第四章句子第一節(jié)

句子的類型

學(xué)習(xí)句子是進(jìn)行閱讀和寫作的基礎(chǔ)。對于句子，小學(xué)階段要掌握以下幾個(gè)方面的知識(shí)：一是了解句子的類型，能把句子補(bǔ)充完整；二是能進(jìn)行各種句式的相互轉(zhuǎn)換；三是能抓住句子的主干和把句子寫具體，能進(jìn)行擴(kuò)句和縮句；四是能夠認(rèn)識(shí)各種語病，修改病句；五是認(rèn)識(shí)比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、對偶和排比等修辭方法；六是掌握正確的方法進(jìn)行句子的仿寫和銜接，并能根據(jù)一定的順序把錯(cuò)亂的句子進(jìn)行排列；七是學(xué)會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。知識(shí)要點(diǎn)主要內(nèi)容句子類型從用途、語氣分類，句子可分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。1.陳述句：用于告訴別人一件事或一個(gè)道理，表示陳述語氣的句子，語調(diào)平和，句尾一般用句號(hào)例：(1)小明的好朋友是小紅。(2)明天我們?nèi)デ镉巍?3)夜空中滿是閃閃的星星。2.疑問句：用于提出問題的句子，句尾語調(diào)上升，常有疑問詞“呢、嗎、哪”等，句尾用問號(hào)知識(shí)要點(diǎn)主要內(nèi)容句子類型例：(1)他在做什么呢？(2)你吃過午飯了嗎？(3)你現(xiàn)在在哪？3.祈使句：表示命令、請求、希望或者勸阻的句子，根據(jù)語句語調(diào)，句尾可以用嘆號(hào)，也可用句號(hào)例：(1)不許隨便亂走！(2)請把那本書給我。4.感嘆句：用于抒發(fā)感情，帶有贊嘆、喜歡、討厭、害怕、悲傷、憤怒、驚訝等濃厚感情的句子，句尾常用嘆號(hào)例：(1)春天的景色真美呀!(2)真討厭！(3)種子的力量竟然有這么大！續(xù)表題型解析【例1】按要求改寫句子。他是一個(gè)好人。(1)改為反問句：_____________________________(2)改為感嘆句：_____________________________解析：此題主要考查我們改寫反問句和感嘆句的能力。陳述句變反問句，加上“怎么”“難道”等，句末加上“嗎”“呢”等，句尾句號(hào)變?yōu)閱柼?hào)。肯定的陳述句變?yōu)榉磫柧?，要加上一個(gè)否定詞，句意不變；變?yōu)楦袊@句，則加上一個(gè)表示強(qiáng)烈感情的副詞和表示感嘆的語氣詞，再把句號(hào)改為感嘆號(hào)。答案：(1)他難道不是一個(gè)好人嗎？(2)他真是一個(gè)好人?。　纠?】下列四個(gè)句子中，()是陳述句，()是祈使句，()是疑問句，()是感嘆句。A.危險(xiǎn)！快走開！B.這兒的花真美啊！C.我已做完了第一題。D.你第一題做得怎么樣了？解析：此題主要考查我們對句子類型的理解、辨析能力。完成此題的關(guān)鍵，首先是要清楚各種類型句子的特點(diǎn)，其次可以根據(jù)句子的標(biāo)點(diǎn)進(jìn)行判斷。答案：C

A

D

B知識(shí)檢測一、判斷下列句子的類型，將字母填入括號(hào)里。1.田老師很有口才，文筆也好。(

)2.花生價(jià)格便宜又好吃，我們怎么會(huì)不喜歡它呢？(

)3.《清明上河圖》是張擇端畫的嗎？()4.缸里的小蝦多么有趣呀！(

)5.參謀長，請把這個(gè)任務(wù)交給我吧！(

)A.感嘆句

B.疑問句

C.祈使句

D.陳述句

E.反問句DEBAC二、下列句子中，與其他句子不是同一類型的一項(xiàng)是(

)A.你們幾個(gè)休息一會(huì)兒吧！B.不準(zhǔn)進(jìn)來！C.您請坐啊！D.這里太漂亮了！D三、按要求改寫句子。1.他明白這個(gè)道理。(改為疑問句)____________________________________________2.松山湖的景色很美麗。(改為感嘆句)____________________________________________3.用完了勞動(dòng)工具要放回原位。(改為祈使句)___