Unit4MyHomeUnit4MyHome說(shuō)課稿一.

說(shuō)教材：這是小學(xué)英語(yǔ)PEP四年級(jí)上冊(cè)第四單元的一課，圍繞我的家這一主題。本單元話(huà)題談?wù)揗yHome.簡(jiǎn)單描述自己的家.結(jié)合學(xué)過(guò)的語(yǔ)言描述各個(gè)房間及市內(nèi)加劇陳設(shè)的名稱(chēng)、特征等，如：Thisismyhouse.It’sbig.Ihavealivingroom.Thisismybed;詢(xún)問(wèn)、猜測(cè)物品的位置，并做出相應(yīng)的回答，如：Where’s(Whereare)…?Isit(Arethey)in/on/under…?Yes,itis(theyare)./No,itisn’t(theyaren’t);能夠聽(tīng)懂并發(fā)出一些指令，如：Gotothelivingroom/…WatchTV.Readabook.Takeashower.Haveasnack.Haveasleep.Sitonthesofa.Watertheflower.Answerthephone.Openthefridge.Setthetable.教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：熟練掌握單詞home,room,study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen等單詞，準(zhǔn)確發(fā)音，并能在日常生活中運(yùn)用。2.能力目標(biāo)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：Welcometomyhome!并能簡(jiǎn)單描述自己的房間。能用goto…說(shuō)出到哪間房間，能聽(tīng)懂Let’sdo中的指示語(yǔ)，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)家的熱愛(ài)，好客友善的優(yōu)秀品質(zhì)，向他人介紹自己的家。培養(yǎng)學(xué)生能以得體的方式與人交際。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中聽(tīng)、說(shuō)、讀生詞二.

說(shuō)教法為了順利完成以上的教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我采用自然引出，循序漸進(jìn)，演示、交際、愉快教學(xué)相結(jié)合的方法?！芭d趣是最好的老師”。小學(xué)階段英語(yǔ)更要注重趣味教學(xué)，在課堂教學(xué)中，.適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合愉快教學(xué)、能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，為了不使學(xué)生感到枯燥無(wú)味，我采用多種教學(xué)手段，如展示實(shí)物、圖片教學(xué)，比較形象、直觀，在教學(xué)過(guò)程中啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思維，培養(yǎng)不同層次的學(xué)生大膽用英語(yǔ)交際的能力。三.

說(shuō)學(xué)法學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)律的理性總結(jié)。為充分體現(xiàn)“以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”，根據(jù)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本節(jié)課更多地讓學(xué)生成為積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)的對(duì)象，準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生采用聽(tīng)、看、讀、想、說(shuō)的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，通過(guò)聽(tīng)、看，達(dá)到有所思，有所得，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，便于不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)教育積極性，在知識(shí)上均有所提高。表演是孩子的天性，學(xué)生看著表演說(shuō)地點(diǎn)，能激起大多數(shù)學(xué)生的積極性，提高課堂參與性和趣味性，同時(shí)在玩中記住了所學(xué)的知識(shí)。四.

說(shuō)教學(xué)過(guò)程1.Warm-upTeachershowsstudentssomebooks,asking:Ihavefivebooks.Howmanybooksdoyouhave?Teacherasks:howmanypens/pencilsdoyouhave?Teacherasksotherthings:Howmany?T:Howmanyroomsdoyouhave?復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，問(wèn)howmany，在不知不覺(jué)中引出課文要學(xué)的新內(nèi)容2.PresentationTeacherasksstudentshowmanyroomstheyhave?Thenteachershowstheroomsofhis/herown.Teachthenewwords.Studentsreadafterteacher通過(guò)展示老師的家，老師的房間，讓學(xué)生參觀一下，同時(shí)教授新單詞，讓學(xué)生自然地接受。Teachershowspicturesofdifferentrooms.Whenshowingthepicture,teacherdoesanactiontopresentwhatonedoesintheroom.Askstudentstospeakouttherooms.Forexample,teachershowsapictureofastudyandactsasifhe/sheisreading.Ssquicklysaytheword“study”P(pán)layagame:teachersays“goto…”,studentsdoit.Teacherdoestheaction,studentssaythesentencesquickly:Gotothebedroom/bathroom….Teachershowthempicturesoftheroom,studentsdoandsay.Askstudentstocometothefrontanddotheaction,otherstudentsguesswhereshe/hegoesandwhatshe/hedoes.Eg:say:gotothekitchen.Haveasnack.在做一做，看一看，說(shuō)一說(shuō)中反復(fù)操練單詞句型，學(xué)生一邊表演一邊展示一邊學(xué)習(xí)新知3.ConsolidationOpenyourbooks.Readthewordstogether:study,livingroom,bedroom,kitchen,bathroom.Readthesentencesin“Let’sdo”Let’sdoittogetherwhilereadingtogetheragain.Trytoremembertheactionsandthephrases.讀課文，看過(guò)做過(guò)說(shuō)過(guò)以后回到書(shū)本上，熟練掌握四會(huì)單詞，理解運(yùn)用句型。把書(shū)本知識(shí)和動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)，孩子不知不覺(jué)中便可把知識(shí)內(nèi)化。Teachermakesanexampletointroducehis/herhome:Thisismyhome.Youcanseeonelivingroom.Onestudy.Onebedroom.Onekitchen.Welcometomyhome.Askstudentstocometothefrontandintroducetheirhome.讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，介紹自己的家4.HomeworkCopythenewwordsandrememberthemTellyourfriends