《龍須溝》作業(yè)設(shè)計方案一、作業(yè)設(shè)計目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)-讓學(xué)生能夠分析作品中的語言特色，如老北京方言的運(yùn)用及其表達(dá)效果。-通過作業(yè)練習(xí)，提高學(xué)生對戲劇文本結(jié)構(gòu)和情節(jié)發(fā)展的把握能力。2.過程與方法目標(biāo)-引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究和小組合作的方式完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。-鼓勵學(xué)生將作品中的情節(jié)與當(dāng)時的歷史背景相結(jié)合，學(xué)會從文學(xué)作品中解讀歷史，提高分析和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)-使學(xué)生體會到新中國成立前后社會的巨大變革，感受勞動人民在新社會中的生活變化，從而激發(fā)學(xué)生對新社會的熱愛和對美好生活的向往。-培養(yǎng)學(xué)生對中國革命傳統(tǒng)作品的興趣，增強(qiáng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。二、作業(yè)內(nèi)容與形式（一）基礎(chǔ)鞏固類作業(yè)1.字詞積累-給下列加點(diǎn)字注音并解釋詞語。-趔趄（）：____________________-作揖（）：____________________-囁嚅（）：____________________-找出文中使用老北京方言的詞語或句子，如“咂摸”“敢情”等，解釋其含義，并分析這些方言在文中的作用。2.情節(jié)梳理-繪制一個簡單的情節(jié)發(fā)展流程圖，展示劇中矛盾沖突的發(fā)展過程。（二）能力提升類作業(yè)1.人物分析-比較劇中不同人物形象的異同點(diǎn)，如大媽和四嫂，分析老舍塑造這些人物形象的意義。2.語言賞析-從文中選取一段你認(rèn)為最能體現(xiàn)老舍語言風(fēng)格的文字，進(jìn)行賞析。分析其用詞、句式、修辭等方面的特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)對表現(xiàn)人物、情節(jié)和主題的作用。-仿照文中的語言風(fēng)格，創(chuàng)作一段對話，要求能夠體現(xiàn)老北京的風(fēng)土人情。（三）拓展延伸類作業(yè)1.歷史背景探究-查閱相關(guān)資料，了解龍須溝在新中國成立前后的真實(shí)情況。結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇短文，闡述龍須溝的變化與當(dāng)時中國社會變革之間的關(guān)系。-研究當(dāng)時的社會政策對龍須溝改造的影響，舉例說明政府在改善人民生活方面所做出的努力。2.戲劇表演與創(chuàng)作-根據(jù)自己對龍須溝故事的理解，創(chuàng)作一個簡短的戲劇劇本，以現(xiàn)代社會中的一個社區(qū)改造為背景，展現(xiàn)人民生活的改善和社會的發(fā)展。三、作業(yè)難度分層1.基礎(chǔ)鞏固類作業(yè)為較低難度，適合全體學(xué)生完成。這部分作業(yè)主要是幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識，如字詞的掌握和情節(jié)的初步理解。2.能力提升類作業(yè)難度適中，針對具有一定語文基礎(chǔ)和分析能力的學(xué)生。通過人物分析和語言賞析等作業(yè)，提升學(xué)生對作品的深入理解能力和文學(xué)鑒賞能力。3.拓展延伸類作業(yè)為較高難度，供學(xué)有余力的學(xué)生選擇完成。這類作業(yè)要求學(xué)生進(jìn)行更多的自主探究和創(chuàng)作，涉及到歷史研究、戲劇表演和創(chuàng)作等綜合能力的運(yùn)用。四、作業(yè)時間安排1.基礎(chǔ)鞏固類作業(yè)預(yù)計在課堂上安排30-40分鐘時間完成部分內(nèi)容，課后再花費(fèi)30分鐘左右進(jìn)行檢查和補(bǔ)充。2.能力提升類作業(yè)可在課后安排60-90分鐘完成，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力進(jìn)行調(diào)整。3.拓展延伸類作業(yè)不做統(tǒng)一的時間限制，學(xué)生可以在一周或更長的時間內(nèi)完成，鼓勵學(xué)生在課余時間進(jìn)行深入探究和創(chuàng)作。五、作業(yè)評價方式1.教師評價-對于基礎(chǔ)鞏固類作業(yè)，教師主要檢查學(xué)生的答案是否準(zhǔn)確，書寫是否規(guī)范。對于字詞積累部分，全對的學(xué)生給予滿分，存在少量錯誤的給予適當(dāng)扣分，并要求學(xué)生及時訂正。情節(jié)梳理部分，根據(jù)學(xué)生概括的完整性和準(zhǔn)確性進(jìn)行評分。-在能力提升類作業(yè)中，教師要注重評價學(xué)生的分析過程和結(jié)論的合理性。對于人物分析和語言賞析作業(yè)，教師將從學(xué)生對人物形象的把握深度、分析角度的多樣性、語言表達(dá)的流暢性等方面進(jìn)行評價，給出具體的評語和建議。-對于拓展延伸類作業(yè)，教師將從學(xué)生的研究深度、創(chuàng)意性、表現(xiàn)形式等多方面進(jìn)行綜合評價。例如，對于歷史背景探究作業(yè)，要看學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用資料并提出自己的見解；對于戲劇表演和創(chuàng)作作業(yè)，要從表演的表現(xiàn)力、劇本的創(chuàng)新性等方面給予評價。2.學(xué)生互評-在小組合作完成的作業(yè)中，如戲劇表演和創(chuàng)作，組織學(xué)生進(jìn)行互評。學(xué)生可以從同伴的表演技巧、團(tuán)隊協(xié)作、劇本創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價，填寫互評表格。通過學(xué)生互評，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和相互學(xué)習(xí)的能力。3.自我評價-鼓勵學(xué)生對自己的作業(yè)進(jìn)行自我評價。在完成每一類作業(yè)后，學(xué)生可以根據(jù)自己在作業(yè)過程中的表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)態(tài)度、知識掌握程度、能力提升情況等進(jìn)行自我評價，總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定改進(jìn)計劃。答案：1.字詞積累-趔趄（lièqie）：身體歪斜，腳步不穩(wěn)。-作揖（zuòyī）：兩手抱拳高拱，身子略彎，表示向人敬禮。-囁嚅（nièrú）：有話想說又不敢說，吞吞吐吐的樣子。-老北京方言詞語“咂摸”，含義是仔細(xì)品味、體會?！案仪椤北硎井?dāng)然、情理之中。這些方言的作用是使文章更具有地方特色，生動地表現(xiàn)出老北京人民的生活氣息，讓人物形象更加鮮活真實(shí)，也有助于讀者更好地理解當(dāng)時當(dāng)?shù)氐奈幕諊腿宋锏男愿裉攸c(diǎn)。2.情節(jié)梳理-主要情節(jié)：故事發(fā)生在北京解放前的龍須溝，這是一個又臟又臭的地方，住著幾戶人家。主要人物有大媽一家、四嫂一家、瘋子一家、趙老一家等。起因是龍須溝的惡劣環(huán)境以及百姓在舊社會的困苦生活，官商勾結(jié)，百姓捐錢修溝卻沒有結(jié)果。經(jīng)過是大家在這樣的環(huán)境下艱難生存，對現(xiàn)狀充滿不滿。結(jié)果是新中國成立后，龍須溝有望得到改造，百姓們看到了生活的希望。-情節(jié)發(fā)展流程圖（示例）：百姓困苦生活（龍須溝環(huán)境差，捐錢修溝無果）→矛盾沖突（百姓與官商的矛盾，百姓對現(xiàn)狀的不滿）→看到希望（新中國成立后龍須溝有望改造）3.人物分析-程瘋子：外貌上可能有些邋遢，行為舉止有些瘋癲。從語言上看，他常說一些看似瘋話卻又富有深意的話，如“溝不臭，水又清，國泰民安享太平”，反映出他內(nèi)心對美好生活的向往。他的心理是善良且敏感的，雖然被生活壓迫得看似瘋癲，但在骨子里是一個有正義感、渴望改變的人。他在劇中起到了揭示社會黑暗、表達(dá)百姓心聲的作用，他的“瘋”與周圍人的正常形成對比，更加突出了當(dāng)時社會的病態(tài)。-大媽和四嫂的異同點(diǎn)：相同點(diǎn)是她們都是生活在龍須溝底層的勞動婦女，都深受惡劣環(huán)境和社會壓迫之苦。不同點(diǎn)在于大媽可能更加沉穩(wěn)、保守一些，而四嫂可能更加潑辣、直爽。老舍塑造這些人物形象的意義在于全面地展現(xiàn)了龍須溝底層百姓的生活狀態(tài)和性格特點(diǎn)，反映出當(dāng)時社會的復(fù)雜性和多樣性。4.語言賞析-例如“趙老我剛才說的對不對？作官的壞！作官的壞，老百姓就沒法活下去！大小的買賣、工廠，全教他們接收的給弄趴下啦，就剩下他們自己肥頭大耳朵地活著！”這段文字用詞直白、口語化，句式簡短有力，通過“肥頭大耳朵”這樣的形容，運(yùn)用了形象的詞語，生動地描繪出官僚的丑惡嘴臉。這種語言風(fēng)格直接地表達(dá)了人物的憤怒情緒，也讓讀者深切感受到當(dāng)時社會的黑暗和百姓的苦難，有助于主題的表達(dá)。-（仿照創(chuàng)作對話示例）“喲，張大爺，您這是打哪兒來呀？”“嗐，剛從胡同口兒溜達(dá)回來，瞅見那新開的鋪?zhàn)恿藛?？”“敢情瞧見了，看著挺紅火的呢。”“可不，咱這一片兒啊，是越來越有起色嘍，不像以前，凈是些個糟心事兒?！?.歷史背景探究-龍須溝在新中國成立前是一條臭水溝，周圍環(huán)境惡劣，百姓生活困苦，疾病流行。新中國成立后，政府重視對龍須溝的改造，這反映了當(dāng)時整個中國社會正在進(jìn)行的大規(guī)模社會變革。隨著新中國的成立，政府將改善人民生活作為重要任務(wù)，龍須溝的改造就是一個縮影。這體現(xiàn)了從舊中國的黑暗、貧窮、百姓被壓迫，到新中國積極為人民謀福利，改善基礎(chǔ)設(shè)施，提高人民生活水平的巨大轉(zhuǎn)變。