六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試卷

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

積累與運(yùn)用（53分）

一、讀句子，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。（8分）

閱讀給我們帶來(lái)無(wú)盡的lequ（）與遐想：我們隨老

舍先生在tan（）般的草原上sHtuo（）地騎

馬，在細(xì)雨中欣賞y6uy武）wumei（）的丁

香花，在參加開國(guó)大典的人們paishandaohai（）

的掌聲中心潮p6ngpAi（）,耳邊不斷響起狼牙山五壯

士zhuangliehaomai（）的口號(hào)聲...

二、給下面詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。

（8分）

I.【領(lǐng)】①帶，弓I；②領(lǐng)有，領(lǐng)有的；③接受；④了解（意思）。

領(lǐng)會(huì)（）皴教（）

領(lǐng)?海（）率領(lǐng)?（）

2.【固】①結(jié)實(shí)，牢固；②堅(jiān)決地，堅(jiān)定地；③本來(lái)，原來(lái)；④

堅(jiān)硬。

凰體（）圉有（）

穩(wěn)困（）圉守陣地（）

三、給下列各題選擇正確的答案。（12分）

1.下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）

A.蒙古（mEng）孕育（y￡m）偃月刀（y總n）

B.逶*迤(w宙)羞澀(s6)碩*大無(wú)朋(shu6)

C.叱哆(ch豆)尊笑(chi)理然不同(ji6ng)

D.崎嶇(qi)摩戰(zhàn)(4o)滄海一覆sU)

2.下列人名、地名的拼寫正確的一項(xiàng)是()

A.歐陽(yáng)立明(OuyangLiming)B.陳紅(Chenhong)

C.江濱路(JIANGBINLU)D.朝陽(yáng)路(ChaoYangLU)

3.下列句子中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.這種境界，既?使人驚嘆，又*叫人舒服。

B.盡管鄰居去世了，桑娜還是把她的孩子抱回家去了。

????

C.雖繆已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒(méi)有氧氣的條件下生存，但氧氣

和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的。

D.即使遇到再大的困難，紅軍也沒(méi)有放棄必勝的信念。

4.下列句子都使用了修辭手法，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()

A.木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

B.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。

C.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。

D.走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子一河！

5.在下面語(yǔ)段的橫線上依次填入四個(gè)分句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

春日踏青,青蕪如毯,；夏日聽(tīng)雨，雨聲淅瀝,；

秋日看花,花葉相輝,;冬日觀雪,雪花飄飄,o

好詩(shī)如四季，歲歲不相同。

①詩(shī)是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧

②詩(shī)是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白

③詩(shī)是綠草遍野時(shí)那一抹久違的清新

④詩(shī)是紅葉清風(fēng)里那一派無(wú)盡的瀟灑

A.③④②①B,④③①②

C.③①④②D.①②③①

6.下列關(guān)于作家作品的信息不正確的一項(xiàng)是（）

A.《宿建德江》的作者是唐代詩(shī)人孟浩然。

B.《窮人》一文的作者是俄國(guó)偉大的文學(xué)家列夫?托爾斯泰。

C.《七律?長(zhǎng)征》是毛澤東寫的一首七言律詩(shī)。

D.《燈光》的作者是鐵凝。

四、先將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（10分）

全神（）注斬釘（）鐵居高（）下

不（）思索別出心（)技高一（）

忘（）所以暴露無(wú)（)

1.我費(fèi)了很大力氣爬上了山頂，終于可以，觀賞美景了。

2.這個(gè)人工智能機(jī)器人的外觀設(shè)計(jì)，十分引人注目。

五、按要求完成句子練習(xí)。（6分）

1.音樂(lè)這門課對(duì)我很感興趣。（修改病句）

2.將下面的句子補(bǔ)充完整，注意用不同的詞代替“說(shuō)”。

（1）媽媽：”別過(guò)來(lái)，危險(xiǎn)！”

（2）“請(qǐng)讓我自己試一試吧！"弟弟o

3.桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)：“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真

叫人害怕?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

六、日積月累。（6分）

I.周恩來(lái)總理為國(guó)為民，（填諸葛亮名句）。

他把一生的精力都奉獻(xiàn)給了他熱愛(ài)的祖國(guó)和人民。陸游曾說(shuō)：

“，事定猶須待闔棺?！斑@兩句詩(shī)是他

用來(lái)自勉的，但值得我們所有人學(xué)習(xí)。

2.春天，看到萬(wàn)紫千紅、一片生機(jī)勃勃的景象，我不禁想到朱熹

《春日》中的“,萬(wàn)紫千紅總是春”；夏夜,

看到鵲飛、聽(tīng)到蟬鳴，我脫口而出的便是辛棄疾的

”，雨天，看到烏云密

布、雨珠四濺，我腦海中浮現(xiàn)出了（作者）《六月二十

七日望湖樓醉書》中的“,

3.“捐軀赴國(guó)難，”是曹植堅(jiān)定的報(bào)國(guó)志，“少小

離家老大回，"是賀知章悠悠的思鄉(xiāng)意，

“待到重陽(yáng)日，”是主客之間的親切、融洽。

七、口語(yǔ)交際。（3分）

星期天，小明在家里看《魯濱遜漂流記》，爸爸看見(jiàn)了，責(zé)備

小明說(shuō)：“你學(xué)習(xí)不用功，看這些閑書倒起勁，做作業(yè)去！”如果你

是小明，你會(huì)怎樣向爸爸解釋？解釋時(shí)注意禮貌用語(yǔ)，做到有理有

據(jù)，可以用學(xué)過(guò)的名言警句幫助自己闡述觀點(diǎn)。

閱讀與欣賞（27分）

八、非連續(xù)性文本閱讀。（6分）

你做過(guò)問(wèn)卷調(diào)查嗎？下面是小明做的一項(xiàng)小調(diào)查，用數(shù)據(jù)說(shuō)明了一些

問(wèn)題。請(qǐng)你認(rèn)真看一看，幫小明做個(gè)簡(jiǎn)要的調(diào)查分析吧。

某市小學(xué)六年級(jí)10（）名學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表

調(diào)查項(xiàng)目家庭作業(yè)睡眠體育鍛煉

2小時(shí)2小時(shí)8小時(shí)8小時(shí)1小時(shí)1小時(shí)

時(shí)長(zhǎng)

以上及以下以上及以下以上及以下

人數(shù)匯總841627732179

1.從上述調(diào)查表中可以看出，該市小學(xué)六年級(jí)學(xué)生普遍存在著

、、的問(wèn)題。（3分）

2.根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，你認(rèn)為應(yīng)該給該市教育部門提出怎樣的建

議？（3分）

九、課內(nèi)閱讀。（10分）

接著，升國(guó)旗。毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)

的國(guó)旗——五星紅旗在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中徐徐上升。三十

萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升

起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。

升旗的時(shí)候，禮炮響起來(lái)。每一響都是五十四門大炮齊發(fā)，一

共二十八響。起初是全場(chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲和樂(lè)曲聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗

和其他許多旗幟飄拂的聲音，到后來(lái)，每一聲炮響后，全場(chǎng)就響起

一陣?yán)坐Q般的掌聲。

接著，毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的

公告。他用強(qiáng)有力的語(yǔ)調(diào)向全世界發(fā)出新中國(guó)的聲音。他讀到“選

舉了毛澤東為中央人民政府主席'’這一句的時(shí)候，廣場(chǎng)上的人們熱

愛(ài)領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲。

1.選文描寫了升旗儀式、和的場(chǎng)景。（2分）

2.“新中國(guó)的國(guó)旗—五星紅旗在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中徐徐

上升,，一句中破折號(hào)的作用是（）Q分）

A.表示解釋說(shuō)明B.表示話題突然轉(zhuǎn)變

C.表示聲音延長(zhǎng)

3.選文中畫“——”的句子表達(dá)了人們

之情，從中我們能感受到當(dāng)時(shí)的氣氛。（2分）

4.文中加點(diǎn)的“瞻仰”一詞能否換成“注視”？為什么？（4分）

十、課外閱讀。（11分）

翻越大雪山（節(jié)選）

山上云霧繚繞，山風(fēng)卷著雪花迎面撲來(lái)，單薄的軍衣抵擋不住

風(fēng)雪的吹打，臉上、身上像被無(wú)數(shù)把尖刀割著。戰(zhàn)士們凍得渾身哆

嗦，牙齒打戰(zhàn)，有的包著被子，有的裹著毯子，有的披著老羊皮，

可都不頂用。越往上爬，空氣越稀薄，人們頭昏腦漲、呼吸困難。

體弱的人，走一步，站一會(huì)兒，喘一陣。這時(shí)候，誰(shuí)要是停步坐下

來(lái)歇歇，就會(huì)再也起不來(lái)了。因此，大家都拼冬全身力氣，互相攙

扶著，一步一步艱難她前進(jìn)。

一位連指導(dǎo)員，左手拉著一個(gè)小戰(zhàn)士，右手扶著一個(gè)患病的戰(zhàn)

士，三個(gè)人在風(fēng)雪中頑強(qiáng)地前進(jìn)。因?yàn)轱L(fēng)雪太大，連餓帶凍，那個(gè)

患病的戰(zhàn)士邁不開步子，漸漸地連站也站不住了。指導(dǎo)員攙扶著他，

一步一步向上攀登?？斓缴巾?shù)臅r(shí)候，一陣猛烈的風(fēng)雪迎面撲來(lái)，

那個(gè)患病的戰(zhàn)士一個(gè)踉蹌，一頭栽倒在雪地上。指導(dǎo)員和小戰(zhàn)士趕

緊把他扶起來(lái)，發(fā)現(xiàn)他臉色蒼白，呼吸急促。他望著指導(dǎo)員和小戰(zhàn)

士說(shuō)：“指導(dǎo)員，你們走吧，不要管我了！”

指導(dǎo)員連忙說(shuō)：“不，不管怎樣，我們也要一起翻過(guò)雪山?！?/p>

那個(gè)戰(zhàn)士?jī)裳畚酥鵁釡I，搖搖頭吃力地說(shuō)：“你們快走吧……

這里不能久待呀，要不然……”話未說(shuō)完就昏過(guò)去了。

指導(dǎo)員望著茫茫無(wú)際的白雪，心想：—果我還有二旦氣,…孤背

著他走人即使是一寸一寸地往前挪，也要挪過(guò)山去。指導(dǎo)員脫下自

己僅有的一件夾衣,披在已經(jīng)昏迷的戰(zhàn)士身上。然后把他背起來(lái),

帶著小戰(zhàn)士，繼續(xù)向上爬……

1.文中畫橫線的句子是對(duì)的描寫，作用是

________________________________________________O（3分）

2.選文字里行間都流露著偉大的長(zhǎng)征精神。讀文中畫波浪線的句

子，結(jié)合選文內(nèi)容，對(duì)這三句話進(jìn)行批注，寫在下面橫線上。

（3分）

3.用自己的話概括選文的主要內(nèi)容。（2分）

4.根據(jù)選文內(nèi)容，判斷下面說(shuō)法的正誤。（3分）

（1）選文運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法，寫了眾多戰(zhàn)士和生病的戰(zhàn)士在爬

雪山時(shí)的表現(xiàn)，突出了生病戰(zhàn)士的身體很虛弱，反襯出其他戰(zhàn)

士的強(qiáng)壯與威猛。（）

（2）從第1自然段加點(diǎn)的“拼盡”一詞中可以體會(huì)到戰(zhàn)士們竭盡全

力、勇敢地向雪山發(fā)出挑戰(zhàn)的大無(wú)畏精神。（）

（3）“不，不管怎樣，我們也要一起翻過(guò)雪山?！边@句話表現(xiàn)出指導(dǎo)

員對(duì)戰(zhàn)士的關(guān)愛(ài)和戰(zhàn)勝困難的決心。（）

表達(dá)與交流（20分）

H—、習(xí)作展示。（20分）

請(qǐng)選自己參加過(guò)的一次活動(dòng)寫一篇作文。題目自擬。注意抓住

某一個(gè)精彩的場(chǎng)面，敘述要清楚，情節(jié)要合理，寫出自己的真情實(shí)

感。字?jǐn)?shù)不少于450。

期中測(cè)試卷

一、樂(lè)趣綠毯灑脫優(yōu)雅嫵媚排山倒海澎湃

壯烈豪邁

二、1.④③②①

2.④③①②

三、1.C2.A3.B4.A5.C6.D

四、貫截臨假裁籌乎遺

1.居高臨下2.別出心裁

五、1.示例：我對(duì)音樂(lè)這門課很感興趣。

2.示例：（1）大喊一聲（2）請(qǐng)求道

3.桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)，她嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得那么兇，

真叫人害怕。

六、1.鞠躬盡瘁，死而后已位卑未敢忘憂國(guó)

2.等閑識(shí)得東風(fēng)面明月別枝驚鵲清風(fēng)半夜鳴蟬蘇軾黑

云翻墨未遮山白雨跳珠亂入船

3.視死忽如歸鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰還來(lái)就菊花

七、略。

八、1.家庭作業(yè)多睡眠時(shí)間少體育鍛煉時(shí)間少

2.示例：希望該市教育部門能夠減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)

生有充足的睡眠時(shí)間和參加體育鍛煉的時(shí)間。

九、1.鳴放禮炮宣讀公告

2.A

3.對(duì)毛主席的愛(ài)戴熱烈、喜悅

4.不能。因?yàn)椤罢把觥敝腹Ь吹乜?，在人們心中，五星紅旗是

神圣的，所以人們懷著崇高的敬意看著它?！白⒁暋睆?qiáng)調(diào)集中

目光看，并沒(méi)有表現(xiàn)出人們對(duì)國(guó)旗的敬意，因此不能換成“注

視"。［點(diǎn)撥］本題考查對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解分析能力。答

題時(shí)可以先了解詞語(yǔ)意思，再結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析?！罢把觥钡?/p>

意思是恭敬地看，“注視”表示注意地看。結(jié)合文中情景可知,

面對(duì)國(guó)旗，人們“一齊脫帽肅立，一齊抬起頭”，表現(xiàn)出的是

嚴(yán)肅而恭敬的態(tài)度。換為“注視”后，體現(xiàn)不出人們對(duì)國(guó)旗的

敬意。因此，“瞻仰”一詞不能換成“注視”。

十、1.環(huán)境突出天氣的嚴(yán)寒和環(huán)境的惡劣，從側(cè)面表現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)

士們無(wú)所畏懼的精神

2.示例：這三句話是對(duì)指導(dǎo)員的心理和動(dòng)作描寫，通過(guò)“只

要……就……”“即使……也……”“僅有”等詞語(yǔ)，表現(xiàn)出

指導(dǎo)員堅(jiān)定的決心和舍己為人的精神；通過(guò)

“脫”“披”“背”“爬,，等動(dòng)詞，表現(xiàn)出指導(dǎo)員頑強(qiáng)的革命

精神和戰(zhàn)友之間患難與共的深厚情誼。

3.本文主要寫了紅軍戰(zhàn)士在翻越大雪山時(shí)遇到的重重困難，以

及以指導(dǎo)員和生病的戰(zhàn)士為代表的紅軍戰(zhàn)士互相關(guān)心、互相幫

助、共同克服困難的經(jīng)過(guò)。

4.(1)X(2)7(3)7

十一、例文略。人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷及答案【A4

版】

班級(jí)：姓名：滿分：100分考試時(shí)間：90分鐘

題序―*二三四五六七八九十總分

得分

一、看拼音寫詞語(yǔ)。

kongzi

二、用“J”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

歌抖(ch^nzhan)白等(xlxi)稚嫩(neinen)

衣莓(jinjin)戚然(hehao)羿死(cuzu)

生淮(aiya)熱教(zizhi)沮喪(juzu)

三、比一比，再組詞。

冠（）增（）漿（）孤（凝（）

寇（______）贈(zèng)（______）槳（______）弧（疑（）

四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。

（一）（）樂(lè)道（）揚(yáng)頓（—）

驚心（____）（____）（）（）而入

（___）（____）止渴獨(dú)出（____）（____）

與（）（）絕（）寢（）食

1.這真是一場(chǎng)的比賽！

2.朗讀亭里，她地朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動(dòng)聽(tīng)，舉座動(dòng)容。

五、選詞填空。（不重復(fù)）

偶然恍然依然竟然截然毅然

1.已是三月，天氣（_______）很冷，真奇怪。

2.為了集體的利益，小陳（_______）拆掉了新建的房子°

3.誰(shuí)都沒(méi)有料到，他（）會(huì)做出這種事情。

4.在科學(xué)領(lǐng)域里，“（）的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人。

5.有時(shí)，你換個(gè)角度思考問(wèn)題，就會(huì)（）大悟。

6.我沒(méi)想到兩位老師的觀點(diǎn)（）不同。

六、按要求寫句子。

1.他爬到了長(zhǎng)滿荊棘和黑莓藤蔓攀緣的厚石頭圍墻上。（縮寫句子）

2.沒(méi)有本子、筆和墨水。我沒(méi)法估算日子。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話）

3.為了不滑下來(lái)，他不得不用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。（改為肯定句）

4.這幾段描寫表現(xiàn)了主人公膽大、勇敢的形象。（修改病句）

七、熟讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容完成以下練習(xí)。

1.《兩小兒辯日》選自《》。文中的兩個(gè)小孩圍繞展開了辯論，一兒日:

“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”其理由是,一兒日：“我以日初出遠(yuǎn),

而日中時(shí)近也。”其理由是?！笨鬃硬荒軟Q也”反映出孔子對(duì)知識(shí)持

的態(tài)度，我們可從中悟出的道理。

2.《學(xué)弈》選自《》。跟弈秋學(xué)下棋的兩個(gè)人，最后的結(jié)果不同，是因?yàn)榍耙粋€(gè)

人,后一個(gè)人。

3.《學(xué)弈》告訴我們，做事要_______不能________；《兩小兒辯日》告訴我們要—

觀察事物、看待問(wèn)題：而且辯論時(shí)要有,并且要有o

4.其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

這句話運(yùn)用__________的方法寫出了兩個(gè)人不同的學(xué)習(xí)態(tài)度。第一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度是

第二個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度卻是o從兩個(gè)人不同的學(xué)習(xí)態(tài)度我們可以推

測(cè)出O

八、課外閱讀。

魯迅寬容文盲保姆

在上海時(shí)，魯迅家里用了一個(gè)善良而又淳樸的老女工。凡工人有錯(cuò)誤，魯迅

是不加呵斥的。老女工對(duì)魯迅的兒子周海嬰很慈祥，魯迅要海嬰叫她姆媽，從來(lái)

不許直呼其名。

每逢魯迅和許廣平去飯廳吃飯的時(shí)候，姆媽就來(lái)到魯迅寫作兼臥室的一間房

間里，做清潔工作，或帶著海嬰在這里玩耍。有一天，魯迅吃完飯到房里一看，

她和海嬰玩得正歡，在朝馬路的三樓陽(yáng)臺(tái)上和海嬰一頁(yè)頁(yè)地吹紙片，說(shuō)是放風(fēng)箏。

海嬰看到紙片飛舞，忽上忽下，高興極了，總是要求再來(lái)一個(gè)?？吹蕉巳绱藲g

樂(lè)，魯迅走了過(guò)來(lái)?？勺呓?，卻發(fā)現(xiàn)那紙片正是自己書架內(nèi)的一本書，被撕去

大半本做蝴蝶和風(fēng)箏放飛。魯迅連忙攔阻，才把后小半本收回。姆媽是文盲，不

懂得魯迅視書如命的脾氣，又想博得小海嬰的歡喜，就沒(méi)顧得那么多。但魯迅體

諒她，沒(méi)有加以貢備，只告誡以后不可再做了。

另一次，魯迅寫完稿子還沒(méi)來(lái)得及收起就去吃飯了，稿子就攤放在桌子上。

姆媽來(lái)打掃房間，擦桌子時(shí)順手把稿子掃到地下，當(dāng)廢物掃掉了。魯迅回到房間

一看：稿子為什么不見(jiàn)了？追問(wèn)起來(lái)，才知是當(dāng)廢物掃掉，倒在樓外放垃級(jí)的箱

里了。許廣平趕緊跑到樓下，打開垃圾箱的門拾了回來(lái)。魯迅也是笑笑，嘆息了

事。

不過(guò)，不認(rèn)字的姆媽也曾幫魯迅找到過(guò)一本好書。3年某天，魯迅鄰居搬走

了，姆媽照往常習(xí)慣，仍然領(lǐng)著小海嬰去玩，回來(lái)手內(nèi)帶著一本人家遺下不要的

破書，準(zhǔn)備給海嬰玩。魯迅接過(guò)來(lái)一看，被那精美的萊勒孚50多幅插圖和原作

者馬克?吐溫迷住了，愛(ài)不擇手地翻了又翻。后來(lái)，魯迅又托人翻譯了全書，那

就是《夏娃日記》。

1.選文主要圍繞“—”詞，記敘了、、三件事。

2.當(dāng)魯迅看到飛舞的紙片是他的書的時(shí)候，他心里會(huì)怎么想？

3.第三段畫線句子是對(duì)魯迅的描寫，寫出了魯迅o

4.下列對(duì)文章的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.要海嬰叫女工姆媽，不直呼其名，看出魯迅對(duì)女工的尊重。

B.許廣平“趕緊”下樓去找，寫出了魯迅非常節(jié)約，一點(diǎn)紙都要留著。

C.別人遺留的破書，魯迅視如珍寶，表現(xiàn)出他對(duì)書的極端熱愛(ài)。

5.文章題目是“魯迅寬容文盲保姆”，為何多次寫魯迅視書如命？

九、輕松寫作。

同學(xué)們，我們生活的這個(gè)世界美麗而精彩，只要你善于觀察，就一定能夠發(fā)現(xiàn)自

己身邊那許多美的東西。請(qǐng)以“身邊的美好”為題，寫一篇記敘文，寫出你心中

美麗的景、美麗的物、美麗的人……

參考答案

1、專心東游孔子花蕊恐怖蚯蚓辯論清脆機(jī)械砂鍋抵御叛逆

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2、chanxTncnjTnhecuyazhiju

3、冠軍增加豆?jié){孤單凝視日寇贈(zèng)品船槳弧

線懷疑

4、津津抑挫動(dòng)魄挺身飲鴆心

裁世隔廢忘驚心動(dòng)魄抑揚(yáng)頓挫

5、依然