Unit6RainorshineSectionA2a-2e教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年人教版英語七年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：人教版英語七年級下冊Unit6RainorshineSectionA2a-2e

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：2a-2e部分，涉及天氣話題的聽力練習(xí)、閱讀理解和口語交際。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠掌握描述天氣的詞匯和句型，提高聽力理解和口語表達(dá)能力。二程目標(biāo)設(shè)定

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確理解關(guān)于天氣的簡單對話，能夠使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型描述天氣情況。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解不同地區(qū)和國家的天氣特點(diǎn)，增強(qiáng)跨文化交流的意識。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在聽力和口語練習(xí)中能夠進(jìn)行信息篩選和邏輯推理，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本節(jié)課的主題內(nèi)容是“Rainorshine”，聚焦于天氣的描述和討論。具體內(nèi)容包括聽力練習(xí)2a，閱讀理解2b，以及口語交際2c-2e。學(xué)生將通過聽力材料了解不同天氣情況的表達(dá)方式，閱讀文章學(xué)習(xí)如何描述天氣變化，并通過口語練習(xí)與他人交流天氣情況。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-掌握描述天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

-學(xué)會使用“Ithinkit’sgoingtobe...”等句型進(jìn)行天氣預(yù)測。

-能夠聽懂并理解關(guān)于天氣的簡單對話。

-能夠與他人就天氣話題進(jìn)行基本的口語交流。

-難點(diǎn)：

-聽力材料中可能出現(xiàn)的不同口音和語速，對學(xué)生理解造成困難。

-閱讀理解部分可能包含一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，需要學(xué)生具備一定的閱讀理解能力。

-口語交際中，學(xué)生需要靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，以及能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣髡{(diào)整。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授與互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授天氣相關(guān)詞匯和句型為基礎(chǔ)，鼓勵學(xué)生通過互動討論進(jìn)行實(shí)踐。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，模擬不同天氣場景，讓學(xué)生扮演天氣預(yù)報員進(jìn)行天氣播報；組織小組討論，讓學(xué)生分享各自地區(qū)的天氣特點(diǎn)。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體播放天氣變化的視頻，增強(qiáng)學(xué)生對天氣變化的認(rèn)識；使用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，便于學(xué)生跟隨教學(xué)節(jié)奏。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段天氣預(yù)報視頻，讓學(xué)生觀察并說出視頻中出現(xiàn)的不同天氣。接著，教師提問學(xué)生：“你們最喜歡的天氣是什么？為什么？”通過這個問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過PPT展示本節(jié)課的詞匯和句型，并進(jìn)行講解和示例。

-學(xué)生跟讀并模仿，確保正確發(fā)音和語調(diào)。

-教師播放2a聽力材料，讓學(xué)生回答相關(guān)問題，檢查理解程度。

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀2b部分，并討論文章中的天氣變化。

-學(xué)生分小組，使用2c-2e的材料進(jìn)行角色扮演，模擬天氣播報和討論。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分組，每組根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，設(shè)計一個關(guān)于一周天氣的海報。海報上需要包含每天的不同天氣，以及對應(yīng)的英文描述。學(xué)生需要使用課堂上學(xué)習(xí)的詞匯和句型。在小組合作中，每個成員都要參與設(shè)計，并討論如何更好地展示天氣變化。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體會，特別是他們在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的感受。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣描述的詞匯和句型的正確使用。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生記錄下一周的天氣，并嘗試用英語描述。教師提醒學(xué)生注意觀察天氣變化，將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。六、教學(xué)反思

這節(jié)課在學(xué)生的參與度和互動性方面做得還不錯，尤其是小組合作設(shè)計海報的環(huán)節(jié)，學(xué)生們都積極參與進(jìn)來，用英語描述天氣情況。但是在聽力材料的處理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對不同口音的適應(yīng)能力較弱，未來我需要更多地提供不同口音的聽力材料，以增強(qiáng)他們的適應(yīng)力。另外，我也注意到在口語表達(dá)時，一些學(xué)生還是不太自信，我計劃在下一節(jié)課加入更多鼓勵性的評價，幫助他們建立信心。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：收集不同天氣情況下的自然風(fēng)光視頻，如晴朗的藍(lán)天、多云的午后、雨后的彩虹等，用于導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-圖片：準(zhǔn)備一系列天氣相關(guān)的圖片，包括各種天氣符號、季節(jié)變化等，輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶天氣相關(guān)的詞匯。

-音頻：剪輯2a聽力部分的音頻材料，以及真實(shí)的天氣預(yù)報錄音，用于聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：選取包含天氣話題的英文短文，如旅游指南中的天氣介紹、氣候變化的影響等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多關(guān)于天氣的知識，同時鞏固詞匯和語法。

-擴(kuò)展閱讀：提供一些關(guān)于天氣現(xiàn)象的科普文章，如“為什么會有彩虹？”或“臺風(fēng)是如何形成的？”等，幫助學(xué)生拓寬知識面。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線詞典，如GoogleDictionary或CambridgeDictionary，以便在遇到不熟悉的單詞時能夠快速查詢。

-聽力練習(xí)軟件：利用專門用于英語學(xué)習(xí)的軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供不同難度的聽力材料，供學(xué)生在課外進(jìn)行自我練習(xí)。

-互動學(xué)習(xí)平臺：使用如Duolingo或Kahoot!等互動學(xué)習(xí)平臺，設(shè)計有關(guān)天氣話題的練習(xí)和游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

4.教學(xué)輔助材料：

-海報模板：提供設(shè)計海報的模板，包括天氣圖標(biāo)、文字描述等，幫助學(xué)生快速上手，專注于天氣描述的英文表達(dá)。

-詞匯卡片：制作包含天氣相關(guān)詞匯的卡片，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶，同時可以用于小組游戲，如快速匹配游戲。

5.教學(xué)評估工具：

-自我評估表：設(shè)計自我評估表格，讓學(xué)生在課后評估自己對天氣描述詞匯和句型的掌握情況，促進(jìn)自我學(xué)習(xí)。

-同伴評估表：制定同伴評估表格，鼓勵學(xué)生在小組活動中相互評估，提高口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。

6.教師支持材料：

-教學(xué)指導(dǎo)手冊：編寫詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)手冊，包括課程目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)活動建議等，幫助教師更好地組織和實(shí)施教學(xué)。

-教學(xué)反饋表：設(shè)計教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對課程內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源的反饋，以便教師進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

在本節(jié)課結(jié)束之前，我將為學(xué)生布置以下作業(yè)：

-觀察并記錄一周的天氣情況，用英語描述每天的天氣，并嘗試預(yù)測第二天的天氣。

-根據(jù)課堂上學(xué)習(xí)的天氣描述詞匯和句型，編寫一篇簡短的天氣預(yù)報報告，介紹一周內(nèi)的天氣變化。

-額外作業(yè)：選擇一個天氣現(xiàn)象，如“彩虹”、“雷暴”等，進(jìn)行深入研究，撰寫一篇關(guān)于該天氣現(xiàn)象的英文小報告，包括成因、影響以及個人對此現(xiàn)象的觀察和感受。

2.反饋方式：

-教師將批改學(xué)生的天氣記錄和天氣預(yù)報報告，提供詳細(xì)的書面反饋，指出學(xué)生使用的正確詞匯和句型，以及需要改進(jìn)的地方。

-在下一節(jié)課開始時，教師將邀請幾名學(xué)生分享他們的天氣預(yù)報報告，讓全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)和討論。

-對于撰寫關(guān)于天氣現(xiàn)象