成都市中小學(xué)信息技術(shù)環(huán)境下賽課活動(dòng)

教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)初二教師楊倩

所在學(xué)校成都市川化中學(xué)

人教版七年級(jí)卜Presentprogressivetens

版本、冊(cè)數(shù)

課目名稱(chēng)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（復(fù)習(xí)課）

（一）知識(shí)與技能：

1.全體學(xué)生能夠認(rèn)讀、聽(tīng)讀及理解本節(jié)課涉及的重點(diǎn)詞匯和動(dòng)詞的現(xiàn)在

分詞。90%的學(xué)生能夠靈活應(yīng)用這些詞匯。

%的學(xué)生懂得現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成，懂得現(xiàn)在時(shí)的句式：陳述句、?般疑問(wèn)

句及其肯定否定回答。多數(shù)學(xué)生能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)談?wù)揌?；?/p>

動(dòng)。

3.訓(xùn)練與提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)及知識(shí)自學(xué)的綜合能力。

教學(xué)目標(biāo)

（二）過(guò)程與方法：

以小組為單位進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，整節(jié)課設(shè)計(jì)了4個(gè)語(yǔ)法情境貫穿始末，在

教學(xué)活動(dòng)中采用競(jìng)賽形式實(shí)現(xiàn)形成性評(píng)價(jià)。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

L能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)，培養(yǎng)尊師重教的情感。

2.在生活學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候能積極面對(duì)，不放棄并盡全力去解決。

1.學(xué)情分析：

(1)基本情況：該班級(jí)中大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)一般。部分學(xué)生學(xué)工英語(yǔ)

的積極性較高，樂(lè)于參與各項(xiàng)活動(dòng)，能帶動(dòng)課堂的節(jié)奏，但綜合運(yùn)用語(yǔ)

言能力有待提高。

(2)學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)狀況：與巖生對(duì)于“談?wù)摻?jīng)歷及近期活動(dòng)”這一語(yǔ)言功

能有一定的了解，明白了.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的意義、基本結(jié)構(gòu)和基本用法，但

學(xué)習(xí)者分析

有些學(xué)生還不能真正地理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的表意功能和未能熟練地應(yīng)用現(xiàn)

在進(jìn)行時(shí)。

(3)英語(yǔ)基礎(chǔ)水平學(xué)習(xí)效果:預(yù)測(cè)：通過(guò)本課的復(fù)習(xí)，99%的學(xué)生能夠體會(huì)

和領(lǐng)悟現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的表意功能并運(yùn)用這一時(shí)態(tài)談?wù)摽诔；顒?dòng)和正在發(fā)

生的事情。

內(nèi)容措施信息技術(shù)應(yīng)用策略

L運(yùn)用多媒體、圖片、

游戲等教學(xué)手段，做

到“玩中學(xué)，學(xué)中玩”,

L能正確使用現(xiàn)在進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)

時(shí)態(tài)陳述正在發(fā)生的事當(dāng)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生

情并進(jìn)行回答。積極性。

2.在課堂教學(xué)中，利

2.能根據(jù)語(yǔ)境使用?般

用情景教學(xué)法、現(xiàn)實(shí)

現(xiàn)在時(shí)態(tài)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)關(guān)聯(lián)法、新舊聯(lián)系法

101教學(xué)PPT互聯(lián)網(wǎng)

態(tài)表述現(xiàn)在。和任務(wù)型教學(xué)法，通

過(guò)學(xué)生自己或是合作

3.能根據(jù)動(dòng)詞的變化規(guī)式的學(xué)習(xí)來(lái)完成老師

律寫(xiě)出正確的現(xiàn)在分詞布置的每一個(gè)任務(wù)。

形式。在完成任務(wù)的同不斷

獲得完成此任務(wù)所必

須的知識(shí)、能力、技

能等。

教學(xué)難點(diǎn)內(nèi)容措施信息技術(shù)應(yīng)用策略

L運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，提

1.能正確區(qū)分一般現(xiàn)在高學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用語(yǔ)法

時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的表達(dá)。的能力。

2.活動(dòng)中引入合作和

2.能正確使用現(xiàn)在進(jìn)行

競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高學(xué)生101教學(xué)PPT互聯(lián)網(wǎng)

時(shí)態(tài)的各種句型。

的參與度，增強(qiáng)課堂

趣味性。

教學(xué)過(guò)程

信息技

術(shù)使

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)

用及

分析

studentsto本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了4個(gè)任務(wù)。

findoutsome

】.首先聽(tīng)歌填單詞，讓學(xué)生

grammarrules

產(chǎn)生濃厚興趣，初步感知目

of-ingforms

標(biāo)語(yǔ)言，從而引出話(huà)題并為

Task3導(dǎo)入語(yǔ)法復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

Reviewsome2.通過(guò)呈現(xiàn)動(dòng)詞和動(dòng)詞的

important現(xiàn)在分詞，先引導(dǎo)學(xué)生觀

structuresof察所呈現(xiàn)的動(dòng)詞的現(xiàn)在

present分詞和句型的特別之處，

progressive然后讓學(xué)生討論，嘗試總

tense結(jié)動(dòng)詞變現(xiàn)在分詞的6

Task|.Ask個(gè)規(guī)則和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)句

studentsto型轉(zhuǎn)換的規(guī)則，最后老師

dosome給予指導(dǎo)，歸納總結(jié)

practice.

本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要目的是

訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力能力，從不

btCp4

thestudents同層面設(shè)計(jì)了不同的聽(tīng)力

Practicethe

Round2tolistentoa任務(wù)，主要是想全方位地訓(xùn)

students,listening

Welcometopassageand練學(xué)生的聽(tīng)力技巧和能力，

ability.choosethebest

JurassicPark.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理

answers.信息的能力。而且，聽(tīng)力考

Let'slisten.

thestudents試中第四大題，即聽(tīng)填單詞

tolistenagain是學(xué)生的難點(diǎn)也是弱點(diǎn)，學(xué)

andfillinthe生往往聽(tīng)不懂單詞或不會(huì)，

chart.知道單詞卻不會(huì)拼寫(xiě)，采用

小組合作形式來(lái)做這種題

型，給學(xué)生提供了一個(gè)安全

課堂，采用競(jìng)賽方式，充分

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

Step5Practicethe1.Askthe本任務(wù)的重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生手機(jī)拍

siudcnis,studentsto說(shuō)的能力，正確使用現(xiàn)在下好的

Round3

speakingandplaya進(jìn)行時(shí)的能力。這是個(gè)半作文實(shí)

Welcometoguessinggame

writingability.控制的口語(yǔ)活動(dòng)，學(xué)生根時(shí)上傳

TreasureIsland.andtalkabout

據(jù)老師所給的情景，充分展示在

thepictures.

Let'stalkand發(fā)揮自己的想象能力，編屏幕上

write2.Askstudents成一個(gè)完整的有意義的

tomake對(duì)話(huà)，學(xué)習(xí)成績(jī)較差的同

dialogueswith學(xué),通過(guò)小組討論得到了

thepartner.

語(yǔ)言幫助，可以做出一個(gè)

3askstudents簡(jiǎn)短的對(duì)話(huà)，同時(shí)，成績(jī)

writeashort較好的同學(xué)充分發(fā)揮創(chuàng)

passage造力，展現(xiàn)自我。為了達(dá)

到課堂生的因材施教原

貝h課堂上有必要提供學(xué)

生充分表現(xiàn)與自我發(fā)展

的空間，以滿(mǎn)足不同層

次，不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的同學(xué)

的要求。這活動(dòng)的另一個(gè)

特色是每組的情景不同，

產(chǎn)生了信息溝，增加了學(xué)

生的好奇欲望。

Step6ProvidechancesforChooselucky通過(guò)“選擇幸運(yùn)號(hào)碼”的課

studentstousenumberand堂游戲，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多

Round4

presentpracticethe個(gè)操練語(yǔ)法的情境，通過(guò)

Welcometo

progiessivetensepresent一些控制、半控制練習(xí)逐

MagicLand.

indifferentways.progressive步使學(xué)生掌握所學(xué)語(yǔ)法

Chooseluckytense.結(jié)構(gòu)，經(jīng)過(guò)反復(fù)操練,內(nèi)

number化語(yǔ)言規(guī)則，實(shí)現(xiàn)既讓學(xué)

生能掌握語(yǔ)言形式，乂領(lǐng)

悟語(yǔ)用功能的目的。在真

實(shí)的情景中學(xué)習(xí)語(yǔ)法，學(xué)

生樂(lè)在其中。學(xué)生在快樂(lè)

的游戲活動(dòng)中操練了語(yǔ)

言，運(yùn)用了語(yǔ)言，鞏固了

語(yǔ)言，又能體現(xiàn)“玩中學(xué)，

學(xué)中玩”的新課標(biāo)課程設(shè)

計(jì)理念。

SummarizeAsk

whatstudentsstudentsto

Step7havelearnedself-summ讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)課堂所學(xué)，

today..arywhat有助于培養(yǎng)他們的歸納

Summary

theylearned能力。

inthisclass,

including

grammar,

rules,

feelingof

thisclass.

Education:When

wefacedifficulties,1.在日常英語(yǔ)教學(xué)中注重

never