外研版高中英語必修五課件拓展閱讀目錄一、教學內(nèi)容1.1閱讀材料選擇1.2閱讀技巧與策略1.3文化背景知識二、教學目標2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學方法3.1任務驅(qū)動法3.2合作學習法3.3情境教學法四、教學資源4.1網(wǎng)絡資源4.2紙質(zhì)資源4.3多媒體資源五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導入7.2新課呈現(xiàn)7.3實踐與拓展八、學生活動8.1自主學習8.2合作探究8.3互動交流8.4展示與評價九、板書設計9.1關鍵詞9.2思維導圖9.3重點句型9.4文化差異十、作業(yè)設計10.1鞏固練習10.2拓展閱讀10.3小組活動10.4自我評價十一、課件設計11.1教學內(nèi)容呈現(xiàn)11.2互動環(huán)節(jié)設計11.3文化背景介紹11.4評價與反饋十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法調(diào)整12.3學生反饋收集12.4教學內(nèi)容優(yōu)化十三、拓展及延伸13.1相關話題討論13.2課外閱讀推薦13.3網(wǎng)絡資源13.4學科交叉融合十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價標準14.3學生反饋表教案如下：一、教學內(nèi)容1.1閱讀材料選擇選擇具有代表性的拓展閱讀材料，如外研版高中英語必修五的相關文章。1.2閱讀技巧與策略指導學生運用略讀、尋讀、精讀等閱讀技巧。培養(yǎng)學生通過上下文猜詞義、判斷推理等閱讀策略。1.3文化背景知識提供與閱讀材料相關的文化背景知識，幫助學生更好地理解文本。二、教學目標2.1知識與技能學生能夠掌握閱讀技巧和策略，提高閱讀理解能力。學生能夠運用所學知識進行拓展閱讀。2.2過程與方法學生通過自主學習、合作探究的方式，提高解決問題的能力。學生能夠運用網(wǎng)絡、紙質(zhì)等多媒體資源進行拓展閱讀。2.3情感態(tài)度與價值觀學生能夠尊重不同文化，拓寬國際視野。三、教學方法3.1任務驅(qū)動法教師設計具有挑戰(zhàn)性的任務，引導學生主動探究、解決問題。3.2合作學習法學生以小組為單位，共同完成任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。3.3情境教學法教師創(chuàng)設情境，讓學生在真實的環(huán)境中運用所學知識。四、教學資源4.1網(wǎng)絡資源利用互聯(lián)網(wǎng)查找與閱讀材料相關的資料，豐富教學內(nèi)容。4.2紙質(zhì)資源收集與閱讀材料相關的報紙、雜志、書籍等紙質(zhì)資源。4.3多媒體資源使用多媒體課件、視頻、音頻等資源，提高教學效果。五、教學難點與重點5.1難點長難句的理解、詞匯的猜義、文化背景的把握。5.2重點閱讀技巧與策略的運用、學生閱讀能力的提高、文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。六、教具與學具準備6.1教具計算機、投影儀、多媒體課件等。6.2學具學生用書、筆記本、網(wǎng)絡設備等。七、教學過程7.1導入通過提問、討論等方式，引發(fā)學生對拓展閱讀的興趣。7.2新課呈現(xiàn)使用多媒體課件，呈現(xiàn)拓展閱讀材料，引導學生關注關鍵信息。7.3實踐與拓展學生以小組為單位，運用閱讀技巧與策略，完成任務。八、學生活動8.1自主學習學生自主選擇拓展閱讀材料，提高自主學習能力。8.2合作探究學生以小組為單位，共同討論閱讀材料，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。8.3互動交流學生通過問答、分享心得等方式，進行互動交流。8.4展示與評價學生對閱讀成果進行展示，教師進行評價，提高學生的自信心。九、板書設計9.1關鍵詞在黑板上寫出閱讀材料中的關鍵詞，幫助學生記憶。9.2思維導圖利用思維導圖，梳理閱讀材料的主要內(nèi)容。9.3重點句型板書重點句型，便于學生模仿和運用。9.4文化差異板書與閱讀材料相關的文化差異，引導學生關注。十、作業(yè)設計10.1鞏固練習設計相關練習題，鞏固閱讀技巧與策略。10.2拓展閱讀推薦與閱讀材料相關的拓展閱讀材料，提高學生的閱讀量。10.3小組活動設計小組活動，促進學生合作、交流、共享。10.4自我評價學生對自己的閱讀過程進行自我評價，提高自我認知能力。十一、課件設計11.1教學內(nèi)容呈現(xiàn)利用多媒體課件，生動、形象地呈現(xiàn)教學內(nèi)容。11.2互動環(huán)節(jié)設計設計具有趣味性、挑戰(zhàn)性的互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣。11.3文化背景介紹通過課件，介紹與閱讀材料相關的文化背景。11.4評價與反饋設計評價與反饋環(huán)節(jié)，及時了解學生的學習情況。十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法調(diào)整根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學方法，以提高教學效果。12.3學生反饋收集收集學生的反饋意見，了解學生的需求。12.4教學內(nèi)容優(yōu)化對教學內(nèi)容進行優(yōu)化，使之更符合學生的學習需求。十三、拓展及延伸13.1相關話題討論引導學生就閱讀材料中的話題進行討論，提高學生的思維能力。13.2課外閱讀推薦推薦與閱讀材料相關的課外閱讀材料，拓寬學生的知識面。13.3網(wǎng)絡資源提供與閱讀材料相關的網(wǎng)絡資源，方便學生查閱。13.4學科交叉融合嘗試將閱讀材料與其它學科知識進行融合，提高學生的綜合素質(zhì)。十四、附錄14.1教學計劃附上本節(jié)課的教學計劃，以便學生了解教學進度。14.2教學評價標準附上教學評價標準，讓學生明確評價標準。14.3學生反饋表設計學生反饋表，方便學生對教學提出建議。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1閱讀材料選擇在選擇拓展閱讀材料時，應關注材料的語言難度、文化背景和學生的興趣點，以確保材料既能夠?qū)W生構(gòu)成適當?shù)奶魬?zhàn)，又能夠激發(fā)他們的閱讀興趣。二、教學目標2.1知識與技能學生掌握閱讀技巧和策略是本節(jié)課的重點，教師應通過具體的示范和指導，幫助學生學會如何快速獲取信息、推斷詞義和理解文章結(jié)構(gòu)。2.2過程與方法合作學習是本節(jié)課的關鍵方法，教師需要確保學生能夠在小組活動中積極參與，并能夠通過交流和合作達成共識。三、教學方法3.1任務驅(qū)動法任務的設置應具有實際意義和挑戰(zhàn)性，以便能夠激發(fā)學生的思考和探究欲望。任務的完成應與學生的實際生活經(jīng)驗相結(jié)合，提高學生的參與度。四、教學資源4.1網(wǎng)絡資源網(wǎng)絡資源的利用需要教師對學生進行適當?shù)囊龑?，教會他們?nèi)绾魏Y選和評估網(wǎng)絡信息的可信度和價值。五、教學難點與重點5.1難點長難句的理解和詞匯的猜義是閱讀理解的難點，教師應通過實例分析，讓學生掌握句子結(jié)構(gòu)和詞匯推斷的方法。5.2重點閱讀技巧與策略的運用是教學的重點，教師需要不斷強化和實踐這些技巧，使學生能夠熟練運用。六、教具與學具準備6.1教具教具的選擇和使用應能夠輔助教學，如多媒體課件應包含清晰的圖片、圖表和動畫，以便更直觀地展示教學內(nèi)容。七、教學過程7.1導入導入環(huán)節(jié)的設計應能夠吸引學生的注意力，教師可以通過提問、頭腦風暴或小游戲等方式，引發(fā)學生對閱讀材料的興趣。7.2新課呈現(xiàn)新課的呈現(xiàn)應逐步引導學生進入學習狀態(tài)，教師可以通過逐步展示閱讀材料的內(nèi)容，讓學生逐漸理解和吸收。7.3實踐與拓展在學生進行閱讀實踐時，教師應給予必要的支持和指導，確保學生能夠正確運用閱讀技巧，并在拓展環(huán)節(jié)能夠提出有深度的思考問題。八、學生活動8.1自主學習自主學習環(huán)節(jié)需要教師提供明確的學習目標和任務，以及必要的學習資源和支持。8.2合作探究合作探究活動應確保每個學生都能參與其中，教師可以通過提問、點評和引導，促進學生的思考和討論。8.3互動交流互動交流是提高學生口語表達和思維能力的重要途徑，教師應鼓勵學生大膽表達自己的觀點，并尊重他人的意見。8.4展示與評價展示環(huán)節(jié)是學果的體現(xiàn)，教師應給予充分的肯定和鼓勵，同時也要提供建設性的反饋意見。九、板書設計9.1關鍵詞板書的關鍵詞應能夠概括文章的主要內(nèi)容，教師可以通過關鍵詞的串聯(lián)，幫助學生構(gòu)建文章的框架。9.2思維導圖九、思維導圖思維導圖的繪制不僅能夠幫助學生梳理文章結(jié)構(gòu)，還能夠促進學生對文章內(nèi)容的深入理解。十、作業(yè)設計10.1鞏固練習作業(yè)的設計應與課堂內(nèi)容緊密結(jié)合，教師可以通過設計不同難度的練習題，讓學生鞏固所學知識。10.2拓展閱讀拓展閱讀的材料應能夠激發(fā)學生的興趣，并能夠提供額外的挑戰(zhàn)和學習機會。10.3小組活動小組活動需要教師制定明確的活動規(guī)則和評價標準，以確?；顒拥挠行院凸?。10.4自我評價自我評價是學生自我反思和學習成長的重要環(huán)節(jié)，教師可以通過設計評價表，引導學生進行客觀評價。十一、課件設計11.1教學內(nèi)容呈現(xiàn)課件的設計應簡潔明了，教師應確保信息的呈現(xiàn)方式能夠吸引學生的注意力，并方便學生理解和記憶。11.2互動環(huán)節(jié)設計互動環(huán)節(jié)的設計應具有趣味性和互動性，教師可以通過提問、游戲或小組競賽等方式，激發(fā)學生的參與熱情。11.3文化背景介紹課件中的文化本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動、抑揚頓挫的語言語調(diào)，吸引學生的注意力。在講解重點知識點時，適當提高語調(diào)，以引起學生的重視。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在學生自主學習和合作探究環(huán)節(jié)，給予學生充分的時間，讓他們能夠深入理解和掌握知識。三、課堂提問設計有針對性的問題，引導學生思考和討論。鼓勵學生積極回答問題，并給予及時的反饋和肯定。四、情景導入通過創(chuàng)設情境，引發(fā)學生的興趣和好奇心。情境導入應與本節(jié)課的主題緊密相關，以便更好地引導學生進入學習狀態(tài)。五、教案反思根據(jù)學生的反饋和教學效果，調(diào)整教學方法和內(nèi)容，以提高教學質(zhì)量和學生的學習效果。六、課堂管理關注學生的學習狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并解決可能出現(xiàn)的問題。七、學生參與度鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的學習積極性。通過設計有趣的活動和任務，激發(fā)學生的