2024八年級(jí)英語下冊(cè)Unit5BuyingandSellingLesson28Ms.Liu'sGreatIdea教案（新版）冀教版一、教材分析

《2024八年級(jí)英語下冊(cè)Unit5BuyingandSellingLesson28Ms.Liu'sGreatIdea》教案（新版）冀教版，主要講述了如何在購物時(shí)進(jìn)行有效的溝通和交流。本節(jié)課通過介紹Ms.Liu的一個(gè)絕妙主意——開設(shè)一個(gè)跳蚤市場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)如何在買賣過程中使用正確的語言和表達(dá)方式。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際生活，通過情景模擬、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握購物時(shí)所需的詞匯和句型，提高他們?cè)趯?shí)際場(chǎng)景中的口語交際能力。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們?cè)谛〗M活動(dòng)中共同探討、發(fā)現(xiàn)和解決問題。

教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語句子。因此，在教學(xué)過程中，教師可以適當(dāng)增加一些拓展內(nèi)容，如購物時(shí)的文化差異、消費(fèi)者權(quán)益等，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，提高他們的綜合素質(zhì)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.讓學(xué)生掌握購物時(shí)所需的基本詞匯和句型，如“Howmuchisit?”,“CanItryiton?”,“I'lltakethisone.”等。

2.培養(yǎng)學(xué)生在國際購物環(huán)境中的口語交際能力，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們?cè)谛〗M活動(dòng)中共同探討、發(fā)現(xiàn)和解決問題。

4.引導(dǎo)學(xué)生了解購物時(shí)的文化差異，培養(yǎng)他們尊重和理解不同文化的意識(shí)。

為實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)，教師需要充分準(zhǔn)備教學(xué)資源，如多媒體課件、實(shí)物道具等，并設(shè)計(jì)一系列生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，教師還需注重課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括以下方面：

1.語言能力：通過模擬購物場(chǎng)景，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行日常交流，提高他們的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)購物相關(guān)的詞匯和表達(dá)，使學(xué)生了解不同文化背景下的購物習(xí)慣和消費(fèi)觀念，增強(qiáng)他們的文化敏感性和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使他們能夠獨(dú)立思考并提出合理的建議。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和合作精神，提高他們的學(xué)習(xí)策略和自我管理能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)如下：

1.重點(diǎn)：掌握購物場(chǎng)景下的基本詞匯和句型，如“Howmuchisit?”，“CanItryiton?”等，并能夠熟練運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行日常交流。

解決辦法：通過實(shí)物展示、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中反復(fù)練習(xí)這些詞匯和句型，提高他們的口語表達(dá)能力。

2.難點(diǎn)：理解并運(yùn)用購物時(shí)的文化差異，如在購物過程中如何與商家進(jìn)行砍價(jià)、如何禮貌地拒絕等。

解決辦法：通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生了解不同文化背景下的購物習(xí)慣，提高他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在購物場(chǎng)景中的聽力理解能力，能夠聽懂并理解對(duì)方的表達(dá)。

解決辦法：利用多媒體教學(xué)資源，播放真實(shí)的購物場(chǎng)景音頻，讓學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高他們的聽力理解能力。

4.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在國際購物環(huán)境中的問題解決能力和批判性思維。

解決辦法：設(shè)計(jì)一些購物場(chǎng)景，讓學(xué)生在小組討論中提出問題并尋找解決方案，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括課文文本、練習(xí)冊(cè)等，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些商品圖片、價(jià)格標(biāo)簽、購物車等道具，讓學(xué)生在情景模擬中能夠直觀地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如模擬購物實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，如商品模型、收銀機(jī)等。同時(shí)，要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中受傷或器材損壞。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置。可以將教室分為幾個(gè)區(qū)域，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生能夠更好地進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果使用信息技術(shù)輔助教學(xué)，需要確保學(xué)習(xí)平臺(tái)的正常運(yùn)行，如教學(xué)管理系統(tǒng)、多媒體播放設(shè)備等。同時(shí)，提前為學(xué)生分配好學(xué)習(xí)賬號(hào)，確保他們能夠順利登錄并參與在線學(xué)習(xí)活動(dòng)。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：收集一些與購物相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線購物平臺(tái)、購物攻略等。這些資源可以作為學(xué)生的課外閱讀材料，幫助他們拓展知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)工具，如評(píng)價(jià)表、問卷調(diào)查等，以便在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)和評(píng)估。

8.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將課文內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)、案例分析等整合到PPT中，以便在課堂上進(jìn)行演示和講解。

9.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，列出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)和要求，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向和任務(wù)。

10.輔導(dǎo)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備一些輔導(dǎo)資料，如課后練習(xí)題、參考答案等，以便他們?cè)谡n后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

確保以上教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，并提前檢查一遍，以確保教學(xué)過程中能夠順利進(jìn)行。五、教學(xué)流程

1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

通過展示一些商品圖片，如衣服、鞋子、電子產(chǎn)品等，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏钕矚g的商品和購物經(jīng)歷。例如，可以說：“大家平時(shí)喜歡購物嗎？你們最喜歡買什么類型的商品？今天我們將學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于購物的有趣故事，希望大家能夠積極參與?！?/p>

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

步驟一：講解購物場(chǎng)景下的基本詞匯和句型，如“Howmuchisit?”，“CanItryiton?”等，并通過示例進(jìn)行演示。

步驟二：介紹Ms.Liu的跳蚤市場(chǎng)主意，讓學(xué)生了解在不同店鋪購物時(shí)的交流方式和注意事項(xiàng)。

步驟三：通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并理解購物場(chǎng)景中的對(duì)話，提高他們的聽力理解能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

活動(dòng)一：學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)購物場(chǎng)景，并表演給其他小組觀看。例如，一組可以扮演顧客和售貨員，進(jìn)行購物對(duì)話練習(xí)。

活動(dòng)二：學(xué)生角色扮演，模擬購物過程，練習(xí)目標(biāo)句型，并嘗試運(yùn)用所學(xué)的購物策略。

活動(dòng)三：學(xué)生利用輔助材料，如商品圖片、價(jià)格標(biāo)簽等，進(jìn)行購物場(chǎng)景的模擬操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

問題一：你們?cè)谫徫飼r(shí)遇到過哪些問題？如何解決？

問題二：你們認(rèn)為在購物過程中，如何與商家進(jìn)行砍價(jià)和協(xié)商？

問題三：如果你們?cè)趪赓徫?，?huì)有哪些文化上的困惑或驚喜？

學(xué)生分組討論這些問題，并分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和看法，促進(jìn)交流和合作。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括購物場(chǎng)景下的詞匯和句型、購物策略和文化差異等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)和小組討論中的收獲和感受。例如，可以說：“今天我們一起學(xué)習(xí)了購物場(chǎng)景下的交流方式和策略，希望大家能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自信地應(yīng)對(duì)日常購物?！?/p>

總用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同國家的購物文化、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的文章等。讓學(xué)生在課后閱讀這些材料，進(jìn)一步了解購物場(chǎng)景下的文化差異和消費(fèi)者權(quán)益知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。例如，可以讓學(xué)生在網(wǎng)上查找不同國家的購物網(wǎng)站，了解其購物流程和支付方式，增強(qiáng)他們的跨文化交際能力和網(wǎng)絡(luò)信息搜索能力。

3.布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己購物經(jīng)歷的短文，描述購物過程中的交流和體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的寫作能力和表達(dá)能力。

4.推薦一些與購物相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如購物英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、購物場(chǎng)景的聽力練習(xí)材料等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和提高英語水平。

5.組織一次課后實(shí)踐活動(dòng)，如邀請(qǐng)學(xué)生參加學(xué)校的跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)購物的樂趣和交流的技巧，提高他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.開展一次關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益的主題班會(huì)，讓學(xué)生了解消費(fèi)者的權(quán)益和保護(hù)措施，培養(yǎng)他們的消費(fèi)者意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

7.鼓勵(lì)學(xué)生參加與購物相關(guān)的俱樂部或社團(tuán)，如購物愛好者俱樂部、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)社團(tuán)等，讓他們?cè)谏鐖F(tuán)活動(dòng)中結(jié)識(shí)志同道合的朋友，共同學(xué)習(xí)和交流。七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，例如，教師可以針對(duì)購物場(chǎng)景設(shè)計(jì)一些問題，如“Howdoyousay'Howmuchisit?'inEnglish?”、“Ifyouwanttotrysomethingon,whatdoyousay?”等，讓學(xué)生回答，以此判斷他們是否掌握了相關(guān)詞匯和句型。

-觀察：教師應(yīng)時(shí)刻觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如他們?cè)诮巧缪?、小組討論等環(huán)節(jié)的參與度和積極性，以此評(píng)估他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-測(cè)試：在課程結(jié)束后，教師可以設(shè)計(jì)一份小測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)購物場(chǎng)景下詞匯和句型的掌握情況，以及他們對(duì)購物策略和文化差異的理解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，如課后練習(xí)題、寫作任務(wù)等，并給出具體的反饋和建議。例如，對(duì)于練習(xí)題，教師可以標(biāo)注出學(xué)生的錯(cuò)誤并提供正確的答案和解題思路；對(duì)于寫作任務(wù)，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的語法、拼寫、詞匯選擇、句子結(jié)構(gòu)等方面，并提出改進(jìn)的建議。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在下一節(jié)課開始時(shí)，教師可以挑選幾份作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，以此鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并幫助其他學(xué)生提高。

3.學(xué)生互評(píng)：

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中的表現(xiàn)。例如，學(xué)生可以評(píng)價(jià)對(duì)方的口語表達(dá)能力、合作態(tài)度、問題解決能力等，并給出建議。

4.家長溝通：

-教師應(yīng)定期與家長溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，并給予家長一些指導(dǎo)和建議，如如何輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后學(xué)習(xí)、如何鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)等。

5.持續(xù)跟蹤：

-教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，對(duì)學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段的表現(xiàn)進(jìn)行記錄和分析，以此為后續(xù)教學(xué)提供參考和依據(jù)。八、反思改進(jìn)措施

一、教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：通過設(shè)置真實(shí)的購物場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中進(jìn)行角色扮演，提高他們的口語交際能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行討論和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。

3.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握知識(shí)。

二、存在主要問題

1.課堂管理：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中或參與度不高的情況，需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理。

2.教學(xué)方法：在講解詞匯和句型時(shí)，有時(shí)候過于注重語言知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，需要調(diào)整教學(xué)方法，更多地注重學(xué)生的實(shí)際操作和運(yùn)用。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在作業(yè)評(píng)價(jià)和測(cè)試中，有時(shí)候過于注重學(xué)生的語言表達(dá)和語法準(zhǔn)確性，而忽略了學(xué)生的思維品質(zhì)和文化意識(shí)的培養(yǎng)，需要更加全面和多元化的評(píng)價(jià)方式。

三、改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過設(shè)置明確的課堂規(guī)則和紀(jì)律要求，以及及時(shí)的反饋和激勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生的注意力集中度和參與度。

2.調(diào)整教學(xué)方法：增加更多的實(shí)際操作和應(yīng)用環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯和句型，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了語言表達(dá)和語法準(zhǔn)確性，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的思維品質(zhì)和文化意識(shí)的培養(yǎng)，采用更加全面和多元化的評(píng)價(jià)方式，如口頭報(bào)告、小組討論、案例分析等，鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)自己的思考和見解。

4.加強(qiáng)家校合作：通過與家長的溝通和合作，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，提供個(gè)性化的支持和輔導(dǎo)。九、板書設(shè)計(jì)

①板書設(shè)計(jì)條理清楚、重點(diǎn)突出

-列出購物場(chǎng)景下的基本詞匯和句型，如“Howmuchisit?”，“CanItryiton?”等，以方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

-突出購物策略和文化差異，如在不同店鋪購物時(shí)的交流方式和注意事項(xiàng)，以提高學(xué)生的跨文化交際能力。

②板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了

-使用簡(jiǎn)潔的文字和符號(hào)，避免過多的文字和復(fù)雜的圖表，以減少學(xué)生的認(rèn)知負(fù)擔(dān)。

-利用關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句型，清晰地展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

③板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性

-利用圖形、顏色和排版，使板書更具視覺吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)和游戲，如“購物詞匯接龍”或“購物對(duì)話角色扮演”，增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。十、重點(diǎn)題型整理

1.詞匯填空題：

例題：在空白處填入適當(dāng)?shù)膯卧~。

-Iwenttothemallandsawabeautifuldress.Iaskedthe_____howmuchitcost.

答案：salesgirl

2.句子改錯(cuò)題：

例題：找出并改正下列句子中的錯(cuò)誤。

-Themantryontheshirt,butitwastoosmall.

答案：Themantriedontheshirt,butitwastoosmall.

3.對(duì)話補(bǔ)全題：

例題：根據(jù)對(duì)話情境，補(bǔ)全對(duì)話。

-A:_______

-B:Yes,it'sagooddeal.

答案：CanIhelpyou?

4.短文填空題：

例題：根據(jù)短文內(nèi)容，填入適當(dāng)?shù)膯卧~。

-Iwenttothe______tobuyanewpairofshoes.Thesalesmanwasvery______andhelpedmefindtherightsize.

答案：shoppingmall,helpful

5.句子翻譯題：

例題：將下列句子翻譯成英文。

-我想要試穿這件衣服，可以嗎？

答案：I'dliketotryonthisdress,please.

6.選擇題：

例題：選出正確的選項(xiàng)。

-Whatdoyousaywhenyouwanttotryonclothesinastore?