牽手兩代換個(gè)角度看孩子六（2）班家長(zhǎng)會(huì)溝通心靈共同成長(zhǎng)尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表六年級(jí)一班全體師生，對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝，感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，大家能從百忙之中抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，說明都對(duì)自己的孩子十分關(guān)心。我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。為什么召開家長(zhǎng)會(huì)？我們的努力＋您的關(guān)愛＝孩子的成功如何教育好孩子是令絕大多數(shù)家長(zhǎng)深思并感到頭痛的問題。1教育需要社會(huì)、家庭、學(xué)校2共同關(guān)注。3學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的最主要場(chǎng)所；但是父母是孩子的第一任老師，而且是孩子的終身老師。4教師與家長(zhǎng)、學(xué)生的關(guān)系很大程度上影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度。5因?yàn)椋河H其師信其道。6

家長(zhǎng)會(huì)流程班級(jí)情況介紹12走出家庭教育的誤區(qū)5爭(zhēng)取做理想中的家長(zhǎng)6對(duì)家長(zhǎng)的建議與要求4期中考試情況分析2分析孩子存在的問題3關(guān)注每一個(gè)學(xué)生不僅追求好，更追求進(jìn)步不看中一時(shí)成績(jī)希望每個(gè)人都有進(jìn)步班級(jí)教學(xué)理念學(xué)習(xí)情況分析STEP2STEP1班級(jí)存在的問題部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性不夠高比如：作業(yè)雖然能夠按時(shí)上交，但完成質(zhì)量不高，有些甚至以抄答案來應(yīng)付任務(wù)。01020304個(gè)別學(xué)生不能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，晚上睡得晚導(dǎo)致白天上課打瞌睡，影響教學(xué)效果由于各方面的原因，有個(gè)別學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，可能有些家長(zhǎng)也感覺到了，很多孩子的學(xué)習(xí)比較浮躁，并且現(xiàn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容深了，就有些吃力再加上很多孩子作業(yè)出現(xiàn)問題的時(shí)候，老師和家長(zhǎng)交流起不到很好的推進(jìn)作用，家長(zhǎng)在學(xué)生面前抱怨老師、學(xué)校漸漸形成風(fēng)氣，使學(xué)生心理發(fā)生不必要的轉(zhuǎn)變，久之，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，厭學(xué)，厭師，厭世。以上問題，我們老師一定會(huì)想辦法去解決，但是學(xué)校教育離不開家庭教育，如果一個(gè)孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在這里我向家長(zhǎng)朋友們提出幾點(diǎn)建議：STEP1STEP2STEP3STEP4為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？無論是誰(shuí)，解決孩子的心理問題都是一個(gè)需要花時(shí)間和精力的事情，這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧建議一：身教重于言傳教育無他，榜樣而已建議二：“斥責(zé)”要有的放矢批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問題和批評(píng)具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前一定要有的放矢。建議三：重結(jié)果更重過程有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對(duì)考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。建議四：保持一致，始終如一家長(zhǎng)有的時(shí)候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。12No.1建議五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施No.2無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。建議六：保護(hù)孩子的自尊心01真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂的家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。02愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的激勵(lì)下成長(zhǎng)起來的。相反，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智。應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。給錢并不是教育，給錢并不是愛。建議七：會(huì)愛孩子建議八：別在孩子面前數(shù)落老師、譴責(zé)學(xué)校010102親其師，信其道。孩子對(duì)老師的尊敬會(huì)你的數(shù)落之中蕩然無存，就會(huì)對(duì)該老師的課堂失去興趣，作業(yè)不愿完成，久之，成績(jī)下降，形成惡性循環(huán)。02.老師家長(zhǎng)要以身作則，為孩子做出表率01.創(chuàng)造良好的家庭氛圍。02.要允許孩子出錯(cuò)。03.放手讓孩子做他想做又能做的事。04.幫助孩子建立廣闊的智力背景。05.讓孩子學(xué)會(huì)自己去判斷是非。06.不要和別的孩子攀比07.有時(shí)間的話讀一點(diǎn)家庭教育方面的書籍08理想的家長(zhǎng)八條做法：A爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀的教育家爭(zhēng)當(dāng)出色的雕塑家B給孩子提供一個(gè)良好的作業(yè)環(huán)境控制孩子做作業(yè)的時(shí)間要養(yǎng)