第第頁部編版九年級上冊語文第6單元素養(yǎng)提升測試卷（時間：120分鐘總分：120分）第一部分積累與應用1．下列詞語中沒有錯別字的一組是（

）（2分）A．峨冠搏帶

邂逅

愕然

逍遙 B．安幫定國

斡旋

乾坤

匡扶C．民殷國富

凜凜

霏霏

庸懶 D．功蓋寰宇

社稷

傲慢

僥幸2．下列句子沒有語病的一項是（

）（2分）A．劉姥姥作為典型的鄉(xiāng)下老婦，其語言、動作在曹雪芹的筆下極富個性，因此即使她不是《紅樓夢》中的主要人物，也是被塑造得最成功的形象之一。B．為了大力弘揚中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，綿陽市各中小學校開展了以圍繞“拒絕舌尖上的浪費，積極踐行光盤行動”為主題的倡議活動。C．北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)由空間段、地面段和用戶段三個部分組成，可以在全球范圍內，全天候、全天時為用戶提供高精度定位、導航、授時等服務。D．第12版《新華字典》收錄了“拼車”“截屏”等網(wǎng)絡詞語，意味著一些網(wǎng)絡詞語被更廣泛地使用和接受。3．請運用積累的知識，完成下面小題。話說林沖打開一看時，只見那漢子頭戴一頂范陽氈笠，上撒著一把紅櫻，穿一領白緞子征衫，系一條縱線絳，下面青白間道行纏，抓著褲子口，獐皮wà，帶毛牛膀靴，挎口腰刀，提條樸刀，生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青記，腮邊微露些少赤須，把氈笠子掀在脊梁上，坦開胸pú，帶著抓角兒軟頭巾，挺手中樸刀，高聲喝道：“你那潑賊，將俺行李財帛那里去了？”林沖正沒好氣，那里答應，睜圓怪眼，倒豎虎須，挺著樸刀，搶將來，斗那個大漢。（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（4分）氈（）笠

縱線絳（）

皮wà（）

胸pú（）（2）下列短語的結構類型與“行李財帛”相同的一項是（

）（2分）A．精心設計 B．調查研究 C．敬畏生命 D．春光明媚（3）選文中提到的“樸刀”是一種兵器，下列詩句中沒有寫到兵器的一項是（

）（2分）A．折戟沉沙鐵未銷。 B．男兒何不帶吳鉤。C．提攜玉龍為君死。 D．鐵馬冰河入夢來。（4）以上文段節(jié)選自長篇章回體小說《水滸傳》，小說鮮明地表現(xiàn)了的主題，作者，文段中的“漢子”指的是（綽號+姓名），從《智取生辰綱》中不難看出他是一個、的人。（5分）4．請運用積累的知識，完成小題。只說公人將林沖送到滄州牢城營內來，營內收管林沖，發(fā)在單身房里聽候點視。卻有一般的罪人，都來看覷他，對林沖說道：“此間管營、差撥，都十分害人，只是要詐人錢物。若有人情錢物送與他時，便覷的你好；若是無錢，將你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入門便不打你一百殺威棒，只說有病，把來寄下；若不得人情時，這一百棒打得個七死八活?！绷譀_道：“眾兄長如此指jiào，且如要使錢，把多少與他？”眾人道：“若要使得好時，管營把五兩銀子與他，差撥也得五兩銀子送他，十分好了。”正說之間，只見差撥過來問道：“那個是新來的配軍？”林沖見問，向前答應道：“小人便是。”那差撥不見他把錢，指著林沖便罵道：“你這個賊配軍！見我如何不下拜，卻來唱喏！你這廝可知在東京做出事來！見我還是大剌剌的！我看這賊配軍滿臉都是餓紋，一世也不發(fā)跡！打不死，拷不殺的頑囚！你這把賊骨頭，好歹落在我手里，教你粉骨碎身！少間叫你便見功效！”把林沖罵得一佛出世，那里敢抬頭應答。眾人見罵，各自散了。（節(jié)選自《水滸傳》）（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（3分）滄（）州

看覷（）

指jiào（）（2）下列短語的結構類型與“粉骨碎身”相同的一項是（

）（2分）A．聽候點視 B．七死八活 C．向前答應 D．一佛出世（3）小張同學喜歡收集水滸傳英雄故事，其中與選文內容相關的選項是（

）（2分）A．花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂。B．林教頭刺配滄州道，魯智深大鬧野豬林。C．柴進門招天下客，林沖棒打洪教頭。D．林教頭風雪山神廟，陸虞候火燒草料場。（4）武松、魯智深皆為英雄，結合原著內容談談你更喜歡誰？（2分）5．《水滸傳》中“耗國因家木，刀兵點水工?？v橫三十六，播亂在江東”，這首童謠唱的是（人名）；東京八十萬禁軍教頭（人名），被高俅設計誤入白虎堂。（2分）6．中華文化博大精深，忠孝仁義禮智信。在我國的經(jīng)典名著中，有許多人物展現(xiàn)了其中崇高的精神力量。如《水滸傳》中（情節(jié)），體現(xiàn)了中華文化中的；《紅星照耀中國》中（情節(jié)），體現(xiàn)了中華文化中的。（4分）7．根據(jù)你的閱讀積累，在括號內填入說話人姓名。（5分）①“我現(xiàn)在不是憑著習俗、常規(guī)，甚至也不是憑著肉體凡胎跟你說話，而是我的心靈在跟你的心靈說話，就好像我們都已離開人世，兩人平等地一同站在上帝跟前——因為我們本來就是平等的！”（）②“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”（）③“招安，招安，招甚鳥安！”（）④“當然，行是行的，這固然很好，可是千萬別鬧出什么亂子來。”（）⑤“你說話呀！成心逗人家的火是怎么著？你有嘴沒有？有嘴沒有？”（）8．辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》（4分）（1），愛上層樓。愛上層樓，。（2），欲說還休。欲說還休，！9．中國戲曲有著鮮明的民族風格和濃郁的地方特色，是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶。某校九年級（1）班擬開展“走進戲曲天地傳承戲曲文化”綜合性學習活動，請你參與并完成以下任務。【材料一】戲曲節(jié)目收看情況調查統(tǒng)計圖【材料二】中國戲曲藝術在傳承發(fā)展過程中，形成了獨特而寶貴的人才培養(yǎng)經(jīng)驗。中國傳統(tǒng)戲曲教育強調因材施教，根據(jù)學員個性差異，有的放矢地進行教學，使每個學員都能揚長避短，獲得最佳發(fā)展。此外，還注重學員的理論學習和通識教育，激發(fā)主觀能動性，提高藝術創(chuàng)造力。同時也很注重“學練看演”結合，讓學員在課堂上學戲后再到舞臺上展示，提高舞臺適應能力，增強角色的藝術感染力?！静牧先烤﹦　犊粘怯嫛沸麄骱笠悦度龂萘x》為依托創(chuàng)作的京劇《空城計》將在國家大劇院盛大展演。戲劇《空城計》是我國京劇的傳統(tǒng)保留劇目，又名《撫琴退兵》。屆時歡迎大家觀看。地點：國家大劇院演藝廳2023年6月26日北京市某演藝集團（1）請簡要概括【材料一】中圖表的主要信息。（2分）（2）目前，我國戲曲人才短缺，就怎樣培養(yǎng)戲曲人才，請你結合【材料二】的內容向戲曲學院提出相應的建議。不少于2條。（2分）（3）京劇《空城計》要在國家大劇院演出，發(fā)布的海報中有兩處錯誤，請你按要求修改。（4分）【材料三】的海報正文中有一處信息不完整，請指出。【材料三】的海報中有一處格式不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟＃?）同學們在挑選戲曲創(chuàng)意商品時產(chǎn)生困惑：小說《三國演義》中的張飛和《水滸傳》中的林沖，外貌都是“豹頭環(huán)眼，燕頷虎須”，而手機殼上的戲曲扮相截然不同（見下圖）。結合名著內容，推測他們扮相不同的原因。（2分）10．鏈式結構是小說結構的一種模式，其特點是：A情節(jié)中主人公是a，由人物a引出人物b。情節(jié)也由A過渡到B，從而形成一種前后相扣的連環(huán)體?！端疂G傳》在結構上采用了鏈式結構。請結合小說部分情節(jié)分析《水滸傳》是如何運用這種結構使各個人物的故事形成前后相扣的連環(huán)體的。（2分）第二部分閱讀理解閱讀下面的詩歌，完成下面小題。無題李商隱相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。11．“相見時難別亦難”一句中，詩人想突出的是哪一種難？請簡要分析。（2分）12．蘇軾詩詞道盡人生百味，安撫人間疾苦，那么《水調歌頭·明月幾時有》能安慰到寫《無題》時的李商隱嗎？請結合內容談談你的看法。（2分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。咸陽城東樓許渾一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀州。溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當年事，故國東來渭水流。13．詩歌頸聯(lián)運用了多種藝術技巧，請舉一例結合詩句內容簡要分析。（2分）14．“山雨欲來風滿樓”是千古名句。請你從情景交融的角度賞析詩句所蘊含的社會含義。（2分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①到出榜那日，家里沒有早飯米，母親吩咐范進道：“我有一只生蛋的母雞，你快拿集上去賣了，買幾升米來煮餐粥吃，我已是餓的兩眼都看不見了?！狈哆M慌忙抱了雞，走出門去。才去不到兩個時候，只聽得一片聲的鑼響，三匹馬闖將來。那三個人下了馬，把馬拴在茅草棚上，一片聲叫道：“快請范老爺出來，恭喜高中了！”母親不知是甚事，嚇得躲在屋里；聽見中了，方敢伸出頭來說道：“諸位請坐，小兒方才出去了?！蹦切﹫箐浫说溃骸霸瓉硎抢咸??！北炯掖負碇插X。正在吵鬧，又是幾匹馬，二報、三報到了，擠了一屋的人，茅草棚地下都坐滿了。鄰居都來了，擠著看。老太太沒奈何，只得央及一個鄰居去尋她兒子。②那鄰居飛奔到集上，一地里尋不見；直尋到集東頭，見范進抱著雞，手里插個草標，一步一踱的，東張西望，在那里尋人買。鄰居道：“范相公，快些回去。你恭喜中了舉人，報喜人擠了一屋里?！狈哆M道是哄他，只裝不聽見，低著頭，往前走。鄰居見他不理，走上來，就要奪他手里的雞。范進道：“你奪我的雞怎的？你又不買?！编従拥溃骸澳阒辛伺e了，叫你家去打發(fā)報子哩。”范進道：“高鄰，你曉得我今日沒有米，要賣這雞去救命，為甚么拿這話來混我？我又不同你頑，你自回去罷，莫誤了我賣雞?！编従右娝恍?，劈手把雞奪了，慣在地下，一把拉了回來。報錄人見了道：“好了，新貴人回來了?！闭獡碇f話。范進三兩步走進屋里來，見中間報帖已經(jīng)升掛起來，上寫道：“捷報貴府老爺范諱進高中廣東鄉(xiāng)試第七名亞元。京報連登黃甲?！雹鄯哆M不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來，他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙??！這一瘋了，幾時才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的??！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌?！薄芊哆M看了眾人，說道：“我怎么坐在這里？”又道：“我這半日，昏昏沉沉，如在夢里一般?！北娻従拥溃骸袄蠣?，恭喜高中了。適才歡喜的有些引動了痰，方才吐出幾口痰來，好了?？煺埢丶胰ゴ虬l(fā)報錄人。”范進說道：“是了。我也記得是中的第七名?！狈哆M一面自綰了頭發(fā)，一面問郎中借了一盆水洗洗臉。一個鄰居早把那一只鞋尋了來，替他穿上。見丈人在跟前，恐怕又要來罵。胡屠戶上前道：“賢婿老爺，方才不是我敢大膽，是你老太太的主意，央我來勸你的?！编従觾纫粋€人道：“胡老爹方才這個嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來！”又一個道：“老爹，你這手明日殺不得豬了?！焙缿舻溃骸拔夷抢镞€殺豬！有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的？我每常說，我的這個賢婿，才學又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌。你們不知道，得罪你們說，我小老這一雙眼睛，卻是認得人的。想著先年，我小女在家里長到三十多歲，多少有錢的富戶要和我結親，我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個老爺，今日果然不錯！”說罷，哈哈大笑。眾人都笑起來?？粗哆M洗了臉，郎中又拿茶來吃了，一同回家。范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。⑤到了家門，屠戶高聲叫道：“老爺回府了！”老太太迎著出來，見兒子不瘋，喜從天降。眾人問報錄的，已是家里把屠戶送來的幾千錢打發(fā)他們去了。范進拜了母親，也拜謝丈人。胡屠戶再三不安道：“些須幾個錢，不夠你賞人?！狈哆M又謝了鄰居。正待坐下，早看見一個體面的管家，手里拿著一個大紅全帖，飛跑了進來：“張老爺來拜新中的范老爺?！闭f畢，轎子已是到了門口。胡屠戶忙躲進女兒房里，不敢出來。鄰居各自散了。⑥范進迎了出去，只見那張鄉(xiāng)紳下了轎進來，頭戴紗帽，身穿葵花色圓領，金帶、皂靴。他是舉人出身，做過一任知縣的，別號靜齋，同范進讓了進來，到堂屋內平磕了頭，分賓主坐下。張鄉(xiāng)紳先攀談道：“世先生同在桑梓，一向有失親近?！狈哆M道：“晚生久仰老先生，只是無緣，不曾拜會。”張鄉(xiāng)紳道：“適才看見題名錄，貴房師高要縣湯公，就是先祖的門生，我和你是親切的世弟兄。”范進道：“晚生僥幸，實是有愧。卻幸得出老先生門下，可為欣喜?！睆堗l(xiāng)紳四面將眼睛望了一望，說道：“世先生果是清貧。”隨在跟的家人手里拿過一封銀子來，說道：“弟卻也無以為敬，謹具賀儀五十兩，世先生權且收著。這華居其實住不得，將來當事拜往，俱不甚便。弟有空房一所，就在東門大街上，三進三間，雖不軒敞，也還干凈，就送與世先生；搬到那里去住，早晚也好請教些?！狈哆M再三推辭，張鄉(xiāng)紳急了，道：“你我年誼世好，就如至親骨肉一般；若要如此，就是見外了?！狈哆M方才把銀子收下，作揖謝了。又說了一會，打躬作別。胡屠戶直等他上了轎，才敢走出堂屋來。15．對范進中舉后發(fā)瘋的這一情節(jié)分析有誤的一項是（

）（2分）A．范進熱衷功名，中毒太深，其根源是腐朽的封建科舉制度。B．范進讀書幾十年，到五十幾歲考中舉人，多年苦苦追求的夢想終于成真，喜極而發(fā)瘋。C．范進承受不了科舉取任中的互相傾軋和科考的巨大精神壓力，擔心中舉后的前途，所以發(fā)瘋。D．范進在發(fā)瘋過程中始終只說著一句話“噫！好！我中了！”反映了他十幾年來追求功名富貴達到了神魂顛倒的地步。16．選文生動刻畫了范進發(fā)瘋的過程，請用恰當?shù)脑~語概括這一過程。（3分）→→瘋跑→→瘋走上集17．學習了《范進中舉》后，班級準備開展以“我看古今考試”為主題的綜合性實踐活動，請你參與并完成以下任務。（3分）（1）【寫對聯(lián)】小語同學作了一副對聯(lián)的上聯(lián)，請完成下聯(lián)和橫批。上聯(lián)：中舉前，無米無柴，誰肯雪中送炭？下聯(lián)：登科后，________，________。橫批：________。（2）【微寫作】《信息時報》6月3日消息：高考臨近之日，網(wǎng)絡上掀起了一股“拜神”熱，“百度拜神貼”和“考神公共主頁”應運而生，學生紛紛留言祈求考試過關。而中國古代“名人”——屢敗屢考的范進被考生們封為“考神”，“考神”主頁上的粉絲已經(jīng)超過40萬人。對封范進為考神這一做法，你是如何看待的？請談談你的看法。100字以內。（3分）青梅煮酒論英雄①玄德也防曹操謀害，就下處后園種菜，親自澆灌，以為韜晦之計。關、張二人曰：“兄不留心天下大事，而學小人之事，何也？”玄德曰：“此非二弟所知也?！倍四瞬粡脱?。②一日，關、張不在，玄德正在后園澆菜，許褚、張遼引數(shù)十人入園中曰：“丞相有命，請使君便行。”玄德驚問曰：“有甚緊事？”許褚曰：“不知。只教我來相請?！毙轮坏秒S二人入府見操。操笑曰：“在家做得好大事！”唬得玄德面如土色。操執(zhí)玄德手，直至后園，曰：“玄德學圃不易！”玄德方才放心，答曰：“無事消遣耳?！辈僭唬骸斑m見枝頭梅子青青，忽感去年征張繡時，道上缺水，將士皆渴，吾心生一計，以鞭虛指曰：‘前面有梅林。’軍士聞之，口皆生唾，由是不渴。今見此梅，不可不賞。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一會。”玄德心神方定。隨至小亭，已設樽俎：盤置青梅，一樽煮酒。二人對坐，開懷暢飲。③酒至半酣，忽陰云漠漠，驟雨將至。從人遙指天外龍掛，操與玄德憑欄觀之。操曰：“使君知龍之變化否？”玄德曰：“未知其詳。”操曰：“龍能大能小，能升能隱；大則興云吐霧，小則隱介藏形；升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內。方今春深，龍乘時變化，猶人得志而縱橫四海。龍之為物，可比世之英雄。玄德久歷四方，必知當世英雄。請試指言之。”玄德曰：“備肉眼安識英雄？”操曰：“休得過謙?！毙略唬骸皞溥抖鞅?，得仕于朝。天下英雄，實有未知?！辈僭唬骸凹炔蛔R其面，亦聞其名。”玄德曰：“淮南袁術，兵糧足備，可為英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德曰：“河北袁紹，四世三公，門多故吏，今虎踞冀州之地，部下能事者極多，可為英雄？”操笑曰：“袁紹色厲膽薄，好謀無斷，干大事而惜身，見小利而忘命，非英雄也?！毙略唬骸坝幸蝗嗣Q八俊，威鎮(zhèn)九州——劉景升可為英雄？”操曰：“劉表虛名無實，非英雄也?！毙略唬骸坝幸蝗搜獨夥絼?，江東領袖——孫伯符乃英雄也？”操曰：“孫策藉父之名，非英雄也。”玄德曰：“益州劉季玉，可為英雄乎？”操曰：“劉璋雖系宗室，乃守戶之犬耳，何足為英雄！”玄德曰：“如張繡、張魯、韓遂等輩皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足掛齒！”玄德曰：“舍此之外，備實不知?！辈僭唬骸胺蛴⑿壅?，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“誰能當之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君與操耳！”玄德聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺落于地下。時正值大雨將至，雷聲大作，玄德乃從容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此?！辈傩υ唬骸罢煞蛞辔防缀?？”玄德曰：“圣人迅雷風烈必變，安得不畏？”將聞言失箸緣故，輕輕掩飾過了。操遂不疑玄德④后人有詩贊曰：“勉從虎穴暫趨身，說破英雄驚煞人。巧借聞雷來掩飾，隨機應變信如神。”（節(jié)選自《三國演義》第二十一回，題目為編者所加）18．文章第②段開頭交代“關、張不在”的目的是什么？（2分）19．曹操邀請劉備“青梅煮酒論英雄”的意圖是什么？（2分）20．當曹操指出“今天下英雄，惟使君與操耳”，劉備有何反應？請分析劉備的人物形象。（2分）21．小威讀完文章后，感嘆當今時代已經(jīng)沒有了曹操、劉備這樣的英雄，很多學生只知道現(xiàn)在有很多偶像明星。這引發(fā)了同學們的討論。（2分）小祥：確實，當今時代并不缺少英雄，只是被偶像明星硬生生地“擠過氣”或直接被忽視。小越：現(xiàn)在評價英雄的標準已經(jīng)不同于過往，人人皆可成為英雄，偶像明星亦是。小胸：你們都錯了，現(xiàn)在這樣一個和平年代，哪有那么多可歌可泣的英雄！對于“當今時代真有很多英雄嗎”這一話題，你有怎樣的看法？第三部分作文22．《水滸傳》的最大藝術成就是塑造了一大批鮮活的英雄人物。這些梁山好漢號稱“一百單八將”，個個有血有肉，形象鮮明，從宋江、吳用、武松、魯智深，林沖中任選一個記錄下他的個性特征，英雄事跡和人生軌跡。為人物寫一篇150字左右的小傳。（40分）

參考答案1．D2．C3．（1）zhāntāo襪脯（2）B（3）D（4）官逼民反施耐庵青面獸楊志謹慎小心急功近利（意思對即可）4．（1）cāngqù教（2）B（3）B（4）示例一：我更喜歡武松。他勇猛剛強，赤手空拳在景陽岡打死老虎；他嫉惡如仇、行俠仗義，在快活林醉打蔣門神，幫助施恩奪回酒店。示例二：我更喜歡魯智深。他愛憎分明、見義勇為、扶危濟困，在潘家酒樓，聽聞鎮(zhèn)關西搶占民女，不僅仗義疏財，主動送金氏父女十五兩銀子做盤纏還懲惡揚善，三拳打死鎮(zhèn)關西；他勇而有謀、粗中有細，打死鎮(zhèn)關西后，隨機應變，假意罵這廝詐死而脫身。5．宋江林沖6．示例《水滸傳》：魯智深聽聞朋友林沖遭高俅陷害被發(fā)配滄州，擔心途中恐對林沖不利，就一路暗中跟隨保護，關鍵時刻救下了林沖性命。體現(xiàn)了中華文化中的義。示例《紅星照耀中國》：彭德懷脫棉衣給小號手穿的細節(jié)。體現(xiàn)了中華文化中的仁。7．簡·愛孔乙己李逵別里科夫虎妞8．少年不識愁滋味為賦新詞強說愁而今識盡愁滋味卻道“天涼好個秋”9．（1）示例一：中老年收看戲曲節(jié)目的頻率（比例）遠遠高于（大于）青少年。示例二：大部分中老年收看戲曲節(jié)目，而大部分青少年不收看戲曲節(jié)目。（2）建議一：因材施教，有的放矢地進行戲曲教學。建議二：戲曲教學要注重理論學習和通識教育相結合。建議三：戲曲教學要注重“學練看演”結合。（3）海報正文中缺少演出的具體時間（應在海報正文中添加演出的具體時間）。落款中署名和日期位置應對調。（4）《三國演義》中張飛常鞭打士卒，三顧茅廬時嚷著火燒草廬，是一個性情魯莽的人；《水滸傳》中林沖即使妻子被高衙內調戲也強忍怒火，在受冤發(fā)配滄州的路上也忍氣吞聲，是一個逆來順受、安分守己的人。由此推測，兩人在戲曲中扮相不同的原因可能是性格的差別。10．示例：小說由史進尋訪師父王進遇到魯達，引出魯達拳打鎮(zhèn)關西，又因拳打鎮(zhèn)關西而到武臺山出家等情節(jié)。這樣由一個人物引出另一個人物，由一個情節(jié)引出另一個情節(jié)，從而使小說人物之間、情節(jié)與情節(jié)之間形成環(huán)環(huán)相扣連環(huán)體。11．詩人想突出的是第二種難，以“相見時難”襯托“別亦難”，表達分別時的難舍難分。12．能?！暗溉碎L久，千里共嬋娟”是要打通時間和空間的阻隔，但愿人們年年平安，相隔千里也能夠共享這美好的月光，表達了作者曠達的態(tài)度和樂觀的精