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1/3《文明之光》參考教案（課時1）課題第1課《文明之光》授課時間課型造型·表現(xiàn)課時第1課時授課班級內(nèi)容設(shè)計教學目標知識與能力目標1、能夠聯(lián)系時代及社會生活認識彩陶。方法與過程目標2、能夠從時代、造型、紋飾、質(zhì)地、工藝等方面描述彩陶的特點。情感與態(tài)度目標3、能夠運用比較、歸納等方法分析彩陶,并運用相關(guān)美術(shù)知識和歷史知識。本課重點難點分析通過對彩陶、青銅器、瓷器的欣賞,引導學生初步了解中國工藝美術(shù)發(fā)展不同時期的現(xiàn)象、歷史源流以及審美特點,在學習活動中獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力;培養(yǎng)學生學習祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的興趣,增強弘揚民族文化的意識。教具準備課件，視頻、圖片資料等。課堂教學活動設(shè)計教學程序教學過程媒體運用導入彩陶大致出現(xiàn)在什么時代？你能描述那個時代人們的生活場景嗎?彩陶藝術(shù)記錄了我們祖先的生產(chǎn)生活,也體現(xiàn)了他們的精神價值和審美趣味。關(guān)于彩陶的聯(lián)想，想象舞蹈紋盆中這組人物的裝扮，說明他們?yōu)槭裁刺?。彩陶紋盆；船形網(wǎng)紋瓶這個彩陶罐的裝飾紋樣會讓你聯(lián)想到什么?你能嘗試根據(jù)彩陶器物的造型和紋樣裝飾推斷其用途,并由此想想、像原始人類的生活情景嗎?新授思考練習：說一說人面紋盆是由哪幾種圖形構(gòu)成的。據(jù)學者考證人面魚紋盆是一個小孩葬具的蓋。據(jù)此你能推斷人面魚紋的用意嗎?分析彩陶中具象紋樣與抽象紋樣的聯(lián)系。彩陶紋樣有具象紋樣與抽象紋樣之分，兩者之間又有著緊密的聯(lián)系1.辨識具象紋樣表現(xiàn)的內(nèi)容。2.分析抽象紋樣表現(xiàn)的內(nèi)容(魚紋、鳥紋)。3.歸納:從具象紋樣到抽象紋樣都有哪些改變?魚紋、鳥紋的變化都有哪些共同規(guī)律?4.感受:談談具象與抽象的彩陶裝飾紋樣給你的不同視覺感受。嘗試:以彩陶蛙紋為參照,用抽象的方式設(shè)計兩個與之不同的蛙紋圖形。媒體運用：具象紋樣與抽象紋樣的彩陶裝飾；魚紋具象、抽象變化；鳥紋具象、抽象變化。拓展總結(jié)：通過學習活動我們對彩陶藝術(shù)有了什么新的了解和認識。彩陶與我們今天的生活用品的造型裝飾有什么相同和不同之處？通過對古代工藝美術(shù)繼續(xù)深入的了解，我們還會有更多新的發(fā)現(xiàn)。課后作業(yè)：建議按照不同時期、不同題材收集、歸類整理彩陶紋樣。作業(yè)與課堂評價課后作業(yè)：建議按照不同時期、不同題材收集、歸

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