Unit6GrowingUpLesson3（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語五年級下冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit6GrowingUpLesson3

授課年級：五年級

教材版本：2023-2024學(xué)年人教新起點版英語五年級下冊。

本節(jié)課通過講述主人公的成長故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握描述成長過程的相關(guān)詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握描述成長變化的相關(guān)詞匯和基本句型。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解能力和跨文化交際意識。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過主人公的例子，反思自己的成長過程，提高自我認(rèn)知和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-掌握描述成長變化的動詞和形容詞，如“change”、“grow”、“mature”等，以及相關(guān)短語“growup”、“l(fā)earnfrom”等。

-學(xué)習(xí)和理解課文中的關(guān)鍵句子結(jié)構(gòu)，例如：“AsIgrowup,Ihavelearnedto...”和“He/Shehaschangedalotovertheyears”。

-能夠運用課文中的語言描述自己的成長故事，例如：“WhenIwasyoung,I...Now,I...”。

2.教學(xué)難點

-正確使用過去時和現(xiàn)在時來描述成長過程中的變化，如學(xué)生可能會混淆“usedto”和一般現(xiàn)在時的用法。

-理解和使用比較級和過去式來表達(dá)成長過程中的變化，如“tallerthanbefore”和“wasshorter”。

-在口語和書面表達(dá)中，正確運用課文中的句型和語法點，如學(xué)生可能會忘記在描述過去事件時使用過去時態(tài)，或者在描述現(xiàn)在狀態(tài)時使用現(xiàn)在完成時。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-采用討論法，組織學(xué)生就課文中的成長故事進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的成長經(jīng)歷，提高語言實踐能力。

-使用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同年齡段的自己，描述成長的變化，增強(qiáng)語言的實用性和趣味性。

-實施啟發(fā)式教學(xué)法，通過提問引導(dǎo)學(xué)生主動思考成長過程中的感悟，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

2.教學(xué)手段

-利用多媒體設(shè)備展示成長相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)直觀感受。

-使用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過電腦或平板電腦完成練習(xí)，及時反饋，提高學(xué)習(xí)效率。

-運用電子白板技術(shù)，實時展示學(xué)生的作業(yè)和討論成果，促進(jìn)師生互動，提升教學(xué)互動性。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一系列成長相關(guān)的圖片，如嬰兒、孩童、青少年和成年人的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論每個人的變化。接著，教師提出問題：“Canyoudescribehowyouhavechangedsinceyouwereababy?”，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，為學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，通過例句和圖片幫助學(xué)生理解和記憶。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，指導(dǎo)學(xué)生注意文中描述成長變化的動詞和形容詞。在閱讀過程中，教師提出問題，如：“Whatdidthecharacterlearnwhenhewasyoung?”，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。隨后，教師組織學(xué)生進(jìn)行課文內(nèi)容的角色扮演，讓學(xué)生在模擬的語言環(huán)境中運用所學(xué)知識。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組選擇一個成長主題，如“LearningtoBeResponsible”或“MakingFriends”。每個小組根據(jù)主題討論并編寫一個簡短的故事，描述主人公在成長過程中學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗和教訓(xùn)。小組成員輪流扮演故事中的角色，并在全班面前進(jìn)行表演。教師和其他學(xué)生提供反饋，共同討論故事的合理性和語言使用的準(zhǔn)確性。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師給學(xué)生發(fā)放一張工作表，上面列有幾個與成長相關(guān)的問題，如：“Describeonethingyouhavelearnedinthepastyear.”和“Whatdoyouwanttoachievebythetimeyouare18?”。學(xué)生需要在課堂上寫下自己的答案，并在自愿的基礎(chǔ)上與同學(xué)們分享。這個環(huán)節(jié)旨在鞏固所學(xué)內(nèi)容，并將其應(yīng)用于個人經(jīng)驗的反思和表達(dá)中。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗和實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與并掌握描述成長變化的相關(guān)詞匯和句型。角色扮演活動提高了學(xué)生的語言實踐能力，但在分享個人成長故事時，部分學(xué)生表達(dá)不夠流暢，可能是因為緊張或詞匯量不足。

2.教學(xué)改進(jìn)：為了幫助學(xué)生更好地表達(dá)個人成長經(jīng)歷，可以增加更多針對性的口語練習(xí)，如提前準(zhǔn)備話題卡片，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)后再在全班分享。同時，可以增加詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，提高其表達(dá)的自信心和準(zhǔn)確性。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)和討論積極性均表現(xiàn)出色，小組合作能力得到提升。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時，對描述成長變化的相關(guān)詞匯和句型的掌握程度較好，但部分學(xué)生在時態(tài)使用上存在誤差。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合個人經(jīng)歷進(jìn)行有創(chuàng)意的表達(dá)，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所體現(xiàn)。

測試成績：單元測試顯示，大部分學(xué)生對課文內(nèi)容的理解深刻，能夠準(zhǔn)確運用所學(xué)知識，但少數(shù)學(xué)生在復(fù)雜句型上仍需加強(qiáng)。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生反饋課堂活動有趣，但希望在口語表達(dá)方面得到更多指導(dǎo)。同時，建議增加更多互動環(huán)節(jié)。

教師反思：教學(xué)過程中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，特別是在時態(tài)和句型上的正確使用。未來教學(xué)中，將增加口語練習(xí)環(huán)節(jié)，并適時調(diào)整教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八始

八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-與課文主題相關(guān)的書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于成長和自我發(fā)現(xiàn)的書籍，如《小王子》、《成長的故事》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地理解成長的內(nèi)涵，激發(fā)他們對生活的思考。

-英語學(xué)習(xí)軟件：介紹一些英語學(xué)習(xí)軟件，如Duolingo、RosettaStone等，這些軟件能夠提供個性化的學(xué)習(xí)計劃，幫助學(xué)生提高英語聽說讀寫能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生訪問一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些網(wǎng)站提供豐富的英語學(xué)習(xí)材料，包括視頻、音頻、文章和練習(xí)，有助于學(xué)生擴(kuò)展詞匯量和提高語言理解能力。

2.拓展建議

-角色扮演活動：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行角色扮演活動，模擬不同的生活場景，用英語進(jìn)行對話，以提高口語表達(dá)能力和情景反應(yīng)能力。

-家庭作業(yè)創(chuàng)新：設(shè)計一些與課文內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己成長經(jīng)歷的短文，或者制作一個關(guān)于成長的PPT報告，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中深入思考并運用所學(xué)知識。

-詞匯積累計劃：制定一個詞匯積累計劃，要求學(xué)生每天學(xué)習(xí)一定