Word1/12022九年級化學(xué)老師下學(xué)期工作計劃老師工作方案

化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱較高，老師應(yīng)以期在畢業(yè)會考中好的成果。本期擔(dān)當(dāng)初三50、51、52班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，三個班共有同學(xué)人。同學(xué)來自于城市與農(nóng)村，基礎(chǔ)凹凸參差不齊，基礎(chǔ)較牢，成果。當(dāng)然也有同學(xué)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、習(xí)慣。老師要每同學(xué)的工作，因材施教，使在各自原基礎(chǔ)上進(jìn)展進(jìn)步。

教材分析：

1.用同學(xué)現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育同學(xué)。從生產(chǎn)和生活的，拓寬學(xué)問面，以開闊同學(xué)的眼界，培育同學(xué)面對將來的力量，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。了金屬和有機(jī)物的內(nèi)容，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關(guān)系，常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。

2.教材的結(jié)構(gòu)和體系是從同學(xué)生活中須臾離不開的空氣，水碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物學(xué)問，有方案地穿插支配概念，理論和定律。使教材內(nèi)容的理論與地，有利于培育同學(xué)運(yùn)用化學(xué)理論和概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的力量，還可以分散學(xué)習(xí)概念和理論，以減輕學(xué)習(xí)時的。有利于老師支配教學(xué)和便于同學(xué)學(xué)習(xí)和，每章教材的篇幅力求短小，較。

3、從我國的，留意減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使同學(xué)學(xué)得。合格公民的需要精選教材，從深度，廣度習(xí)題難度上支配。教學(xué)大綱中規(guī)定的需要"'、"理解'的內(nèi)容教學(xué)的，而對要求"'，"常識性介紹'"選學(xué)'的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)分對待。

4、調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的性，關(guān)心同學(xué)理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的學(xué)問，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。是反映某純潔物用途的，我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，化學(xué)科學(xué)進(jìn)展的歷史，刊印了科學(xué)家的肖像，用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)同學(xué)鉆研科學(xué)的性。符合同學(xué)的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，除了與學(xué)校自然、學(xué)校生物、地理、物理等學(xué)科親密，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使同學(xué)愿讀、易懂、有愛好。

5、教材除演示試驗和同學(xué)試驗外，還留意了能引起同學(xué)興趣和有利于同學(xué)理解概念的試驗。同學(xué)的差異還編了9個選做試驗及家庭小試驗?；瘜W(xué)試驗教學(xué)可以關(guān)心同學(xué)化學(xué)概念，理解和化學(xué)學(xué)問，培育技能，力量科學(xué)和方法。

教學(xué)目的和要求：

，主要支配同學(xué)自我復(fù)習(xí)，自我完善。由同學(xué)自己閱讀、消化整理學(xué)問、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。老師則重點(diǎn)加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，提高后進(jìn)生。

教學(xué)進(jìn)度表：

時間教學(xué)內(nèi)容

2.12~2.26第九單元溶液單元復(fù)習(xí)與檢測

2.26~3.10第十單元酸和堿單元復(fù)習(xí)與檢測

3.11~3.31第十一單元鹽和化肥第十二單元化學(xué)與生活

4.1~4.20單元復(fù)習(xí)與檢測第一輪復(fù)習(xí)

4.21~4.27重點(diǎn)問題及易錯問題分析和評講

4.28~5.4基礎(chǔ)學(xué)問和基礎(chǔ)理論綜合訓(xùn)練

5.5~5.13元素及其化合物測試綜合訓(xùn)練

5.14~5.18化學(xué)基本計算測試綜合訓(xùn)練

5.19~5.25化學(xué)基本試驗及操作測試綜合訓(xùn)練

5.26~5.30學(xué)校畢業(yè)考試

5.31~6.20綜合考試及模擬考試

老師工作方案(五)

一、教學(xué)背景：

為了加強(qiáng)課堂教學(xué)，完善教學(xué)常規(guī)，能夠保證教學(xué)的順當(dāng)開展，完成學(xué)校最終一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)方案。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期是學(xué)校學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，本學(xué)期我仍擔(dān)當(dāng)九班級班級82、83、84和85四個班的化學(xué)教學(xué)工作，從上學(xué)期的期末考試來看，四個班都是學(xué)校的一般班，但同學(xué)大部分學(xué)習(xí)氣氛不濃，導(dǎo)致學(xué)習(xí)在肯定范圍內(nèi)只是應(yīng)付差事。

而且還有一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)力量較差和化學(xué)基礎(chǔ)不好，個別同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還不是很樂觀，特殊要讓這部分同學(xué)熟悉到本學(xué)期是學(xué)?；瘜W(xué)至關(guān)重要的一個學(xué)期，內(nèi)容相對于上學(xué)期有肯定的難度，需要同學(xué)的努力學(xué)習(xí)、老師急躁輔導(dǎo)，并且做到抓兩頭帶中間，使四個班的成果能始終呈上升趨勢。本學(xué)期主要加強(qiáng)化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的把握和基本的試驗動手操作力量的培育。

三、新課標(biāo)要求：

九班級化學(xué)是科教版的，根據(jù)九年義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實施的，其目的是通過化學(xué)教學(xué)使每個同學(xué)都能夠在學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的進(jìn)展，通過九班級化學(xué)的教學(xué)了解基本的科學(xué)事實、概念、原理和規(guī)律，學(xué)會或把握相應(yīng)的基本技能。教育同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問與基本操作技能及科學(xué)探究的方法?？茖W(xué)態(tài)度、情感與價值觀是科學(xué)精神的重要內(nèi)容，是科學(xué)課程目標(biāo)的重要方面，科學(xué)態(tài)度、情感與價值觀的培育貫穿于整個科學(xué)教育的全過程。

通過教學(xué)，同學(xué)將對自然現(xiàn)象保持較強(qiáng)的奇怪???心和求知欲，養(yǎng)成與自然界和諧相處的生活態(tài)度;敬重科學(xué)原理，不斷提高對科學(xué)的愛好，關(guān)懷科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展、反對迷信;逐步培育創(chuàng)新意識，敢于依據(jù)客觀事實提出自己的見解，能聽取與分析不同的看法，并能依據(jù)科學(xué)事實修正自己的觀點(diǎn)，初步養(yǎng)成擅長與人溝通、共享與協(xié)作的習(xí)慣，形成敬重別人勞動成果的意識;增加社會責(zé)任感，形成用科學(xué)技術(shù)學(xué)問為祖國和人民服務(wù)的意識。

四、本學(xué)期學(xué)科學(xué)問在整個體系中的位置和作用：

本學(xué)期學(xué)問中共學(xué)習(xí)4章節(jié)的內(nèi)容涉及到新課標(biāo)中"物質(zhì)科學(xué)'、"常見化學(xué)反應(yīng)'"工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的溶液'、"酸堿鹽的熟悉與應(yīng)用'等學(xué)問。

其中第五章節(jié)中學(xué)習(xí)能源中的燃料問題，第六章節(jié)中學(xué)習(xí)金屬，第七章節(jié)中學(xué)習(xí)溶液，第八章節(jié)中學(xué)習(xí)熟悉酸堿鹽、酸堿鹽間的相互反應(yīng)及酸堿鹽在日常生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。

本學(xué)期學(xué)科學(xué)問在整個學(xué)?；瘜W(xué)中