大班科學(xué)活動教案：風(fēng)來了我設(shè)計這節(jié)大班科學(xué)活動的教案是為了讓孩子們能夠了解和感受風(fēng)的存在，以及風(fēng)的力量和作用。通過一系列的實踐活動，讓孩子們能夠直觀地感受到風(fēng)的力量，培養(yǎng)他們的觀察力、動手能力和科學(xué)思維。一、教學(xué)目標1.讓孩子們了解風(fēng)的概念，知道風(fēng)是由空氣流動形成的。2.培養(yǎng)孩子們的觀察力、動手能力和科學(xué)思維。3.通過實踐活動，讓孩子們能夠感受到風(fēng)的力量和作用。二、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：讓孩子們理解風(fēng)是由空氣流動形成的，以及風(fēng)的力量和作用。2.教學(xué)重點：通過實踐活動，讓孩子們能夠感受到風(fēng)的力量和作用。三、教具與學(xué)具準備1.教具：風(fēng)車、氣球、紙張、剪刀、膠水等。2.學(xué)具：每個孩子準備一張紙，一把剪刀，一瓶膠水。四、活動過程1.引入：讓孩子們觀察周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)是否有風(fēng)的存在。然后展示風(fēng)車的圖片，讓孩子們猜測風(fēng)車是如何轉(zhuǎn)動的。2.講解：簡要講解風(fēng)的概念，告訴孩子們風(fēng)是由空氣流動形成的。然后展示氣球，讓孩子們觀察氣球的形狀和大小，以及氣球隨風(fēng)飄動的現(xiàn)象。3.實踐一：讓孩子們用剪刀剪出自己喜歡的形狀，然后用膠水將形狀粘在紙上。讓孩子們拿著紙張在風(fēng)中揮動，觀察紙張隨風(fēng)飄動的現(xiàn)象。4.實踐二：讓孩子們分組，每組用剪刀剪出風(fēng)車的形狀，然后用膠水將風(fēng)車粘在竹簽上。讓孩子們拿著風(fēng)車在風(fēng)中轉(zhuǎn)動，觀察風(fēng)車的轉(zhuǎn)動情況。五、活動重難點1.活動重點：讓孩子們通過實踐活動感受到風(fēng)的力量和作用。2.活動難點：讓孩子們理解風(fēng)是由空氣流動形成的。六、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過本次活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察力和動手能力得到了鍛煉，他們對風(fēng)的概念有了更深入的理解。但在活動中，有些孩子對風(fēng)的力量和作用的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)。2.拓展延伸：可以讓孩子們在家里找找是否有其他現(xiàn)象能夠說明風(fēng)的存在，比如樹葉被風(fēng)吹動、衣服被風(fēng)吹起等。還可以讓孩子們嘗試制作其他能夠隨風(fēng)轉(zhuǎn)動的玩具，比如風(fēng)向標等。重點和難點解析：在本次大班科學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)有幾個重點和難點需要特別關(guān)注，以確保孩子們能夠更好地理解和體驗風(fēng)的力量和作用。重點是讓孩子們通過實踐活動感受到風(fēng)的力量和作用。在活動過程中，我設(shè)計了兩個實踐活動，讓孩子們剪出自己喜歡的形狀并粘在紙上，以及分組制作風(fēng)車并轉(zhuǎn)動。這些實踐活動讓孩子們能夠直觀地感受到風(fēng)的力量，觀察到紙張和風(fēng)車的隨風(fēng)飄動和轉(zhuǎn)動。通過親身體驗，孩子們能夠更好地理解風(fēng)的存在和力量。難點是讓孩子們理解風(fēng)是由空氣流動形成的。為了克服這個難點，我在講解環(huán)節(jié)中使用了氣球作為輔助教具。我展示了氣球隨風(fēng)飄動的現(xiàn)象，讓孩子們觀察到氣球的形狀和大小發(fā)生變化，從而引導(dǎo)他們理解風(fēng)是由空氣流動形成的。我還通過提問和引導(dǎo)的方式，讓孩子們思考和討論風(fēng)的力量和作用，以幫助他們更深入地理解風(fēng)的概念。另外，我還在活動過程中注重培養(yǎng)孩子們的觀察力和動手能力。在實踐活動一中，孩子們需要用剪刀剪出自己喜歡的形狀，并使用膠水粘在紙上。這個過程中，我鼓勵孩子們觀察紙張隨風(fēng)飄動的現(xiàn)象，并注意觀察風(fēng)的方向和力量。在實踐活動二中，孩子們需要分組制作風(fēng)車，并轉(zhuǎn)動風(fēng)車。這個過程中，我引導(dǎo)孩子們觀察風(fēng)車的轉(zhuǎn)動情況，并思考風(fēng)的力量如何影響風(fēng)車的轉(zhuǎn)動。在課后反思中，我意識到有些孩子對風(fēng)的力量和作用的理解還不夠深入。因此，我計劃在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)，通過更多的實例和實踐活動，讓孩子們能夠更全面地理解風(fēng)的概念。例如，可以讓孩子們觀察樹葉被風(fēng)吹動、衣服被風(fēng)吹起等現(xiàn)象，并讓他們嘗試制作其他能夠隨風(fēng)轉(zhuǎn)動的玩具，如風(fēng)向標等。在本次大班科學(xué)活動中，我注重讓孩子們通過實踐活動感受到風(fēng)的力量和作用，并努力克服他們理解風(fēng)的概念的難點。通過觀察力和動手能力的培養(yǎng)，以及