綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩歌大門在本次綜合性學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)收集、創(chuàng)作了詩歌。讓我們繼續(xù)開展活動，進一步了解詩歌，感受詩歌的魅力?；顒幽康幕顒幽繕?biāo)能對自己收集的詩歌進行整理。能與同學(xué)交流自己收集或創(chuàng)作的小詩，合作編成小詩集。能和同學(xué)分工合作，舉辦班級詩歌朗誦會，用合適的語氣朗讀，表情、體態(tài)自然大方。先想想可以編排哪些內(nèi)容：可以是收集的詩和自己寫的詩，還可以是與詩有關(guān)的故事或資料。再想想怎么編排：可以從詩人、內(nèi)容、形式等角度給詩歌分類，可以配上插圖，還可以用書法形式展示喜歡的詩。最后，給小詩集取一個好聽的名字，制作封面和目錄，裝訂后在班里展示。合作編小詩集。1.確定主題，收集資料。2.根據(jù)內(nèi)容，合理編排。3.加上感悟，讓賞析變得豐富。4.美化版面，裝訂成冊。活動指導(dǎo)標(biāo)清楚作者和出處選擇活頁本摘抄，方便借閱和增刪內(nèi)容格式正確，字跡美觀摘抄詩歌注意事項分類整理詩歌詩人國籍作品語言的音韻和結(jié)構(gòu)形式讀后感受詩歌類型中國俄國抒情詩敘事詩格律詩自由詩散文詩開心的獲得啟發(fā)的法國……韻腳詩舉辦詩歌朗誦會。先進行小組討論，如，選哪幾首詩歌來朗誦，采用什么形式才能使本組的朗誦更精彩。再全班一起商量怎樣開好班級詩歌朗誦會，如，推選誰做主持人，怎樣安排節(jié)目順序。根據(jù)商量的結(jié)果，大家分頭準(zhǔn)備。在組織活動的過程中，遇到困難可以請教老師。大聲誦讀，把情感表達出來。1.確定朗誦的內(nèi)容和形式。（展示、比賽）2.商議班級詩歌朗誦會的程序。◎用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀出詩歌表達的情感。◎表情、手勢要自然。詩歌朗誦指導(dǎo)討論確定朗誦的詩歌內(nèi)容確定朗誦的詩歌內(nèi)容可以是本單元學(xué)習(xí)過的詩歌，也可以是自己收集或摘抄的詩歌；可以是自己寫的詩歌，也可以是同學(xué)創(chuàng)作的詩歌?？梢詡€人朗誦，可以男女對誦，可以小組合誦，也可以表演、朗誦相結(jié)合等?；I備詩歌朗誦會的籌備工作確定朗誦會的名稱、時間、地點；選擇合適的主持人和評委，編排節(jié)目單，撰寫主持詞；準(zhǔn)備道具，做好場地布置等。舉辦朗誦展示注意用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀出詩歌表達的情感；表情、手勢要自然。評選評選優(yōu)勝小組教師點評。設(shè)立獎項，師生投票評選。進行活動總結(jié)，交流活動感受。將獲獎的作品編成小詩集。成果展示詩海拾貝第一部分徐志摩偶然……1再別康橋………………2最后的那一天…………3第二部分

林徽因笑………4情愿……5記憶……6目錄第三部分戴望舒雨巷……7致螢火…8夕陽下…