下載后可任意編輯天津市“十一五”農(nóng)業(yè)機械化教育培訓(xùn)工作情況匯報天津市農(nóng)業(yè)機械局“十一五”期間，天津市農(nóng)業(yè)機械化教育培訓(xùn)工作在天津市農(nóng)村工作委員會和市農(nóng)機局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在農(nóng)機化司和部屬相關(guān)部門的精心指導(dǎo)下，仔細根據(jù)我市“十一五”農(nóng)機化進展規(guī)劃的總體目標和年度教育培訓(xùn)工作計劃，緊緊圍繞農(nóng)機化工作進展的新動向和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的新需求，在農(nóng)機化技術(shù)推廣、農(nóng)村技能人才培訓(xùn)、農(nóng)民素養(yǎng)提升等工作中踐行科學(xué)進展觀，以科技項目實施為載體，不斷提升科技創(chuàng)新能力和成果推廣應(yīng)用水平；以技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定為手段，不斷提高農(nóng)機化服務(wù)的的深度和廣度；以農(nóng)民素養(yǎng)提升工程為依托，不斷提高農(nóng)機化從業(yè)農(nóng)民的素養(yǎng)和水平，為農(nóng)機化進展和農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)培育一批新興農(nóng)民。通過這些工作的開展，天津市農(nóng)機化教育培訓(xùn)工作取得了一定成績，為全市農(nóng)機化事業(yè)又好又快進展提供了技能支撐和人才保障。一、“十一五”農(nóng)機化教育培訓(xùn)工作的主要成績（一）農(nóng)村技能人才培訓(xùn)情況“十一五”期間，天津市農(nóng)機局結(jié)合全市“農(nóng)民素養(yǎng)提高工程”和農(nóng)業(yè)部農(nóng)機化教育培訓(xùn)大行動的部署，實行多種形式，廣泛開展了職業(yè)技能培訓(xùn)。利用各區(qū)縣農(nóng)機化學(xué)校等教育資源，培訓(xùn)各類農(nóng)民22100人次。農(nóng)機職業(yè)技能鑒定工作也有了較快進展，培訓(xùn)鑒定人數(shù)大幅增加。5年中，全市共各類工種通過鑒定取得職業(yè)技能鑒定證書人員達到9937人次，其中農(nóng)機修理工418人次，收割機駕駛員544人次，拖拉機駕駛員3224人次，農(nóng)機操作工人2667人次，其他3084人次。另外，各級農(nóng)機管理部門還利用召開現(xiàn)場會、組織培訓(xùn)班、拖拉機安全檢審以及平安農(nóng)機創(chuàng)建等時機，培訓(xùn)農(nóng)民18900余人次，有力地促進了全市農(nóng)機化從業(yè)人員整體素養(yǎng)的提升。（二）農(nóng)機化科技項目培訓(xùn)情況農(nóng)機化科技工作進展促進了培訓(xùn)工作開展。天津市農(nóng)機局結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際，以科技項目為依托，重點開展了旱作節(jié)水機械化技術(shù)、物理農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)、激光平地機械化技術(shù)、葡萄生產(chǎn)機械化技術(shù)、殘膜回收機械化技術(shù)、秸稈綜合利用機械化技術(shù)、小麥玉米兼收機械化技術(shù)、玉米生產(chǎn)機械化技術(shù)、水稻生產(chǎn)機械化技術(shù)、林果生產(chǎn)機械化技術(shù)、蔬菜生產(chǎn)機械化技術(shù)、設(shè)施農(nóng)業(yè)精細生產(chǎn)機械化技術(shù)、保護性耕作機械化技術(shù)、特色農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)機械化技術(shù)等14項先進適用、節(jié)能環(huán)保、安全可靠的農(nóng)業(yè)機械化新技術(shù)的培訓(xùn)工作。在薊縣、寶坻、武清、寧河、靜海等11個區(qū)縣共建立科技示范點204個，科技示范戶1450個，舉辦技術(shù)培訓(xùn)班及現(xiàn)場演示會共906次，培訓(xùn)農(nóng)民54471人次，累計推廣面積325.37萬畝，新增各類新設(shè)備新機具20842臺套，新增經(jīng)濟效益6.5億元。這些新技術(shù)的示范推廣，不僅提升了農(nóng)機化進展水平，同時為農(nóng)機化培育了技術(shù)人才，鍛煉帶動了隊伍，為農(nóng)機化工作可持續(xù)進展奠定了堅實基礎(chǔ)，更是讓培訓(xùn)工作開展得有聲有色，實現(xiàn)了由技能型培訓(xùn)向全方位培訓(xùn)、多元化進展的有效轉(zhuǎn)變。二、農(nóng)機化教育培訓(xùn)工作的主要做法與經(jīng)驗（一）適應(yīng)形勢進展需求，積極拓展農(nóng)機化教育培訓(xùn)工作面對日益嚴峻的傳統(tǒng)農(nóng)機化教育培訓(xùn)形式，老一套的招生方式和教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)時農(nóng)機化進展的需求，農(nóng)機化教育培訓(xùn)工作已經(jīng)出現(xiàn)許多新問題和新需求，農(nóng)機化學(xué)校更是面臨越來越大的生存壓力，農(nóng)機化教育培訓(xùn)工作的主陣地正在縮小，但是農(nóng)民對于農(nóng)機化的技能培訓(xùn)和技術(shù)需求卻是與日俱增，在這種情況下，必須轉(zhuǎn)變農(nóng)機化教育培訓(xùn)工作的思路，尋找農(nóng)機化教育培訓(xùn)工作進展的新途徑，增強農(nóng)機化教育培訓(xùn)工作的活力與吸引力，要實現(xiàn)多層次、多角度、全方位的進展。同時要加強農(nóng)機化教育培訓(xùn)工作的匯報與宣傳，爭取更多的支持與投入，促進農(nóng)機化教育培訓(xùn)工作的健康進展。為了適應(yīng)形勢的進展需求，我們主要做了以下幾點工作：一是農(nóng)機化學(xué)校自身拓寬服務(wù)領(lǐng)域，擴大了業(yè)務(wù)范圍。例如部分農(nóng)機化學(xué)校與農(nóng)村成人教育相結(jié)合，與農(nóng)村技能培訓(xùn)相結(jié)合，與鎮(zhèn)村各級各類農(nóng)民培訓(xùn)相結(jié)合，為農(nóng)村人才進展提供支持，也為農(nóng)機化學(xué)校的生存進展提供了舞臺。二是積極向領(lǐng)導(dǎo)匯報，爭取各類農(nóng)村教育培訓(xùn)工程，例如天津市的“351”培訓(xùn)工程、農(nóng)民素養(yǎng)提高工程等。寶坻區(qū)農(nóng)機化學(xué)校，在機構(gòu)認證方面不放過每個機遇期，先后被認定為天津市“351”培訓(xùn)工程“綠色證書”培訓(xùn)機構(gòu)、天津市“三個一”工程培訓(xùn)機構(gòu)、天津市新型農(nóng)民實訓(xùn)實踐基地、天津市農(nóng)民素養(yǎng)提高工程農(nóng)村經(jīng)濟人提升培訓(xùn)機構(gòu)、天津市農(nóng)民素養(yǎng)提高工程非農(nóng)產(chǎn)業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)機構(gòu)、天津市農(nóng)民素養(yǎng)提高工程涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)機構(gòu)等，先后完成7000余人次的各類培訓(xùn)。這些工作的開展，不僅拓展了農(nóng)機化學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，同時擴大了農(nóng)機化學(xué)校的社會影響，增強了農(nóng)機化學(xué)校的競爭實力，還為農(nóng)機化學(xué)校的進展提供了一定資金支持，使農(nóng)機化教育培訓(xùn)工作得到了社會認可，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)做出了積極貢獻。三是通過科技項目的實施實現(xiàn)對農(nóng)民的技術(shù)推廣與培訓(xùn)工作。主要通過對技術(shù)人員的培訓(xùn)，增強他們開展科技推廣的能力；通過建立科技示范戶，讓他們帶動更多的農(nóng)民學(xué)習(xí)和應(yīng)用農(nóng)機化新裝備新技術(shù)；通過培訓(xùn)班、現(xiàn)場會、科技下鄉(xiāng)等形式宣傳普及農(nóng)機化新技術(shù)。這些工作的開展，不但實現(xiàn)了農(nóng)機化科技進展水平的提高，而且在科技項目實施過程中提高了農(nóng)機化科技人員素養(yǎng)和一般農(nóng)民的素養(yǎng)，為農(nóng)機化進展提供了人才保障和群眾基礎(chǔ)。（二）建立健全教學(xué)培育機制，增強教育培訓(xùn)實力我市各區(qū)縣農(nóng)機化學(xué)校在資金十分緊張的情況下，積極開展內(nèi)部挖潛，不斷建立健全教學(xué)培育機制，在現(xiàn)有情況下最大發(fā)揮農(nóng)機化學(xué)校的教育培訓(xùn)作用。首先各單位建立健全培育網(wǎng)絡(luò)與招生培訓(xùn)計劃，把責(zé)任落實到人，逐步完善實施。其次是建立培育激勵和科學(xué)評價體系，對工作成績突出的教職員工予以獎勵，激發(fā)教職員工的工作熱情。三是積極爭取支持，盡最大可能改善和提高教學(xué)環(huán)境與質(zhì)量，讓學(xué)員能夠更好地學(xué)習(xí)更多的東西。四是創(chuàng)新教育培訓(xùn)模式，把一些教育培訓(xùn)的課堂搬到田間地頭，讓農(nóng)民群眾更直觀地學(xué)習(xí)到操作與使用技術(shù)。五是加強學(xué)員質(zhì)量管理，建立目標考核與跟蹤服務(wù)檔案，讓受過教育與培訓(xùn)的學(xué)員在技能與素養(yǎng)方面都是過硬的，同時這些學(xué)員也是今后其他學(xué)員學(xué)習(xí)的宣傳與引導(dǎo)者。六是注重農(nóng)機安全意識建設(shè)，在傳授農(nóng)民操作技能的同時，讓他們對農(nóng)機安全有更深刻的認識，從而推動平安農(nóng)機、和諧農(nóng)機建設(shè)，為農(nóng)村的和諧進展做出積極貢獻。（三）加強溝通合作，擴大教育培訓(xùn)的聯(lián)系面與影響力各區(qū)縣農(nóng)機化學(xué)校在開展農(nóng)民教育培訓(xùn)過程中，不斷開展溝通與合作，不僅擴大了招生規(guī)模，同時增強了農(nóng)機化學(xué)校的影響力。首先是橫向溝通，各農(nóng)機化學(xué)校之間互通有無，互相學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高自身辦學(xué)水平，走共同提高、共同進步之路，在關(guān)鍵時刻，各單位可以形成一個聲音，共同表達進展訴求，在不斷努力中爭取到自己的一席之地，這對于農(nóng)機化學(xué)校的整體進展是具有重要作用的。其次是縱向、上下溝通合作，把自己能干的一定抓住抓好，把自己不能干的，可以通過溝通與合作，實現(xiàn)互補共贏，不斷增強農(nóng)機化學(xué)校在農(nóng)民技能培訓(xùn)、素養(yǎng)教育方面的影響力，同時擴大了聯(lián)系面，擴大了招生面，增強了農(nóng)機化學(xué)校的實力。比如寶坻區(qū)農(nóng)機化學(xué)校就與各鎮(zhèn)的成人學(xué)校建立了招生網(wǎng)絡(luò)，推出了一套行之有效的合作辦學(xué)機制，充分發(fā)揮了成校在招生組織方面的能力，進一步增強了農(nóng)機化學(xué)校在培訓(xùn)教育方面的效果，是一種協(xié)同合作，共贏進展的典范。（四）做好購機農(nóng)民的技術(shù)培訓(xùn)工作，充分體現(xiàn)農(nóng)機化教育培訓(xùn)服務(wù)于農(nóng)機化的作用隨著購機補貼政策力度的不斷加強，如何充分發(fā)揮補貼機具的效能，提高機具使用效率，增強機具操作者的技術(shù)水平、安全責(zé)任意識已經(jīng)成為農(nóng)機化教育培訓(xùn)工作的重要環(huán)節(jié)。各區(qū)縣農(nóng)機化學(xué)校積極適應(yīng)形勢變化，積極開展購機農(nóng)民的相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)工作，不但發(fā)揮了農(nóng)機化學(xué)校的職能作用，而且擴大了農(nóng)機化學(xué)校的影響力，為新農(nóng)村建設(shè)和和諧社會建設(shè)做出了貢獻。各農(nóng)機化學(xué)校改變了以往的培訓(xùn)方式，把購機農(nóng)民的培訓(xùn)延伸到購機的各個環(huán)節(jié)：在供貨之前，聯(lián)合廠家技術(shù)人員對機具的安裝、調(diào)試、操作、維修和保養(yǎng)等技術(shù)問題進行現(xiàn)場講解，使農(nóng)民心里有底；在購機的過程中，對機手和購機農(nóng)民進行安全教育和技術(shù)培訓(xùn)，讓農(nóng)民買著舒心，用著放心，并建立購機農(nóng)民培訓(xùn)咨詢檔案，及時跟蹤和反饋農(nóng)民在購機和使用過程中出現(xiàn)的問題，及時為農(nóng)民排憂解難，這些工作的開展受到了農(nóng)民群眾的歡迎與認可；在農(nóng)機具使用過程中，部分農(nóng)機化學(xué)校還針對當?shù)厍闆r，鼓舞和引導(dǎo)農(nóng)民開展社會化服務(wù)和跨區(qū)作業(yè)，并在一些地方建立起一批農(nóng)機化技術(shù)及機具使用示范村、安全村、明星村以及展示教育培訓(xùn)基地，這些工作開展為購機農(nóng)民提供了技術(shù)保障，使購機農(nóng)民消除了后顧之憂。在這些工作開展的同時，有些農(nóng)機化學(xué)校還注重把農(nóng)機化新技術(shù)推廣與培育新型農(nóng)民結(jié)合起來，為農(nóng)機化進展提供了人才支撐，同時增強了農(nóng)機化新技術(shù)的推廣使用。三、農(nóng)機化教育培訓(xùn)工作存在的主要問題（一）資金不足成為制約農(nóng)機化培訓(xùn)工作進展的關(guān)鍵因素由于資金不足，農(nóng)機化培訓(xùn)工作的主體農(nóng)機化學(xué)校目前普遍處于剛好維持生計的狀態(tài)，造成了在辦公條件、教學(xué)設(shè)施設(shè)備、人才隊伍建設(shè)方面嚴重滯后的局面。由于這些因素的制約，農(nóng)機化學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)質(zhì)量都受到了很大影響，生源問題、師資問題、教學(xué)手段問題已經(jīng)嚴重影響到了農(nóng)機化學(xué)校的生存進展。假如各級政府再不加以重視與支持，農(nóng)機化學(xué)校這一農(nóng)機化教育培訓(xùn)的前沿陣地將會徹底丟失，這將是農(nóng)機化工作的一項重大損失。（二）政策支持與政府重視不夠制約了農(nóng)機化教育培訓(xùn)工作的縱深進展農(nóng)業(yè)機械化新技術(shù)、新裝備對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)進展具有積極的促進作用，但是由于中國的農(nóng)業(yè)機械化進展還處在較低水平和自由進展階段，所以目前對農(nóng)業(yè)機械化的重視程度不夠。隨著農(nóng)業(yè)機械化促進法的頒布和國家農(nóng)機具購置補貼政策的出臺，農(nóng)業(yè)機械化又迎來了一個新的春天，但是對農(nóng)機化教育培訓(xùn)工作的支持與重視仍現(xiàn)薄弱。由于受經(jīng)濟進展水平的影響，農(nóng)民們購買農(nóng)機具以后不愿花更多的錢去學(xué)習(xí)如何更好地使用，而是父親帶兒子、兒子帶孫子，會用就行，農(nóng)業(yè)機械駕駛、操作人員的水平也是參差不齊，這就造成了農(nóng)業(yè)機械使用過程中的安全事故和不當，沒有更好的發(fā)揮農(nóng)業(yè)機械的作用。所以很多時候農(nóng)業(yè)機械化教育與培訓(xùn)是一項公益性的事業(yè)，它對我國農(nóng)業(yè)機械化的進展具有舉足輕重的作用，因此農(nóng)機化教育培訓(xùn)工作越現(xiàn)重要。但是目前作為農(nóng)機化教育培訓(xùn)主陣地的農(nóng)機化學(xué)校前景堪憂：首先農(nóng)機化學(xué)校缺少經(jīng)費支持，沒有可供他們開展公益教育培訓(xùn)的經(jīng)費，農(nóng)機推廣部門還有一定的科技項目，圍繞科技項目牽強可以開展一定的培訓(xùn)與技術(shù)指導(dǎo)，而農(nóng)機化學(xué)校在新技術(shù)教育培訓(xùn)方面基本處于空白。二是缺少業(yè)務(wù)指導(dǎo)與統(tǒng)領(lǐng)。三是缺少政策與制度保障，農(nóng)機化學(xué)校的人員、設(shè)施、工資福利，開展工作時的影響力與號召力，依據(jù)的政策法規(guī)都處在一個不確定狀態(tài)，政府工作沒有把農(nóng)機化教育培訓(xùn)納入進展規(guī)劃，這讓農(nóng)機化學(xué)校處于一種十分被動的局面，學(xué)歷教育已經(jīng)失去吸引力、技能教育缺乏資質(zhì)與手段、公益培訓(xùn)缺乏經(jīng)費與支持，這些都限制了農(nóng)機化教育培訓(xùn)向縱深進展的基本需求，也成為目前農(nóng)機化教育培訓(xùn)工作較為棘手的部分。（三）農(nóng)機化學(xué)校自身活力不夠也成為阻礙農(nóng)機化教育培訓(xùn)工作的重要因素外部因素的不利造成了農(nóng)機化學(xué)校進展的尷尬局面，但是農(nóng)機化學(xué)校自身活力不夠也是阻礙農(nóng)機化學(xué)校進展的一項重要因素。由于受到計劃經(jīng)濟和傳統(tǒng)辦學(xué)模式的影響，農(nóng)機化學(xué)校都是等著學(xué)員主動來參加教育與培訓(xùn)，或是因為取證強制培訓(xùn)，或是上級給予教學(xué)任務(wù)開展培訓(xùn)，缺乏服務(wù)意識，缺乏“走出去、請進來”的現(xiàn)代管理與營銷理念，缺乏強有力的組織手段，更缺乏激勵獎懲的相關(guān)政策，加之人員知識水平老化，素養(yǎng)水平普遍不高，造成了農(nóng)機化學(xué)校缺乏吸引人才、培育人才、進展人才的能力；缺乏開展農(nóng)機化教育培訓(xùn)的號召力與影響力；更缺乏駕御農(nóng)機化教育培訓(xùn)市場的能力。這是一個體制與機制形成的重要內(nèi)因，還需要在今后的工作中加以指導(dǎo)，不能盲目推向市場，也不能大包大攬，得加強引導(dǎo)與扶持，逐步理順關(guān)系，不能讓農(nóng)機化教育培訓(xùn)的這塊主陣地讓市場經(jīng)濟大潮沖刷的無影無蹤，因為他還有更多的公益性與社會進展需求性在其中。四、農(nóng)機化教育培訓(xùn)工作進展建議（一）加大資金投入與支持農(nóng)機化培訓(xùn)工作的地位和作用近年來得到不斷提升，要充分發(fā)揮農(nóng)機化培訓(xùn)工作的作用就必須加大資金投入與支持。在改善教學(xué)環(huán)境、購買教學(xué)儀器、建設(shè)現(xiàn)代教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、職工工資福利待遇方面都需要政府給予一定資金支持。農(nóng)業(yè)部在政策支持的同時，可以在項目安排、技術(shù)培訓(xùn)、科技入戶方面給予一定支持，同時可以結(jié)合農(nóng)機具購置補貼政策，爭取一部分經(jīng)費用于購機農(nóng)民的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，讓購機農(nóng)民有保障，同時也促進農(nóng)機化教育培訓(xùn)工作的不斷進展?！瓣柟夤こ獭睉?yīng)該把天津納入其中，天津農(nóng)機化教育培訓(xùn)體系是完善的、健全的，而且有相當數(shù)量的農(nóng)民機手，同時農(nóng)機化學(xué)校在推動新農(nóng)村建設(shè)、培育農(nóng)村技能人才方面也發(fā)揮著重要作用，所以“陽光工程”不應(yīng)該把我們排除在外，應(yīng)該給予一定資金支持讓其發(fā)揮更大的作用。（二）加強政策扶持，促進農(nóng)機化培訓(xùn)工作又好又快進展各級政府和農(nóng)機化主管部門，應(yīng)該承擔(dān)起支持與進展農(nóng)機化教育事業(yè)的重任，把農(nóng)機化教育培訓(xùn)這一優(yōu)良體系領(lǐng)導(dǎo)好、進展好，使其形成上下統(tǒng)一的一個整體，并及時開展指導(dǎo)與幫助，讓其更好的為農(nóng)機化事業(yè)進展服務(wù)。（三）農(nóng)機化學(xué)校也應(yīng)不斷加強自身建設(shè)，提升辦學(xué)水平，提高農(nóng)機化培訓(xùn)服務(wù)能力首先要上下聯(lián)動，共謀進展對策。農(nóng)機化的教育培訓(xùn)工作僅靠一個單位、一個部門的努力是遠遠不夠的，必須上下聯(lián)動，形成強有力的聯(lián)合，共謀進展對策。其次是要多方協(xié)調(diào)，爭取支持。農(nóng)機部門應(yīng)該多方協(xié)調(diào)，積極爭取，多做匯報，把農(nóng)機化教育培訓(xùn)工作中遇到的困難與問題及時向各級人民政府反映。三是要