未找到bdjson新課程新教材新高考培訓(xùn)演講人：04-07目錄CONTENT課程改革背景與意義新課程實(shí)施策略與方法新教材使用指導(dǎo)與建議新高考備考策略與技巧教師專業(yè)發(fā)展要求與路徑學(xué)生心理調(diào)適與輔導(dǎo)工作課程改革背景與意義01強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面發(fā)展，注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)。素質(zhì)教育導(dǎo)向信息化融合國(guó)際化視野運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，推動(dòng)教育教學(xué)變革。借鑒國(guó)際先進(jìn)教育理念，培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才。030201新時(shí)代教育發(fā)展趨勢(shì)構(gòu)建符合新時(shí)代要求的教育課程體系，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。目標(biāo)更新課程內(nèi)容，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新教學(xué)方式，完善評(píng)價(jià)體系。任務(wù)課程改革目標(biāo)與任務(wù)以學(xué)生為本，注重基礎(chǔ)性與選擇性相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)。內(nèi)容新穎，貼近實(shí)際，注重知識(shí)整合與跨學(xué)科聯(lián)系，突出探究性與實(shí)踐性。新教材編寫理念及特點(diǎn)特點(diǎn)理念包括綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)水平考試、招生錄取方式等方面。評(píng)價(jià)體系構(gòu)成注重考查學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)科特長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)能力立意和問(wèn)題解決導(dǎo)向。評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)采用多元化、過(guò)程性評(píng)價(jià)方式，運(yùn)用信息技術(shù)手段提高評(píng)價(jià)效率。評(píng)價(jià)方式與手段新高考評(píng)價(jià)體系解讀新課程實(shí)施策略與方法02123將學(xué)科核心素養(yǎng)作為課程設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，確保課程目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施和評(píng)價(jià)的一致性。聚焦核心素養(yǎng)，明確課程目標(biāo)通過(guò)創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的復(fù)雜情境，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展基于問(wèn)題的、探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)深度理解和實(shí)踐創(chuàng)新。創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)充分了解學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，采用多樣化的教學(xué)方法和策略，為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)施因材施教學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑合作學(xué)習(xí)組織小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中互相協(xié)作、交流分享，提高溝通協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。啟發(fā)式教學(xué)通過(guò)提問(wèn)、討論、案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。翻轉(zhuǎn)課堂將傳統(tǒng)課堂中的講授和練習(xí)部分對(duì)調(diào)，讓學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)新知識(shí)，課堂上則主要進(jìn)行討論、答疑和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性和學(xué)生參與感。課堂教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)踐

跨學(xué)科整合與拓展應(yīng)用跨學(xué)科課程設(shè)計(jì)打破學(xué)科界限，整合多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)和技能，形成綜合性、實(shí)踐性的課程內(nèi)容。拓展性學(xué)習(xí)活動(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展課外調(diào)研、社會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新等拓展性學(xué)習(xí)活動(dòng)，將課堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)科交叉融合教學(xué)鼓勵(lì)不同學(xué)科教師之間的合作與交流，共同設(shè)計(jì)跨學(xué)科的教學(xué)方案和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)科之間的交叉融合和協(xié)同發(fā)展。數(shù)字教育資源應(yīng)用利用數(shù)字教育資源庫(kù)、在線課程平臺(tái)等，為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式選擇。智能化教學(xué)工具使用運(yùn)用智能教學(xué)軟件、學(xué)習(xí)分析技術(shù)等，實(shí)時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)，為教師提供精準(zhǔn)的教學(xué)反饋和決策支持。信息化教學(xué)評(píng)價(jià)與管理建立信息化教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的多元化、過(guò)程性評(píng)價(jià)，提高教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性和有效性。同時(shí)，利用信息技術(shù)手段加強(qiáng)教學(xué)管理和服務(wù)，提升教學(xué)管理效率和服務(wù)水平。信息化手段輔助教學(xué)新教材使用指導(dǎo)與建議03新教材按照學(xué)科知識(shí)體系進(jìn)行編排，注重知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性。教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解教材的整體結(jié)構(gòu)，明確各章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教材結(jié)構(gòu)體系梳理針對(duì)新教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，教師需要進(jìn)行深入淺出的解析，幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，還需要通過(guò)課堂互動(dòng)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)難點(diǎn)解析教材結(jié)構(gòu)體系梳理及重點(diǎn)難點(diǎn)解析知識(shí)點(diǎn)講解方法在講解新知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和探究。同時(shí)，還需要運(yùn)用多種教學(xué)手段，如圖表、動(dòng)畫等，增強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的直觀性和趣味性。技巧分享教師需要不斷總結(jié)和分享教學(xué)技巧，如如何提高學(xué)生的記憶力、如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維等。這些技巧可以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。知識(shí)點(diǎn)講解方法與技巧分享典型例題剖析教師需要精選典型例題進(jìn)行剖析，幫助學(xué)生了解題目考查的知識(shí)點(diǎn)和解題思路。同時(shí)，還需要對(duì)例題進(jìn)行變式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的舉一反三能力。解題思路指導(dǎo)在解題過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生形成正確的解題思路和方法。通過(guò)分析和講解例題，幫助學(xué)生掌握解題的關(guān)鍵步驟和技巧。典型例題剖析及解題思路指導(dǎo)教師需要針對(duì)課后習(xí)題的難易程度進(jìn)行分層處理，引導(dǎo)學(xué)生有選擇地進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，還需要對(duì)習(xí)題進(jìn)行及時(shí)講解和反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤和提高解題能力。課后習(xí)題處理策略在學(xué)完一個(gè)單元或章節(jié)后，教師需要給出具體的復(fù)習(xí)建議，如復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容以及相應(yīng)的練習(xí)題等。這些建議可以幫助學(xué)生有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。復(fù)習(xí)建議課后習(xí)題處理策略及復(fù)習(xí)建議新高考備考策略與技巧04深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，把握命題方向和趨勢(shì)。對(duì)比歷年高考試題，分析題型、考點(diǎn)和難易程度的變化。針對(duì)命題趨勢(shì)，制定科學(xué)的備考策略，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。命題趨勢(shì)分析及應(yīng)對(duì)策略制定強(qiáng)調(diào)答題規(guī)范，注重卷面整潔和書寫規(guī)范。講解各類題型的答題方法和技巧，提高答題效率和準(zhǔn)確性。針對(duì)常見(jiàn)失分點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)提示和防范，避免不必要的失分。答題規(guī)范講解及失分點(diǎn)防范提示結(jié)合典型例題和練習(xí)題，講解解題思路和方法，提高解題能力。強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)舉一反三的能力。針對(duì)高考各科目的題型特點(diǎn)，提供專項(xiàng)訓(xùn)練方法和技巧指導(dǎo)。專項(xiàng)題型訓(xùn)練方法及技巧指導(dǎo)定期組織模擬考試，模擬真實(shí)考試環(huán)境和時(shí)間限制。對(duì)模擬考試成績(jī)進(jìn)行科學(xué)分析，找出薄弱環(huán)節(jié)和提升空間。針對(duì)模擬考試中暴露出的問(wèn)題，提供有效的成績(jī)提升途徑和方法。模擬考試組織安排和成績(jī)提升途徑教師專業(yè)發(fā)展要求與路徑05從知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)引導(dǎo)者01新時(shí)代教師需要更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判性思維。從單一學(xué)科教師轉(zhuǎn)變?yōu)榭鐚W(xué)科整合者02教師需要具備跨學(xué)科的知識(shí)和技能，能夠整合不同學(xué)科的內(nèi)容和方法，設(shè)計(jì)綜合性的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。從學(xué)校教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)者03教師需要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力，不斷更新自己的知識(shí)和技能，適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求。新時(shí)代背景下教師角色定位轉(zhuǎn)變通過(guò)參加專業(yè)機(jī)構(gòu)或?qū)W術(shù)組織舉辦的培訓(xùn)和研討會(huì)，教師可以了解最新的教育理念和教學(xué)方法，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，拓展專業(yè)視野。參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)閱讀專業(yè)書籍和期刊是教師獲取新知識(shí)、新技能的重要途徑，可以幫助教師了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，提高專業(yè)素養(yǎng)。閱讀專業(yè)書籍和期刊網(wǎng)絡(luò)資源豐富多樣，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行在線課程學(xué)習(xí)、觀看教學(xué)視頻、參與在線討論等，實(shí)現(xiàn)自主、靈活的專業(yè)發(fā)展。利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)更新和拓展途徑探討教育教學(xué)能力提升策略分享教學(xué)研究可以幫助教師深入理解教育教學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力；撰寫論文則可以將自己的研究成果進(jìn)行分享和交流，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。開(kāi)展教學(xué)研究并撰寫論文通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)踐，教師可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和策略，提高自己的教學(xué)水平和能力。觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)踐教師需要對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行深入反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋求改進(jìn)的方法，不斷提高自己的教學(xué)效果。反思自己的教學(xué)實(shí)踐并改進(jìn)積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)并貢獻(xiàn)力量教師需要積極參與學(xué)?；蚪萄薪M的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，與同事合作完成共同的任務(wù)和目標(biāo)，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)自己的意見(jiàn)在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，教師需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，尊重他人的觀點(diǎn)；同時(shí)也需要勇于表達(dá)自己的看法和想法，與同事進(jìn)行有效的溝通和交流。掌握有效的溝通技巧和方法教師需要掌握一些有效的溝通技巧和方法，如積極傾聽(tīng)、清晰表達(dá)、及時(shí)反饋等，以便更好地與同事、學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流。010203團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力培養(yǎng)學(xué)生心理調(diào)適與輔導(dǎo)工作06

面向新高考的心理準(zhǔn)備和適應(yīng)過(guò)程指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生理解新高考改革的意義和目的，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。幫助學(xué)生分析自己的優(yōu)勢(shì)和不足，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種適應(yīng)性測(cè)試和模擬考試，提高應(yīng)對(duì)能力。教授學(xué)生有效的壓力管理技巧，如深呼吸、放松訓(xùn)練等。引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的心態(tài)。分享情緒調(diào)節(jié)方法，幫助學(xué)生有效緩解焦慮、緊張等負(fù)面情緒。壓力管理技巧傳授和情緒調(diào)節(jié)方法分享鼓勵(lì)學(xué)生從失敗中汲取教訓(xùn)，不斷調(diào)整