實踐教學設計課程采用的是項目引領、任務驅動的授課方式，本課程通過四個項目，19個具體任務的教學活動，使學生掌握形體塑造的專業(yè)基礎知識和專業(yè)基礎技能，同時引導學生養(yǎng)成專業(yè)的行為舉止和溝通技巧。每一個具體任務會分為7個環(huán)節(jié)，具體如下：序列內容用時1項目告知上單元課程結束前2分鐘已進行告知2項目導入5分鐘3流程演示40分鐘4項目實施90分鐘5項目發(fā)布35分鐘6歸納總結5分鐘7課后拓展及下次課程項目告知3分鐘+2分鐘以結合形體動態(tài)進行角色軀干造型繪制，為例對單元課程設計進行說明。具體實施內容：首先上次課結束時我將本次課項目內容告知學生，安排他們在線上資源共享平臺中進行資料收集。其次課前我將學生分為4組，每組由責任心強、成績較好的小組長，中等水平的學生和學困生組成，小組學習實行組長負責制，學生組合成共同體進行考核，以達到學生團隊協助、共同提高的目的。項目導入：首先我利用投影設施輔助教學，通過項目導入使學生進入自身角色（企業(yè)設計師），明確設計任務，通過詳細劇本講解，使學生掌握閱讀分析劇本的能力，提煉出設計要素，引導學生進行方案構思，明確優(yōu)秀作品的評價標準。項目結合形體動態(tài)進行角色軀干造型繪制（為公司原畫設計人員繪制一張形體動態(tài)稿）劇本35歲男性，長期從事重體力礦石開采工作，手腳偏大，手臂長于常人。流程演示：教師通過閱讀分析劇本，將自己的設計構思，用粉筆在黑板上進行繪制過程演示，利用繪制“火柴人”使學生掌握創(chuàng)建骨架結構、確定比例關系及形體動態(tài)的能力，通過概括肌肉輪廓，形成簡單的圖形，引導學生回憶生活中熟悉的物體，達到熟記肌肉形狀，快速繪制形體結構的目的。同時教師在黑板上留下繪制痕跡可以幫助學生在項目實施過程中進行參考對比，避免出現過大的結構錯誤。項目實施：通過前2個環(huán)節(jié)，學生心中已初步確定設計方向，學生以小組為單元，以設計師的身份對具體項目進行實施，教師以企業(yè)客戶的身份對學生作品提出疑問，并輔助其完成作品。此過程注重交流溝通，教師走下講臺，融入學生小組，學生在項目制作過程中會出現種種疑問，學生會有針對性的向老師請教，這個過程是最佳的知識傳授時機。項目發(fā)布：課堂上抽選一個小組的作品，將作品貼到白板上，由學生對其作品進行發(fā)布，教師與學生共同指出作品的優(yōu)缺點。這個過程，學生講，教師聽，教師發(fā)問，學生解答。通過此環(huán)節(jié)有利于加深學生知識的掌握力度，同時也鍛煉了學生的語言表達能力。歸納總結：我對進行發(fā)布小組作品進行點評，歸納出本次項目學生共性問題，對本次教學的重點及難點進行歸納重點：動態(tài)線設定、骨架搭建、肌肉認知難點：當存在透視關系時如何正確繪制形體課后拓展：對本堂課程進行總結，要求未發(fā)布小組將本次項目作業(yè)以小組為單位提交給教師，教師進行書面審閱，提出意見，并告知下次項目內容及布置課下任務。下個項目任務項目：角色四肢造型繪制課下任務根據本次課中出現的問題，請同學們有針對性的進行形體臨摹，并在旁邊標注，通過臨摹解決了什么問題。校內實踐教學條件數字傳媒藝術實訓基地始建于2016年，動漫與電競系在原有場地、設備基礎上，以專業(yè)人才培養(yǎng)方案為主要依據，按照資源共享、適度超前原則，通過改造、整合、新建等措施對實訓場地進行統籌設計、重新布局，現數字傳媒藝術實訓基地總面積達240㎡，設備總值達530余萬元，配置3DMAX、MAYA等動畫、影視軟件以及Adobe系列軟件，下設動畫制作實訓室、影視后期及特效實訓室、3D數字游戲藝術實訓室、數字繪畫實訓室。動畫制作實訓室（611）工位數：30面積：50㎡面向專業(yè)：影視動畫藝術設計（中法合作）、影視動畫(中高貫通)、游戲藝術設計面向課程：動漫衍生產品設計制作、動漫造型基礎、廣告動畫項目實訓主要儀器設備：數字化教學顯示端、聯想ThinkvisionP27h-202K液晶顯示屏、工作站（配置：CPU:XeonW-22233.6G4C120W、內存：16GDDR42933ECC*2、硬盤：512GSSD+1TB7200RPMSATA3、顯卡：技嘉1050Ti、系統：安裝WIN10OEM版操作系統、鍵鼠：機械鍵盤、有線鼠標）功能介紹：服務于學生掌握插畫設計、動畫場景設計、廣告動畫、影視特效制作等內容的基礎知識、操作技巧與制作流程，同時滿足專業(yè)課程中圖形圖像制作、視頻音頻處理、計算機應用技術等的教學需求。所獲榮譽：首屆全國大學生創(chuàng)意設計大賽入圍獎承擔社會服務項目：全國大學生廣告藝術大賽、“匯創(chuàng)青春”上海大學生文化創(chuàng)意大賽影視后期及特效實訓室（711）工位數：39面積：70㎡面向專業(yè)：影視動畫藝術設計（中法合作）、影視動畫(中高貫通)、游戲藝術設計面向課程：動畫廣告設計項目實訓、動畫廣告制作項目實訓、動畫衍生產品設計、動畫衍生產品制作、動漫概念、動漫設計、二維動畫設計項目實訓、二維動畫制作項目實訓、三維動畫設計項目實訓、三維動畫制作項目實訓主要儀器設備：數字化教學顯示端、聯想ThinkvisionP27h-202K液晶顯示屏、工作站（配置：CPU:XeonW-22233.6G4C120W、內存：16GDDR42933ECC*2、硬盤：512GSSD+1TB7200RPMSATA3、顯卡：技嘉1050Ti、系統：安裝WIN10OEM版操作系統、鍵鼠：機械鍵盤、有線鼠標）功能介紹：可滿足二維、三維動畫的創(chuàng)作技法、角色制作、原畫設計、動畫劇本及分鏡創(chuàng)作、場景設計、廣告設計、衍生品設計制作等項目的訓練與制作需求，以及動畫相關產品的設計、編輯與開發(fā)。所獲榮譽：全國美育成果展評金獎、銀獎、銅獎；第七屆“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（職教賽道）校級決賽金獎承擔社會服務項目：上海市崇明區(qū)融媒體中心電視頻道整體包裝項目、《崇明新聞》欄目的前期分鏡腳本的設計3D數字游戲藝術實訓室（712）工位數：21面積：50㎡面向專業(yè)：影視動畫藝術設計（中法合作）、影視動畫(中高貫通)、游戲藝術設計、電子競技運動與管理面向課程：動畫衍生產品設計、視頻剪輯、視頻特效主要儀器設備：數字化教學顯示端、聯想ThinkvisionP520、工作站（CPU:XeonW-22553.7G、內存：64GDDR42933、硬盤：1024GSSD、顯卡：技嘉2080Ti、系統：安裝WIN10操作系統、鍵鼠：機械鍵盤、有線鼠標）功能介紹：培養(yǎng)學生熟悉游戲設計生產流程,具備概念設計、3D建模、UV展開與繪制貼圖、綁定動畫與引擎輸出能力,掌握三維游戲角色設計與制作、原畫設計、游戲場景設計等基本制作技能，使學生具備游戲藝術設計、影視動漫制作的應用與創(chuàng)作能力，契合動漫游戲文化創(chuàng)意產業(yè)應用型人才技能需求。所獲榮譽：“原動力”國家新聞出版總署動漫孵化項目承擔社會服務項目：進博會吉祥物動畫-歡迎動態(tài)效果的設計制作項目、世界技能大賽-3D數字游戲藝術項目、星光杯3D數字游戲藝術項目數字繪畫實訓室（713）工位數：25面積：70㎡面向專業(yè)：影視動畫藝術設計（中法合作）、影視動畫(中高貫通)、游戲藝術設計、電子競技運動與管理面向課程：動畫衍生產品設計、視頻剪輯、視頻特效主要儀器設備：數字化教學顯示端、Cintiq27QHD液晶數位屏、惠普ZDisplay顯示器、工作站（CPU:XeonE5-2650v32.3G、內存：64GDDR42133、硬盤：256GSSD、顯卡：惠普K2200、系統：安裝WIN10操作系統、鍵鼠：機械鍵盤、有線鼠標）功能介紹：使學生熟練掌握數字媒體技術在平面設計、影視后期處理、動漫制作中的實際應用技能，開展動漫衍生品角色設計、形象優(yōu)化等項目訓練制作，以及影視后期合成、影視短片、片頭的設計與制作實訓。所獲榮譽：“大學生廣告設計大賽”動畫組三等獎承擔社會服務項目：全國高校數字藝術設計大賽、東方之星設計大賽電子競技運動與管理實訓基地工位數：100面積：440㎡面向專業(yè)：影視動畫藝術設計（中法合作）、影視動畫(中高貫通)、游戲藝術設計、電子競技運動與管理面向課程：電競賽事策劃運營、電競賽事導播、電競賽事運營、電競營銷與運營實務、電競綜合實務、新聞采編實務主要儀器設備：高清大屏展示、動態(tài)舞臺燈光、摳像解說間、直播推流工作間、音響系統、導播監(jiān)視臺、選手攝像頭矩陣監(jiān)視器、攝像機、可移動舞臺、高清視頻處理器、教學用白板、比賽用電腦等功能介紹：電競館內設備以當前主流電子競技賽事為標準，配備畫面導播、直播推流、現場比賽大屏及解說、主持等專業(yè)器具，與賽事全流程運營設備需求相匹配。同時，具備可運用于實踐教學應用場景的特殊設計，場館內舞臺及導播系統的控制都采用雙通道，可供教師演示與學生實訓循環(huán)開展，為學生提供與目前行業(yè)主流水平接軌的實訓條件。電競館能容納100名左右的觀眾及工作人員，可滿足約80名師生將在此開展電競賽事運營、電競場館運營、電競節(jié)目制作、電競解說與主持電競等相關課程的實訓需求。所獲榮譽：第一屆WELLEXIR上海版專英雄聯盟校園大師賽冠軍承擔社會服務項目：同騰訊官方聯合舉辦“王者榮耀”第六屆高校聯賽上海區(qū)域聯賽、承辦第三屆上海市民運動會電子競技大賽總決賽、第一屆WELLEXIR上海版專英雄聯盟校園大師賽。校外實習基地尚岱信息技術有限公司，該公司聘任鄒滿升老師為美術經理。直接參與企業(yè)項目制作，并安排公司藝術總監(jiān)王鐵龍直接對接學生的校外實習工作。岱企業(yè)目前年營業(yè)額過千萬，企業(yè)員工超過300人，目前為網易全國第二代理商，在上海、武漢等地都有分公司，在行業(yè)中具有一定的影響力。每年可以影視動畫專業(yè)、游戲藝術設計專業(yè)40余名學生的校外實習任務。學生實踐教學評價微學分制課程考核按教學流程將課程拆為“微學分”，每一個任務成果達到60分及以上，則給予相應學分。課程總學分4學分。具體如下：任務學分任務學分項目一任務10.2項目一任務110.25項目一任務20.2項目二任務120.2項目一任務30.2項目二任務130.2項目一任務40.2項目二任務140.2項目一任務50.2項目二任務150.2項目一任務60.2項目二任務160.2項目一任務70.2項目二任務170.2項目一任務80.2項目二任務180.25項目一任務90.2項目二任務190.25項目一任務100.25課程總學分4學分考核機制設計根據課程教學目標將考核關鍵點劃分為4大模塊，打破傳統的“一考定終身”及“教師一人主導”的考核模式，由企業(yè)人員（50%）、授課教師（40%）及學生代表（10%）共同評教，在注重學生自身技能的同時，加大學生專業(yè)的行為舉止和溝通技巧分值。具體實施辦法如表所示：考核模塊考核內容考核方式成績比例出勤及項目參與度學生出勤情況教師評教10%學生課堂中發(fā)表個人意見及相互討論情況項目實施能力獨立完成單體項目情況以個人為單位，由企業(yè)人員、授課教師及學生代表共同評教30%完成單體項目作品質量情況團隊協作能力在團隊項目中的表