在直線上，射線從開始，繞點以每秒的速度逆時針旋轉，同時，射線從開始，繞點以每秒的速度順時針旋轉，當射線，重合時，運動全部停止．設運動時間為秒，當射線，，中恰好有一條射線是另外兩條射線組成角的3倍分線時，直接寫出的值．【答案】（1）；（2）；（3）的值為20或30或或．【解析】【分析】本題考查了一元一次方程的應用、列代數式以及角的計算．（1）分及兩種情況考慮，當時，結合，可求出的度數；當時，結合，可求出的度數，再將其代入中，可求出的度數；（