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21004＋0＝4

一共有幾只青蛙？︸0+5=5+0=5-0=0+4=4+0=4-0=0+3=3+0=3-0=0+2=2+0=2-0=0的認(rèn)識小學(xué)數(shù)學(xué)激趣導(dǎo)入吹泡泡故事導(dǎo)入故事導(dǎo)入故事導(dǎo)入親愛的小猴：媽媽有事晚點回家，我在家里留了幾個桃子給你當(dāng)晚餐，桃子的個數(shù)比1大比3小。2個探究新知2100表示一個也沒有。探究新知0表示起點。探究新知012345起點探究新知探究新知3-3＝0兩個相同的數(shù)相減，得數(shù)是0。探究新知0+4＝44+0＝4探究新知5－0＝5再說幾個像這樣，用一個數(shù)減去0的算式。鞏固拓展50＋5＝0＋4＝0＋3＝0＋2＝43255＋0＝4＋0＝3＋0＝2＋0＝43255－0＝4－0＝3－0＝2－0＝432鞏固拓展4-=134-=224-=314-=40課堂小結(jié)這節(jié)課，你學(xué)到了什么？課后作業(yè)教材第31頁練習(xí)六第4題。祝你學(xué)習(xí)進步！0的認(rèn)識一、激趣導(dǎo)入LOGO二、探究新知（一）感知“0”的含義210二、探究新知二、探究新知二、探究新知二、探究新知二、探究新知二、探究新知0二、探究新知2個氣球二、探究新知0二、探究新知小結(jié)0表示：什么都沒有二、探究新知52（）（）（）0我會填數(shù)（二）豐富“0”的含義1.指一指，直尺上的“0”在哪兒？2.說一說，“0”還可以表示什么？二、探究新知0123450表示起點在我們的生活中“0”可以表示沒有,

它還可以表示什么呢？0在尺子的最前面,我們在量物體的長短時,物體的一邊要和“0”對齊,從“0”開始量,所以“0”在尺子上表示開始、起點。

直尺上從“0”開始越往后數(shù)越大，反過來，數(shù)越大，離“0”就越遠。小結(jié)0表示：開始、起點……二、探究新知生活中的0到0攝氏度就要結(jié)冰了（三）教學(xué)“0”的寫法1.

看一看，“0”的形狀像什么？2.

想一想，寫好“0”要注意什么？3.

試一試，在田字格中寫出“0”。二、探究新知數(shù)字0，像雞蛋，左右扁，上下長。兒歌你能說說0像什么嗎?二、探究新知（四）“0”的加減法1.你看到了什么？2.鳥窩里還有幾只小鳥？你能用一道算式來表示嗎？3.你還能說出這樣的算式嗎？3－3＝0二、探究新知相同的數(shù)相減結(jié)果等于“0”。4＋0＝41.你看到了什么？2.兩片荷葉上一共有幾只小青蛙？你能用一道算式來表示嗎？3.你還能說出這樣的算式嗎？4.5－0＝□

你是怎么想的？二、探究新知（四）“0”的加減法一個數(shù)與“0”相加減結(jié)果等于原來的數(shù)。三、鞏固練習(xí)50＋5＝0＋4＝0＋3＝0＋2＝43255＋0＝4＋0＝3＋0＝2＋0＝43255－0＝4－0＝3－0＝2－0＝432一個數(shù)與0相加減都等于它自己。12340132三、鞏固練習(xí)0333三、鞏固練習(xí)四、課堂總結(jié)（一）“0”的含義（二）“0”的寫法（三）“0”的加減法

小結(jié)1、什么也沒有，用“