2024年八年級(jí)歷史下冊(cè)第五單元人民生活水平和綜合國(guó)力的提高第16課人民生活水平的提高教學(xué)設(shè)計(jì)華東師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是人民生活水平的提高。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了我國(guó)新中國(guó)的成立和社會(huì)主義制度的建立，對(duì)本國(guó)的政治制度和經(jīng)濟(jì)制度有了初步的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)在改革開(kāi)放以來(lái)，人民生活水平是如何逐步提高的。

本節(jié)課將重點(diǎn)講解以下內(nèi)容：

1.改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展，人民生活水平的逐步提高。

2.我國(guó)在教育、醫(yī)療、社會(huì)保障等方面的改革舉措，以及這些舉措對(duì)提高人民生活水平的影響。

3.我國(guó)在環(huán)境保護(hù)、資源利用等方面的探索與實(shí)踐，以及這些努力對(duì)提高人民生活質(zhì)量的貢獻(xiàn)。

本節(jié)課的目的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)在改革開(kāi)放以來(lái)，人民生活水平的不斷提高，以及我國(guó)在提高人民生活質(zhì)量方面所取得的巨大成就。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義制度的認(rèn)同感和自豪感，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而努力學(xué)習(xí)的決心。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.增強(qiáng)學(xué)生的史料實(shí)證能力：通過(guò)分析我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)人民生活水平提高的歷史過(guò)程，使學(xué)生能夠運(yùn)用多種史料，對(duì)歷史史實(shí)進(jìn)行實(shí)證分析，形成對(duì)歷史的正確認(rèn)知。

2.提升學(xué)生的時(shí)空觀(guān)念：讓學(xué)生在特定的歷史時(shí)空背景下，理解我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、教育、醫(yī)療、環(huán)境保護(hù)等方面的發(fā)展變化，培養(yǎng)學(xué)生正確的時(shí)間觀(guān)念和空間觀(guān)念。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)我國(guó)人民生活水平提高的原因和影響因素進(jìn)行深入分析，學(xué)會(huì)運(yùn)用批判性思維去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

4.增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感：通過(guò)了解我國(guó)在提高人民生活水平方面所取得的巨大成就，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是歷史的繼承者和創(chuàng)造者，增強(qiáng)學(xué)生為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而努力學(xué)習(xí)的責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)人民生活水平的逐步提高。

2.我國(guó)在教育、醫(yī)療、社會(huì)保障等方面的改革舉措，以及這些舉措對(duì)提高人民生活水平的影響。

3.我國(guó)在環(huán)境保護(hù)、資源利用等方面的探索與實(shí)踐，以及這些努力對(duì)提高人民生活質(zhì)量的貢獻(xiàn)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展背后的原因和機(jī)制的理解。

2.學(xué)生對(duì)教育、醫(yī)療、社會(huì)保障等領(lǐng)域的改革舉措及其對(duì)人民生活水平提高的影響的深入理解。

3.學(xué)生對(duì)我國(guó)在環(huán)境保護(hù)、資源利用等方面的探索與實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，以及這些努力對(duì)提高人民生活質(zhì)量的貢獻(xiàn)的理解。

解決辦法：

1.通過(guò)展示相關(guān)的歷史圖片、數(shù)據(jù)圖表、視頻資料等，生動(dòng)形象地展示我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)人民生活水平的提高，幫助學(xué)生直觀(guān)感受并理解這一過(guò)程。

2.通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深入探討我國(guó)在教育、醫(yī)療、社會(huì)保障等方面的改革舉措，以及這些舉措對(duì)提高人民生活水平的影響，提高學(xué)生的理解和思考能力。

3.通過(guò)展示我國(guó)在環(huán)境保護(hù)、資源利用等方面的政策和實(shí)踐成果，讓學(xué)生了解我國(guó)在這些領(lǐng)域的探索與實(shí)踐，以及這些努力對(duì)提高人民生活質(zhì)量的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置相關(guān)的歷史情境，讓學(xué)生身臨其境地感受我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)人民生活水平提高的歷史過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.案例分析法：選擇具有代表性的案例，讓學(xué)生分析我國(guó)在教育、醫(yī)療、社會(huì)保障等方面的改革舉措，以及這些舉措對(duì)提高人民生活水平的影響，提高學(xué)生的分析和思考能力。

3.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)的歷史圖片、數(shù)據(jù)圖表、視頻資料等，生動(dòng)形象地展示我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)人民生活水平的提高，幫助學(xué)生直觀(guān)感受并理解這一過(guò)程。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)和案例分析題目，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，提高教學(xué)效果和效率。

3.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、回答、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索：

教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)并發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，包括查找我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)人民生活水平提高的相關(guān)史料，了解教育、醫(yī)療、社會(huì)保障等方面的改革舉措。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主查找史料，整理并總結(jié)我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)人民生活水平的提高情況，以及教育、醫(yī)療、社會(huì)保障等方面的改革舉措。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、圖書(shū)館資源

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為課堂討論做好鋪墊。

2.課中強(qiáng)化技能：

教師活動(dòng)：通過(guò)多媒體展示我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)人民生活水平提高的歷史圖片、數(shù)據(jù)圖表，引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史過(guò)程；組織學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，引導(dǎo)學(xué)生深入探討改革舉措及其影響。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀(guān)看多媒體資料，分享預(yù)習(xí)成果，參與課堂討論。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法、案例分析法

教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備

作用和目的：幫助學(xué)生直觀(guān)感受歷史過(guò)程，提高學(xué)生分析和思考能力。

教師活動(dòng)：針對(duì)學(xué)生探討的難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行講解和引導(dǎo)，如我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展背后的原因和機(jī)制，教育、醫(yī)療、社會(huì)保障等領(lǐng)域的改革舉措及其對(duì)人民生活水平提高的影響。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聆聽(tīng)教師講解，積極參與課堂討論。

教學(xué)方法：講授法、小組討論法

教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備

作用和目的：突破重點(diǎn)難點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)改革舉措及其影響的深入理解。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合我國(guó)現(xiàn)實(shí)，提出提高人民生活水平的建議和措施。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生結(jié)合我國(guó)現(xiàn)實(shí)，思考并撰寫(xiě)提高人民生活水平的建議和措施。

教學(xué)方法：實(shí)踐教學(xué)法

教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程與經(jīng)驗(yàn)》論文集：收錄了多位學(xué)者的研究成果，從不同角度分析了我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程與經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供了更為全面的歷史背景和理論依據(jù)。

-《我國(guó)教育改革與發(fā)展》報(bào)告：詳細(xì)介紹了我國(guó)教育改革的發(fā)展歷程、主要舉措及成效，有助于學(xué)生深入了解教育改革對(duì)提高人民生活水平的影響。

-《我國(guó)醫(yī)療體制改革歷程與展望》專(zhuān)題報(bào)告：分析了我國(guó)醫(yī)療體制改革的歷史背景、發(fā)展過(guò)程和未來(lái)展望，為學(xué)生提供了豐富的實(shí)踐案例和思考素材。

-《社會(huì)保障體系建設(shè)與發(fā)展》研究報(bào)告：全面闡述了我國(guó)社會(huì)保障體系的建設(shè)與發(fā)展，為學(xué)生理解社會(huì)保障制度對(duì)提高人民生活水平的重要性提供了理論支持。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)感興趣的領(lǐng)域（如教育、醫(yī)療、社會(huì)保障等），深入研究我國(guó)在該領(lǐng)域的改革與發(fā)展歷程，嘗試提出改進(jìn)措施和建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)論文、報(bào)告，從不同角度了解我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)人民生活水平提高的原因和影響因素，提高學(xué)生的實(shí)證研究能力。

-邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者或相關(guān)政策制定者進(jìn)行講座，讓學(xué)生更直接地了解我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)人民生活水平提高的歷程與經(jīng)驗(yàn)，以及未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)和挑戰(zhàn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀(guān)考察相關(guān)機(jī)構(gòu)（如教育機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社會(huì)保障機(jī)構(gòu)等），讓學(xué)生親身體驗(yàn)和了解我國(guó)在這些領(lǐng)域的改革與發(fā)展成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)相關(guān)論文或研究報(bào)告，分享自己的研究成果和思考，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和表達(dá)能力。教學(xué)反思今天的歷史課講述了我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)人民生活水平的提高，回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得還有很多需要改進(jìn)的地方。

首先，在課前的自主探索環(huán)節(jié)，我布置了查找相關(guān)史料的任務(wù)，但學(xué)生在完成任務(wù)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)改革開(kāi)放的時(shí)間、背景并不清楚，導(dǎo)致史料查找的方向不準(zhǔn)確。下次我可以提前給學(xué)生更多關(guān)于改革開(kāi)放的背景知識(shí)，幫助他們更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

其次，在課中的強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我采用了情境教學(xué)法和案例分析法，讓學(xué)生通過(guò)多媒體資料和案例討論來(lái)感受我國(guó)生活水平的提高。但我在引導(dǎo)學(xué)生深入分析史料時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的理解有困難，下次我可以利用更生動(dòng)的圖片和事例來(lái)幫助他們理解。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了關(guān)于提高人民生活水平的建議和措施的作業(yè)，但部分學(xué)生對(duì)我國(guó)的現(xiàn)實(shí)情況了解不多，導(dǎo)致他們的建議缺乏針對(duì)性和實(shí)用性。今后我可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，提高他們的實(shí)踐能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-使用清晰的字體和顏色，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

-采用圖形、圖表或符號(hào)來(lái)輔助表達(dá)，使板書(shū)更具視覺(jué)沖擊力。

-適當(dāng)使用線(xiàn)條、框圖等元素，梳理知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)