2024秋八年級道德與法治上冊第四單元承擔(dān)社會責(zé)任第10課維護(hù)公共秩序第2框自覺維護(hù)秩序說課稿北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024秋八年級道德與法治上冊第四單元“承擔(dān)社會責(zé)任”第10課“維護(hù)公共秩序”第2框“自覺維護(hù)秩序”，主要內(nèi)容包括：

1.公共秩序的重要性：介紹公共秩序?qū)τ谏鐣€(wěn)定和人民生活的影響。

2.自覺遵守公共秩序：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到遵守公共秩序是每個(gè)公民的責(zé)任，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

3.自覺維護(hù)公共秩序：通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會在實(shí)際生活中如何自覺維護(hù)公共秩序，如遵守交通規(guī)則、公共場所秩序等。

4.傳播公共秩序觀念：引導(dǎo)學(xué)生向身邊的人宣傳公共秩序的重要性，共同營造良好的社會氛圍。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生法治意識，認(rèn)識到遵守法律法規(guī)和公共秩序是每個(gè)公民的基本素養(yǎng)。

2.提升學(xué)生公共參與能力，通過實(shí)際案例分析，培養(yǎng)學(xué)生自覺維護(hù)公共秩序的行為習(xí)慣。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會公共事務(wù)，傳播公共秩序觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生對公共秩序的基本概念有初步認(rèn)識。

-學(xué)生在日常生活中已有一定的公共秩序遵守經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生在之前的課程中學(xué)習(xí)了法治意識和公民責(zé)任。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對身邊的公共秩序問題有一定興趣，容易引發(fā)共鳴。

-學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生喜歡通過案例分析和討論的方式學(xué)習(xí)，互動性強(qiáng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解公共秩序與社會穩(wěn)定之間的內(nèi)在聯(lián)系。

-學(xué)生在將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中可能遇到困難。

-部分學(xué)生在自覺遵守公共秩序方面可能存在習(xí)慣性問題，需要引導(dǎo)和糾正。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解公共秩序的重要性及自覺維護(hù)的方法，確保知識點(diǎn)的系統(tǒng)性和完整性。

2.案例分析法：通過具體案例讓學(xué)生討論公共秩序問題，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.小組討論法：分組討論如何在實(shí)際生活中維護(hù)公共秩序，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示重要知識點(diǎn)和案例，增強(qiáng)視覺效果，提高信息傳遞效率。

2.教學(xué)視頻：播放相關(guān)視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解公共秩序的概念和意義。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線問答平臺，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行延伸學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段公共場所秩序混亂的視頻，讓學(xué)生觀察并思考秩序混亂帶來的后果。

2.提出問題：討論視頻中秩序混亂的場景對個(gè)人和社會的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考維護(hù)公共秩序的重要性。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解公共秩序的概念：通過PPT展示，簡要介紹公共秩序的定義、類型及其在生活中的具體體現(xiàn)。

-用時(shí)5分鐘

2.案例分析：選取貼近學(xué)生生活的公共秩序案例，如交通違規(guī)、公共場所大聲喧嘩等，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的問題及后果。

-用時(shí)5分鐘

3.講解自覺維護(hù)公共秩序的方法：通過PPT展示，介紹如何自覺遵守公共秩序，如遵守交通規(guī)則、保持公共場所安靜等。

-用時(shí)5分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在生活中自覺維護(hù)公共秩序，每組選代表分享討論成果。

-用時(shí)5分鐘

2.實(shí)際操作練習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬公共場所的場景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)遵守和維護(hù)公共秩序的過程。

-用時(shí)5分鐘

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.課堂提問：針對講解內(nèi)容，教師提出問題，學(xué)生回答，檢驗(yàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握。

-用時(shí)5分鐘

2.互動討論：針對案例分析和實(shí)際操作練習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分享各自的見解和經(jīng)驗(yàn)。

-用時(shí)5分鐘

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自覺維護(hù)公共秩序的重要性。

-用時(shí)2分鐘

2.拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考如何在家庭、學(xué)校和社區(qū)中傳播公共秩序觀念。

-用時(shí)3分鐘

總用時(shí)：45分鐘知識點(diǎn)梳理一、公共秩序的概念與重要性

1.公共秩序的定義：公共秩序是指在社會生活中，人們遵循一定的規(guī)則和習(xí)慣，保持社會穩(wěn)定和正常運(yùn)行的狀態(tài)。

2.公共秩序的分類：包括社會秩序、經(jīng)濟(jì)秩序、文化秩序等。

3.公共秩序的重要性：公共秩序是維護(hù)社會穩(wěn)定、保障人民生活安寧的基礎(chǔ)，是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。

二、自覺遵守公共秩序

1.法律法規(guī)的作用：法律法規(guī)是維護(hù)公共秩序的重要手段，公民應(yīng)自覺遵守法律法規(guī)。

2.公共秩序規(guī)則：介紹公共場所、交通、網(wǎng)絡(luò)等方面的秩序規(guī)則。

3.自覺遵守的方法：培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，自覺遵循公共秩序規(guī)則。

三、自覺維護(hù)公共秩序

1.個(gè)人責(zé)任：每個(gè)公民都有維護(hù)公共秩序的責(zé)任，應(yīng)積極參與公共秩序維護(hù)。

2.維護(hù)公共秩序的方法：通過自身行為影響他人，參與公共秩序維護(hù)活動。

3.公共秩序維護(hù)的意義：維護(hù)公共秩序有利于社會和諧穩(wěn)定，有利于個(gè)人成長和發(fā)展。

四、傳播公共秩序觀念

1.宣傳教育：通過學(xué)校、家庭、社區(qū)等渠道，宣傳公共秩序的重要性。

2.個(gè)人行動：以自身行為示范，傳播公共秩序觀念。

3.社會影響：提高公共秩序意識，形成良好的社會風(fēng)氣。

五、公共秩序案例分析

1.案例選取：選取具有代表性的公共秩序案例，如交通違規(guī)、公共場所大聲喧嘩等。

2.案例分析：分析案例中的問題、后果以及如何避免類似問題的發(fā)生。

3.案例啟示：總結(jié)案例中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生自覺維護(hù)公共秩序。

六、自覺維護(hù)公共秩序的實(shí)踐

1.家庭實(shí)踐：在家庭中培養(yǎng)良好的公共秩序習(xí)慣，如遵守家庭規(guī)則、尊重他人等。

2.學(xué)校實(shí)踐：在學(xué)校中積極參與公共秩序維護(hù)活動，如遵守校規(guī)、維護(hù)校園秩序等。

3.社會實(shí)踐：在社會中積極參與公共秩序維護(hù)，如遵守交通規(guī)則、保持公共場所安靜等。

七、公共秩序與法治意識

1.法治意識的重要性：法治意識是維護(hù)公共秩序的基礎(chǔ)，公民應(yīng)具備法治意識。

2.法治與公共秩序的關(guān)系：法治是保障公共秩序的手段，公共秩序是法治的體現(xiàn)。

3.培養(yǎng)法治意識：通過學(xué)習(xí)法律法規(guī)、參與法治活動等途徑，培養(yǎng)法治意識。

八、公共秩序與個(gè)人成長

1.公共秩序?qū)€(gè)人成長的影響：良好的公共秩序有利于個(gè)人成長和發(fā)展。

2.個(gè)人成長與公共秩序的關(guān)系：個(gè)人成長需要良好的社會環(huán)境，公共秩序是良好社會環(huán)境的重要組成部分。

3.個(gè)人成長中的公共秩序素養(yǎng)：培養(yǎng)公共秩序素養(yǎng)，有利于個(gè)人在社會中更好地立足和發(fā)展。

九、公共秩序與社會主義核心價(jià)值觀

1.社會主義核心價(jià)值觀與公共秩序的關(guān)系：社會主義核心價(jià)值觀強(qiáng)調(diào)社會和諧穩(wěn)定，公共秩序是其重要體現(xiàn)。

2.傳播社會主義核心價(jià)值觀：通過維護(hù)公共秩序，傳播社會主義核心價(jià)值觀。

3.社會主義核心價(jià)值觀在公共秩序中的實(shí)踐：將社會主義核心價(jià)值觀融入公共秩序維護(hù)實(shí)踐中，形成良好的社會風(fēng)尚。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生們對公共秩序的理解有了明顯的提升，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)反思活動時(shí)，我首先讓學(xué)生填寫了一份課后反饋問卷，了解他們對課堂內(nèi)容的掌握程度，以及他們對教學(xué)方式的喜好。通過問卷，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對課堂案例分析和小組討論環(huán)節(jié)印象深刻，但也有一些學(xué)生對理論知識感到抽象難以理解。

1.教學(xué)內(nèi)容方面：

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解公共秩序的概念時(shí)，對于理論性的描述有些難以吸收。未來，我計(jì)劃更多地結(jié)合實(shí)際生活中的具體例子，讓學(xué)生能夠直觀地感受到公共秩序的重要性。同時(shí)，我會在課堂上引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演，讓學(xué)生在模擬的情景中體驗(yàn)維護(hù)公共秩序的過程。

2.教學(xué)方法方面：

雖然學(xué)生們喜歡案例分析和小組討論，但我注意到討論過程中有些學(xué)生參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中設(shè)置更多的小組任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與到討論中來。此外，我會嘗試引入更多的教學(xué)游戲和競賽元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)手段方面：

雖然我已經(jīng)使用了多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，但我意識到可以更充分地利用網(wǎng)絡(luò)資源。我計(jì)劃創(chuàng)建一個(gè)在線學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生可以在課后繼續(xù)討論和學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以提供更多的學(xué)習(xí)資源和案例供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

4.學(xué)生反饋方面：

學(xué)生的反饋是我改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)。我會在每節(jié)課后都安排時(shí)間讓學(xué)生提出意見和建議，并且我會認(rèn)真對待每一條反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

改進(jìn)措施的具體實(shí)施計(jì)劃如下：

-在下一節(jié)課前，我會準(zhǔn)備一些與公共秩序相關(guān)的現(xiàn)實(shí)案例，以便在課堂上與學(xué)生分享。

-我會調(diào)整課堂活動，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論和活動中來，比如通過小組合作完成任務(wù)。

-我會與信息技術(shù)老師合作，建立一個(gè)在線學(xué)習(xí)社區(qū)，讓學(xué)生可以在課后繼續(xù)交流和學(xué)習(xí)。

-我會在每節(jié)課后留出時(shí)間，讓學(xué)生填寫反饋問卷，并在下一節(jié)課開始時(shí)簡要回顧反饋內(nèi)容，以便及時(shí)調(diào)整