6《人大代表為人民》（第1課時(shí)）（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)第六課《人大代表為人民》的第一課時(shí)，主要包括認(rèn)識(shí)人大代表、了解人大代表的職責(zé)和作用，以及學(xué)習(xí)人大代表如何為人民服務(wù)的具體案例。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了國(guó)家機(jī)關(guān)、公民權(quán)利與義務(wù)等相關(guān)知識(shí)，本節(jié)課通過具體案例引導(dǎo)學(xué)生深入理解人大代表的角色和作用，從而加深對(duì)國(guó)家政治制度的認(rèn)識(shí)。教材中涉及的內(nèi)容包括：人大代表的產(chǎn)生、職責(zé)、權(quán)力與義務(wù)，以及人大代表如何代表人民履行職責(zé)等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生理解國(guó)家政治制度的意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)人民代表大會(huì)制度的認(rèn)同感。

2.提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力，通過學(xué)習(xí)人大代表的履職案例，學(xué)會(huì)如何積極參與社會(huì)事務(wù)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，理解人大代表在法治社會(huì)中的作用和責(zé)任。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生積極參與社會(huì)建設(shè)和管理的熱情。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示人大代表履行職責(zé)的真實(shí)案例視頻，如人大代表參與社區(qū)治理、提出建議等，激發(fā)學(xué)生對(duì)人大代表角色的興趣。

-情境模擬：模擬人大代表選舉過程，讓學(xué)生扮演選民和候選人，體驗(yàn)人大代表產(chǎn)生的過程和責(zé)任。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論教材中提供的不同人大代表如何為人民服務(wù)的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考人大代表的職責(zé)和實(shí)際作用。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演人大代表，模擬其在人民代表大會(huì)上提出建議和質(zhì)詢的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人大代表角色和職責(zé)的理解。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生撰寫反思日志，思考本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)自己認(rèn)識(shí)人大代表的意義。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)互評(píng)，評(píng)價(jià)同伴在討論和角色扮演中的表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)人大代表職責(zé)的理解和評(píng)價(jià)能力的提升。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先講授人大代表的基本概念和職責(zé)，然后引導(dǎo)討論如何將這些理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際案例中。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬人大代表的履職過程，通過實(shí)驗(yàn)?zāi)M人大代表提出議案和參與表決的情景。

3.使用多媒體教學(xué)，如視頻、圖表和互動(dòng)軟件，以直觀展示人大代表的實(shí)際工作場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和參與度。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

播放一段關(guān)于人大代表的短片，展示人大代表在日常工作中的場(chǎng)景，如參與立法、監(jiān)督、議政等。短片結(jié)束后，教師提出問題：“你們對(duì)人大代表有什么了解？他們是如何為人民服務(wù)的？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的看法，以此引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-講授：教師簡(jiǎn)要介紹人大代表的定義、職責(zé)和作用，強(qiáng)調(diào)人大代表是人民利益的代表，是人民代表大會(huì)的組成人員。

-案例分析：分發(fā)教材中的案例材料，讓學(xué)生閱讀并分析人大代表如何履行職責(zé)，如提出建議、參與立法等。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論案例中人大代表的行動(dòng)對(duì)他們所在社區(qū)或?qū)W?？赡墚a(chǎn)生的積極影響。

-分享與總結(jié)：每個(gè)小組選派代表分享討論成果，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)人大代表在法治社會(huì)中的重要性。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)現(xiàn)實(shí)中的社會(huì)問題，扮演人大代表，撰寫并展示一份模擬的提案。

-海報(bào)制作：每組制作一張海報(bào)，展示他們的提案內(nèi)容和期望達(dá)成的效果，以吸引人們的注意。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-回顧重點(diǎn)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人大代表如何為人民服務(wù)的核心要點(diǎn)。

-提升意識(shí)：教師提出問題：“作為未來的公民，你們應(yīng)該如何參與社會(huì)事務(wù)？”鼓勵(lì)學(xué)生思考自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任。

-課后作業(yè)：布置學(xué)生撰寫一篇短文，描述如果他們成為人大代表，將如何為社區(qū)或?qū)W校做出貢獻(xiàn)，以此作為對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的深化和鞏固。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境模擬、小組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生深入了解了人大代表的職責(zé)和作用。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)人大代表有了更直觀的認(rèn)識(shí)，能夠積極地參與到模擬提案活動(dòng)中。但也有學(xué)生對(duì)于人大代表的實(shí)際工作流程和影響力理解不夠深入，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這部分內(nèi)容的講解和案例分析，讓學(xué)生更好地理解人大代表如何為人民服務(wù)的重要性。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《人大代表為人民》這一課，了解了人大代表是誰，他們做什么，以及他們?nèi)绾未砣嗣衤男新氊?zé)。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，理解作為一名公民，我們每個(gè)人都有責(zé)任關(guān)注社會(huì)事務(wù)，參與到社會(huì)建設(shè)中來。記住，人大代表是連接人民和政府的重要橋梁，他們的工作關(guān)系到我們每一個(gè)人的生活。我希望你們?cè)谖磥淼娜兆永?，能夠積極行使自己的權(quán)利，履行自己的義務(wù)，為建設(shè)更加美好的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。下節(jié)課，我們將繼續(xù)探討更多關(guān)于法治和社會(huì)責(zé)任的內(nèi)容，希望大家能夠提前預(yù)習(xí)，帶著問題和思考來上課。謝謝大家的積極參與，下課休息！八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

1.課件資源：制作包含關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、案例分析和互動(dòng)環(huán)節(jié)的課件，涵蓋教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，如人大代表的職責(zé)、人民代表大會(huì)制度等，以及相關(guān)法律法規(guī)的基本介紹。

2.案例庫(kù)：收集并整理真實(shí)的人大代表履職案例，包括提出議案、參與立法、監(jiān)督工作等，以供教學(xué)中使用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人大代表工作的理解。

3.視頻資源：收錄有關(guān)人大代表的新聞報(bào)道、履職紀(jì)錄片等視頻資料，通過視覺影像幫助學(xué)生直觀感受人大代表的工作場(chǎng)景。

4.文章資源：整合學(xué)術(shù)論文、新聞報(bào)道、政策解讀等文章，為學(xué)生提供深入閱讀材料，拓展知識(shí)面。

5.練習(xí)題庫(kù)：設(shè)計(jì)形式多樣的練習(xí)題，包括選擇題、填空題、論述題等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.課程發(fā)布：將教學(xué)課件、案例、視頻等資源上傳至在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，便于學(xué)生隨時(shí)訪問和復(fù)習(xí)。

2.互動(dòng)討論區(qū)：設(shè)置在線討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上就課程內(nèi)容進(jìn)行討論交流，教師可參與指導(dǎo)和解疑。

3.作業(yè)提交與批改：利用平臺(tái)布置和收集作業(yè)，學(xué)生在線提交作業(yè)，教師在線批改和反饋，提高作業(yè)處理的效率。

4.學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤：平臺(tái)能夠記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，教師也可以根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)整教學(xué)策略。

技術(shù)支持：

1.硬件設(shè)備：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備如投影儀、電腦等正常運(yùn)行，滿足教學(xué)需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，確保在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的順暢運(yùn)行。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力。

4.技術(shù)維護(hù)：指派專門的技術(shù)人員負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)備的維護(hù)和故障排除，確保教學(xué)活動(dòng)不受技術(shù)問題影響。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.研究性作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的人大代表案例，深入了解該代表的工作內(nèi)容和成就，撰寫一篇研究報(bào)告。報(bào)告應(yīng)包括代表的背景、提案內(nèi)容、提案的影響以及個(gè)人的感想。

2.實(shí)踐性作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，設(shè)想如果自己是一名人大代表，會(huì)提出哪些議案來解決社區(qū)或?qū)W校的問題，并撰寫一份模擬議案。

3.反思性作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇反思日記，思考通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)人大代表職責(zé)的理解有哪些變化，以及自己作為一名公民應(yīng)該如何行動(dòng)。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：在收到學(xué)生的作業(yè)后，我會(huì)仔細(xì)批改每一份作業(yè)，關(guān)注學(xué)生對(duì)于人大代表職責(zé)的理解程度，以及他們能否將理論與實(shí)際相結(jié)合。

2.反饋建議：對(duì)于研究報(bào)告，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，如如何更深入地分析案例、如何更清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。對(duì)于模擬議案，我會(huì)評(píng)價(jià)議案的可行性和創(chuàng)新性，并提出改進(jìn)意見，如如何使議案更加具體、更具操作性。

3.鼓勵(lì)與表揚(yáng)：對(duì)于表現(xiàn)出色的作業(yè)，我會(huì)給予公開表揚(yáng)，以激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)