西藏阿里地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版開學(xué)考試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語。

rán

fàng

tián

nì

kǒng

jù

qīng

fù

dān

ge

róu

cuō

yī

wēi

yán

jùn

yā

pò

xīshēng

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.背一背，填一填。

（1）當(dāng)我們在生活中遇到困難的時(shí)候，會(huì)想起魯迅先生說過的一句話：“其實(shí)地上本沒有路，____________，___________?！?/p>

（2）諸葛亮為興復(fù)漢室，日夜操勞，我們可以用“鞠躬盡瘁，___________”這句話來形容。

（3）江南的風(fēng)景別有一番韻味，正如杜牧所描寫的那樣：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。____________，___________。

（4）這種境界，既_________，又__________，既________，又想坐下_________奇麗的小詩。（按課文原文填空）2）.根據(jù)積累完成下面古詩文問題。

（1）春雨貴如油，在韓愈的筆下是“天街小雨潤如酥，____________”；在杜甫的筆下是“好雨知時(shí)節(jié)，__________”；在王維的筆下是“渭城朝雨浥輕塵，____________”。

（2）古人善于借物言志，詩人李賀用“何當(dāng)金絡(luò)腦，__________”抒發(fā)了渴望建功立業(yè)的情感；鄭燮用“千磨萬擊還堅(jiān)勁，____________”表明自己持身清白、堅(jiān)貞不屈的心性；于謙用“____________，要留清白在人間”表達(dá)自己的剛正不阿、鐵骨錚錚。

（3）《迢迢牽牛星》是《古詩十九首》中極為動(dòng)人的篇章，詩中大量運(yùn)用“________________”“________________”“________________”等疊字來渲染氣氛，抒發(fā)情感。

（4）韓翃的詩句“____________，寒食東風(fēng)御柳斜”描寫了我國傳統(tǒng)節(jié)日_______節(jié)；王建的“____________，不知秋思落誰家”寫的是_______節(jié)。我們在小學(xué)階段還學(xué)習(xí)過描寫傳統(tǒng)節(jié)日的古詩，如_______的《_______》，其中的兩句詩是“____________，____________?！?）.正確區(qū)分下面的字并組成詞語。餃_______攔_______駿_______絞_______爛_______峻_______4）.讀句子，看拼音，寫詞語。

（1）貝多芬yōuyǎ(

)地按下qínjiàn(

)，一段悠揚(yáng)的音樂從他的指尖liútǎng(

)出來。

（2）在世界杯比賽中，看到自己喜歡的球隊(duì)抵御不了對方的進(jìn)攻，球迷們神情tuírán(

)，顯得有點(diǎn)jǔsàng(

)。5）.用“望”組成恰當(dāng)?shù)脑~語，填寫在括號(hào)內(nèi)。

（1）人生應(yīng)該總是充滿(

)的，所以不要灰心。

（2）(

)與懊惱，讓她流下了淚水。

（3）他(

)地閉上了眼睛，等待審判時(shí)刻的到來。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列關(guān)于“竄”的使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．逃竄B．流竄C．竄改D．竄升2）.下列各組中的讀音和字形完全正確的一項(xiàng)是（

）A．渲染（xuàn）

衣裳

摔跤

笨拙（zhuō）B．蒼穹（qióng）

寒宣

地毯

照耀（yào）C．微笑（wēi）

烘烤

迷或

幽雅（yǎ）D．點(diǎn)綴（zuì）

草原

賭氣

喜鵲（què）3）.根據(jù)句子的情感與節(jié)奏判斷，標(biāo)點(diǎn)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．黎明的時(shí)候，雨突然大了。像倒。像潑。B．寂靜的草原變得熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。C．這噴泉，這杏花，給旅客帶來了溫暖的春意。D．古老的鐘發(fā)啞地敲了十下、十一下……始終不見丈夫回來。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.沒有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，會(huì)有我今天的一切嗎？（換一種說法，保持句子的意思不變）

__________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把諺語的左右部分連起來，并選擇一句試著造句。

千里之行

人無完人

百尺竿頭

眼見為實(shí)

耳聽為虛

更進(jìn)一步

金無足赤

始于足下

_____________________________________________________。2）.將下面幾條歇后語用線連起來。

鴨子

尾巴

搖搖擺擺

鸚鵡

過街

人云亦云

老鼠

走路

長不了

兔子

學(xué)舌

人人喊打

狗

蹄子

兩瓣（半）兒

牛

攆鴨子

呱呱叫評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列幾句話整理成一段通順的文字。

(

)松脂不斷往下滴，積成了松脂球。

(

)一只小蒼蠅飛進(jìn)松樹林，停在大樹上。

(

)約莫一萬年前的一個(gè)炎熱的夏天。

(

)正巧一大滴松脂滴下來，包住了一對小蟲，

(

)又經(jīng)過幾千年，松脂球成了化石。

(

)經(jīng)過幾千年，陸地下沉，海水漫上來，松脂球被淹沒在泥沙下面。

(

)有個(gè)蜘蛛想爬過去吃那蒼蠅。2）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

________而樟樹本身卻有一種香氣，而且這種香氣能永久保持。

________從同一棵石榴樹上，可以捉到三四種不同的蟲子。

________即使當(dāng)它枝枯葉落的時(shí)候，當(dāng)它已經(jīng)作為木料制作成家具的時(shí)候，它的香氣仍然不變。

________它們還要養(yǎng)兒育女，繁衍后代，子子孫孫都寄生在樹上。

________只要這木質(zhì)存在一天，蟲類就怕它一天。樟樹的高貴之處就在這里。

________別的樹木容易招蟲。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《城南舊事》中，宋媽的兒子小栓子上小學(xué)一年級(jí)。()評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀理解。蝴蝶啊，蝴蝶！它是一本翻開的小小畫冊，它是一本花孩子都喜歡閱覽的美麗畫冊。它一會(huì)兒飛到這朵花上，一會(huì)兒又飛到那朵花上。蒲公英、郁金香、矢車菊，都在這本小小的美麗的畫冊里，發(fā)現(xiàn)了自己的色彩。翠綠的芭蕉葉子說：我也發(fā)現(xiàn)了我的色彩呀！它是屬于我們整個(gè)春天的。當(dāng)刮風(fēng)的時(shí)候，一朵花兒說：到我這兒來避避風(fēng)吧！當(dāng)下雨的時(shí)候，一朵花兒說：到我這兒來躲躲雨吧！芭蕉也說：到我這兒來吧，我保護(hù)你。大風(fēng)吹不著你，雨也淋不到你。于是，它飛到那闊大的葉子下面。在那兒，它合上了它小小的、美麗的畫冊。1．這首小詩寫得優(yōu)美動(dòng)人，作者把蝴蝶比作_______________________。

2．小詩寫出了花草們對蝴蝶的喜愛，它們?yōu)楹鸰_____________________。

3．詩歌短小精美，字里行間都讓人感受到大自然的生機(jī)與和諧。讀了這首小詩，你眼前出現(xiàn)怎樣的畫面？請寫在下面。

___________________________________

古代詩人筆下的大自然更是充滿了質(zhì)感與靈性：

_____________，兩山排闥送青來。

_____________，水村山郭酒旗風(fēng)。

等閑識(shí)得東風(fēng)面，_____________。

綠樹村邊合，_____________。

4．讀這首詩，你的心情是____________的，你能從詩中體會(huì)到作者_(dá)_____________的情感。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.題目：

是美的

先將題目補(bǔ)充完整，寫一篇不少于450字的記敘文。你也可以在下列命題中選擇：媽媽是美的、給予是美的、春天是美的……評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。細(xì)節(jié)之美①①一個(gè)孩子發(fā)信息給我：梅子老師，怎樣才能寫好“愛和善”這個(gè)主題呢？我總覺得自己寫的東西很老套，一點(diǎn)都不感人。②我想了想，回她：寶貝，你可著重細(xì)節(jié)描寫，不要驚天動(dòng)地，不要偉大高尚，就是那種尋常的、細(xì)微的，讓你日后回想起來，依然能夠感動(dòng)和溫暖的。我想，在你的成長之路上，你一定曾遇到過。③我不知道這個(gè)孩子聽懂了沒。④我布置寫作班的孩子寫寫他們的爸爸媽媽，同樣遇到這樣的困惑。他們?yōu)殡y地看看我，說，沒東西可寫呀。爸爸就是那個(gè)爸爸，每天做的事，除了上班，就是送他們上學(xué)。媽媽就是那個(gè)媽媽，除了上班，回家不是掃地就是做飯。⑤好吧，他們是如此的平常。可是，他們和你之間總會(huì)發(fā)生點(diǎn)什么，讓你有過一瞬的心動(dòng)吧？⑥這些孩子便開始回憶。然后一個(gè)孩子告訴我，有件事令他很感動(dòng)。有一天早晨，外面刮很大的風(fēng)，天很冷，他爸爸送他到學(xué)校門口。他像往常一樣，跳下電瓶車，就往校園里跑。他爸爸突然在后面叫住他，這是從未有過的。他很驚訝地站住，以為有什么事。他爸爸卻說沒什么事，只是走過來，幫他理理衣領(lǐng)子，又把自己脖子上的圍巾拿下來，給他裹上，然后拍拍他的肩，說，去吧。那天，一整個(gè)上午，他坐在教室里，都感到暖暖的。⑦還有個(gè)孩子，說了一件關(guān)于他媽媽的事。他媽媽患了重感冒，幾乎起不了床，不得不去醫(yī)院輸液。中午放學(xué)時(shí)，他想回家一定沒飯吃。等他回到家，剛推開門，飯菜的香味就撲鼻而來。原來，媽媽在臨去醫(yī)院前，已經(jīng)帶病做好了飯，炒了他最愛吃的菜，用保溫桶裝著，放在桌上。那頓飯他吃得很香。⑧我告訴孩子們，這就是愛啊。沒有大濤大浪，卻如涓涓細(xì)流，滋養(yǎng)著我們的生命。⑨我想起我念高中時(shí)，一個(gè)姓陳的語文老師。教我們時(shí)，他早已退休。是被學(xué)校返聘的。上課時(shí)，他把書本湊到鼻子底下讀——離得稍遠(yuǎn)點(diǎn)，他是看不見的。課上得又啰嗦又寡淡，沒有同學(xué)喜歡他的課，連帶他那個(gè)人。一次，我在路上遇見他，他正彎腰在撿拾地上的垃圾。從他家到學(xué)校，一條近千米長的路，他彎了無數(shù)次的腰。再從那條路走，我覺得眼前的紅花綠草，都變得格外潔凈。這么多年過去了，我時(shí)常會(huì)想起他來。⑩這，就是細(xì)節(jié)之美。一抬手，一彎腰，一個(gè)微笑，一聲叮囑，生活因此有了不一樣的味道，又溫暖又美好。(1)本文一共具體敘述了三件事情，請你用簡潔的語言概括一下。

①____________________

②____________________

③____________________

(2)根據(jù)文章內(nèi)容選一選，將序號(hào)填在橫線上。

①文章第⑥段畫線句子是一處_____描寫，生動(dòng)體現(xiàn)了父愛的溫暖。

A．外貌

B．動(dòng)作

C．神態(tài)

D．心理

②文章第⑤段在結(jié)構(gòu)上起到了_____的作用。

A．總結(jié)下文

B．呼應(yīng)開頭

C．點(diǎn)明中心

D．承上啟下

(3)文章題目“細(xì)節(jié)之美”中“細(xì)節(jié)”具體指什么？它“美”在哪里？

_________________________________________

(4)讀句子，仿照加點(diǎn)部分寫一寫你心中的“細(xì)節(jié)之美”。

這，就是細(xì)節(jié)之美。一抬手，一彎腰，一個(gè)微笑，一聲叮囑，_________