2/4《多彩的民族傳統(tǒng)紋樣》名師教案學(xué)情分析本階段的學(xué)生觀察力與欣賞能力逐步增強(qiáng)，他們能對自己的作品做出理想的評價(jià)。同時(shí)，學(xué)生手部的精巧性也得到了很大的發(fā)展，他們已經(jīng)嘗試了運(yùn)用各種工具進(jìn)行設(shè)計(jì)與造型，具備一定的造型能力。但對于大部分學(xué)生來說，少數(shù)民族傳統(tǒng)紋樣在日常生活中并不多見，因而缺乏相關(guān)的背景知識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)盡量通過故事與直視對比引導(dǎo)學(xué)生研究解決。而且本校的學(xué)生普遍來自于農(nóng)村，美術(shù)基礎(chǔ)較薄弱，因此本節(jié)課分為2課時(shí)，本節(jié)課是第一課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過欣賞，感知民族傳統(tǒng)紋樣的美感，了解民族傳統(tǒng)紋樣的歷史，文化及相關(guān)知識(shí)，嘗試?yán)脝为?dú)紋樣及適合紋樣設(shè)計(jì)一個(gè)具有民族特色的紋樣。過程與方法：通過觀察、體驗(yàn)，學(xué)習(xí)利用單獨(dú)紋樣和適合紋樣創(chuàng)作一個(gè)傳統(tǒng)紋樣，并試著將紋樣裝飾在物品上。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：感受民族傳統(tǒng)紋樣的美感，感悟豐富的民族傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的熱情與興趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)寓意吉祥、造型優(yōu)美的紋樣。教學(xué)難點(diǎn)紋樣的設(shè)計(jì)與應(yīng)用。5、教學(xué)過程一、激趣引入老師想問一下同學(xué)們，你們知道我國有多少個(gè)少數(shù)民族嗎？你們對他們傳統(tǒng)紋樣了解嗎？二、講授新課1、下面就讓我們了解一下吧，先請同學(xué)們看一段介紹，注意民族傳統(tǒng)紋樣是跟什么有關(guān)，它們分幾個(gè)類型。（板書——9、多彩的民族傳統(tǒng)紋樣）2、原來民族傳統(tǒng)紋樣可以用來裝飾美化生活，表達(dá)吉祥的美好愿望。每個(gè)民族在使用這些紋樣時(shí)都有各自的特點(diǎn)，這些到底跟各民族的生活、風(fēng)俗習(xí)慣等等有什么關(guān)系？下面就讓我們再進(jìn)一步去看看吧。3、首先讓我們來了解一下苗族的吧，苗族原先沒有文字他們就把發(fā)生過的事情通過苗繡記載在了服飾上，所以苗族的苗繡又被稱為“彩線上的史詩”。同時(shí)，苗繡還有很強(qiáng)的敘事性呢。現(xiàn)在就讓我們看下書上的這幅人物苗繡吧，它有什么來歷，為什么要把她的形象繡在服飾上呢？（播放課件）4、這是歷史上真實(shí)存在的一個(gè)人物，她是苗族的一位女英雄，名字叫務(wù)茂媳，她是苗族人心中的花木蘭，人們?yōu)榱司拺阉?，將她的故事秀在服飾上，代代相傳?繼續(xù)播放課件)這些圖片都是務(wù)茂媳的形象。每個(gè)人心中都有一個(gè)務(wù)茂媳。人們在一針一線中默默紀(jì)念著這個(gè)保護(hù)了一方百姓的民族女英雄。5、除了記錄人物，同學(xué)們猜一猜智慧的苗族婦女還記錄了些什么呢？這些紋樣代表著什么意思呢?我們把它放大一些再看。（播放課件）簡單的線條代表著苗族人遷徙過程中遇見的河流、山路、草地、森林和天上的星辰。明白了這些，我們不禁再一次贊嘆古代勞動(dòng)人民的聰明才智是多么的偉大啊!6、同學(xué)們看一下這個(gè)紋樣。人形舞蹈紋是彝族服飾圖案中最獨(dú)具特色的幾何圖案，表現(xiàn)了彝族舞蹈的歡樂場景。7、老師今天也背了一個(gè)帶有人形舞蹈紋樣的包，同學(xué)們猜猜這是哪個(gè)民族的紋樣呢？上面繡有西蘭卡普的字樣，這是土家族的紋樣，關(guān)于“西蘭卡普”也有一個(gè)美麗的傳說，同學(xué)們想知道嗎？老師，不告訴你們，你們可以自己回去查資料哦。8、讓我們繼續(xù)欣賞。哈尼族喜歡以的幾何圖案。9、來看看我們家鄉(xiāng)的維吾爾族喜歡什么樣的紋樣吧！維吾爾族傳統(tǒng)紋樣多取材于大自然的各種物象，如：樹葉、花蕾、花朵還有生活中的壺、盆、瓶以及幾何形體，展現(xiàn)了維吾爾族人民熱愛生活的美好愿望。10、看來每個(gè)民族紋樣都有一定的象征寓意，現(xiàn)在請同學(xué)們觀察這些民族紋樣都有哪些特點(diǎn)？色彩鮮艷、對比強(qiáng)烈（板書——色彩鮮艷、對比強(qiáng)烈）11、美麗的紋樣不能只靠顏色，還要有一定的設(shè)計(jì)方法，請同學(xué)們觀察書上白族的紋樣。它的外面是一個(gè)什么形狀？（圓形）里面是什么紋樣？（荷花）。我們把這種請?jiān)谌切?、圓形、方形的紋樣稱作單獨(dú)紋樣。請同學(xué)一起讀一下書上的小知識(shí)。（板書—單獨(dú)紋樣）三、探究學(xué)習(xí)1、在老師的大屏幕上有許多的單獨(dú)紋樣，你會(huì)用剪紙的形式做出來嗎？請大家看看這些單獨(dú)紋樣都有哪些特征呢？（播放課件）（板書——軸對稱、中心對稱、不對稱）2、有了單獨(dú)紋樣就可以美化我的物品了嗎？剛才我們了解到單獨(dú)紋樣可以運(yùn)用到三角形、圓形、方形等形式中?，F(xiàn)在請同學(xué)們觀察書上紋樣設(shè)計(jì)實(shí)例中的三幅作品是如何進(jìn)行設(shè)計(jì)的？（板書——三角形圓形方形）3、你們能從中找到規(guī)律嗎？（板書——軸對稱、中心對稱、不對稱（均衡式））4、請同學(xué)們觀察單獨(dú)紋樣在三角形、圓形、方形里利用軸對稱、中心對稱、不對稱的骨式拼擺的規(guī)律。（播放課件）5、其實(shí)拼擺的方法還有很多，請同學(xué)們看看?，F(xiàn)在在每組的桌子上都有一個(gè)材料袋，請同學(xué)們互相合作根據(jù)老師提供給你們的單獨(dú)紋樣和不同形狀的底板利用軸對稱和中心對稱的骨式知識(shí)來拼擺紋樣并把他們粘起來，然后粘在黑板上，讓我們看看哪一組拼擺的又快又好。6、現(xiàn)在請同學(xué)們看看你最喜歡哪組拼擺的紋樣？為什么呀？你們覺得哪組需要改進(jìn)呢？四、藝術(shù)實(shí)踐1、通過剛才的探索學(xué)習(xí)同學(xué)們已經(jīng)掌握了如何拼擺紋樣的規(guī)律了，現(xiàn)在先來看一下具體的制作步驟：a、我們拼擺的是（）對稱式紋樣。b、我利用的是（）紋樣和（）紋樣。c、在（）形狀的外輪廓里面進(jìn)行拼擺。2、下面老師就按照這些步驟根據(jù)拼擺紋樣的規(guī)律來演示一個(gè)具有美好寓意的民族傳統(tǒng)紋樣，請大家仔細(xì)觀察。3、觀察了老師的制作后，你有了新的想法了嗎？現(xiàn)在就請同學(xué)們以小組的方式共同設(shè)計(jì)制作一個(gè)色彩漂亮、美觀并能裝飾美化生活的紋樣吧。五、展評學(xué)生作品，學(xué)生互評，師點(diǎn)評。六、拓展教學(xué)用這些漂亮的紋樣來美化我們的生活吧。將學(xué)生的部分作品裝飾在物品上，如：裝飾在帽子、手提袋、衣服、書包上進(jìn)行展示。七、其實(shí)我國各民族都會(huì)把自己紋樣裝飾在自己喜歡的物品上，來美化生活，下面就讓我