《我的家在這里》其次課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)詳案【適用教材版本】統(tǒng)編版學(xué)校三班級(jí)下冊(cè)道德與法治其次單元第五課【課時(shí)支配】2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問目標(biāo)：讓同學(xué)了解社區(qū)常見問題的處理方法和途徑，學(xué)會(huì)發(fā)覺居住地需要改進(jìn)的地方，并嘗試自己解決問題。力量目標(biāo)：培育同學(xué)的社區(qū)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)同學(xué)通過自己的努力，樂觀參與到社區(qū)建設(shè)和環(huán)境愛護(hù)中。情感目標(biāo)：培育同學(xué)的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，鼓舞同學(xué)樂觀思考、勇于嘗試，增加他們的自信念和自主學(xué)習(xí)力量。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)了解社區(qū)常見問題的處理方法和途徑，學(xué)會(huì)發(fā)覺居住地需要改進(jìn)的地方，并嘗試自己解決問題。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)思考如何解決社區(qū)問題，鼓舞同學(xué)勇于嘗試，培育他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量?！緦W(xué)情背景】本節(jié)課是學(xué)校三班級(jí)下冊(cè)道德與法治其次單元第5課《我的家在這里》的其次課時(shí)，屬于社區(qū)生活教育的內(nèi)容。同學(xué)已經(jīng)具備基本的社區(qū)意識(shí)，但需要進(jìn)一步培育他們的環(huán)境愛護(hù)和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)他們通過自己的努力，為居住地及周邊環(huán)境變得更奇特而樂觀行動(dòng)。【教材分析】本節(jié)課主要內(nèi)容是社區(qū)環(huán)境的改善和美化，教材涉及了社區(qū)環(huán)境的問題和解決方案。通過教材的學(xué)習(xí)和爭(zhēng)辯，可以讓同學(xué)了解社區(qū)常見問題的處理方法和途徑，培育他們的社區(qū)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量?！窘虒W(xué)過程設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入（5分鐘）老師介紹本節(jié)課的主題是“我的家在這里”，引導(dǎo)同學(xué)回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：如何寵愛家鄉(xiāng)，如何維護(hù)家園環(huán)境。老師：同學(xué)們，今日我們要學(xué)習(xí)的主題是“我的家在這里”，你們還記得上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎？同學(xué)：我們學(xué)習(xí)了如何寵愛家鄉(xiāng)，如何維護(hù)家園環(huán)境。老師：很好，那么今日我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容與上節(jié)課有什么不同呢？引導(dǎo)同學(xué)看一張照片，這是他們所居住的小區(qū)，讓同學(xué)自己觀看一下，這個(gè)小區(qū)有哪些地方需要改進(jìn)，能否想出解決方法？老師：請(qǐng)看這張照片，這是我們所居住的小區(qū)，你們覺得這個(gè)小區(qū)有哪些地方需要改進(jìn)呢？同學(xué)：有些垃圾桶沒分類，有些道路沒有綠化帶，有些公共設(shè)施需要維護(hù)等。老師：那么針對(duì)這些問題，你們能想出什么解決方法嗎？設(shè)計(jì)意圖：在引導(dǎo)同學(xué)回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為本節(jié)課做鋪墊，并通過觀看照片，激發(fā)同學(xué)思考和參與的熱忱。二、講解與練習(xí)（25分鐘）老師引導(dǎo)同學(xué)分組，讓每組圍繞一個(gè)問題開放爭(zhēng)辯，比如垃圾分類、道路綠化、公共設(shè)施維護(hù)等，要求每組要提出至少兩個(gè)解決方案。老師：同學(xué)們，請(qǐng)分成小組，圍繞一個(gè)問題進(jìn)行爭(zhēng)辯，比如垃圾分類、道路綠化、公共設(shè)施維護(hù)等，每組至少提出兩個(gè)解決方案。同學(xué)：（分組進(jìn)行爭(zhēng)辯）同學(xué)進(jìn)行小組爭(zhēng)辯，老師巡回指導(dǎo)和掛念，引導(dǎo)同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象力和制造力，提出切實(shí)可行的解決方案。同學(xué)：（進(jìn)行小組爭(zhēng)辯）老師：（巡回指導(dǎo)和掛念）同學(xué)們，你們能說說你們爭(zhēng)辯的結(jié)果嗎？這些解決方案可行嗎？同學(xué)匯報(bào)爭(zhēng)辯結(jié)果，老師引導(dǎo)同學(xué)合理表達(dá)，使每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與匯報(bào)自己小組的想法。同學(xué)：我們小組認(rèn)為可以在垃圾桶上設(shè)置分類標(biāo)識(shí)，讓居民更好地分類；在道路兩側(cè)種植花草樹木，美化環(huán)境；還可以在公共設(shè)施四周增加提示標(biāo)語，提示居民維護(hù)設(shè)施。老師：很好，這些方案都很創(chuàng)新和有用，有很好的可操作性。請(qǐng)問在執(zhí)行這些方案的過程中，有什么需要留意的事項(xiàng)呢？老師指導(dǎo)同學(xué)分別針對(duì)自己小組的問題和解決方案，寫下一個(gè)簡(jiǎn)潔的方案報(bào)告，包括問題的描述、解決方案和具體操作步驟等。老師：同學(xué)們，請(qǐng)分別針對(duì)自己小組的問題和解決方案，寫下一個(gè)簡(jiǎn)潔的方案報(bào)告，包括問題的描述、解決方案和具體操作步驟等。同學(xué)進(jìn)行小組間的溝通和共享，老師引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)其他小組的解決方案，讓同學(xué)彼此溝通和學(xué)習(xí)。同學(xué)：（進(jìn)行小組間的溝通和共享）老師：同學(xué)們，你們有什么感受？有什么收獲？設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)在分組爭(zhēng)辯中，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問和制造力，提出解決方案，并通過編寫方案報(bào)告，加深對(duì)問題和解決方案的理解和印象。三、總結(jié)（5分鐘）老師讓同學(xué)回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲。老師：同學(xué)們，我們今日學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是什么？你們都學(xué)到了什么？老師強(qiáng)調(diào)樂觀行動(dòng)的重要性，鼓舞同學(xué)用自己的實(shí)際行動(dòng)，為居住地及周邊環(huán)境變得更奇特做出貢獻(xiàn)。老師：同學(xué)們，你們學(xué)到的學(xué)問和方法都可以用在日常生活中，讓我們一起行動(dòng)起來，為居住地及周邊環(huán)境變得更奇特做出貢獻(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖：通過回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲，強(qiáng)調(diào)樂觀行動(dòng)的重要性，培育同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。四、作業(yè)布置（5分鐘）老師：請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)自己所在的小區(qū)或者居住地的實(shí)際狀況，撰寫一份方案報(bào)告，描述所面臨的問題，并提出解決方案，包括具體的操作步驟。要求方案可行、具有操作性、創(chuàng)新性和可持續(xù)性。設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)將所學(xué)學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際中去，并通過撰寫方案報(bào)告，培育同學(xué)的寫作力量和創(chuàng)新思維?！景鍟O(shè)計(jì)】我的家在這里一、導(dǎo)入：上節(jié)課回顧：如何寵愛家鄉(xiāng)如何維護(hù)家園環(huán)境本節(jié)課主題二、講解與練習(xí)：分組爭(zhēng)辯垃圾分類道路綠化公共設(shè)施維護(hù)提出解決方案編寫方案報(bào)告共享和溝通三、總結(jié)：本節(jié)課主要內(nèi)容學(xué)習(xí)收獲樂觀行動(dòng)作業(yè)布置：撰寫一份方案報(bào)告【教學(xué)反思】這節(jié)課以“我的家在這里”為主題，通過回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引入本節(jié)課的主題。在講解與練習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)分組進(jìn)行爭(zhēng)辯，提出解決方案，并編寫方案報(bào)告。這種分組爭(zhēng)辯的方式有助于同學(xué)充分發(fā)揮想象力和制造力，增加同學(xué)的合作力量。在